2019最新盧永根時(shí)代楷模觀后感范文3篇

2019最新盧永根時(shí)代楷模觀后感范文3篇

2019年8月12日4時(shí)41分廣州，我們又永遠(yuǎn)失去了一位科學(xué)家，盧永根院士享年89歲。他是我國著名作物遺傳學(xué)家，1930年12月2日生于香港，廣東花都人中國共產(chǎn)黨黨員、中國科學(xué)院院士、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)原校長。小編整理了2019最新盧永根時(shí)代楷模觀后感范文3篇，歡迎參考分享。

盧永根時(shí)代楷模觀后感

1983年，盧永根擔(dān)任華南農(nóng)學(xué)院院長，開始了長達(dá)13年的校長生涯。上任之初在接受《光明日報(bào)》記者的專訪時(shí)，盧永根談到自己的黨員、校長、教授這三個(gè)角色的關(guān)系，說自己謹(jǐn)記“先黨員，后校長;先校長，后教授”的原則，這個(gè)簡單原則體現(xiàn)了盧永根對黨的教育事業(yè)高度負(fù)責(zé)、學(xué)校利益高于一切的責(zé)任感。

這句話雖然簡單，但真正要把握好這三種角色的關(guān)系很難。盧永根用自己的行動(dòng)表明，他真正做到了。

在盧永根看來，很多人是有多重身份的，比如說既是專家，又是黨員。如果他們在黨內(nèi)以專家自居，在黨外的專家面前又標(biāo)榜自己為黨員，這是不行的。而他自己首先是一個(gè)黨員，工作上首先要從大局出發(fā);在校長和教授身份上，自己首先應(yīng)該考慮校長這個(gè)角色。既然是校長，就要著眼于學(xué)校的發(fā)展，就要把自己教授的工作和身份暫時(shí)放下。特別是不能利用校長的身份，給自己的教授身份獲得好處，比如學(xué)校的資源向自己的研究方向或?qū)嶒?yàn)室傾斜，利用自己的地位幫助自己的團(tuán)隊(duì)獲取研究經(jīng)費(fèi)等種種好處。

這一點(diǎn)，給張桂權(quán)留下了很深的印象，據(jù)他回憶，老師盧永根擔(dān)任校長的13年，完全是全心全意站在學(xué)校的高度，為學(xué)校全局謀發(fā)展，但也恰恰是他自己的實(shí)驗(yàn)室發(fā)展受到“不公正待遇”的時(shí)期。

身為校長，盧永根堅(jiān)持著自己的治校理念。在他的回憶中，當(dāng)校長期間他主要做了三件事，擺在首位的是學(xué)校的人才隊(duì)伍和學(xué)科建設(shè);第二，堅(jiān)決抵制住了學(xué)校為主體的商業(yè)行為;第三，不遺余力地進(jìn)行校園環(huán)境建設(shè)。在若干年后的今天看來，這三件事，都交出了讓人滿意的答卷，而正是這份答卷為學(xué)校的未來發(fā)展奠定了牢固的基礎(chǔ)。

盧永根時(shí)代楷模觀后感二

2019年8月12日4時(shí)41分廣州，我們又永遠(yuǎn)失去了一位科學(xué)家，盧永根院士享年89歲。他是我國著名作物遺傳學(xué)家，1930年12月2日生于香港，廣東花都人中國共產(chǎn)黨黨員、中國科學(xué)院院士、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)原校長。

由于不在領(lǐng)域內(nèi)，很多人可能都不知道盧永根院士，是啊，我們每天都知道某些明星的消息，某些爛七八糟網(wǎng)紅的消息，可是科學(xué)家，我們太少知道他們的消息了。我們兒時(shí)，有多少人的夢想是成為科學(xué)家啊，成為了科學(xué)家就更好地回報(bào)社會(huì)，報(bào)效祖國，現(xiàn)在我們都長大了，這份理想早已離我們遠(yuǎn)去，科學(xué)家，聽起來多么光榮的稱號，漸漸被我們這瑣碎的生活給徹底淹沒了。

還記得小時(shí)候最喜歡數(shù)學(xué)，那時(shí)候的想法就是要想成為科學(xué)家，必須學(xué)好數(shù)理化，后來漸漸地，分?jǐn)?shù)就成了我們追逐的目標(biāo)，高考成了我們必須逾越的龍門。為了分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)，為了高考而學(xué)習(xí)，完全取代了為了理想而學(xué)習(xí)。很多時(shí)候，我們不再愛學(xué)習(xí)了，考試就是痛苦，分?jǐn)?shù)就是折磨，總是考第一的人畢竟是少數(shù)中的少數(shù)，大多數(shù)人的努力，都被名次壓垮了。

后來加入了社會(huì)，工作了，科學(xué)家的夢想就徹底遠(yuǎn)離我們了，為了枯燥乏味的瑣碎生活有那么一點(diǎn)色彩，我們拼命掙錢，似乎掙錢就是生命的全部意義，科學(xué)，那是別人的生活，那是另一個(gè)世界，另一個(gè)離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的世界。

甚至連我們能接觸的所有媒體，都充斥了各種明星、網(wǎng)紅的消息，是啊，他們更具談資，他們表面上的光鮮似乎更值得我們追捧，他們是這個(gè)社會(huì)浮于表面的美，他們可以使我們暫時(shí)忘卻生活的艱辛，以為嘻嘻哈哈地可以這樣走完一輩子，但事實(shí)上呢?

真正讓我們這個(gè)世界更進(jìn)步的還是科學(xué)家，是他們通過一點(diǎn)一滴的努力，讓我們對這個(gè)世界的認(rèn)知更深刻，讓我們懂得更多的真理，讓技術(shù)更先進(jìn)，讓我們這些普通人的生活更美好。他們?nèi)匀皇亲顐ゴ蟮?，不?huì)因?yàn)樯跎儆腥岁P(guān)注就會(huì)失去光彩。我們最敬愛的科學(xué)家們，他們中的很多人也許一輩子都不會(huì)被人知道，他們只是在自己的崗位上，為這個(gè)社會(huì)，為你我，默默地奉獻(xiàn)了一生，他們是最值得我們銘記的。

盧永根時(shí)代楷模觀后感三

丁穎去世之后，盧永根回到華南農(nóng)學(xué)院，繼續(xù)從事水稻遺傳育種的教學(xué)和研究工作。他帶回丁穎院士生前收集的七千多份稻種，成為華南農(nóng)學(xué)院開展水稻育種最寶貴的資源。據(jù)他的學(xué)生劉向東介紹，這個(gè)種質(zhì)資源庫，不僅學(xué)校的研咳嗽笨梢岳用，

也開放給中國科學(xué)院、復(fù)旦大學(xué)、中山大學(xué)等內(nèi)科研機(jī)構(gòu)，后來逐漸擴(kuò)充到一萬多份水稻種質(zhì)資源，是我國水稻種質(zhì)資源收集、保護(hù)、研究和利用的重要寶庫之一。

“”運(yùn)動(dòng)初期，盧永根被戴上“死不改悔走資派兼反動(dòng)學(xué)術(shù)權(quán)威”的帽子，后來被下放廣東翁城干校，在這里度過了十年的時(shí)光。直到1978年，盧永根才遷回廣州。

1978年8月，由國家農(nóng)牧漁業(yè)部派遣，盧永根到菲律賓的國際水稻研究所參加“遺傳評價(jià)與利用”培訓(xùn)班學(xué)習(xí)，為期4個(gè)月，在培訓(xùn)班結(jié)業(yè)考試中，盧永根在來自11個(gè)國家的31名學(xué)員中，成績名列第一。培訓(xùn)結(jié)束后，盧永根以訪問學(xué)者身份又留所從事研究工作2個(gè)月。

20世紀(jì)50年代，我國的科研人員培育出水稻矮稈品種，大大提高了水稻產(chǎn)量。同時(shí)，矮稈也有利于提高水稻的抗倒伏性，因此對水稻矮生性遺傳規(guī)律進(jìn)行研究具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

20世紀(jì)70年代末期，盧永根對此進(jìn)行了研究。他選用矮腳南特等4個(gè)早秈稻矮源，分別與高稈品種冷水麻雜交，通過對其雜交后代的遺傳分析，研究矮源的基因型和遺傳方式。通過實(shí)驗(yàn)，盧永根發(fā)現(xiàn)水稻品種的半矮生性屬簡單遺傳，受一對隱性主基因控制，同時(shí)還存在一些修飾基因。因此，他提出矮稈水稻品種并非越矮越好，半矮生性品種比較符合中國當(dāng)前育種的要求。與此同時(shí)，他將中國現(xiàn)有的水稻矮稈品種劃分為矮生性和半矮生性兩個(gè)類型和四個(gè)群，其中半矮生性的遺傳方式較簡單，容易在其后代得到穩(wěn)定。盧永根還強(qiáng)調(diào)，理想的矮源不僅遺傳組成應(yīng)屬于半矮生性，而且要具備優(yōu)良經(jīng)濟(jì)性狀和高的配合力。這些研究結(jié)果為有效利用現(xiàn)有水稻矮源和人工創(chuàng)造新矮源提供了理論依據(jù)。

1980年，盧永根以公派訪問學(xué)者身份赴美國加利福尼亞大學(xué)戴維斯分校留學(xué)，與美國著名水稻遺傳育種專家J.NeilRutger博士合作研究。在這里，他將自己對水稻育種的研究拓展到了細(xì)胞生物學(xué)層面，進(jìn)行水稻誘導(dǎo)胞核雄性不育突變體的細(xì)胞學(xué)研究。盧永根將11個(gè)水稻胞核雄性不育突變體劃分成四類：可染花粉敗育型、部分花粉敗育型、完全花粉敗育型和無花粉型，進(jìn)而在花粉母細(xì)胞減數(shù)分裂和小孢子發(fā)育期對這四類胞核雄性不育突變體進(jìn)行了細(xì)胞學(xué)觀察，探討它們的敗育機(jī)理。結(jié)果表明，明顯的染色體畸變與胞核雄性不育性有著密切的關(guān)系。

丁穎在《中國栽培稻種的起源及其演變》一文中認(rèn)為，中國栽培稻起源于華南，而分布在華南的野生稻是栽培稻的祖先。在丁穎的影響下，盧永根也開始密切關(guān)注中國稻作的起源問題，并多次與梁家勉等知名農(nóng)學(xué)史家交流。但多年以來，對中國栽培

稻起源的研究，多限于歷史學(xué)、考古學(xué)等少數(shù)幾個(gè)領(lǐng)域。盧永根在20世紀(jì)80年代從

細(xì)胞遺傳學(xué)的角度對栽培稻種的起源進(jìn)行了研究。他選擇了原產(chǎn)中國的普通野稻、藥用野稻和疣粒野稻三個(gè)野生稻種，對它們進(jìn)行粗線期核型的研究，并與栽培稻進(jìn)行比較分析，建立了中國三個(gè)野生稻種的粗線期核型。他的研究結(jié)果表明，中國三個(gè)野生稻種的粗線期核型存在著差異，其中普通野稻與栽培稻在染色體長度變化范圍、相同類型和編號的染色體數(shù)目、核仁組成中心的位置以及染色粒的分布方式等方面均表現(xiàn)出最大相似性，從而進(jìn)一步印證了丁穎的論點(diǎn)，即普通野稻是中國栽培稻的近緣祖先。

盧永根時(shí)代楷模觀后感四

1949年8月，盧永根按照組織上的安排，順利考入私立嶺南大學(xué)醫(yī)學(xué)院，同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)著嶺南大學(xué)的地下學(xué)聯(lián)工作。之后不久，因承擔(dān)社會(huì)工作過于繁忙，而醫(yī)學(xué)院的課程又過于繁重，盧永根轉(zhuǎn)入了課業(yè)負(fù)擔(dān)稍輕的農(nóng)學(xué)院，自此開始接觸到自己一生的研究事業(yè)——農(nóng)學(xué)。

1952年11月，全國院系調(diào)整，嶺南大學(xué)農(nóng)學(xué)院和中山大學(xué)農(nóng)學(xué)院合并為華南農(nóng)學(xué)院，盧永根也隨之成為華南農(nóng)學(xué)院大四的學(xué)生。

在華南農(nóng)學(xué)院里，盧永根認(rèn)識了原中山大學(xué)農(nóng)學(xué)院院長丁穎教授。丁穎早年留學(xué)日本學(xué)農(nóng)，回國后在廣州從事稻作研究，卓有建樹，在20世紀(jì)30年代我國的水稻育種領(lǐng)域便有“南?。ǚf）北趙（連芳）”之稱。丁穎給高年級學(xué)生講授專業(yè)補(bǔ)充課，主要內(nèi)容是中國栽培稻種的起源演變和中國稻作區(qū)域劃分，這門課程深深吸引了盧永根，也直接促使他日后走上稻作研究之路。

1953年8月，盧永根大學(xué)畢業(yè)，黨組織安排他留校任教。從此他成為作物遺傳育種學(xué)的助教，不僅從事教學(xué)，也承擔(dān)一定的研究任務(wù)。

留校工作之后，盧永根和丁穎在工作上有了更多交集，除了在學(xué)院的教學(xué)和科研工作之外，他們還是華南農(nóng)學(xué)院僅有的兩位廣州市人大代表，常常要一起去參加會(huì)議。40多歲的年齡差異，并沒能阻擋兩人互相學(xué)習(xí)的勁頭：在學(xué)術(shù)上，盧永根不停地向丁穎靠攏;在政治上，丁穎也經(jīng)常向盧永根請教。

1955年，經(jīng)華南農(nóng)學(xué)院選派，盧永根到北京農(nóng)業(yè)大學(xué)參加為期兩年的“全國作物

遺傳選種進(jìn)修班”，課程內(nèi)容以米丘林遺傳學(xué)為主，由蘇聯(lián)專家費(fèi)?米?普羅茨科夫講授。

但盧永根本人根據(jù)以往的育種實(shí)踐，主張實(shí)事求是，反對全盤以米丘林遺傳學(xué)作為業(yè)務(wù)指導(dǎo)。他堅(jiān)持認(rèn)為“蘇聯(lián)專家的國際主義精神是很感人的，但政治和業(yè)務(wù)不能混為一談，美國教授業(yè)務(wù)（注：主要指摩爾根遺傳學(xué)）好，但政治上反對我們，這個(gè)我們也分開來看”，而當(dāng)時(shí)的狀況是“對蘇聯(lián)專家盲目崇拜，對中國專家不夠重視”。在1958年的整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中，這些觀點(diǎn)成為盧永根政治上的重大問題，被給予留黨察看一年處分。

1957年，丁穎被任命為中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院首任院長，調(diào)往北京工作，但許多業(yè)務(wù)工作仍留在華南農(nóng)學(xué)院，盧永根繼續(xù)在這里從事教學(xué)和研究工作。1961年8月，中央決定為老專家配助手，丁穎選中了盧永根。次年八月，盧永根赴北京中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院，成為丁穎的科研助手。

身為中國農(nóng)業(yè)科學(xué)院院長的丁穎并沒有因