校園安全教育論文

校園安全教育論文篇一：校園安全論文關注安全，珍愛生命——小議校園安全內容摘要：校園安全問題涉及面廣。在學校以學生為本，盡一切努力做好學校安全工作的同時，全社會也要擔起責任，用實際行動保護學生，校園安全是學校的責任，也是家長和社會的責任。如何扎實抓好學校的各項安全工作，杜絕學校安全事故發(fā)生，首先要對學校安全工作管理有個全新的、全面的、清醒的認識。下面從七個方面進行論述：社會性、政治性、職責性、細節(jié)性、可預防性、長期性。關鍵詞：校園安全全新認識積極預防校園不只是傳播知識的殿堂，還是學生健康快樂成長的樂園。校園安全關系到學生能否健康成長，能否順利完成學業(yè)；關系到老師能否在一個安靜，和諧的環(huán)境中教書育人，為國家培養(yǎng)和歷練人才關系到家庭和社會對學校的信任?！瓣P注安全，關注校園安全，珍愛生命”讓我們一起努力。校園安全問題涉及面廣，交通安全、學生心理健康問題、飲食飲水衛(wèi)生安全問題、消防安全、設備設施安全、危險品管理安全、內部保衛(wèi)安全、師生各類活動安全、校園施工安全等都是校園工作的要點。在學校以學生為本，盡一切努力做好學校安全工作的同時，全社會也要擔起責任，用實際行動保護學生，校園安全是學校的責任，也是家長和社會的責任。生進行學習，是教書育人的特殊公共場所，它是否安全就關系著百萬家庭的穩(wěn)定情況，關系到學校正常的教學秩序、生活秩序，所以學校安全責任重于泰山。原國務院總理溫家寶曾經作出“安全不保，談何教育”的重要講話，再一次敲響了學校安全工作的警鐘。如何扎實抓好學校的各項安全工作，杜絕學校安全事故發(fā)生，首先要對學校安全工作管理有個全新的、全面的、清醒的認識。下面從六個方面進行論述：一、社會性由于學生生活和活動的場所不只在學校，學生多數(shù)時候生活在家庭環(huán)境中，還要和社會各個方面相接觸。往往一些學生在學校受到了嚴格的安全教育，可在校園外又會受到家庭的放縱或社會不良風氣的影響，導致學校安全教育管理功虧一簣，由此可見，校園安全教育是一個龐大的、復雜的教育工程，不是靠學校單方面就可以完成好的，必須要有社會的參與，家庭的參與。對于學生的安全教育管理，學校一方面要多和學生家長取得聯(lián)系，深入了解學生生存的家庭環(huán)境，對學生的安全教育對癥下藥；另一方面，學校應多和當?shù)嘏沙鏊〉寐?lián)系，聘請民警作為學校法制副校長，定期給學生開展相關的法制講座，提高學生法制意識，只有全社會各方面形成共識，綜合治理，學校安全教育才能有良好的效果。二、政治性學校安全工作的好壞，關系到學校教育的發(fā)展和社會秩序的穩(wěn)定建立平安和諧校園是構建社會主義和諧社會的重要組成部分，是促進社會全面發(fā)展，實施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的基本要求之一。只有把學校安全工作抓實、抓好、抓出成效，確保師生生命財產安全，才能營造一個安全、健康、有序、和諧的校園環(huán)境，學校才能把科學發(fā)展觀落到實處，樹立以人為本的管理理念。三、職責性學校安全管理工作必須實行“一把手”負責制。學校要成立安全工作領導小組，建立健全各種安全管理制度，針對本地本校實際，制定學校安全工作應急預案。校長是安全工作第一責任人，要親自抓，負總責；負責安全工作日常管理的副校長要集中精力抓，切實負起具體責任；班主任和科任教師要從細節(jié)上抓好學生的安全教育強化學生紀律觀念，規(guī)范學生行為。學校制定出《班級安全工作管理目標責任書》，由校長和班主任簽定，落實班主任安全工作管理的職責；學校還要參照教育部通過的《學生傷害事故處理辦法》制定出《學生安全協(xié)議書》，由各班班主任和學生家長簽定，明確教師和家長在學生安全管理中各自應履行的職責，切實提高學生家長的安全責任意識，使學生家長主動參與到學校的安全管理中來。如此，學校的安全工作管理做到層層把關，層層落實，責任明確，實行目標管理責任制，事故責任追究制，使全校教師和學生家長各司其職，各負其責，齊抓共管，形成合力，有效做到杜絕學生傷害事故的發(fā)生。四、細節(jié)性細節(jié)決定成敗，要做好任何工作都必須要注重細節(jié)。學校安全工作單靠宏觀上的安排是搞不好的，更需要處理好細節(jié)上的問題，從細處著手學校安全工作涉及消防安全、交通安全、用電安全、食物安全、設施安全以及自然災害等方方面面，學校的安全管理工作應注重各個方面的細節(jié)。例如：學校應當在校內電源、水池、樓梯等易發(fā)生危險的地方設置警示標志；發(fā)現(xiàn)學生違反學校安全管理制度及時制止并及時教育；發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時排除；學校對學生的安全管理，還需要根據(jù)地域性或季節(jié)性在某些方面進行特別強調，公路邊的學校要特別注重交通安全教育，春季應加強對學生的防火教育，夏季注重指導學生如何防雷，防止山體滑坡或泥石流等自然災害，還要杜絕學生去山塘水庫游泳，冬季注意防滑防凍等等。抓好細節(jié)性的工作關鍵在于班主任，因為班主任和學生接觸時間最多接觸面最廣。學校應以班級為抓手，充分發(fā)揮班主任安全管理的職能。爭取把每一項細節(jié)性的工作都落到實處。五、可預防性安全工作雖然責任重大，但也要克服恐懼心理，因為安全事故是可以預防的。安全事故的預防來自于學校領導的警覺性。學校領導對于安全工作的警覺性來自于平時對安全隱患的勤排查，多思考。學校安全工作領導小組必須經常對校舍、教室、教學設施等各種設備進行全面檢查，發(fā)現(xiàn)隱患，就要制定措施，限期整改，及時消除隱患，不留死角。學校在平時應當根據(jù)當?shù)貙嶋H組織師生開展對洪水、地震、火災等災害事故的緊急疏散演練，使師生掌握避險、逃生、自救的基本方法。學校還要建立危房報告制度，經檢查發(fā)現(xiàn)存在安全隱患的校舍，應當停止使用，及時維修或更換，學校無法排除的重大安全隱患，淺談小學生安全教育學校安全工作是全社會安全工作的一個重要組成部分，它不僅關系到在校師生人身及財產的安全，也關系到千千萬萬個家庭的安寧和社會的穩(wěn)定。同時又是全面貫徹黨的教育方針、政策、積極推進素質教育的重要內容。我校在認真貫徹落實上級有關加強學校安全工作的指示精神的同時，結合本校實際情況，依靠廣大群眾和師生的共同努力，深入宣傳強化“安全第一，預防為主”的思想，營造一個寬松和諧、民主集中、安全可靠的學習和生活環(huán)境，努力探索小學開展安全教育工作的可行性措施，從而進一步推進素質教育。安全教育包括自我防范、自我救護和應對突發(fā)事件的常識性教育當我們預測到突發(fā)事故或緊急情況時，必須沉著冷靜、臨陣不慌，迅速準確地做出判斷，采取最得力的應急措施，以避免那些惡性或重大事故的發(fā)生。首先，把安全教育納入課堂教學之中。利用規(guī)定的法制教育和健康教育課時，開展有關學生安全知識的專題教育，并將安全教育的內容滲透到相關學科教學中，讓學生掌握一些確保人身安全的基本常識，努力提高他們的自救自護能力。第二，針對小學生的年齡特點和接受能力，充分利用隊日及課外活動時間，運用演講比賽、故事會、征文活動等多種形式，開展豐富多彩的教育活動使安全教育喜聞樂見，被廣大少年兒童所接受，第三，加大宣傳工作的力度。經常性宣傳學生安全的重要意義和防范措施，將適合少年兒童的安全教育宣傳材料發(fā)放給學生，并充分利用這些宣傳材料做好對學生的宣傳教育工作。我校通過各種渠道和措施加大對師生員工安全教育工作的力度，大力宣傳學校安全工作法律法規(guī)，加強師生自防自救教育，如我校利用校會、班會、教師會議的機會，利用黑板報、墻報、國旗下演講、廣播、講、活動課、學科教學滲透等形式，針對學生的心理、生理特點以及知識結構、認知能力的差異，定期開展安全教育活動課間通過師生執(zhí)勤、校領導督促、檢查安全紀律落實措施，及時小結，定期檢查有無安全隱患，加大執(zhí)行力度，解決存在問題，并提出整改措施，盡量讓安全教育落到實處。我校高度重視學校周邊環(huán)境的凈化問題。發(fā)現(xiàn)學校門前兩側有人擺攤點，學校就及時采取相應的措施，教育學生不吃零食，不到小攤小販那里買東西。再有就是我校周圍拆遷的房屋很多，老師及時告誡學生嚴禁攀爬或到拆遷建筑物附近玩耍。俗話說：“天有不測風云，人有旦夕禍?！?。我校積極引導學生參加人身保險，意想不到的事情即使發(fā)生，也能協(xié)調處理好。因為人身安全事故防不勝防，所以為了保障少年兒童的健康成長，減輕其遭受意外傷害時給家庭和社會造成的經濟負擔，學校積極動員學生投保。一、用兒歌、謎語傳授安全常識。小學生對知識的興趣，傾向于形象、直觀、色彩艷麗、音樂性強的形式，如果老師總是以“苦口婆心”的說教，即使是天天講，學生天天背，也只能讓學生對安全知識的學習與安全意識的培養(yǎng)停留于表面形式，而不能讓學生內化為自省與自律，安全隱患仍會存在于教育教學活動中。兒歌，節(jié)奏性強，朗朗上口，講究押韻，使得兒童易于接受，同時能使學生在反復詠嘆中加強認識，在無意中學習汲取兒歌中的精髓，讓學生自發(fā)地接受安全教育，而不是強制性的、灌輸性的教育。謎語，短小精悍，但不能很輕易地懂得其中含意，必須要認真思考，而小學生有在老師與同學面前表現(xiàn)的欲望，都有展露自己智慧的喜好，謎語正好可以滿足學生的此類心理需求，在猜謎的過程中，學生不但發(fā)展了智力，也在無形中認識了這些安全知識。二、要注重學生的生存技能教育。“生存技能教育”有利于家庭和學校加強合作，為所有學生的人身安全和心理健康精心護航。小學生缺乏自救互救的常識，學校又沒有生存技能課，導致不少學生不知道在關鍵時刻可以報警求救。如當遇到他人發(fā)生意外或者突發(fā)疾病時，他們往往不具備一點急救技能，甚至不知道急救中心的電話號碼。即使教師給學生講解如何面對生活中的困難和處理各種意外事故的基本常識，也常常只是一味地要求學生如何以英雄為榜樣，舍己救人、無私奉獻。只有極少數(shù)教師能夠教育學生如何與壞人周旋，如何保護自己。這就導致學生在突發(fā)事故面前手足無措。因此，我認熱為有必要對學生進行生存技能的訓練，以使他們能夠應付多種突發(fā)事件。在學校的安全有老師處處關心，但在生活中就需要家長和老師共同來宣傳教育他們了。總之，在各級領導的正確指引下，經過全校師生的共同努力，近年來我校無任何重大傷亡事故及違章事故發(fā)生，有效地保障了教育教學工作的順利進行，從而促進了學校整體工作的全面提高。但是為了更有效地防止和杜絕事故的發(fā)生，保障學校財產和師生的人身安全，教師要奉獻出自己的一顆愛心，做大量艱苦細致的思想工作養(yǎng)成“嘴勤、腿勤、手勤”的良好習慣，經常在校內外“走一走、問一問、講一講、查一查”，了解和掌握客觀實際情況，以便及時解決問題，消除隱患。具體該怎樣實施，還需要校領導和各位老師共同出謀劃策。篇三：校園安全教育研究論文校園安全教育研究現(xiàn)階段，我國正處于社會轉型的關鍵時期，各種社會矛盾激化，一些暴力犯罪將觸角伸到了校園里，造成一系列校園安全事故的發(fā)生。惡性校園安全事故與傳統(tǒng)的校園消防、食品及校車等安全事故一起，嚴重威脅了校園內師生的安全，給我國校園安全管理和校園安全教育帶來了新的挑戰(zhàn)。校園安全事故的頻發(fā)，有其復雜的社會背景，也提醒我們校園工作仍然存在問題，管理的不到位固然是一方面，校園安全教育的不足卻是思想上根源上的問題。安全需要預防手段，預防的重要方法就是加強教育。學校作為教書育人的地方是廣大學生學習和活動的主要場地，因此，學校承擔著對學生進行安全教育的責任，引導學生科學的學習安全知識，形成安全意識，一旦發(fā)生校園安全事故，就可以最大限度的保護自己。一、我國安全教育的現(xiàn)狀現(xiàn)階段，傳統(tǒng)的校園安全教育已經取得了一些成效，但在復雜的社會環(huán)境下，仍然顯得比較薄弱，不足以應對各種各樣的校園安全事故。（一）安全教育的成效1、安全教育已經得到了普遍的推廣。安全事故的頻發(fā)已經引起政府、學校和家長各方面的警惕和重視，安全教育進校園成為必然的趨勢?，F(xiàn)在，安全教育已經在絕大多數(shù)學校開展，作為素質教育的一部分，綜合的提高著學生各方面的能力。安全教育已經成為學校教材的一部分，通過課堂進入到了萬千校園，進入到了廣大學生的安全教育論文：淺析學校安全教育淺析學校安全教育孩子是社會發(fā)展和國家繁榮的希望，他們能否安全、健康地成長，關系到每個家庭的幸福安寧和社會的和諧穩(wěn)定。學校教育除了要進行德...