五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案-4.1 測(cè)量呼吸和心跳｜蘇教版

《測(cè)量呼吸和心跳》教學(xué)設(shè)計(jì)二一九小學(xué)趙紅梅教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)正確測(cè)量自己的呼吸和心跳次數(shù)。2、知道呼吸和心跳的快慢與運(yùn)動(dòng)的劇烈成度有關(guān)。3、意識(shí)到采集、分析數(shù)據(jù)是科學(xué)探究的一種重要的方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):重點(diǎn)：知道運(yùn)動(dòng)會(huì)使呼吸和心跳加快，休息后心跳、呼吸又會(huì)恢復(fù)到正常的狀態(tài)。難點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確測(cè)量自己的呼吸和心跳次數(shù)。導(dǎo)入新課1.師：同學(xué)每天都要做間操，在進(jìn)行大運(yùn)動(dòng)量運(yùn)動(dòng)以后，你們的身體哪些方面發(fā)生了變化？2.學(xué)生回答。板書（呼吸、心跳）3.小結(jié)：其實(shí)心跳加快，呼吸次數(shù)增加都是運(yùn)動(dòng)后的正常反應(yīng)。那么，同學(xué)們知不知道自己運(yùn)動(dòng)后，1分鐘的呼吸和心跳都是多少次嗎？4.師生互動(dòng)。你們想知道嗎？咱們今天就來(lái)測(cè)量呼吸和心跳（板書測(cè)量、和）。運(yùn)動(dòng)前呼吸和心跳1.剛才我們說(shuō)了運(yùn)動(dòng)后的一些感覺(jué)，那么運(yùn)動(dòng)前的呼吸和心跳是怎么樣的呢？同學(xué)們1分鐘的呼吸和心跳是多少次呢？在測(cè)量之前，我們先來(lái)討論一下測(cè)量呼吸和心跳應(yīng)該注意的事項(xiàng)吧！同學(xué)們開始吧！2.小組討論。3.好，把你的想法和大家分享一下。4.學(xué)生匯報(bào)（不要緊張，要保持均勻、平穩(wěn)的呼吸，不要故意深呼吸）。5.師：正如同學(xué)說(shuō)的那樣不要緊張，不要故意深呼吸，要保持均勻、平穩(wěn)的呼吸。同學(xué)們知道了嗎？那么，現(xiàn)在我們就測(cè)量運(yùn)動(dòng)前的呼吸，同學(xué)們想一想什么是一次呼吸呢？6.學(xué)生回答（一呼一吸算一次呼吸）7.師：誰(shuí)愿意到前面給同學(xué)做一下，剛才我們同學(xué)看完XX給大家做的師范，其實(shí)呼吸就是（幻燈片）（寫板書一呼一吸），大家知道了嗎？現(xiàn)在我們就來(lái)測(cè)量自己的1分鐘呼吸時(shí)多少？8.師：在測(cè)之前，我們先看一看實(shí)驗(yàn)記錄單（投影）師：說(shuō)明實(shí)驗(yàn)記錄單記錄方法（各組填好組員姓名，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)填寫每個(gè)組員測(cè)量的呼吸和心跳次數(shù)以及之后運(yùn)動(dòng)結(jié)束和休息后的次數(shù)）9.師：明白了嗎？現(xiàn)在聽(tīng)老師的計(jì)時(shí)口令，開始！10.學(xué)生測(cè)量并記錄11.師：時(shí)間到，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)馬上把同學(xué)測(cè)量的結(jié)果記錄好，記完后馬上坐好。（教師評(píng)價(jià)小組情況）12.測(cè)完呼吸后，我們接著要測(cè)什么？13.生答14.師：你知道測(cè)量心跳的方法嗎？15.生答（1）測(cè)脈搏，怎樣找到脈搏，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)？（指導(dǎo)、評(píng)價(jià)）還有誰(shuí)沒(méi)摸到，誰(shuí)還知道有沒(méi)有其它辦法？（2）頸動(dòng)脈（演示，巡視指導(dǎo)）（3）摸心臟（心臟在什么位置？）16.師小結(jié)：除了課堂上的這三種方法，醫(yī)院還可以用聽(tīng)診器進(jìn)行測(cè)量。現(xiàn)在我們?cè)谡n堂上只選擇剛才三種方法中你最清楚的方法來(lái)測(cè)量1分鐘的心跳。大家準(zhǔn)備好了嗎？聽(tīng)老師口令，開始！17.學(xué)生測(cè)量，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)馬上把同學(xué)測(cè)量的結(jié)果記錄下來(lái)。運(yùn)動(dòng)后的呼吸和心跳1.我們已經(jīng)測(cè)量完運(yùn)動(dòng)前的呼吸和心跳，接下來(lái)我們測(cè)量運(yùn)動(dòng)后的1分鐘呼吸和心跳次數(shù)。由于同學(xué)們做的運(yùn)動(dòng)只能在教室內(nèi)，而且不能弄出很大聲音，所以我們做蹲起運(yùn)動(dòng)。2.同學(xué)走到座位兩邊，找到適合的位置站好，準(zhǔn)備好沒(méi)？聽(tīng)老師口令，開始！時(shí)間到，同學(xué)馬上回到自己的座位，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)做好記錄。3.師：同學(xué)們記好了嗎？測(cè)完呼吸我們應(yīng)該測(cè)心跳，由于我們剛才休息了一會(huì)兒，所以我們?cè)僮鲆粫?huì)兒運(yùn)動(dòng)，現(xiàn)在同學(xué)們起立，原地快步走起來(lái)（大幅度），大家站好，聽(tīng)口令，開始！時(shí)間到！4.學(xué)生進(jìn)行第二次測(cè)量，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)馬上把同學(xué)測(cè)量的結(jié)果記錄下來(lái)。5.師：接下來(lái)，各組把運(yùn)動(dòng)前和運(yùn)動(dòng)后的呼吸和心跳次數(shù)按照記錄單的要求計(jì)算好，把小組平均次數(shù)填寫在記錄單中。6.師：老師看了一下時(shí)間，大家從運(yùn)動(dòng)結(jié)束后到現(xiàn)在我們已經(jīng)休息接近3分鐘了，根據(jù)測(cè)驗(yàn)表明，運(yùn)動(dòng)后人們休息3分鐘就可以恢復(fù)體能。好，現(xiàn)在我們來(lái)測(cè)量休息3分鐘后的呼吸和心跳。同學(xué)們準(zhǔn)備好了嗎？將你們測(cè)量完的結(jié)果填寫在記錄單中。（填完坐好）7．師：剛才同學(xué)們把測(cè)量完的結(jié)果填寫在了記錄單中?，F(xiàn)在我們還要對(duì)記錄單進(jìn)一步分析。（投影）柱狀統(tǒng)計(jì)圖表。（說(shuō)明柱狀統(tǒng)計(jì)圖填法）8.根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄中的平均數(shù)值，完成柱狀統(tǒng)計(jì)圖。并根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，討論出你組的發(fā)現(xiàn)？分析、整理數(shù)據(jù)1.學(xué)生展示統(tǒng)計(jì)圖并說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？（投影）2.總結(jié)規(guī)律:運(yùn)動(dòng)后呼吸的次數(shù)增加了，心跳的次數(shù)也增加了；休息一會(huì)兒，呼吸和心跳的次數(shù)都減少了。3.小組內(nèi)分析：每個(gè)同學(xué)收集到的數(shù)據(jù)有什么共同的地方？有什么不同的地方？4.師小結(jié)：因?yàn)槿嗽谶\(yùn)動(dòng)時(shí)所消耗的能量比平靜時(shí)要多很多，所以呼吸和心跳的次數(shù)都會(huì)比平時(shí)增加。每個(gè)人的身體素質(zhì)不同，所能承受的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷也不同，于是會(huì)出現(xiàn)大家運(yùn)動(dòng)后呼吸與心跳次數(shù)不一致的情況。5.師：通常情況下，（正常呼吸和心跳圖標(biāo)）學(xué)生讀6.提問(wèn)：同學(xué)們看完正常呼吸和心跳圖標(biāo)后，想一想心跳和呼吸變化的劇烈好不好？為什么？7.學(xué)生回答8.師追問(wèn)：你知道能出現(xiàn)什么情況？9.生答（抽筋、呼吸急促）10.我們通過(guò)什么方法能使運(yùn)動(dòng)后的呼吸和心跳變化不那么劇烈？11.學(xué)生回答（做準(zhǔn)備活動(dòng)，經(jīng)常運(yùn)動(dòng)）12.師：同學(xué)們說(shuō)的這些辦法都可以使運(yùn)動(dòng)后呼吸和心跳不那么劇烈，希望同學(xué)們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)能夠注意這些問(wèn)題。13.師：其實(shí)，關(guān)于呼吸和心跳還有很多問(wèn)題，我們下節(jié)課再繼續(xù)研究。下課！板書：測(cè)量呼吸和心跳一次呼吸：一呼一吸心跳：1、測(cè)脈搏2、摸頸動(dòng)脈3、摸心臟記錄單測(cè)量并算出1分鐘的呼吸和心跳次數(shù)及平均值項(xiàng)目狀態(tài)姓名呼吸次數(shù)（次/分鐘）心跳次數(shù)（次/分鐘）安靜狀態(tài)下（運(yùn)動(dòng)前）運(yùn)動(dòng)結(jié)束時(shí)休息后安靜狀態(tài)下（運(yùn)動(dòng)前）運(yùn)動(dòng)結(jié)束時(shí)休息后小組平均數(shù)（注：結(jié)果四舍五入取整）運(yùn)動(dòng)前后呼吸心跳變化統(tǒng)計(jì)圖次呼吸分心跳1601401201008060