體育在足球課程中的運(yùn)用 3200字

體育在足球課程中的運(yùn)用3200字摘要：體育游戲運(yùn)用在足球教學(xué)中能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生訓(xùn)練的積極性，提高技戰(zhàn)術(shù)綜合能力。本文主要從體育游戲的作用、原那么出發(fā)，采用文獻(xiàn)資料法、實(shí)驗(yàn)法、問(wèn)卷調(diào)查法等辦法簡(jiǎn)述體育游戲如何運(yùn)動(dòng)到足球教學(xué)中以及在體育教學(xué)中的意義。

1前言

體育游戲在足球教學(xué)中，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高學(xué)生的興奮性及身體綜合素質(zhì)。在足球教學(xué)中，如能設(shè)計(jì)出合乎足球教學(xué)規(guī)律的游戲，不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，提高學(xué)生的興奮性，而且能夠促進(jìn)足球技術(shù)動(dòng)作的掌握。從而提高足球教學(xué)效果。因此，在足球教學(xué)中，恰如其分的運(yùn)用一些體育游戲?qū)μ岣咦闱蚪虒W(xué)效果，無(wú)疑具有重要意義。

2研究對(duì)象和辦法

本人將南京市六合區(qū)勵(lì)志學(xué)校足球選修課的學(xué)生作為研究對(duì)象，其中實(shí)驗(yàn)班22人，對(duì)照班22人。本文采用文獻(xiàn)資料法、實(shí)驗(yàn)法、數(shù)理分析法、比照分析法等辦法進(jìn)行研究，從多角度、多視角分析體育游戲的價(jià)值和實(shí)際效果。

3研究結(jié)果和分析

通過(guò)兩個(gè)學(xué)期的足球教學(xué)實(shí)驗(yàn)，期末按統(tǒng)一規(guī)范考試，考試內(nèi)容分技評(píng)和達(dá)標(biāo)兩局部，并將實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的學(xué)生混合交叉在一起進(jìn)行考核評(píng)定，為了保證測(cè)試成績(jī)的準(zhǔn)確性和客觀性，測(cè)試工作由其他3名體育專(zhuān)業(yè)教師擔(dān)任，每位學(xué)生均測(cè)試3次，取最好成績(jī)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示(見(jiàn)表1、表2)，實(shí)驗(yàn)組足球技評(píng)和達(dá)標(biāo)的成績(jī)均高于對(duì)照組，其差別非常顯著。

3.1實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組實(shí)驗(yàn)前三項(xiàng)身體素質(zhì)成績(jī)結(jié)果(表1)

實(shí)驗(yàn)前兩組身體素質(zhì)成績(jī)結(jié)果統(tǒng)計(jì)檢驗(yàn)說(shuō)明，身體素質(zhì)不存在顯著性差別，可比擬條件一致。

表1實(shí)驗(yàn)前后兩組學(xué)生三項(xiàng)身體素質(zhì)成績(jī)對(duì)照

組別人數(shù)50米(秒)立定跳遠(yuǎn)(cm)引體向上(次)

實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后實(shí)驗(yàn)前實(shí)驗(yàn)后

實(shí)驗(yàn)227.1366.62231.8251.310.811.6

對(duì)照組227.116.68232.2245.510.711.4

P值>0.050.050.053.2實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組實(shí)驗(yàn)后三項(xiàng)球技術(shù)考核成績(jī)結(jié)果(表2、表3)

通過(guò)16周32學(xué)時(shí)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明，在足球課教學(xué)中利用游戲法的實(shí)驗(yàn)班，在考核中的顛球、運(yùn)球繞桿、踢準(zhǔn)三項(xiàng)技術(shù)掌握比擬快，且動(dòng)作質(zhì)量完成也比擬高。三項(xiàng)技術(shù)評(píng)定和達(dá)標(biāo)考核成績(jī)與對(duì)照班相比有顯著性差別。

表2實(shí)驗(yàn)后兩組學(xué)生三項(xiàng)足球技術(shù)測(cè)評(píng)結(jié)果

測(cè)試內(nèi)容實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組TP

顛球84.34±2.678.2±3.27.44運(yùn)球繞桿85.6±2.9576.8±2.4511.43踢準(zhǔn)82±1.875±2.611.15表3實(shí)驗(yàn)后兩組學(xué)生三項(xiàng)足球技術(shù)達(dá)標(biāo)結(jié)果

測(cè)試內(nèi)容實(shí)驗(yàn)組對(duì)照組TP

顛球44±3.826±3.25.14運(yùn)球繞桿7.5±1.128.2±1.032.29踢準(zhǔn)17±1.513±1.88.57結(jié)果說(shuō)明，實(shí)驗(yàn)組學(xué)生的各項(xiàng)成績(jī)均明顯高于對(duì)照組，其差別非常顯著。

3.3實(shí)驗(yàn)后對(duì)實(shí)驗(yàn)組學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查(表4)

表4游戲教學(xué)對(duì)提高學(xué)習(xí)效果的問(wèn)卷調(diào)查表

效果非常明顯效果明顯效果一般無(wú)效果

縮短學(xué)習(xí)時(shí)間，提高教學(xué)效率18(81.8%)0(0)0(0)4(18.2%)

調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性與主動(dòng)性19(86.4%)1(4.5%)0(0)2(9.1%)

培養(yǎng)分析與解決問(wèn)題22(100%)0(0)0(0)0(0)

提高自學(xué)能力22(100%)0(0)0(0)0(0)

從表1、2的數(shù)據(jù)情況反映出，實(shí)驗(yàn)班足球技術(shù)和達(dá)標(biāo)都比對(duì)照班好，筆者認(rèn)為足球教學(xué)中運(yùn)用游戲法有幾方面的優(yōu)點(diǎn)：

3.3.1通過(guò)足球游戲法教學(xué)，能使學(xué)生身體素質(zhì)提高，在教學(xué)中學(xué)生表現(xiàn)出學(xué)習(xí)的積極性和興奮性，自行進(jìn)行練習(xí)。示例:徒手跑變換成“唐老鴨步〞“企鵝步〞等，使踝關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)內(nèi)外側(cè)韌帶得到活動(dòng)，具有較強(qiáng)的實(shí)效性，這樣不僅能較好地發(fā)揮準(zhǔn)備活動(dòng)的作用，也能提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。并且能調(diào)整大腦神經(jīng)系統(tǒng)，提高運(yùn)動(dòng)器官及內(nèi)臟器官的功能，提高適應(yīng)環(huán)境的能力。

3.3.2通過(guò)游戲法教學(xué)，使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)的過(guò)程進(jìn)入了主動(dòng)教與學(xué)的過(guò)程，從而加速技術(shù)動(dòng)作的掌握。因?yàn)橹袑W(xué)生求知欲望強(qiáng)，好動(dòng)爭(zhēng)強(qiáng)興趣廣泛，能很好掌握動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。

3.3.3通過(guò)足球游戲教學(xué)，提倡集體主義精神，強(qiáng)調(diào)協(xié)作配合，不計(jì)較個(gè)人得失，有利于團(tuán)結(jié)友愛(ài)。從而促進(jìn)體育本身就有的適應(yīng)與被適應(yīng)的關(guān)系，加深同學(xué)之間的了解，增進(jìn)友誼，在相互交往中增長(zhǎng)學(xué)生交往的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)。

3.3.4通過(guò)正確運(yùn)用游戲法，可以改變單一干燥無(wú)味的練習(xí)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加快學(xué)習(xí)技術(shù)的進(jìn)度。在變化的情況下強(qiáng)化動(dòng)作技能，促進(jìn)動(dòng)力定型的形成，如:足球的運(yùn)球技術(shù)教學(xué)，可選擇運(yùn)球中“愛(ài)護(hù)與破壞〞游戲。學(xué)生在教師規(guī)定的活動(dòng)范圍內(nèi)，每人一球，在運(yùn)球過(guò)程中主動(dòng)破壞他人的球，并力爭(zhēng)愛(ài)護(hù)好自己的球不被破壞。這種游戲的運(yùn)用加大了練習(xí)的難度，增添了練習(xí)的趣味性，從而，有效地穩(wěn)固運(yùn)球技術(shù)、提高了控球能力。

3.4運(yùn)用游戲教學(xué)法應(yīng)注意幾個(gè)問(wèn)題：

3.4.1要有明確的目的，并根據(jù)教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點(diǎn)，周密而細(xì)致地進(jìn)行組織安頓。教師對(duì)游戲的選擇要和教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一起來(lái)，充沛調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，順利地完成教學(xué)任務(wù)。同時(shí)應(yīng)考慮到學(xué)生的性別、性格特點(diǎn)，身體素質(zhì)等因素，合理地安頓場(chǎng)地、活動(dòng)時(shí)間。

3.4.2使學(xué)生明確游戲的具體要求，仔細(xì)察看學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)進(jìn)行，并注意開(kāi)展學(xué)生的智力和察看、思維、分析、判斷能力。進(jìn)行游戲時(shí)應(yīng)著重講清游戲的規(guī)那么，競(jìng)賽的規(guī)范，使學(xué)生有章可循。表明游戲的辦法，使游戲的雙方思維清晰，行動(dòng)明確。隨時(shí)察看游戲的進(jìn)行情況，對(duì)學(xué)生的一些不良行為及時(shí)指正，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品格。

3.4.3而足球游戲的選擇應(yīng)具有教育意義，在教學(xué)的不同時(shí)段要適時(shí)適量地選擇游戲，注重游戲的時(shí)效性。

4結(jié)論與倡議

4.1結(jié)論

體育游戲運(yùn)用在足球教學(xué)中能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生訓(xùn)練的積極性，提高學(xué)生的興奮性及身體綜合素質(zhì)，提高技戰(zhàn)術(shù)綜合能力。

4.2倡議

中學(xué)足球選修課運(yùn)用游戲法，其教學(xué)效果明顯優(yōu)于傳統(tǒng)教學(xué)法。足球選修課教學(xué)中采用游戲教學(xué)法，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使干燥、單調(diào)的練習(xí)變得生動(dòng)、活躍、有趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)根本技術(shù)的學(xué)習(xí)和根本戰(zhàn)術(shù)意識(shí)的提高。游戲教學(xué)法能使學(xué)生受到勇敢、頑強(qiáng)、無(wú)私、團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、公道、公平等方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、