《安塞腰鼓》課件1

激情生命

紅土文化雷劇人龍舞吳川飄色舞獅安塞腰鼓安塞腰鼓是一種獨特的民間大型舞蹈藝術(shù)形式，具有2000年以上的歷史。

安塞腰鼓表演可由幾人或上千人一同進行,磅礴的氣勢，精湛的表現(xiàn)力令人陶醉，被稱為“天下第一鼓”。

它先后在第11屆亞運會開幕式、香港回歸慶典等大型活動中表演，1996年，安塞縣被國家文化部命名為“中國腰鼓之鄉(xiāng)”。劉成章：

1937年生，陜西省延安市人?，F(xiàn)任陜西省作家協(xié)會副主席、中國散文學(xué)會常務(wù)理事。已出版六種散文集，其中《羊想云彩》獲首屆魯迅文學(xué)獎。

學(xué)習(xí)目標

１.整體感知文章所要表達的思想感情，理清文章層次。

２.有感情地朗讀課文，感受力量，體現(xiàn)節(jié)奏感。

３.學(xué)習(xí)場景描寫，體會文章主題。請大家欣賞《安塞腰鼓》1、自由朗讀課文，找出表現(xiàn)安塞腰鼓特點的句子。

——壯闊、豪放、火烈

2、找出描寫安塞腰鼓的語段并讀出來感知課文內(nèi)容：

聽錄音朗讀課文，給下面下劃線字注音并初步體會文章的思想感情?？簥^晦

暗羈

絆

驀然顫

栗

冗雜

戛然燒灼大徹大悟

kànghuìjībànjiár?ngzhànlìmòzhuó

wù朗讀提示第1—4節(jié)，輕緩陳述；第5—7節(jié)中“狂舞在你的面前”，短促有力；第7節(jié)中“驟雨一樣……是強健的風(fēng)姿急速高昂；第7節(jié)末句—8節(jié)，深情贊頌；第9—11節(jié)，抒情而變短促再變一字一頓；第12節(jié)，急促有力；第13節(jié)，慢、頓、響，重音在“好”；第14節(jié)，女齊，常速；第15節(jié)，常速；第16節(jié)，常速；第17節(jié)，低緩，重音在“好”；第18節(jié)，有力贊美；第19—21節(jié)，深情、中速；第22節(jié)，漸高；第23節(jié)，抒情；第24節(jié)，有力短促；第25—27節(jié)，重音“愈捶愈烈”；第28—30節(jié)，輕緩。朗讀課文，感受氣勢●散讀課文，感受安塞腰鼓壯闊、豪放、火烈的特點。●注意朗讀的重音、節(jié)奏。短句——簡潔有力排比——詞語的排比，加快節(jié)奏句子的排比，突出相同的詞語。段落的排比，突出關(guān)鍵的句子。安塞腰鼓一、打鼓前:（）的腰鼓二、打鼓中:1、宏偉的（）2、雄壯的（）3、擊鼓的（

）4、奇麗的（）三、打鼓后：（

）的腰鼓

安靜激昂響聲后生寂靜舞姿根據(jù)提示完成文章結(jié)構(gòu)圖

（

）的腰鼓場面例：1、蓄勢待發(fā)的后生美，你看，他們身后是一片高梁地。他們樸實得就像那片高梁。咝溜溜的南風(fēng)吹動了高梁葉子，也吹動了他們的衣衫。他們的神情沉穩(wěn)而安靜。鼓聲美舞姿美場面美幻燈片19幻燈片18

幻燈片20合作探究，品味文章的美。拓展延伸觀看《文車醒獅》表演，模仿文中的寫法談一談你對醒獅表演的感受。可以從場面、舞獅的后生、舞姿等方面來談或模仿文章語句來談?wù)?。提示?/p>

這是一篇描寫抒情性散文，通過對安塞腰鼓的場面描寫，歌頌了激蕩的生命和磅礴的力量，這是生命和力量的渲泄，這是中華民族和黃土高原特有的一種文明、一種文化。小結(jié)

請以《湛江民俗文化》為話題，自選一種寫一篇小作文。課后作業(yè)：雷劇人龍舞吳川飄色舞獅變幻的舞姿美，你看，每一個舞姿都充滿了力量，每一個舞姿都呼呼作響，每一個舞姿都是光和影的匆匆變幻

幻燈片14激越的鼓聲美，你聽，百十個腰鼓發(fā)出的沉重響聲，碰撞在遺落了一切冗雜的觀眾的心上。觀眾的心也驀然變成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆?；脽羝?4火烈的舞蹈場面美，你看，百十個斜背響鼓的后生，如百十塊被強震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿?；脽羝?4驟雨一樣，是急促的鼓點；旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿。愈捶愈烈，形體成了沉重而又紛飛的思緒；愈捶愈烈，思緒中不存任何隱秘；愈捶愈烈，痛苦和歡樂，生活和夢幻，擺脫