2015-2016年襄州一中教師繼教工作計(jì)劃

襄陽(yáng)市襄州區(qū)一中2015-16學(xué)年度繼教工作暨校本培訓(xùn)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想二、工作目標(biāo)及主要措施三、教師培訓(xùn)形式四、學(xué)校集中培訓(xùn)活動(dòng)安排及學(xué)時(shí)登記五、學(xué)校非集中培訓(xùn)活動(dòng)及學(xué)時(shí)登記CONTENTS

為提高我校教師的綜合素質(zhì)和實(shí)施新課程教育教學(xué)的能力，建設(shè)一支能夠滿足我校教育發(fā)展的教師隊(duì)伍，根據(jù)省、市、區(qū)繼教中心的具體要求，結(jié)合我校教師隊(duì)伍的實(shí)際狀況和課程實(shí)施的需要，特制定我校繼教工作暨校本培訓(xùn)計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想認(rèn)真落實(shí)教育部、省、市、區(qū)教育部門有關(guān)教師繼續(xù)教育管理辦法，按照市、區(qū)繼教中心的統(tǒng)一要求，積極探索以學(xué)校為主要培訓(xùn)基地，堅(jiān)持校本培訓(xùn)“為教學(xué)改革服務(wù)，為教師發(fā)展服務(wù)”的方針，進(jìn)一步完善校本培訓(xùn)工作機(jī)制，著力提升我校教師的專業(yè)素養(yǎng)，充分發(fā)揮本校的培訓(xùn)功能和優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)模式的校本化，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)和激活教師生命活力，努力營(yíng)造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。二、工作目標(biāo)及主要措施:1、師德培訓(xùn)教師的職業(yè)道德是從事教育教學(xué)活動(dòng)的根本,我校將通過觀看錄像的方式,以各地師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡為榜樣,學(xué)習(xí)師德規(guī)范,以先進(jìn)促奮進(jìn)，努力激發(fā)教師熱愛教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感,不斷提升教師的師德修養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)教育政策法律法規(guī),增強(qiáng)法律意識(shí)，通過開展“愛生敬業(yè)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)”的主題教育活動(dòng)，進(jìn)一步提高我校教師隊(duì)伍的職業(yè)道德水準(zhǔn),爭(zhēng)當(dāng)學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)信賴的教師。2、教育理論和專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)根據(jù)基礎(chǔ)教育新課程實(shí)驗(yàn)的要求，加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論的學(xué)習(xí)，圍繞新課程實(shí)驗(yàn)開展多種形式的通識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)，使教師具有較高的教育理論修養(yǎng)和先進(jìn)的教育理念，自覺將新課程的理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教育教學(xué)行為，不斷提高實(shí)施新課程的能力。3．教學(xué)行為和教育能力培訓(xùn)開展主題教學(xué)研討和技能培訓(xùn)，幫助教師不斷提高教學(xué)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)和課堂教學(xué)整合的能力，引導(dǎo)教師用新課程理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為，并對(duì)教育教學(xué)問題進(jìn)行實(shí)踐、分析、反思、總結(jié)，促進(jìn)教師綜合能力的提高和專業(yè)化成長(zhǎng)。以課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓(xùn)，指導(dǎo)教師有效地開展教育科研，將教育科研工作融入新課程教育教學(xué)過程中，逐步提高教師的教育科研能力。三、教師培訓(xùn)形式1、集中培訓(xùn)—自我學(xué)習(xí)—實(shí)踐反思集中培訓(xùn)是根據(jù)學(xué)校校本培訓(xùn)現(xiàn)狀，結(jié)合教師實(shí)際情況，開展3—4次有針對(duì)性的專題講座，對(duì)全體教師進(jìn)行集中培訓(xùn)。自學(xué)是在學(xué)校規(guī)劃與指導(dǎo)下，教師根據(jù)自己的要求開展的自我培訓(xùn)活動(dòng)，主要采取上網(wǎng)瀏覽教育文獻(xiàn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育專著，學(xué)校博客網(wǎng)站閱讀學(xué)校推薦文章，然后結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，開展自我反思，總結(jié)提高，撰寫讀書筆記。2、搭建交流平臺(tái)相互學(xué)習(xí)提高（1）開展互相聽課，評(píng)課活動(dòng)，相互研究，共同提高。（2）開展“聽課評(píng)課”研討活動(dòng)，提高教師獨(dú)立處理和駕馭教材的能力，不斷提高課堂教學(xué)的魅力。（3）學(xué)校定期組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),交流學(xué)習(xí)心得,取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提高。3、以會(huì)代訓(xùn)以會(huì)代訓(xùn)是一條行之有效的校本培訓(xùn)渠道,要對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步完善,使其制度化、規(guī)范化。4、專題講座學(xué)者專家引領(lǐng)（1）學(xué)校定期聘請(qǐng)校內(nèi)、校外有較高理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師講學(xué),如:師德修養(yǎng)、班主任工作、課題研究等方面專題講座。（2）開展課件制作和應(yīng)用等教師基本功的培訓(xùn)。（3）開展課題研究，圍繞科研課題上好每一節(jié)課。（4）積極參加上級(jí)部門組織的各種培訓(xùn)。如：網(wǎng)訓(xùn)、講座、講課說課比賽、專題學(xué)習(xí)等。四、學(xué)校集中培訓(xùn)活動(dòng)安排及學(xué)時(shí)登記﹙計(jì)八項(xiàng)申報(bào)90學(xué)時(shí)﹚1、暑期集中三天時(shí)間開展師德培訓(xùn)。學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),增強(qiáng)法規(guī)意識(shí)。以師德標(biāo)兵的先進(jìn)事跡為榜樣,學(xué)習(xí)師德規(guī)范,以先進(jìn)促奮進(jìn)，努力激發(fā)教師熱愛教育、獻(xiàn)身教育的責(zé)任感和使命感,開展“愛生敬業(yè)、愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)”的主題教育活動(dòng)，進(jìn)一步提高我校教師隊(duì)伍的職業(yè)道德水準(zhǔn),爭(zhēng)當(dāng)“學(xué)生最喜愛的教師”，爭(zhēng)當(dāng)“學(xué)生最滿意的教師”。申報(bào)18學(xué)時(shí)2、暑期集中三天時(shí)間全校舉辦一次教師白板使用和課件制作培訓(xùn)，并組織一次比賽活動(dòng)。申報(bào)18學(xué)時(shí)。3、召開教材分析會(huì)。每學(xué)期開學(xué)初各學(xué)科中心召開至少一次教材分析會(huì)議。申報(bào)6學(xué)時(shí)4、全校繼續(xù)開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。新分和新調(diào)一中代課的教師必須在本年級(jí)拜師結(jié)對(duì)子，全面學(xué)習(xí)教育教學(xué)技能與教學(xué)管理，學(xué)期末檢查總結(jié)。申報(bào)12學(xué)時(shí)5、每學(xué)年開展一次課堂教學(xué)大練兵大比武活動(dòng)。每位教師進(jìn)行一次講課、說課、評(píng)課活動(dòng)并匯總排名通報(bào)表彰。申報(bào)12學(xué)時(shí)6、本學(xué)年各學(xué)科中心開展一次以教科研學(xué)術(shù)交流活動(dòng)為主題的校本研修活動(dòng)，請(qǐng)學(xué)校骨干教師進(jìn)行教科研學(xué)術(shù)講座或報(bào)告兩次。申報(bào)6學(xué)時(shí)7、本學(xué)年各學(xué)科教研中心舉辦一次教師優(yōu)秀案例評(píng)比活動(dòng)，并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和經(jīng)驗(yàn)交流。申報(bào)6學(xué)時(shí)8、本學(xué)年擬邀請(qǐng)《語文教學(xué)與研究》雜志社編輯、瘋狂英語公司的專家學(xué)者來校作學(xué)術(shù)報(bào)告及培訓(xùn)會(huì)議兩次。申報(bào)12學(xué)時(shí)五、學(xué)校非集中培訓(xùn)活動(dòng)及學(xué)時(shí)登記為深化教學(xué)改革，鼓勵(lì)教師開拓進(jìn)取，積極開展教育改革和教育教學(xué)研究，積極探索和實(shí)踐新的教學(xué)方法，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益，不斷總結(jié)和交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，促使教師朝著“創(chuàng)新型、學(xué)術(shù)型、專家型”方向發(fā)展，促使學(xué)校朝著“高品味、高效益、高質(zhì)量”方向發(fā)展，本學(xué)年度我校以《襄陽(yáng)市中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展手冊(cè)》為藍(lán)本，以《襄州區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)時(shí)登記管理細(xì)則》為標(biāo)準(zhǔn)，做好全校教師教育理論和專業(yè)知識(shí)、教學(xué)行為和教育能力的非集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)及學(xué)時(shí)認(rèn)定工作。﹙一﹚非集中培訓(xùn)——校本培訓(xùn)及學(xué)時(shí)認(rèn)定﹙累計(jì)申報(bào)38學(xué)時(shí)﹚1、專題講座。每學(xué)年參加專題講座學(xué)習(xí)4次以上，記4學(xué)時(shí)。2、集體備課。每學(xué)年參加20次以上，記4學(xué)時(shí)。3、說課、評(píng)課。每學(xué)年參加12次以上，記4學(xué)時(shí)。4、聽課活動(dòng)。每學(xué)年參加30節(jié)次以上，記4學(xué)時(shí)。5、講公開課。每學(xué)年講2次以上，記2學(xué)時(shí)。6、校本研修。每學(xué)年參加10次以上，記2學(xué)時(shí)。7、典型教學(xué)案例與反思。每學(xué)年有高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)案與反思材料8篇以上，記4學(xué)時(shí)。8、課件制作。每學(xué)年2次以上，記2學(xué)時(shí)。9、讀書筆記。每學(xué)年2篇，記4學(xué)時(shí)。10、教育反思。每學(xué)年有高質(zhì)量的教育敘事或教學(xué)反思6篇以上，記4學(xué)時(shí)。11、論文交流。每學(xué)年參加交流2次以上，記2學(xué)時(shí)。12、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)。每學(xué)年參與評(píng)價(jià)2次，記2學(xué)時(shí)。﹙二﹚非集中培訓(xùn)——教學(xué)技能(成果)獲獎(jiǎng)及學(xué)時(shí)認(rèn)定1、“四優(yōu)”評(píng)選獲獎(jiǎng)(優(yōu)質(zhì)課、優(yōu)秀論文、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件)。獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)記1學(xué)時(shí)。獲市級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)記2學(xué)時(shí)。獲省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)記3學(xué)時(shí)。獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)記4學(xué)時(shí)。2、論文發(fā)表。區(qū)級(jí)記1學(xué)時(shí)。市級(jí)記2學(xué)時(shí)。省級(jí)3學(xué)時(shí)。國(guó)家級(jí)4學(xué)時(shí)。3、大比武獲獎(jiǎng)。獲區(qū)級(jí)獎(jiǎng)記2學(xué)時(shí)。獲市級(jí)獎(jiǎng)記4學(xué)時(shí)。獲省級(jí)獎(jiǎng)記5學(xué)時(shí)。獲國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)記8學(xué)時(shí)。﹙三﹚非集中培訓(xùn)——獲獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)時(shí)認(rèn)定1、課題研究。憑當(dāng)年立項(xiàng)通知書和相關(guān)研究材料或課題結(jié)題證書校級(jí)2學(xué)時(shí)。區(qū)級(jí)4學(xué)時(shí)。市級(jí)6學(xué)時(shí)。2、《襄陽(yáng)市中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展手冊(cè)》使用。每學(xué)年一本并記載全面記3學(xué)時(shí)，記錄不全記l學(xué)時(shí)。3、校本培訓(xùn)考評(píng)。按照《襄州區(qū)中小學(xué)教師校本培訓(xùn)評(píng)估細(xì)則》對(duì)學(xué)校進(jìn)行評(píng)估并擇優(yōu)向上級(jí)申報(bào)。獲得校本培訓(xùn)示范學(xué)校的單位，依據(jù)獲獎(jiǎng)等次每位教師可增加非集中培訓(xùn)學(xué)時(shí)。區(qū)級(jí)12學(xué)時(shí)。市級(jí)18學(xué)時(shí)。省級(jí)24學(xué)時(shí)。

校訓(xùn)：厚德自強(qiáng)