五年級上冊科學教案-3.4 土壤中有什么｜教科版

《土壤中有什么》教學設計第一課時尋找土壤的成分【教學目標】1、通過觀察和實驗尋找土壤的成分2、綜合各種方法獲得的信息，獲得對土壤成分的正確認識【教學重點】通過觀察和實驗尋找土壤的成分【教學難點】綜合各種方法獲得的信息，獲得對土壤成分的正確認識【教學準備】小組準備：水槽、燒杯、培養(yǎng)皿、玻璃棒、酒精燈、三腳架、蒸發(fā)皿、藥匙、火柴、干土、濕土、含腐殖質多的土【教學過程】課題引入師：俗話說：“民以食為天”，我們每天的食物最終是從哪里來呢？生：土壤師：所以土壤對我們有著非常重要的意義，同學們想不想了解一下土壤？生：想師：好，今天我們就來學學土壤中有什么板書：土壤中有什么齊讀教學目標師：請同學們齊讀教學目標生：齊讀猜想:土壤中有什么？師：同學們猜想一下，土壤中有什么？生：動物、植物、水、空氣……師：你們所說的這些物質在土壤中都存在嗎？這就需要我們通過實際的觀察來驗證一下。那如何進行觀察呢？現(xiàn)在就讓我們根據(jù)導學案上的實驗一步一步來驗證。實驗一：證明土壤中有水學生想辦法、匯報、實驗。（辦法：用手摸。實驗材料：濕土、干土）師：誰來告訴我，如何用最簡單的方法證明土壤中有水?生：回答不出師：請組長把一號培養(yǎng)皿和二號培養(yǎng)皿從水槽中拿出來，看看里面是什么？生：土師：你們用手分別捻一捻一號和二號里的土壤，回答我有什么不同？生：一號是濕的，一號是干的師：證明土壤中有什么?生：水五、實驗二：沉淀實驗（證明土壤中有小石子、沙、黏土和空氣）學生想辦法匯報實驗方法、實驗。（辦法：做沉淀實驗。實驗材料：土、燒杯、水、玻璃棒。注意要學生認真觀察。）小組展示匯報。師：好，我們已經(jīng)證明了土壤中有水，現(xiàn)在請組長把裝土的燒杯拿出來，大家仔細看這些土壤，土壤的顆粒大小一樣嗎？我們能描述它們的大小嗎？生：不一樣，有的大，有的小師：土壤的微粒按照顆粒大小可分為四類，請同學們閱讀教材52頁，閱讀完后，誰來說說土壤微粒的分類？生：回答。課件展示師：是不是沒有觀察清楚，還有沒有更好的方法看清土壤微粒大小的不同？小組討論一分鐘，看哪組的方法最好生：可以做沉淀實驗師：對，在做實驗之前，請同學們先看清實驗要求，大家一起齊讀生：學生齊讀實驗要求學生實驗，教師巡視師：現(xiàn)在我們請一個小組上來匯報他們的觀察記錄生：小組匯報匯報完后，教師補充，課件展示師：說明土壤中有什么？生：小石子、沙、黏土和空氣六、實驗三：證明土壤中有腐殖質教師啟發(fā)學生思考、設計實驗，怎樣證明？（辦法：用火繞。聞到難聞的氣味。實驗材料：含腐殖質多的土、酒精燈、火柴、鐵片、三腳架、鑷子等。）師：請同學們在看看一號培養(yǎng)皿，它是什么顏色的？生：黑的師：那這種黑土里含有什么才使它變成黑的呢？生：腐殖質師：那腐殖質是什么呢？請同學們閱讀書54頁上面的灰色地帶，齊聲讀生：齊讀師：現(xiàn)在我們用什么來證明腐殖質的存在呢？生：回答不出師：我們這里有三腳架、酒精燈、火柴、蒸發(fā)皿、鑷子、黑土，它們有什么用呢？（邊講器材，邊拿出來）生：可以用火燒，聞氣味師：對，實驗三就是用火燒，聞它的氣味。師：邊講邊演示實驗生：學生實驗師：你們聞到什么味道？生：匯報師：這就是腐殖質被燒發(fā)出的氣味而書中說的鹽分是需要很復雜的方法才能觀察到的，課堂上是無法完成的，因此我們就不在探究。七、教學總結。師：經(jīng)過細致的觀察，想必同學們都知道了土壤中有哪些物質，誰愿意完整地說一說，土壤中有什么？生：土壤是小石子、沙、黏土、腐殖質、水和空氣等物質的混合物。師：對，土壤就是這些物質的混合物（課件展示）八、達標檢測。九、自我評價?！景鍟O計】土壤中有什么土壤是小石子、沙、黏土、腐殖質、水和空氣等物質的混合物。懷化市錦溪小學五年級上冊科學導學案課題3.4土壤中有什么(1課時)組名小主人學習目標1、通過觀察和實驗尋找土壤的成分2、綜合各種方法獲得的信息，獲得對土壤成分的正確認識重點通過觀察和實驗尋找土壤的成分難點綜合各種方法獲得的信息，獲得對土壤成分的正確認識自主學習1、自學教材52-54頁2、猜想，土壤中有什么？答：合作探究實驗一：證明土壤中有水實驗方法：實驗現(xiàn)象：實驗二：土壤的沉淀實驗（證明土壤中有小石子、沙、黏土和空氣）實驗方法：實驗現(xiàn)象：實驗三：證明土壤中有腐殖質實驗方法：實驗現(xiàn)象：實驗結論：達標檢測判斷1、把土壤放入水中，發(fā)現(xiàn)有氣泡冒出，說明土壤中有空氣。()2、土壤中還含有植物生長所需要的腐殖質和