可編程序控制器及外圍設(shè)備安裝說課PPT講解

可編程序控制器及外圍設(shè)備安裝說課PPT講解可編程序控制器及外圍設(shè)備安裝說課PPT講解可編程序控制器及外圍設(shè)備安裝說課PPT講解一、課程定位二、課程設(shè)計(jì)三、課程內(nèi)容組織與教學(xué)實(shí)施四、課程保障五、課程建設(shè)成效主要內(nèi)容2一、課程定位——地位及作用12345《照明線路安裝及檢修》（360學(xué)時(shí)）《電動(dòng)機(jī)機(jī)電控制線路安裝及檢修》（440學(xué)時(shí)）《簡單電子線路裝接及維修》（240學(xué)時(shí)）《簡單電氣設(shè)備的安裝及檢修》（240學(xué)時(shí)）《可編程控制器及其外圍設(shè)備的安裝》（160學(xué)時(shí)）中職類一體化必修課程，針對(duì)電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝及維修專業(yè)學(xué)生開設(shè)地位3一、課程定位——地位及作用教師企業(yè)以職業(yè)道德養(yǎng)成和職業(yè)能力培養(yǎng)為主線地位知識(shí)體系能力體系素質(zhì)結(jié)構(gòu)體系社會(huì)學(xué)習(xí)者學(xué)生4一、課程定位——課程特色課程目標(biāo)課程內(nèi)容學(xué)習(xí)情境教學(xué)內(nèi)容核心：職業(yè)崗位能力依據(jù)：工作內(nèi)容載體：真實(shí)工作任務(wù)依據(jù)：認(rèn)知職業(yè)成長規(guī)律框架5一、課程定位——課程特色教學(xué)方法情境導(dǎo)入學(xué)生為中心小組討論個(gè)人展示集體評(píng)價(jià)教師點(diǎn)評(píng)等工作頁為引導(dǎo)6一、課程定位——地位及作用教學(xué)手段教法創(chuàng)新角色扮演法項(xiàng)目教學(xué)法工作崗位培訓(xùn)法引導(dǎo)課文教學(xué)法思維導(dǎo)圈法張貼板教學(xué)法7二、課程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路根據(jù)具體工作任務(wù)為中心，從“企業(yè)真實(shí)任務(wù)”著手，通過設(shè)計(jì)完成“任務(wù)”的方法及步驟，在完成“任務(wù)”的過程中掌握知識(shí)和技能，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、分問題、解決問題的綜合能力，即達(dá)到了專業(yè)能力的培養(yǎng)，又達(dá)到了綜合職業(yè)能力的訓(xùn)練，真正實(shí)現(xiàn)了“教、學(xué)、做”一體的目標(biāo)。8二、課程設(shè)計(jì)可編程序控制器及外圍設(shè)備的安裝任務(wù)序號(hào)名稱主要教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配任務(wù)一傳送帶運(yùn)輸機(jī)的安裝及調(diào)試可編程控制器基本知識(shí)；基本指令；編程軟件應(yīng)用；傳送帶控制線路安裝及調(diào)試60任務(wù)二面粉攪拌機(jī)的安裝及調(diào)試輸入、輸出和輔助繼電器；堆棧和塊指令；編程技巧；面粉攪拌機(jī)控制線路安裝及調(diào)試20任務(wù)三鍋爐風(fēng)機(jī)系統(tǒng)的安裝及調(diào)試特殊輔助繼電器、數(shù)據(jù)寄存器、狀態(tài)寄存器；置位、復(fù)位指令；鍋爐風(fēng)機(jī)控制線路安裝及調(diào)試20任務(wù)四運(yùn)料小車的安裝及調(diào)試定時(shí)器及其應(yīng)用；運(yùn)料小車控制線路安裝及調(diào)試20任務(wù)五十字路口交通燈的安裝及調(diào)試計(jì)數(shù)器及其應(yīng)用；十字路口交通燈控制線路安裝及調(diào)試40設(shè)計(jì)框架9二、課程設(shè)計(jì)課程目標(biāo)突出學(xué)生專業(yè)能力、方法能力和社會(huì)能力培養(yǎng)，達(dá)到綜合職業(yè)能力培養(yǎng)及工作崗位對(duì)接，從而實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)融通合一專業(yè)學(xué)習(xí)和工作實(shí)踐學(xué)做合一能力培養(yǎng)和工作崗位對(duì)接合一專業(yè)能力方法能力社會(huì)能力專業(yè)之外的能力綜合職業(yè)能力關(guān)鍵能力10二、課程設(shè)計(jì)知識(shí)目標(biāo)初步認(rèn)識(shí)了解。能夠應(yīng)用編程軟件，利用編程軟件完成程序的設(shè)計(jì)輸入。能夠掌握軟元件的種類、功能，編程過程中能合理巧妙利用軟元件。掌握的基本指令，能夠利用基本指令進(jìn)行編程，滿足生產(chǎn)實(shí)習(xí)要求。11二、課程設(shè)計(jì)專業(yè)能力目標(biāo)能根據(jù)工作聯(lián)系任務(wù)單，明確工時(shí)、工作內(nèi)容等要求，準(zhǔn)確記錄故障現(xiàn)象。具備查閱產(chǎn)品手冊(cè)和資料的能力。能根據(jù)任務(wù)要求，列出所需工具和材料清單，準(zhǔn)備工具材料，合理制定工作計(jì)劃。能正確使用編程軟件編程，并完成各學(xué)習(xí)任務(wù)中控制線路的安裝及調(diào)試。能正確完成控制線路的設(shè)計(jì)、安裝及調(diào)試。能按電工作業(yè)規(guī)程，在作業(yè)完畢后清理現(xiàn)場(chǎng)。能正確填寫驗(yàn)收相關(guān)技術(shù)文件，完成項(xiàng)目驗(yàn)收。12二、課程設(shè)計(jì)職業(yè)素養(yǎng)目標(biāo)具備良好的職業(yè)道德、職業(yè)精神。具備主動(dòng)學(xué)習(xí)、自我發(fā)展的能力。具備團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。具備綜合分析、解決實(shí)際問題的能力。具備及客戶、領(lǐng)導(dǎo)、同事進(jìn)行有效的專業(yè)溝通的能力。具備創(chuàng)新的能力。13三、課程內(nèi)容組織及教學(xué)實(shí)施明確任務(wù)/獲取信息制定計(jì)劃做出決定實(shí)施計(jì)劃檢查控制評(píng)定反饋工作過程的結(jié)構(gòu)完整六步法14三、課程內(nèi)容組織及教學(xué)實(shí)施明確任務(wù)各組學(xué)生領(lǐng)到工作任務(wù)單后，能明確工時(shí)，工作內(nèi)容等要求。能正確認(rèn)識(shí)的功能和使用方式，及其外圍電路的組成。明確設(shè)備及負(fù)載之間的關(guān)系。施工前的準(zhǔn)備通過查詢資料及教師的講解，正確理解傳送帶運(yùn)輸機(jī)的電氣控制線路組成和接線，掌握內(nèi)部輸入輸出軟元件的使用方法，掌握相關(guān)基本指令的使用方法，掌握編程軟件的使用方法，列出所需工具盒材料清單，準(zhǔn)備工具，制定合理的工作計(jì)劃。以傳送帶運(yùn)輸機(jī)的安裝及調(diào)試學(xué)習(xí)任務(wù)為例：15三、課程內(nèi)容組織及教學(xué)實(shí)施現(xiàn)場(chǎng)施工各組學(xué)生進(jìn)行傳動(dòng)帶運(yùn)輸機(jī)的安裝及調(diào)試。在工作過程中由組長分配任務(wù)，學(xué)生相互間合作完成整體任務(wù)。作業(yè)完畢后清理現(xiàn)場(chǎng)，正確填寫工作頁，完成項(xiàng)目驗(yàn)收。總結(jié)及評(píng)價(jià)施工完后，展示各組的工作成果，交流工作過程中的經(jīng)驗(yàn)技巧，完成對(duì)學(xué)習(xí)過程的綜合評(píng)價(jià)。以傳送帶運(yùn)輸機(jī)的安裝及調(diào)試學(xué)習(xí)任務(wù)為例：16四、課程保障設(shè)備、場(chǎng)地和教材保障17四、課程保障設(shè)備、場(chǎng)地和教材保障18五、課程建設(shè)成效課程資源建設(shè)內(nèi)容課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)實(shí)施方案教學(xué)課件教學(xué)視頻學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)方案工作頁項(xiàng)目考核教學(xué)評(píng)價(jià)課程簡介課程標(biāo)準(zhǔn)課程整體設(shè)計(jì)說課教學(xué)活動(dòng)策劃表教案電子教材授課視頻演示視頻課程項(xiàng)目案例常見問題項(xiàng)目技巧習(xí)題庫試卷庫技術(shù)手冊(cè)項(xiàng)目評(píng)價(jià)表綜合評(píng)價(jià)表19五、課程建設(shè)成效課程資源建設(shè)成效利用高等教育出版社數(shù)字化資源平臺(tái)，結(jié)合《可編程序控制器及外圍設(shè)備的安裝》課程特色，建立虛擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)工學(xué)一體化。呈現(xiàn)形式力求新穎多樣，圖、文、聲、像并茂，配合得當(dāng)，形象生動(dòng)，趣味性強(qiáng)，直觀鮮明。20五、課程建設(shè)成效課程資源建設(shè)成效利用高等教育出版社數(shù)字化資源平臺(tái)，結(jié)合《可編程序控制器及外圍設(shè)備的安裝》課程特色，建立虛擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)工學(xué)一體化。呈現(xiàn)形式力求新穎多樣，圖、文、聲、像并茂，配合得當(dāng)，形象生動(dòng)，趣味性強(qiáng)，直觀鮮明。21五、課程建設(shè)成效序號(hào)姓名性別年齡學(xué)歷專業(yè)技術(shù)職務(wù)榮譽(yù)稱號(hào)1王一群男54大專高級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師全國優(yōu)秀教師全國優(yōu)秀班主任2鄭潛男56本科高級(jí)講師杭州市優(yōu)秀教師3盧望男38本科高級(jí)講師杭州市技術(shù)能手杭州市首屆黃炎培優(yōu)秀教師4葉秀麗女31本科講師杭州市技術(shù)能手5陳立勛男36本科助理講師杭州市技術(shù)能手6王磊女33碩士研究生講師2013全國課件二等獎(jiǎng)2011全省教學(xué)論文一等獎(jiǎng)教學(xué)團(tuán)隊(duì)22五、課程建設(shè)成效序號(hào)姓名性別年齡學(xué)歷專業(yè)技術(shù)職務(wù)榮譽(yù)稱號(hào)1梁仕騰男39本科一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師廣東省技能競賽優(yōu)秀教練、江門市名師2方光耀男34本科一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師廣東省技術(shù)能手3黃景良男35本科一級(jí)實(shí)習(xí)