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電池——國(guó)梁小學(xué)江懷東教學(xué)目標(biāo):1、科學(xué)探究(1)學(xué)生能認(rèn)真觀察電池外部特征,并有所發(fā)現(xiàn)。(2)讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)讓小燈泡亮起來的過程。2、科學(xué)知識(shí)讓學(xué)生了解,要是小燈泡亮起來需要一個(gè)完整的回路。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力;讓學(xué)生意識(shí)到猜想與假設(shè)需要依據(jù)一定的事實(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備:小燈泡15顆、干電池15節(jié)、導(dǎo)線約30根、記錄紙60份。教學(xué)過程:一、導(dǎo)入:上課前,老師給大家變個(gè)魔術(shù),大家仔細(xì)觀察,看看誰(shuí)能找出老師這個(gè)魔術(shù)的秘密?生:手里藏有東西。(燈泡、電池)師:這節(jié)課我們就來研究電池。(大屏幕出示課題,同時(shí)板書課題:1、電池)二、新授:(一)觀察電池1、師:生活中大家看到很多電池吧!你們仔細(xì)觀察過嗎?老師也給大家準(zhǔn)備了幾節(jié)電池,你們觀察一下,能得到什么信息?(顏色、型號(hào)、生產(chǎn)廠家、生產(chǎn)日期、正負(fù)極等,教師強(qiáng)調(diào)正負(fù)極)2、我們?cè)谏钪心男┑胤接玫搅穗姵??生:遙控器、計(jì)算器、燃?xì)庠畲蚧鹧b置、鐘表、玩具車、手電筒等,還有剛才老師變的魔術(shù),也是有電池,小燈泡才亮起來的,下面我們就重點(diǎn)來研究小燈泡是怎樣亮起來的。(二)、用電池點(diǎn)亮小燈泡1、觀察小燈泡的結(jié)構(gòu)玻璃泡、燈絲、金屬柱、連接點(diǎn)(大屏幕出示小燈泡的結(jié)構(gòu))當(dāng)有電流通過小燈泡時(shí),它就發(fā)光。(觀察電流在燈泡里的流動(dòng)圖,電流是看不見的,這是模擬圖。)如果給你們電池、燈泡和導(dǎo)線,你們能自己動(dòng)動(dòng)腦、動(dòng)動(dòng)手,把小燈泡點(diǎn)亮嗎?2、嘗試連接,尋找規(guī)律(1)、無論成敗,都把你們的連接方法畫下來。(2)、每個(gè)同學(xué)都動(dòng)一動(dòng)手。(3)、嘗試三種以上的連接方法。3、教師巡視,特別注意糾正短路的連接。4、小組匯報(bào)交流,然后把連接方法在黑板上展示。(用“電池”、“燈泡”貼在黑板上,導(dǎo)線用粉筆畫。教師給出評(píng)價(jià)。)5、小燈泡亮起來是因?yàn)橛须娏魍ㄟ^燈絲,小燈泡才亮起來的。電流是看不見的,我們來想象一下,電流是怎樣通過鎢絲的。(大屏幕展示)6、教師強(qiáng)調(diào),只有形成了這樣的通路,小燈泡就會(huì)亮起來,沒形成通路小燈泡就不會(huì)亮。7、介紹斷路和短路師:在實(shí)驗(yàn)中,有的同學(xué)連接的小燈泡,電流不能導(dǎo)通,如:,叫斷路;還有的同學(xué)用導(dǎo)線直接用導(dǎo)線把電池的正負(fù)極起來,電流不經(jīng)過小燈泡,這種連接叫短路。短路的危害是很大的,它快速的放電,損壞電池,如果伏數(shù)高,很容易發(fā)生火災(zāi)。8、用電安全我們做這個(gè)實(shí)驗(yàn)連接時(shí),用的手去按住導(dǎo)線的金屬部分的,我們沒有被觸電,因?yàn)橐还?jié)干電池只有1.5伏,這個(gè)實(shí)驗(yàn)千萬(wàn)不能在教室和家里的照明用電做電源,也不能用手等直接接觸線路的裸露部分,因?yàn)檎彰麟娛?20伏的交流電,如果觸電,足可以讓人在短時(shí)間致死非常危險(xiǎn),同學(xué)們千萬(wàn)要注意用電的安全。a、不用手或?qū)щ娢铮ㄈ玷F絲、釘子、別針等金屬制品)去接觸、探試電源插座內(nèi)部。
b、不用濕手觸摸電器,不用濕布擦拭電器。
c、電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭;插拔電源插頭時(shí)不要用力拉拽電線,以防止電線的絕緣層受損造成觸電;電線的絕緣皮剝落,要及時(shí)更換新線或者用絕緣膠布包好。
d、發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,不要用手去直接救人;年齡小的同學(xué)遇到這種情況,應(yīng)呼喊成年人相助,不要自己處理,以防觸電。
e、不隨意拆卸、安裝電源線路、插座、插頭等。哪怕安裝燈泡等簡(jiǎn)單的事情,也要先關(guān)斷電源,并在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下進(jìn)行。三、練習(xí)翻開書64頁(yè)
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