中考備考八上下復(fù)習(xí)講座

中考備考八上下復(fù)習(xí)講座

一、2012年中考的“四個(gè)未變”1、突出考查基礎(chǔ)、主干知識(shí)和基本能力的思想未變。2、關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)、緊密結(jié)合實(shí)際和當(dāng)年度發(fā)生的重大事件，要學(xué)會(huì)以歷史的思維來(lái)分析這類問(wèn)題的思路未變。3、重視對(duì)歷史知識(shí)的總體把握，加強(qiáng)對(duì)專題歷史知識(shí)的綜合能力的考查方向未變。4、堅(jiān)持注重培養(yǎng)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的理念和題目的開(kāi)放性和綜合性逐漸加強(qiáng)的趨勢(shì)未變。二、有效復(fù)習(xí)的四個(gè)注意點(diǎn)1、注意關(guān)注現(xiàn)實(shí)，聯(lián)系生活，領(lǐng)會(huì)命題立意。2、注意關(guān)注每一個(gè)重點(diǎn)知識(shí)塊的三維目標(biāo)。（2012年命題思路可能會(huì)按照課標(biāo)要求的三維目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)，即：基礎(chǔ)目標(biāo)，拓展目標(biāo)，認(rèn)識(shí)目標(biāo)。）3、注意適當(dāng)打破教材體系，構(gòu)建系統(tǒng)的復(fù)習(xí)脈絡(luò)。4、注意基本技能和方法的點(diǎn)撥。A、一要抓動(dòng)手能力的養(yǎng)成B、二要重視審題和領(lǐng)會(huì)題意的訓(xùn)練C、三要注意發(fā)散思維的訓(xùn)練D、四要訓(xùn)練規(guī)范作答先談命題的立意。我們的課程改革，其中目標(biāo)之一是：讓學(xué)生具有適應(yīng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和方法。加強(qiáng)過(guò)程性，倡導(dǎo)參與性，形成思考性和創(chuàng)新性人才。那么，中招命題必須具備為課改提供導(dǎo)向性作用和驗(yàn)證課改成果的作用。什么樣的試題具備驗(yàn)證課改和課改導(dǎo)向的功能（中招題與課改的聯(lián)系？）（1）、中招首選試題，是通過(guò)材料，圖示、圖片、展示一個(gè)平臺(tái)，通過(guò)平臺(tái)得出結(jié)論。這個(gè)結(jié)論的立意必須要好，這是首選。

例：下面是一個(gè)學(xué)校的校本作業(yè)上的題目：材料一：李鴻章說(shuō)“我辦了一輩子的事，練兵也，海軍也，只不過(guò)是紙糊的老虎，虛有其表。”……材料二：那件轟轟烈烈的洋務(wù)事件，暫不說(shuō)其結(jié)果如何，但畢竟使國(guó)人呼吸到一絲新鮮的空氣。（1）、上述兩則材料論述的事件是什么？（基礎(chǔ)目標(biāo)）（2）、兩則材料分別站在什么立場(chǎng)看待該問(wèn)題？（能力目標(biāo)）（3）、看待歷史事件的態(tài)度是什么？（情感目標(biāo)）該題很簡(jiǎn)單，從國(guó)際組織角度談經(jīng)濟(jì)全球化，角度好，立意好，是很好的命題。（2）、節(jié)點(diǎn)性問(wèn)題的巧聯(lián)系如有一道中西方近代化的比較題。中國(guó)近代化與西方近代化的順序截然相反的例子。（3）、一個(gè)主題，引發(fā)多個(gè)事件的連鎖反應(yīng)，或者說(shuō)：一個(gè)人物、一個(gè)事件、一個(gè)文獻(xiàn)引發(fā)一個(gè)專題。小處切入，大處落腳，命題多角度，復(fù)習(xí)多聯(lián)系。即專題形式命題是近年來(lái)看到較多的。如：工業(yè)革命對(duì)資本主義制度、工人運(yùn)動(dòng)、世界格局的影響問(wèn)題；兩次世界大戰(zhàn)對(duì)：制度、科技、社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)、世界政治格局等的影響；辛亥革命對(duì)制度、民族經(jīng)濟(jì)、思想、社會(huì)習(xí)俗等的影響。再談打破教材體系問(wèn)題：項(xiàng)目?jī)?nèi)

容時(shí)事鏈接歐盟成員國(guó)財(cái)長(zhǎng)29日開(kāi)市前（28日晚間）緊急通過(guò)了總額850億歐元的愛(ài)爾蘭救助方案。繼希臘之后，愛(ài)爾蘭成為第二個(gè)因主權(quán)債務(wù)危機(jī)被迫接受外界救助的歐元區(qū)成員。

——東方財(cái)富網(wǎng)歷史回放紛爭(zhēng)名稱雙

方結(jié)

果拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)法國(guó)與英、俄等反法聯(lián)軍拿破侖帝國(guó)覆亡；打擊歐洲封建勢(shì)力一戰(zhàn)同盟國(guó)協(xié)約國(guó)（1）（2）協(xié)約國(guó)與德國(guó)安排了戰(zhàn)后“新秩序”聯(lián)合歐盟有27個(gè)成員國(guó)（3）歷史主題為上面歷史回放設(shè)計(jì)主題：（4）

歷史感悟（為適應(yīng)經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展，當(dāng)今區(qū)域間的經(jīng)濟(jì)聯(lián)合蓬勃發(fā)展，日本也提出由中、日、韓建立東北亞經(jīng)濟(jì)自由貿(mào)易區(qū)。結(jié)合時(shí)事鏈接，分析在建立經(jīng)濟(jì)聯(lián)合或類似的國(guó)際組織時(shí)，應(yīng)注意的問(wèn)題是什么？）感悟：（5）

。例：下列年代尺列舉了美國(guó)歷史上一些重點(diǎn)年代節(jié)點(diǎn)，根據(jù)提示回答問(wèn)題

A1862年B1922年C1942年1972年請(qǐng)回答：（1）該國(guó)歷史上在A、B、C三個(gè)年代節(jié)點(diǎn)分別發(fā)生了什么事件？（2）你認(rèn)為該國(guó)還有哪些重點(diǎn)年代節(jié)點(diǎn)，影響著該國(guó)歷史，在年代尺上標(biāo)出，并簡(jiǎn)要談?wù)勗摎v史事件對(duì)美國(guó)歷史的影響？（3）該國(guó)由于各種因素，不同階段美國(guó)實(shí)行了不同的對(duì)華政策，舉一例說(shuō)明，這種政策調(diào)整的原因和影響？（4）當(dāng)前經(jīng)濟(jì)全球化日益深入的今天，結(jié)合中美兩國(guó)歷史的沿革，談國(guó)家在確立重大外交政策時(shí)應(yīng)注意什么問(wèn)題？該題巧妙的溶時(shí)代性、歷史主線、能力要求、歷史新課改于一體，涵蓋基礎(chǔ)、認(rèn)知、概述、拓展、情感中招的五項(xiàng)能力要求，是典型的樣題。關(guān)于專題等宏觀性問(wèn)題的新設(shè)計(jì)。專題復(fù)習(xí)，大家都在強(qiáng)調(diào)，但專題復(fù)習(xí)的深度、廣度，試題設(shè)問(wèn)的角度，依然是我們?cè)趶?fù)習(xí)過(guò)程中，要認(rèn)真總結(jié)和思考的。專題歷史是一種綜合能力要求比較高的綜合考察，既考察了學(xué)生綜合運(yùn)用歷史知識(shí)的能力，也考察了學(xué)生對(duì)基本知識(shí)的掌握程度，概括理解主干知識(shí)所反映的時(shí)代主要特征是中招不變的考點(diǎn)之一。試題要求：（1）以全（全面考察一個(gè)知識(shí)塊）、?。ㄐ√幥腥耄⒕ㄔO(shè)問(wèn)精細(xì)，主要從該事件的某一角度設(shè)問(wèn)，考察學(xué)生對(duì)知識(shí)塊的分類理解掌握能力。）為主要特征。（2）角度的選取必須新穎。例：有這樣一個(gè)列表題：材料一：“割香港島給英國(guó)；賠款2100萬(wàn)元；開(kāi)放廣州、廈門(mén)、福州、寧波、上海五處通商口岸；英商進(jìn)出口貨物繳納的稅款，中國(guó)須同英國(guó)商定。”材料二：“清政府割遼東半島、臺(tái)灣、澎湖列島給日本；賠償日本軍費(fèi)白銀二億兩；允許日本在中國(guó)開(kāi)設(shè)工廠；增辟通商口岸。請(qǐng)回答：（1）根據(jù)材料一二提供的信息，經(jīng)過(guò)判斷、比較，完成下面表格內(nèi)要求填寫(xiě)的內(nèi)容。（創(chuàng)意不太好）

比較點(diǎn)條約名稱割地賠款通商口岸其它（2）面對(duì)危局，清政府對(duì)外學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)生了什么變化？由經(jīng)濟(jì)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向制度學(xué)習(xí)。（3）材料體現(xiàn)了中國(guó)近代化的步伐艱難而緩慢的重要因素是什么？西方侵華推動(dòng)中國(guó)被動(dòng)走向近代化。其中，對(duì)近代化的考察設(shè)計(jì)的不錯(cuò)，因?yàn)榻龆嗔?，不好設(shè)問(wèn)，這個(gè)老師，把“西方侵華推動(dòng)中國(guó)被走向近代化，這必然導(dǎo)致近代化的緩慢與成效不大。”回答較好，有深度和新意。再談重點(diǎn)知識(shí)塊的三維目標(biāo)的落實(shí)問(wèn)題。例：河南2011第23題閱讀下列材料，回答問(wèn)題：材料一孫中山創(chuàng)立的三民主義學(xué)說(shuō)，是資產(chǎn)階級(jí)民主革命思想的核心，成為當(dāng)時(shí)中國(guó)先進(jìn)政治思想的主流和近代中國(guó)人民進(jìn)行反帝反封建與救亡圖存革命斗爭(zhēng)綱領(lǐng)。材料二毛澤東最偉大的歷史功績(jī)，是把馬克思列寧主義基本原理同中國(guó)革命和建設(shè)具體實(shí)際結(jié)合起來(lái)，領(lǐng)導(dǎo)黨和人民找到了一條新民主主義革命的正確道路，完成了反帝反封建的任務(wù)，結(jié)束了中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的歷史，建立了中華人民共和國(guó)，確立了社會(huì)主義制度。（1）據(jù)材料一，談?wù)剬O中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的歷史意義。（基礎(chǔ)目標(biāo)）（2）結(jié)合兩則材料，指出毛澤東和孫中山面臨的共同時(shí)代任務(wù)是什么？（拓展目標(biāo)或能力目標(biāo)）（3）孫中山的三民主義學(xué)說(shuō)和毛澤東思想都推動(dòng)了中國(guó)近現(xiàn)代化的進(jìn)程。對(duì)此你有何認(rèn)識(shí)？（認(rèn)識(shí)目標(biāo)）3、構(gòu)建知識(shí)脈絡(luò)，情感升華問(wèn)題突出時(shí)代特征，用新角度啟發(fā)學(xué)生思維，引領(lǐng)歷史教學(xué)。①《南京條約》：中國(guó)關(guān)稅主權(quán)開(kāi)始喪失。到《辛丑條約》的完全被控制②《馬關(guān)條約》：最能體現(xiàn)資本主義國(guó)家進(jìn)入帝國(guó)主義階段資本輸出的特點(diǎn)?？偨Y(jié)反思方面：歷次的反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，都是以中國(guó)失敗、中國(guó)政府被迫簽訂喪權(quán)辱國(guó)的條約而告結(jié)束的。其原因有：第一，社會(huì)制度的腐敗是根本原因。第二，經(jīng)濟(jì)技術(shù)的落后是近代中國(guó)反侵略戰(zhàn)爭(zhēng)失敗的另一個(gè)重要原因。黨成立后，解決這倆個(gè)問(wèn)題的過(guò)程，以后更側(cè)重于經(jīng)濟(jì)技術(shù)的革新與進(jìn)步。一部中國(guó)近代史是中國(guó)人民的屈辱史，戰(zhàn)爭(zhēng)的賠款不僅進(jìn)一步加重了人民的沉重負(fù)擔(dān)，而且也使國(guó)家失去了邁向近代化所需的資本積累。A．侵華戰(zhàn)爭(zhēng)的表層影響是半殖民地半封建化的不斷加深B．深層影響是中國(guó)近代化的步伐愈發(fā)艱難C．缺少資本的原始積累是阻礙近代化的根本因素

時(shí)事熱點(diǎn)、構(gòu)建體系與情感升華問(wèn)題例：建黨90周年問(wèn)題：黨成立的意義：開(kāi)天辟地、煥然一新的含義黨領(lǐng)導(dǎo)的勝利：北洋軍閥、國(guó)民黨反動(dòng)統(tǒng)治、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利、恢復(fù)對(duì)港澳行施主權(quán)為什么會(huì)取得一系列勝利（史實(shí)論證）代表了最廣泛人民利益（淮海戰(zhàn)役）代表了先進(jìn)生產(chǎn)力的方向（社會(huì)主義制度的優(yōu)越性、改革開(kāi)放）代表先進(jìn)文化的前進(jìn)方向（帶領(lǐng)中國(guó)人民在科技、文化、教育、民主法制建設(shè)上的成就）勇于糾正自身的錯(cuò)誤三、中國(guó)近代史的主干內(nèi)容1、近代前期的侵略與反抗以與近代化探索。列強(qiáng)的幾次侵略戰(zhàn)爭(zhēng)和不平等條約的簽訂和危害：中國(guó)人民為反抗侵略，爭(zhēng)取民族獨(dú)立，開(kāi)始了救亡圖存的探索（洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、百日維新、辛亥革命、新文化運(yùn)動(dòng)），不斷進(jìn)行著經(jīng)濟(jì)、政治和思想文化的變革，近代化艱難起步，社會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)型。2、新民主主義革命的興起與抗日戰(zhàn)爭(zhēng)、解放戰(zhàn)爭(zhēng)。五四運(yùn)動(dòng)、中共誕生、工農(nóng)武裝革命開(kāi)始革命道路的探索，抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要事件。需要明白：列強(qiáng)的侵略、沒(méi)落的封建專制制度和綜合國(guó)力的衰弱是中國(guó)一步步淪為半殖民地半封建社會(huì)的根本原因；抗擊外來(lái)侵略、捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)和民族尊嚴(yán)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)；沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)。（2011·天水）今年(2011年)既是中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年，又是紀(jì)念辛亥革命100周年，回眸過(guò)去，中國(guó)近代史既是一部西方列強(qiáng)發(fā)動(dòng)的侵略史，也是一部中國(guó)人民的抗?fàn)幨泛吞剿魇?。?qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題：(1)一家日本企業(yè)在重慶首次開(kāi)設(shè)了工廠，試問(wèn)這一事件發(fā)生在哪次戰(zhàn)爭(zhēng)之后(1分)(2)西方列強(qiáng)的槍炮聲震醒了清王朝部分官僚，從19世紀(jì)60年代開(kāi)始，他們發(fā)起了一場(chǎng)自救運(yùn)動(dòng)，這場(chǎng)運(yùn)動(dòng)的口號(hào)是什么？(1分)(3)為救亡圖存，資產(chǎn)階級(jí)維新派掀起了變法運(yùn)動(dòng)，其主要領(lǐng)導(dǎo)人是哪兩位？揭開(kāi)這次運(yùn)動(dòng)序幕的歷史事件是什么？(2分)(4)辛亥革命的指導(dǎo)思想是什么？這次革命取得了哪些重大歷史功績(jī)？(3分)(5)中國(guó)共產(chǎn)黨的成立，從根本上改變了二十世紀(jì)以來(lái)中國(guó)的命運(yùn)，試問(wèn)中國(guó)共產(chǎn)黨成立的標(biāo)志是什么？有什么歷史意義？(3分)(6)在紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年系列活動(dòng)中，紅歌唱響了神州大地，你認(rèn)為哪首經(jīng)典紅歌最能表達(dá)對(duì)黨的感激之情？并談?wù)勀愕母惺堋?3分)四、中國(guó)現(xiàn)代史主干內(nèi)容1、新中國(guó)的成立和鞏固以與社會(huì)主義道路的探索和特色。開(kāi)國(guó)大典是現(xiàn)代史的開(kāi)端，抗美援朝和土地改革鞏固了新中國(guó)，三大改造逐步向社會(huì)主義過(guò)渡，到1956年，我國(guó)進(jìn)入了社會(huì)主義初級(jí)階段和社會(huì)主義全面建設(shè)時(shí)期。八大后的探索，取得了巨大的成就，也出現(xiàn)過(guò)嚴(yán)重失誤和錯(cuò)誤。十一屆三中全會(huì)后，我國(guó)實(shí)現(xiàn)了偉大轉(zhuǎn)折，進(jìn)入了改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新時(shí)期。鄧小平理論指導(dǎo)地位的確立，成為中國(guó)實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的根本保證。2、新中國(guó)的祖國(guó)統(tǒng)一與外交成就。西藏和平解放，祖國(guó)大陸統(tǒng)一?！耙粐?guó)兩制”由構(gòu)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，成功地解決了香港和澳門(mén)問(wèn)題，海峽兩岸的交往日益密切，祖國(guó)和平統(tǒng)一大業(yè)取得歷史性進(jìn)展。我國(guó)綜合國(guó)力不斷提高，國(guó)際地位明顯上升，我國(guó)奉行獨(dú)立自主的和平外交政策，外交工作取得巨大成就。新中國(guó)的外交成就復(fù)習(xí)舉例一、整體感知新中國(guó)成立后，帝國(guó)主義國(guó)家對(duì)中國(guó)實(shí)行政治上孤立、經(jīng)濟(jì)上封鎖、軍事上威脅，企圖把新中國(guó)扼殺在搖籃中。中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民自力更生，艱苦奮斗，進(jìn)行社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，提高了綜合國(guó)力；積極開(kāi)展多邊外交活動(dòng)，提高中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的地位。二、外交成就1、新中國(guó)初期的外交（1）1953年底，首次提出和平共處五項(xiàng)原則，在國(guó)際上產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響，成為處理國(guó)與國(guó)之間關(guān)系的基本準(zhǔn)則。（2）1955年，在萬(wàn)隆會(huì)議上，周恩來(lái)提出“求同存異”的方針，促使大會(huì)圓滿成功，也促進(jìn)了中國(guó)同亞洲各國(guó)的團(tuán)結(jié)與合作。世紀(jì)70年代的外交（1）1972年，美國(guó)總統(tǒng)尼克松訪華；1979年，中美正式建交。中美關(guān)系正?；?，表明美國(guó)孤立中國(guó)的政策的失敗和中國(guó)獨(dú)立自主和平外交的勝利。（2）1971年，第26屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)恢復(fù)了中國(guó)在聯(lián)合國(guó)的合法席位，這是中國(guó)外交的重大勝利，有利于中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮更大的作用?！铮?）1972年，日本首相田中角榮訪華，兩國(guó)正式建立外交關(guān)系。3.改革開(kāi)放以后的外交（1）1991年，中國(guó)加入亞太經(jīng)合組織，2001年，成功舉辦上海APEC會(huì)議，這是中國(guó)迄今為止舉行的規(guī)模最大、規(guī)格最高的多邊外交活動(dòng)（2）2001年，中國(guó)加入世界貿(mào)易組織（WTO），有助于加強(qiáng)我國(guó)與世界各國(guó)各地區(qū)的經(jīng)貿(mào)聯(lián)系，為我國(guó)的對(duì)外開(kāi)放擴(kuò)展新的空間★（3）2001年，上海合作組織成立，是第一個(gè)以中國(guó)城市命名的國(guó)際組織，它進(jìn)一步加強(qiáng)了我國(guó)與周邊國(guó)家的關(guān)系。4.新中國(guó)外交成就的啟示（1）推行獨(dú)立自主的和平外交政策，創(chuàng)設(shè)和平友好的外部環(huán)境，才能使國(guó)家更好地發(fā)展。（2）只有更好更快地發(fā)展自己，提高綜合國(guó)力和國(guó)際地位，才能更好地維護(hù)祖國(guó)的和平與安全。（3）和平與發(fā)展是相互作用互為因果的關(guān)系，我們應(yīng)堅(jiān)定不移地走和平發(fā)展之路。例1、（2011·懷化）閱讀材料：材料一“互相尊重領(lǐng)土主權(quán)、互不侵犯、互不干涉內(nèi)政、平等互利、和平共處”?！推焦蔡幬屙?xiàng)原則材料二國(guó)際輿論認(rèn)為：“沒(méi)有中國(guó)代表團(tuán)的努力，會(huì)議成功不了”；“會(huì)議成功的一個(gè)巨大因素，是中國(guó)代表團(tuán)異乎尋常的合作態(tài)度。”

—摘自岳麓版中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè)材料三第26屆聯(lián)合國(guó)大會(huì)以壓倒多數(shù)通過(guò)了恢復(fù)中華人民共和國(guó)在聯(lián)合國(guó)合法席位的提案。

—摘自岳麓版中國(guó)歷史八年級(jí)下冊(cè)回答問(wèn)題：(1)材料一中的“和平共處五項(xiàng)原則”是我國(guó)哪位領(lǐng)導(dǎo)人提出的?(1分)(2)指出材料二中的“會(huì)議”名稱。說(shuō)說(shuō)中國(guó)代表團(tuán)提出的哪一方針促進(jìn)了這次會(huì)議的圓滿成功?(2分)(3)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析材料三這一歷史事件能夠出現(xiàn)的最主要原因。(2分)例2、（2011·岳陽(yáng)）歷史是一條河。讓我們走進(jìn)中國(guó)歷史長(zhǎng)河，感受中國(guó)幾千年的風(fēng)雨滄桑，解讀中國(guó)國(guó)力盛衰和國(guó)際地位的變化：（1）古代史上，中國(guó)曾是世界上的強(qiáng)國(guó)之一。請(qǐng)舉出兩件充分顯示了古代中國(guó)強(qiáng)大國(guó)力和進(jìn)取精神的對(duì)外活動(dòng)的大事（2分）（2）清朝前期，中國(guó)在世界上慢慢落伍了。請(qǐng)各舉一項(xiàng)這一時(shí)期嚴(yán)重阻礙社會(huì)發(fā)展的對(duì)內(nèi)、對(duì)外政策。（2分）（3）近代史上，中國(guó)處于一個(gè)什么樣的國(guó)際地位？結(jié)束這一段屈辱歷史的偉大事件是什么？（4分）（4）改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)的綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)。發(fā)生在本世紀(jì)初的什么大事反映了我國(guó)國(guó)際地位的顯著提高？在世界政治格局向多極化過(guò)渡的時(shí)期，中國(guó)處于一個(gè)什么地位？？（4分）（5）綜上所述，你認(rèn)為決定一個(gè)國(guó)家國(guó)際地位高低的關(guān)鍵因素是什么？（2分）五、世界古代史的主干知識(shí)1、伯利克里時(shí)代雅典的民主政治；2、三大宗教的產(chǎn)生與傳播與對(duì)世界歷史產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響。六、復(fù)習(xí)策略簡(jiǎn)要指導(dǎo)2012屆歷史最后階段教學(xué)、復(fù)習(xí)，如何在有限的時(shí)間內(nèi)，更好的做到有效教學(xué)和有效復(fù)習(xí)。

1、要轉(zhuǎn)變思路、打破規(guī)范，以標(biāo)授課，濃縮教材。2、要搞清楚：教與學(xué)、學(xué)與習(xí)的關(guān)系。我們有這么兩個(gè)公式：總體成績(jī)==教20%+學(xué)30%+習(xí)50%

到個(gè)體成績(jī)時(shí)，這個(gè)比例有所變化：個(gè)體成績(jī)==教10%+學(xué)20%+習(xí)50%+20%心理調(diào)適簡(jiǎn)單介紹一些復(fù)習(xí)技巧1、用概述來(lái)簡(jiǎn)化歷史。幫助學(xué)生簡(jiǎn)化歷史，濃縮歷史，是教師迅速提高歷史教學(xué)的必備途徑，簡(jiǎn)化的方式很多，有濃縮法、圖示法，線索法等。涵蓋1840-1919年半個(gè)世紀(jì)的中國(guó)近代史前部分“12345”指：一個(gè)中心：使中國(guó)卷入世界資本主義市場(chǎng)，二個(gè)階段：商品輸出

資本輸出三條線索：屈辱史、抗?fàn)幨?、探索史四次反抗：太平天?guó)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法、辛亥革命和義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)五次侵略：一、二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、中法、中日、八國(guó)聯(lián)軍侵華

2、線索法：復(fù)習(xí)年代問(wèn)題用年代尺構(gòu)建歷史線索和歷史架構(gòu)的方式，認(rèn)識(shí)年代，認(rèn)識(shí)歷史事件之間的聯(lián)系，這樣從宏觀上掌握歷史脈絡(luò)和歷史知識(shí)之間的聯(lián)系，有利于增強(qiáng)歷史知識(shí)的運(yùn)用、遷移拓展能力，也符合中招對(duì)年代問(wèn)題考察的理念。如：涉與中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的形成史

1840年1860年1895年1901年涉與新中國(guó)的建立和鞏固

1949年1950年1951年1952年涉與國(guó)防和外交

1970年1971年1972年1979年下面組圖概括主線：新航路開(kāi)辟處死查理一世瓦特和蒸汽機(jī)戊戌變法和辛亥革命異同戊戌變法辛

亥

革

命政治主張

主張君主立憲

主張推翻帝制，實(shí)行民主共和手段改革革命領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)資產(chǎn)階級(jí)維新派資產(chǎn)階級(jí)革命派性

質(zhì)自上而下的資產(chǎn)階級(jí)性質(zhì)的改良運(yùn)動(dòng)反帝反封建的資產(chǎn)階級(jí)民主革命結(jié)

果失敗結(jié)束了兩千多年的封建帝制，建立了中華民國(guó)，但沒(méi)有改變中國(guó)半殖民地半封建社會(huì)的性質(zhì)相同點(diǎn)都客觀上促進(jìn)了資本主義發(fā)展，都起到了思想啟蒙作用，戊戌變法為后來(lái)的辛亥革命奠定了思想基礎(chǔ)；領(lǐng)導(dǎo)階級(jí)都屬于資產(chǎn)階級(jí)。課堂教學(xué)模式現(xiàn)在流行兩種教學(xué)模式：第一種是講讀模式一[講課標(biāo)]二[讀書(shū)、刪減教材]三[建立完整的單元和課程結(jié)構(gòu)]

這是針對(duì)現(xiàn)在中考傾向于宏觀設(shè)題，微觀設(shè)問(wèn)的命題角度，大家廣泛采用的模式，而且現(xiàn)在這個(gè)模式已經(jīng)很成熟，完整的教學(xué)結(jié)構(gòu)模式已經(jīng)廣泛采用。四[準(zhǔn)確和多角度解釋概念，找出教材中【易混概念和內(nèi)容】]這涉與到學(xué)生很快掌握歷史，理解歷史，老師們都很