五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案-2.3 光是怎樣傳播的｜教科版

《光是怎樣傳播的》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念

光是直線傳播的過(guò)程與方法

1.有依據(jù)地推測(cè)光的傳播路徑。2.設(shè)計(jì)驗(yàn)證光是直線傳播的實(shí)驗(yàn)

3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)中的現(xiàn)象分析推理得出光是直線傳播的。4.利用光的傳播規(guī)律解釋為什么會(huì)有影子。情感、態(tài)度、價(jià)值觀1.培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)思考的習(xí)慣，以及善于思考的能力。2.知道推測(cè)要有依據(jù)。3.在實(shí)驗(yàn)中能認(rèn)真觀察、勤于思考，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)事求是地進(jìn)行分析、推理。二、教學(xué)重、難點(diǎn)會(huì)用多種方法驗(yàn)證光的傳播路徑。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師演示：有關(guān)光是直線傳播地圖片和課件。分組實(shí)驗(yàn)：手電筒、3張?jiān)谕晃恢么蚩椎拈L(zhǎng)方形卡紙、屏、空心彎管和直管、裝有水的噴壺、裝有洗潔精的燒杯、激光筆、果凍。

四、課時(shí)安排1課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程情景引入，發(fā)現(xiàn)研究問(wèn)題教師PPT出示箭靶的圖片，詢問(wèn)學(xué)生這是什么，怎么用？打靶游戲，引起學(xué)生思考用激光筆打靶命中靶心的秘訣討論激光筆打靶命中靶心的條件（三點(diǎn)一線、光沿直線傳播）師小結(jié)師：非常好！通過(guò)用激光筆打靶，我們只看見(jiàn)了在箭靶上有光斑，而對(duì)于光是怎樣傳播到箭靶上的，我們并沒(méi)有直接看見(jiàn)，只是推測(cè)。那么光到底是怎樣傳播的呢？今天我們就一起來(lái)研究《光是怎樣傳播的》（板書(shū)課題）（二）生活中支持光傳播的現(xiàn)象1、師：剛才我們猜想光是沿直線傳播的。（板書(shū)：猜想：光沿直線傳播）那你生活中哪些事或現(xiàn)象能支持我們的猜想呢？2、生舉手回答并用手比劃描述3、教師出示支持光沿直線傳播的照片（森林里的陽(yáng)光清晨照在植物上的陽(yáng)光、墻縫下的光、夜間汽車車燈的光，手電筒發(fā)出的光。）4、師：從這些照片中我們可以看到光是怎樣傳播的？5、學(xué)生回答：光是直線傳播的。（三）驗(yàn)證光的傳播路線1、（過(guò)渡）師：看來(lái)，光真的是以直線的形成傳播的。光看見(jiàn)還不行，科學(xué)講究的事實(shí)證明，能用實(shí)驗(yàn)證明嗎？能的話，怎么進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？小組內(nèi)討論討論。2、學(xué)生活動(dòng)：討論實(shí)驗(yàn)方案。3、學(xué)生匯報(bào)討論的實(shí)驗(yàn)方案可以用手電筒照射有孔的卡紙，如果手電筒的光能穿過(guò)幾張帶孔的卡紙?jiān)谧詈笠粡埣埳狭粝鹿獍撸驼f(shuō)明光是沿直線傳播的?？梢苑謩e用直管和彎管去看手電筒發(fā)出的光，直管能看見(jiàn)光而彎管不能看見(jiàn)光。這也說(shuō)明了光是沿直線傳播的！……小組實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證第一種實(shí)驗(yàn)方法，教師巡視小組匯報(bào)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)小結(jié)：光確實(shí)是沿直線傳播的！實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證第二種方法再次證明光沿直線傳播。觀察光束（過(guò)渡）雖然我們只用實(shí)驗(yàn)證明了光沿直線傳播，但老師認(rèn)為還是有遺憾——我們并沒(méi)有直觀看見(jiàn)光的傳播路徑。想不想親眼看見(jiàn)直直的光束??？教師一一出示實(shí)驗(yàn)器材并介紹，提醒學(xué)生實(shí)驗(yàn)正確使用激光筆學(xué)生小組實(shí)驗(yàn)觀察光束小組分享觀察結(jié)果和說(shuō)發(fā)現(xiàn)小結(jié)：果凍是固體、洗潔精是液體、噴壺噴水的那個(gè)實(shí)驗(yàn)是光在空氣中的傳播，在這三個(gè)實(shí)驗(yàn)中我們都看見(jiàn)了直直的光束，所以光在固體、液體、氣體中都是沿直線傳播的?。ㄎ澹┕庋刂本€傳播的應(yīng)用1、（過(guò)渡）師：剛才我們做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證光是沿直線形式傳播的，同時(shí)也看見(jiàn)了筆直的光束，證明光確實(shí)是直線傳播的。其實(shí)在我們生活中的很多現(xiàn)象都與光的直線傳播有關(guān)系。請(qǐng)看大屏幕（出示課件）。2、觀察圖片中的共同特點(diǎn)（都有影子）3、學(xué)生解釋影子產(chǎn)生的原因4、拓展：日食、月食成因介紹（六）小結(jié)1、師：剛才看了日食和月食的成因，我們又收獲了不少。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)今天這節(jié)課你有什么收獲。2、生回答。3、師：不錯(cuò)。今天我通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明了光