【課件】統(tǒng)編版高一語文開學(xué)第一課（課件40張）

高中語文第一課

——最美的遇見進(jìn)入高中，你準(zhǔn)備好了沒有？目錄contents一·什么是語文二·語文的魅力及重要性三·怎樣學(xué)高中語文一、什么是語文經(jīng)過小學(xué)和初中的語文學(xué)習(xí)，你能說說語文究竟是什么嗎？這是你眼中的語文嗎？考試？默寫？背書？作文？關(guān)鍵字請?jiān)谶@里輸入詳細(xì)的文字介紹信息，表達(dá)標(biāo)題的含義和圖標(biāo)的示意。以此來闡述此次事件內(nèi)容的中心核心內(nèi)容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內(nèi)容的中心核心內(nèi)容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內(nèi)容的中心核心內(nèi)容，不需要太多其他飾作用。01語文的由來語文二字最早不叫語文，而叫國語或國文?，F(xiàn)在，臺灣仍然把語文稱作國文。國文之所以被稱作語文。還要從著名文學(xué)家與教育家葉圣陶生先說起。

1949年，葉圣陶先生主持華北人民政府教科書編審委員會工作，建議把舊有的“國語”和“國文”一律更名，從此。語文被成為一個(gè)固定名詞使用到現(xiàn)在。在1950年6月，國家出版總署編審局編輯出版了全國統(tǒng)一的以“語文”命名的教材。關(guān)鍵字請?jiān)谶@里輸入詳細(xì)的文字介紹信息，表達(dá)標(biāo)題的含義和圖標(biāo)的示意。以此來闡述此次事件內(nèi)容的中心核心內(nèi)容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內(nèi)容的中心核心內(nèi)容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內(nèi)容的中心核心內(nèi)容，不需要太多其他飾作用。02語文的含義簡而言之，語就是語言，文就是文字，語文就是說加寫。

二·語文的魅力語文學(xué)科的魅力在于語音的抑揚(yáng)頓挫，文字的象形意會，詞語的豐富多彩，話語的妙趣橫生?！鞂W(xué)坤《語文的魅力》Yousaythatyouloverain,butyouopenyourumbrellawhenitrains.Yousaythatyoulovethesun,butyoufindashadowspotwhenthesunshines.Yousaythatyoulovethewind,Butyoucloseyourwindowswhenwindblows.ThisiswhyIamafraid.Yousaythatyoulovemetoo.你說你喜歡雨，但是下雨的時(shí)候你卻撐開了傘；你說你喜歡陽光，但陽光播撒時(shí)你卻躲在陰涼之地；你說你喜歡風(fēng)，但清風(fēng)撲面時(shí)你卻關(guān)上了窗戶。我害怕,你對我也是如此之愛。▊原文▊普通版你說煙雨微芒，蘭亭遠(yuǎn)望；后來輕攬婆娑，深遮霓裳。你說春光爛漫，綠袖紅香；后來內(nèi)掩西樓，靜立卿旁。你說軟風(fēng)輕拂，醉臥思量；后來緊掩門窗，漫帳成殤。你說情絲柔腸，如何相忘；我卻眼波微轉(zhuǎn)，兀自成霜。▊文藝版子言慕雨，啟傘避之。子言好陽，尋蔭拒之。子言喜風(fēng)，闔戶離之。子言偕老，吾所畏之。君樂雨兮啟傘枝，君樂晝兮林蔽日，君樂風(fēng)兮欄帳起，君樂吾兮吾心噬。▊離騷版▊詩經(jīng)版戀雨偏打傘，愛陽卻遮涼。風(fēng)來掩窗扉，葉公驚龍王。片言只語短，相思繾倦長。郎君說愛我，不敢細(xì)思量。微茫煙雨傘輕移，喜日偏來樹底棲。一任風(fēng)吹窗緊掩，付君心事總猶疑。江南三月雨微茫，羅傘輕撐細(xì)細(xì)香。日送微醺如夢寐，身依濃翠趁蔭涼。忽聞風(fēng)籟傳朱閣，輕蹙蛾眉鎖碧窗。一片相思君莫解，錦池只恐散鴛鴦。▊七言壓軸版▊七言絕句版▊五言絕句版愁斷肝腸無人來。天長夜短門半開，小姐等到月斜歪。山高路遠(yuǎn)沒口信，字趣

賞花歸去馬如飛，去馬如飛酒力微。

酒力微醒時(shí)已暮，醒時(shí)已暮賞花歸。字趣

句趣可以清心也以清心也可

清心也可以

心也可以清

也可以清心

蒹葭（jiānji?。驹娊?jīng)·國風(fēng)·秦風(fēng)】蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所謂伊人，在水之湄。溯洄從之，道阻且躋（jī）。溯游從之，宛在水中坻（chí）。蒹葭采采，白露未已。所謂伊人，在水之涘。溯洄從之，道阻且右。溯游從之，宛在水中沚。

篇趣“天街小雨潤如酥，草色遙看近去無”的初春“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”的盛夏

“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的深秋“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的寒冬語文與生活同在學(xué)習(xí)語文，就是在塑造自己的靈魂。三、學(xué)習(xí)語文的重要性你能說說我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)語文嗎？關(guān)鍵字請整首詩翻譯為：”俺是牛，俺是驢，俺是頭蠢牛，俺是大蠢驢，我沒有文化，我智商很低。核心內(nèi)容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內(nèi)容的中心核心內(nèi)容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內(nèi)容的中心核心內(nèi)容，不需要太多其他飾作用。01日常交流——理解別人、表達(dá)清楚

”暗濕妞，暗濕綠，暗濕透春妞，暗濕達(dá)春綠。臥梅有聞花，臥枝傷痕低。關(guān)鍵字請?jiān)谶@里輸入詳細(xì)的文字介紹信息，表達(dá)標(biāo)題的含義和圖標(biāo)的示意。以此來闡述此次事件內(nèi)容的中心核心內(nèi)容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內(nèi)容的中心核心內(nèi)容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內(nèi)容的中心核心內(nèi)容，不需要太多其他飾作用。02高考之重——基礎(chǔ)學(xué)科、比例日重

在國家新一輪高考政策改革下，語文的霸主地位已不可撼動。語文成績的好壞，在很大程度上決定了總成績的高低，這是不言自明的。語文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)。語文課程的多重功能和奠基作用，決定了它在基礎(chǔ)教育階段的重要地位。語文高考，因此成為熱點(diǎn)中的焦點(diǎn)和焦點(diǎn)中的難點(diǎn)?！羝渌麑W(xué)科近年高考在數(shù)學(xué)、理綜、文綜這些科目中為了強(qiáng)化語文學(xué)科重要性大量增加題目字?jǐn)?shù)，并在題干中加入古文，以這種方式變相增大試題難度。關(guān)鍵字請?jiān)谶@里輸入詳細(xì)的文字介紹信息，表達(dá)標(biāo)題的含義和圖標(biāo)的示意。以此來闡述此次事件內(nèi)容的中心核心內(nèi)容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內(nèi)容的中心核心內(nèi)容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內(nèi)容的中心核心內(nèi)容，不需要太多其他飾作用。03事業(yè)發(fā)展——誰不需要發(fā)言、報(bào)告、寫作

無論一個(gè)學(xué)生走上社會后從事什么行業(yè)，他的生活和工作中都離不開語文，語文素養(yǎng)高的學(xué)生，走入社會后工作會更加得心應(yīng)手。關(guān)鍵字請?jiān)谶@里輸入詳細(xì)的文字介紹信息，表達(dá)標(biāo)題的含義和圖標(biāo)的示意。以此來闡述此次事件內(nèi)容的中心核心內(nèi)容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內(nèi)容的中心核心內(nèi)容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內(nèi)容的中心核心內(nèi)容，不需要太多其他飾作用。04生活趣味——做有趣的人，閱讀、思考、表達(dá)

點(diǎn)點(diǎn)滴滴，滂滂沱沱，淅淅瀝瀝，一切云情雨意，就宛然其中了。視覺上的這種美感，豈是什么rain也好，pluie也好所能滿足?——余光中《聽聽那冷雨》關(guān)鍵字請?jiān)谶@里輸入詳細(xì)的文字介紹信息，表達(dá)標(biāo)題的含義和圖標(biāo)的示意。以此來闡述此次事件內(nèi)容的中心核心內(nèi)容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內(nèi)容的中心核心內(nèi)容，不需要太多其他飾作用。以此來闡述此次事件內(nèi)容的中心核心內(nèi)容，不需要太多其他飾作用。05文化認(rèn)同——熱愛祖國、傳承與出新

初中政治課本上有一句話∶農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，糧食是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。我要說，語文是學(xué)好其他學(xué)科的基礎(chǔ)。如解數(shù)學(xué)題時(shí)，審題分析需要語文，證明詮釋需要語文，答題歸納也需要語文。一個(gè)高中生學(xué)好了語文，無疑把自己放置到了一個(gè)更高的起點(diǎn)。如果你是文科生，你就擁有了學(xué)好英語、政史地的重要基礎(chǔ);如果你是理科生，你就擁有了一般理科生所缺少的"文科視野"。以后你走向各行各業(yè)，語文素養(yǎng)都直接影響你的人生際遇。決定一個(gè)人能站多高，走多遠(yuǎn)的，是他思想的高度與深度，而這很大程度上取決于語文學(xué)習(xí)的厚度與深度。以前的口號∶學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕?，F(xiàn)在的口號∶得語文者得天下。高分學(xué)生的巔峰對決全在語文。中等學(xué)生的命運(yùn)系于語文。低分學(xué)生的出路在于語文。迎接語文為王時(shí)代的來臨!語文“高中語文”如何學(xué)？現(xiàn)代漢語詞典古代漢語常用字字典兩個(gè)大筆記本兩個(gè)文件夾紅筆彩色筆小楷本08必備工具——工欲善其事，必先利其器高中語文學(xué)習(xí)之具體行動：聽———聽君一席話，勝讀十年書1.認(rèn)真聽課（1）要動筆。隨時(shí)在課本上記下重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，這對以后的復(fù)習(xí)是個(gè)極好的提示。（2）記筆記。記下老師的板書、老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)之處。這些往往是重點(diǎn)、難點(diǎn)，也是必考之處;記下老師啟發(fā)下偶然閃現(xiàn)的一些想法，這些是你知識遷移的表現(xiàn)。2.善聽別人的發(fā)言，捕捉有利于自己的信息。3.拓寬聽的渠道，讓更多的信息從"耳"而入。說——言為心聲、多交流多溝通1.上課時(shí)多參與討論，主動與人交流心得。2.對請教老師和同學(xué)，不懂就問。3.看電視時(shí)積極評論（1）對劇情或演員評頭論足，鍛煉你的欣賞能力。（2）體會劇中人物心情，使你的思維更加敏感。（3）積累詞匯、成語、熟語、典故。4.朗誦、演講。高中語文學(xué)習(xí)之具體行動：讀——讀書破萬卷，下筆如有神1.讀出聲。凡是能出聲讀的一定出聲讀（文言文、默寫、病句、作文）可以更好地體會文章情感;有利于理解和記憶;幫助你"出口成章"，培養(yǎng)語感。2.反復(fù)讀。書讀百遍其義自見，一遍不行讀兩遍，直到語感形成。3.背書。培養(yǎng)扎實(shí)的文學(xué)功底;使作文更加"出彩"。4.讀報(bào)、讀雜志。5.使用工具書。高中語文學(xué)習(xí)之具體行動：寫———紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行1.寫好每個(gè)字，注意卷面整潔，字跡清晰（默寫、作文、簡答關(guān)鍵字詞），杜絕錯(cuò)字別字（默寫、文言文、作文）2.認(rèn)真寫作業(yè)，準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，將做錯(cuò)或自己不懂的題目記下。有意識地關(guān)注題目，總結(jié)規(guī)律。3.整理筆記，將所學(xué)的知識歸類，重要的術(shù)語要積累，隨時(shí)更新，日后好復(fù)習(xí)。4.準(zhǔn)備摘抄本，記下精彩的文章段落字詞句。5.寫日記、寫隨筆。高中語文學(xué)習(xí)之具體行動：思——學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆1.獨(dú)立思考。切不可人云亦云。2.反思。將一天所學(xué)的知識大致思量，對掌握和為掌握的東西做到心中有數(shù)。3.好奇多問。4.將自己思考的結(jié)論記下，與人交流。高中語文學(xué)習(xí)之具體行動：我的課堂我做主語文學(xué)習(xí)的要求1.預(yù)習(xí)充分∶（1）課文至少讀三遍、文言文至少五（閱讀中勾畫易錯(cuò)字）;（2）進(jìn)行批注（收獲、質(zhì)疑）2.早晚讀有效∶放聲朗讀與默看相結(jié)合（讀—背—默—改）。3.課堂專注;不做與語文無關(guān)的事、學(xué)會傾聽、大膽質(zhì)疑、大聲表達(dá)、合作探究。4.復(fù)習(xí)及時(shí)∶及時(shí)復(fù)習(xí)聽課筆記;主動背誦默寫積累5.課外閱讀積累;本學(xué)期必讀《鄉(xiāng)土中國》。建議每周堅(jiān)持閱讀，每周寫書評。此外每周還要看些報(bào)刊上的新聞、評論等。雜志如《讀者》、《青年文摘》《意林》《思維與智慧》等；課堂：

1、認(rèn)真聽講

2、做好筆記（語文書、筆記本）

3、積極回答問題

4、