五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案-4.13 冷水和熱水丨冀教版

《冷水和熱水》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、科學(xué)知識(shí)：能說(shuō)出什么是冷和熱。能用自己的話說(shuō)明什么是溫度。通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)，能認(rèn)識(shí)冷水和熱水“相遇”之后，熱是怎樣傳遞的。2、科學(xué)探究能力：能利用感覺(jué)器官感知物體的冷和熱。通過(guò)實(shí)驗(yàn)的操作和曲線圖的分析，學(xué)生能提高自己的實(shí)驗(yàn)操作能力和運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀：能認(rèn)真、細(xì)致地觀察試實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。能與其他同學(xué)交流自己的感受及對(duì)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果分析結(jié)論。教學(xué)重點(diǎn)：體驗(yàn)完整的探究實(shí)驗(yàn)過(guò)程（提出問(wèn)題→猜想和預(yù)測(cè)→實(shí)驗(yàn)、觀察、記錄→信息整理→交流與評(píng)價(jià)）教學(xué)難點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)條件的控制及能用統(tǒng)計(jì)圖整理和分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出科學(xué)結(jié)論。分組實(shí)驗(yàn)材料：鐵架臺(tái)、燒杯、錐形瓶、溫度計(jì)、冷水、熱水、保溫紙板。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入（課件展示圖片）：冬季與夏季讓同學(xué)們回憶在這兩個(gè)季節(jié)中自己的感受，通過(guò)對(duì)比冬季與夏季人們穿著打扮和具體的感受來(lái)引起同學(xué)們的思考：怎樣科學(xué)地描述冷與熱，然后引入課題。二、講授新課(一)活動(dòng)1手指的感覺(jué)1.我們先做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。桌面上擺著三杯水：誰(shuí)來(lái)用手指感覺(jué)一下水的冷熱？告訴大家他的感受結(jié)果。（冷、熱、溫）2.既然人體的感覺(jué)不能準(zhǔn)確地確定物體的冷熱程度，人們就借助一些儀器、工具來(lái)準(zhǔn)確測(cè)量——溫度計(jì)。學(xué)生閱讀科學(xué)在線，說(shuō)說(shuō)從中知道了什么？了解溫度計(jì)的種類(lèi)、用途及使用溫度計(jì)應(yīng)注意的事項(xiàng)。(二)測(cè)量水溫的變化1.（出示課件）提出問(wèn)題：當(dāng)我們把盛有冷水的容器放入盛有熱水的容器中時(shí)，兩個(gè)容器中水的溫度會(huì)發(fā)生怎樣的變化？2.進(jìn)行假設(shè)：冷水會(huì)逐漸變；熱水會(huì)逐漸變。3.明確思路，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（1）指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)驗(yàn)材料。（2）實(shí)驗(yàn)步驟。(播放課件)a、測(cè)量?jī)蓚€(gè)容器中水的初始溫度。b、把盛有冷水的錐形瓶放入盛有熱水的燒杯中。c、把兩支溫度計(jì)分別放入冷水和熱水中，調(diào)整溫度計(jì)的位置。d、用保溫板蓋住杯口。e、觀測(cè)冷水和熱水每隔1分鐘的溫度變化，并做好記錄。4、整理數(shù)據(jù)，歸納結(jié)論。（發(fā)放實(shí)驗(yàn)記錄表）(1)從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)中，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）學(xué)生分組展示匯報(bào)。(3)思考：熱在冷水和熱水中是怎樣傳遞的？三、知識(shí)拓展假如繼續(xù)觀測(cè)，會(huì)怎樣變化？四、鞏固運(yùn)用1、(播放課件)解釋生活中的現(xiàn)象：暖水袋、鐵鍋炒菜……2、師：同學(xué)們，這節(jié)課我們對(duì)冷水