五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案-3.4 研究磁鐵｜蘇教版

《研究磁鐵》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】蘇教版小學(xué)科學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第三單元第四課《研究磁鐵》一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能（1）認(rèn)識(shí)磁鐵及磁鐵的常見(jiàn)形狀。（2）知道磁鐵的一些基本性質(zhì)。2、過(guò)程與方法（1）能夠通過(guò)實(shí)驗(yàn)認(rèn)識(shí)磁鐵并探究出磁鐵的性質(zhì)。（2）能夠?qū)Υ盆F在生活中的用途做出相關(guān)解釋。3、情感、態(tài)度與價(jià)值（1）樂(lè)于探究，善于發(fā)現(xiàn)。（2）對(duì)探究日常生活中的磁現(xiàn)象有濃厚的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究出磁鐵的性質(zhì)難點(diǎn)：學(xué)生設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)。【活動(dòng)準(zhǔn)備】演示材料：游戲用品、各種形狀的磁鐵、指南針、課件、硬幣、非鐵的金屬等。分組材料：各種形狀的磁鐵，演示材料。各種形狀的磁鐵、回形針、牙簽、塑料尺、紙片、1元硬幣、銅絲、鋁絲等。實(shí)驗(yàn)記錄單等?！净顒?dòng)過(guò)程】一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入1、演示小游戲：會(huì)爬坡的小球。（小球?yàn)槭裁磿?huì)爬坡呢？）2、談話引出磁鐵。（這能使小球爬坡的是什么東西呢？吸鐵石在科學(xué)上叫磁鐵。）——板書(shū)“磁鐵”3、（磁鐵有很多種形狀，你認(rèn)識(shí)哪些？）課件出示，認(rèn)識(shí)磁鐵的形狀。4、揭題：（大家平時(shí)都玩過(guò)磁鐵吧！那一定從中發(fā)現(xiàn)了磁鐵的一些小秘密了吧？）這些小秘密中就蘊(yùn)含著磁鐵的性質(zhì)。——板書(shū)“性質(zhì)”磁鐵有哪些性質(zhì)呢？這節(jié)課，我們就一起來(lái)研究研究。（出示課題：研究磁鐵的性質(zhì)）二、自主探究磁鐵的性質(zhì)1、探究磁鐵的磁性實(shí)驗(yàn)一：（師：同學(xué)們，那么磁鐵是不是什么東西都能吸呢？生：不是。）師：那就讓我們來(lái)做做“磁鐵能吸引哪些物體”的實(shí)驗(yàn)吧?？纯茨男┪矬w能被磁鐵吸引，哪些不能被它吸引?！径嗝襟w呈現(xiàn)：實(shí)驗(yàn)?zāi)康模嚎纯创盆F能吸引哪些物體。實(shí)驗(yàn)材料：磁鐵、鐵釘、回形針、牙簽、塑料尺、紙片、1元硬幣、銅絲、鋁絲等。實(shí)驗(yàn)步驟：（1）、填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄表“猜測(cè)”欄。(2)、用磁鐵靠近不同材料做成的薄片，觀察現(xiàn)象，然后填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)記錄表“驗(yàn)證”欄?！按盆F能吸引哪些物體”實(shí)驗(yàn)記錄表（能吸引的用“√”表示）物體猜測(cè)驗(yàn)證鐵釘回形針1元硬幣牙簽塑料尺紙片銅絲鋁絲2、歸納、思考結(jié)論：（1）能被磁鐵吸引的物體：回形針、硬幣。（2）不能被磁鐵吸引的物體：紙片、銅絲、牙簽、塑料勺、木夾。結(jié)論：磁鐵具有磁性。（相機(jī)板書(shū)）（磁鐵能吸鐵一類的物體，科學(xué)上把這種性質(zhì)叫做磁性。）（注意糾正“磁鐵能吸金屬的說(shuō)法”，不是所有金屬都能吸，磁鐵能吸“鐵、鈷、鎳及其合金”。）實(shí)驗(yàn)二：1、分組實(shí)驗(yàn)：磁鐵還有哪些性質(zhì)實(shí)驗(yàn)步驟、材料、方法建議：（1）用條形磁鐵吸回形針，讓回形針再吸回形針，讓回形針排成隊(duì)。（2）用條形磁鐵的不同部位吸回形針。（3）將繩子系在條形磁鐵的中間，讓磁鐵自由旋轉(zhuǎn)，觀察靜止的時(shí)候磁鐵的指示方向，做三次。（4）把兩塊條形磁鐵兩端相互靠近。2、歸納、思考結(jié)論：（1）用條形磁鐵吸回形針，發(fā)現(xiàn)：回形針還能再吸回形針、磁性能夠通過(guò)接觸的回形針傳下去。結(jié)論：磁性能傳遞。（相機(jī)板書(shū)）（2）用條形磁鐵的不同部位吸回形針，發(fā)現(xiàn)：兩端吸得多，中間吸得少。結(jié)論：磁鐵的磁力有大有小。（相機(jī)板書(shū)）引出磁極。（磁鐵的兩端磁性強(qiáng)，中間磁性弱。磁性最強(qiáng)的部位，科學(xué)上把它叫做磁極。）（3）將繩子系在條形磁鐵的中間，讓磁鐵自由旋轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)：標(biāo)N的一端總是指著北方；標(biāo)S的一端總是指著南方。結(jié)論：磁鐵能指示方向。（相機(jī)板書(shū)）引出南、北極。（磁鐵指向北的一端是北極，用“N”表示；磁鐵指向南的一端是南極，用“S”表示。）（4）把兩塊條形磁鐵兩端相互靠近，發(fā)現(xiàn)：兩個(gè)磁極的名稱猜想實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象N—SS—NN—NS—S磁極相互作用的規(guī)律結(jié)論：磁鐵同極相斥、異極相吸。（相機(jī)板書(shū)）三、全課總結(jié)，拓展延伸1、這節(jié)課，你知道了磁鐵的哪些性質(zhì)？（收獲真不少，讓我們用筆記下來(lái)。）【填寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告單?！?、你知道生活中哪些地方用到了磁鐵的性質(zhì)？（指南針）（你知道指南針是哪個(gè)國(guó)家發(fā)明的嗎？）3、課件出示資料：（介紹指南針為什么總是一頭指南，一頭指北？接著介紹指南針的發(fā)展史。）其實(shí)關(guān)于磁鐵還有很多秘密，科學(xué)研究就是要善于發(fā)現(xiàn)，尋找一些事物現(xiàn)象背后隱藏的規(guī)律。思考：如果有人不小心把一塊條形磁鐵摔成兩段了，那它還有兩極嗎？斷口處還能像原來(lái)那樣連接在一起嗎？有興趣的同學(xué)課后可以去研究研究？板書(shū)設(shè)計(jì)：研究磁鐵的性質(zhì)

能吸鐵