《找不到快樂的波斯貓》

11、找不到快樂的波斯貓富貴學(xué)校張咪說課說教材分析說教學(xué)過程說教學(xué)目標(biāo)說重、難點(diǎn)教材分析《找不到快樂的波斯貓》是語文版第四冊(cè)第三組的一篇閱讀課文。這篇課文講述了一個(gè)生動(dòng)的童話故事：一只波斯貓向人請(qǐng)教快樂是什么滋味。燕子說銜泥造窩最快樂的，蜜蜂說采花釀蜜是快樂的，青蛙說捉害蟲、保護(hù)莊稼是快樂的，波斯貓覺得這些都沒有什么快樂，它非常失望，仍然為找不到快樂而哀嘆。課文的意圖是讓學(xué)生通過學(xué)課文，從燕子、蜜蜂、青蛙的話去理解“勞動(dòng)創(chuàng)造快樂”的道理。目標(biāo)分析1、復(fù)習(xí)“波斯貓、軟綿綿、滋味”等11個(gè)詞語。2.分角色朗讀課文。理解波斯貓和燕子、蜜蜂、青蛙對(duì)快樂的不同看法。

3.在品讀中體會(huì)：只有辛勤勞動(dòng)，服務(wù)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)，才會(huì)感到快樂；依賴別人生活，靠別人為自己服務(wù)，是沒有快樂的。教學(xué)重點(diǎn)：

指導(dǎo)朗讀，讓學(xué)生體會(huì)只有辛勤勞動(dòng)才能創(chuàng)造快樂。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解波斯貓和燕子、蜜蜂、青蛙對(duì)快樂的不同看法。教學(xué)過程1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入2、細(xì)讀課文3、拓展思維波斯貓不知道快樂是什么滋味，決定去問（）、（）和（）。燕子蜜蜂青蛙任務(wù)一：1、讀一讀2~9自然段，用“＿＿”劃出燕子、蜜蜂和青蛙認(rèn)為快樂是什么的句子。2、讀一讀你找到的句子。

燕子說：“我一口一口銜泥，造好了溫暖的窩，睡在里面，覺得很快樂?！?/p>

蜜蜂說：“我從千千萬萬朵花中采來花粉，釀成蜜，覺得特別快樂?！?/p>

青蛙說：“捉害蟲、保衛(wèi)莊稼是我最大的快樂！”任務(wù)二：1、用“﹏﹏”找出波斯貓?jiān)趺聪朐趺凑f的句子。2、輕輕的讀出來。

一個(gè)泥窩有什么快樂？我天天睡在軟綿綿的沙發(fā)上，也沒覺得什么快樂。

蜜糖有什么了不起！主人的冰箱里多的是，我都不想吃了。這算什么快樂。

哼，吃蟲子有什么快樂！主人家的炸魚還不夠香嗎？可我吃著，卻一點(diǎn)兒也不覺得快樂！

波斯貓非常失望邊走邊嘆氣唉到哪兒才能找到快樂呢給句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)想一想波斯貓沒有找到快樂的原因是什么？

波斯貓每天睡在軟綿綿的沙發(fā)上，吃的是主人準(zhǔn)備的蜜糖和炸魚，生活十分舒適，但它卻不快樂。燕子、蜜蜂和青蛙它們都十分快樂，因?yàn)樗鼈冊(cè)趧趧?dòng)，只有勞動(dòng)才能創(chuàng)造快樂。我會(huì)說

波斯貓為了尋找快樂，它去詢問了（）、（）和（），結(jié)果（