【課件】高中語(yǔ)文必修二課件：11 就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō) (共56張PPT)

11.就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)蔡元培

本文是一篇用淺易的文言文寫成的演講辭。

北京大學(xué)創(chuàng)辦于1898年，初名京師大學(xué)堂，是中國(guó)第一所現(xiàn)代意義上的大學(xué)。

京師大學(xué)堂，是戊戌變法的產(chǎn)物。戊戌變法運(yùn)動(dòng)失敗以后，所有新政措施幾乎全部被廢除，只有京師大學(xué)堂得以保留。1912年5月，改名為北京大學(xué)。但1917年蔡元培接任之前的北大，總的來(lái)說(shuō)還是一所封建思想、官僚習(xí)氣十分濃厚的學(xué)府。因初辦時(shí)所收學(xué)生都是京官或八旗貴族子弟，上學(xué)只是想方設(shè)法混資歷，找靠山，只為了升官發(fā)財(cái)，對(duì)研究學(xué)問(wèn)沒(méi)什么興趣。小資料:北京大學(xué)始建于1898年戊戌變法時(shí)期，稱京師大學(xué)堂。但舊時(shí)的北大實(shí)質(zhì)上是一處官僚養(yǎng)成所，由于學(xué)生多為京官子弟，畢業(yè)后也是當(dāng)官，因此教員稱學(xué)生為“老爺”；學(xué)生稱教員為“大人”。教員們不從事研究，只為養(yǎng)家糊口；學(xué)生們更無(wú)心學(xué)習(xí)。教員：“老爺們請(qǐng)起立！老爺們請(qǐng)向左轉(zhuǎn)！老爺們請(qǐng)向右轉(zhuǎn)！老爺們請(qǐng)向后轉(zhuǎn)！”眾生：（懶懶散散地做動(dòng)作）教員：“老爺們好！”眾生：（齊聲）“大人好！”教員：“老爺們辛苦了！”眾生：（齊聲）“升官發(fā)財(cái)！”沒(méi)有蔡元培，北大就不成其為北大；沒(méi)有北大，蔡元培也不成其為蔡元培。

“北京大學(xué)雖聲名狼藉，然改良之策，亦未嘗不可一試，故允為擔(dān)任。”1916年12月22日，蔡元培抱著整頓、改革北大的宗旨和決心，迎難而上，赴京就任北大校長(zhǎng)的職務(wù)。

蔡元培的貢獻(xiàn)就在于，他把陳腐的北大，變成了學(xué)術(shù)至上的真正大學(xué)。他以堅(jiān)決的氣魄，按照自己的教育理想，采取一系列對(duì)癥下藥的措施，一步步地改造北大，使北大逐步顯示出全新的風(fēng)貌。不到兩三年時(shí)間，北大便從一個(gè)培養(yǎng)官僚的腐朽機(jī)構(gòu)一躍而成為全國(guó)進(jìn)步青年仰慕的學(xué)府。

在辦學(xué)方針上，蔡元培提出“兼容并包”，延請(qǐng)陳獨(dú)秀等大批新學(xué)人物和劉師培等舊學(xué)人士進(jìn)入北大，并裁減不稱職教員，清除大批腐朽守舊的人物。經(jīng)過(guò)這番整頓，教師隊(duì)伍的素質(zhì)大大提高。與此同時(shí)，他還在學(xué)生中間大力提倡思想自由，培養(yǎng)學(xué)術(shù)研究風(fēng)氣，樹立新道德新風(fēng)尚。本文就是他這種思想的集中體現(xiàn)。

杜威(美國(guó)著名哲學(xué)家、教育家)：“拿世界各國(guó)的大學(xué)校長(zhǎng)來(lái)比較一下，牛津、劍橋、巴黎、柏林、哈佛、哥倫比亞等等，這些校長(zhǎng)中在某些學(xué)科上是有卓越貢獻(xiàn)的，固不乏其人。但是，以一個(gè)校長(zhǎng)身份，而能領(lǐng)導(dǎo)那所大學(xué)對(duì)一個(gè)民族、一個(gè)時(shí)代起到轉(zhuǎn)折作用的，除了蔡元培外恐怕找不到第二。”關(guān)于作者■蔡元培（1868---1940），字鶴卿，號(hào)孑jié民，紹興人。近代著名民主革命家、教育家、思想家。1898年戊戌變法失敗后投身教育，1917年起任北大校長(zhǎng)前后共11年。不拘一格，奠定了北大的學(xué)術(shù)地位，使其成為新文化運(yùn)動(dòng)的中心和五四運(yùn)動(dòng)的策源地。

學(xué)界泰斗，人世楷模。

——毛澤東從排滿到抗日戰(zhàn)爭(zhēng)，先生之志在民族革命；從五四到人權(quán)同盟，先生之行在民主自由?！芏鱽?lái)“三不主義”——一不做官，二不納妾，三不打麻將。蔡元培像蔡元培手跡北大老照片著名的北大紅樓京師大學(xué)堂舊址京師大學(xué)堂舊址京師大學(xué)堂牌匾京師大學(xué)堂開學(xué)京師大學(xué)堂全體員工京師大學(xué)堂第一批留學(xué)生1918年蔡培元參加北大文科學(xué)員的畢業(yè)禮一九一二年改名為北京大學(xué)，嚴(yán)復(fù)擔(dān)任第一任校長(zhǎng)。一九一七年，蔡元培擔(dān)任校長(zhǎng)，對(duì)北大的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。陳獨(dú)秀（文科學(xué)長(zhǎng)）胡適（教員）李大釗（圖書館主任）講壇上的教授胡適辜鴻銘走近北大魯迅（教員）毛澤東（圖書館館員）五四運(yùn)動(dòng)北京大學(xué)圖書館未名湖數(shù)(shù)載(zǎi)干(gàn)祿(lù)提攜(xié)肄(yì)業(yè)孜孜(zīzī)造詣(yì)店肆(sì)淪喪(lúnsàng)訾(zǐ)詈

(lì)冶(yě)游塞責(zé)(sèzé)會(huì)晤(wù)相(xiāng)勖(xù)敷衍(fūyǎn)庶(shù)民切磋(cuō)正軌(guǐ)砥(dǐ)礪(lì)鮮(xiǎn)為人知結(jié)構(gòu)與觀點(diǎn)第一部分（1段）：回顧自己與北大的淵源。第二部分（2－4段）：對(duì)青年學(xué)子提出三點(diǎn)希望。①抱定宗旨，為求學(xué)而來(lái)。②砥礪德行，品行不可以不謹(jǐn)嚴(yán)。③敬愛(ài)師友。第三部分（5段）：交待了上任后要做的兩件事及緣由（改良講義，添購(gòu)書籍）。抱定宗旨①大學(xué)性質(zhì)：大學(xué)者，研究高深學(xué)問(wèn)者也。②多年弊端：求學(xué)于此者，皆有做官發(fā)財(cái)思想。畢業(yè)預(yù)科者，多入法科。對(duì)于教員，則不問(wèn)其學(xué)問(wèn)之淺深，惟問(wèn)其官階之大小。③提出要求：抱定宗旨，為求學(xué)而來(lái)。④正反深入論證：求學(xué)者：愛(ài)惜光陰，孜孜求學(xué)，造詣容有底止。求官者：放蕩冶游，敷衍塞責(zé)，學(xué)問(wèn)毫無(wú)。⑤事例論證：清朝的覆滅（官吏腐敗）人們對(duì)當(dāng)局的不滿（道德淪喪）⑥結(jié)論：宗旨不可以不正大。藝術(shù)賞析

1．作為演說(shuō)詞的特點(diǎn)2．語(yǔ)言上的特點(diǎn)

就職演說(shuō)，大都會(huì)闡釋自己的施政綱領(lǐng)或?qū)β?tīng)眾提出要求，本文二者融合而又側(cè)重于后者。在行文結(jié)構(gòu)上開門見(jiàn)山，簡(jiǎn)單回顧自己與北大淵源后，就以校長(zhǎng)身份直截了當(dāng)對(duì)青年學(xué)子提出三點(diǎn)要求，這幾點(diǎn)直接針對(duì)社會(huì)風(fēng)氣和北大弊端提出的，每一點(diǎn)都極富針對(duì)性，事關(guān)北大前途和命運(yùn)，也是青年學(xué)子普遍關(guān)心的。抓住了聽(tīng)眾心理，引起聽(tīng)眾興趣。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練，透出文言文的古樸典雅，作者不避矛盾，雖寥寥幾語(yǔ)，可對(duì)現(xiàn)實(shí)的分析卻精辟透徹，言簡(jiǎn)意賅，意味深長(zhǎng)。

蔡元培指出：“大學(xué)者，囊括大典，網(wǎng)羅眾家之學(xué)府也。”什么是大學(xué)梅貽琦1931年12月出任清華大學(xué)校長(zhǎng)，其就職演說(shuō)中有一段話，近年廣為傳誦：“所謂大學(xué)者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也?！迸＝虻呐喔?；波隆那的但?。槐贝螅翰淘?、馬寅初、吳樹青、許智宏；清華：梅貽琦、王大中華中科技大學(xué)：朱九思、楊叔子、周濟(jì)、樊明武；浙大：竺可楨、潘云鶴；武大：劉道玉、侯杰昌、顧海良、劉經(jīng)南人大：李文海、紀(jì)寶成。1、大學(xué)之“大”，因有“大家”而謂大。2、大學(xué)之大，因有“大師”而謂大

北京大學(xué)：五四時(shí)期成為新文化運(yùn)動(dòng)中心，匯集了胡適、李大釗、陳獨(dú)秀、魯迅、周作人、劉半農(nóng)、高君宇、許德衍等；新中國(guó)成立后，有李四光、馮友蘭、宗白華、朱光潛、翦伯贊(歷史)、曹靖華(翻譯)、王力(語(yǔ)言學(xué))等；現(xiàn)在，費(fèi)孝通、雷潔瓊、陳岱孫、季羨林、張岱年、黃楠森、胡代光、肖灼基、厲以寧、趙敦華等。

3、大學(xué)之大，大學(xué)因有館藏豐富的圖書館，設(shè)備先進(jìn)的教學(xué)大樓，實(shí)驗(yàn)室和濃郁的校園文化氛圍而謂大。

4、大學(xué)因?qū)χR(shí)探究的高深與博大而謂大。浙大校歌的歌詞，將大學(xué)拆分為“大”和“學(xué)”兩個(gè)字來(lái)分別解釋，其中，“大學(xué)”之“大”是“海納百川，有容乃大”的“大”，而不是自以為自己已經(jīng)很有學(xué)問(wèn)的自大的大；而“學(xué)”是指“學(xué)問(wèn)”，學(xué)問(wèn)幾乎是無(wú)窮盡的，因?yàn)槭篱g萬(wàn)事萬(wàn)物，都是學(xué)問(wèn).5、大學(xué)有“大學(xué)生”而謂大。

劍橋大學(xué)：62人獲諾貝爾獎(jiǎng)，被稱為世界政治家的搖籃。牛津大學(xué)：英國(guó)前50位首相中，29位出自該校。哈佛大學(xué)：35人獲諾貝爾獎(jiǎng)，6位總統(tǒng)，美國(guó)500家大企業(yè)老板有2／3在該校學(xué)習(xí)過(guò)，包括：比爾·蓋茨。東京大學(xué)：18位首相，4位諾貝爾獎(jiǎng)，日本1／4的大企業(yè)家。清華大學(xué)：200多位部長(zhǎng)級(jí)人物，朱镕基、胡錦濤、吳官正、吳邦國(guó)等。

時(shí)代與使命人類社會(huì)正昂首步入信息文明的時(shí)代農(nóng)業(yè)文明時(shí)代（蒸汽化）工業(yè)文明時(shí)代（電氣化）信息文明時(shí)代（電子化）

●農(nóng)業(yè)文明、工業(yè)文明與信息文明的不同

農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的主要資源：土地+勞力

工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的主要資源：能源+機(jī)械+勞力

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的主要資源：知識(shí)

生產(chǎn)第一要素不同●農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)第一要素是體力●工業(yè)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)第一要素是機(jī)械●知識(shí)經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)第一要素是知識(shí)財(cái)富流向不同●農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)：體力大王●工業(yè)經(jīng)濟(jì)：石油大王、汽車大王、鋼鐵大王●知識(shí)經(jīng)濟(jì)：信息大王、軟件大王、數(shù)碼大王美國(guó)是世界研究院印度是世界辦公室中國(guó)是世界加工廠三流企業(yè)賣產(chǎn)品二流企業(yè)賣技術(shù)一流企業(yè)賣專利超一流企業(yè)賣標(biāo)準(zhǔn)

MP3售價(jià)79美元

1、專利費(fèi)47.4美元占60%2、生產(chǎn)成本30.65美元占38.8%3、中國(guó)獲利0.95美元占1.2%強(qiáng)者做勢(shì),中者做市,弱者做事。大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻03年：212.6萬(wàn)擴(kuò)招67萬(wàn)

70萬(wàn)人失業(yè)，就業(yè)率為67％04年：280萬(wàn)再擴(kuò)招67萬(wàn)人

80萬(wàn)人失業(yè)，就業(yè)率為70％

05年：338萬(wàn)再擴(kuò)招53萬(wàn)

101萬(wàn)人失業(yè)，就業(yè)率為70%06年：413萬(wàn)再擴(kuò)招75萬(wàn)

124萬(wàn)人失業(yè)，就業(yè)率為70%07年：495萬(wàn)再擴(kuò)招82萬(wàn)

148.5萬(wàn)人失業(yè)，就業(yè)率為70%大學(xué)生就業(yè)新形勢(shì)2007年河南省畢業(yè)生就業(yè)雙向選擇洽談會(huì)

招聘會(huì)3萬(wàn)大學(xué)生將電梯擠變形

問(wèn)問(wèn)自己：

N年后我憑什么在社會(huì)立足？