新課標(biāo)人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)《15爭(zhēng)吵》

爭(zhēng)吵爭(zhēng)吵你和朋友有過(guò)爭(zhēng)吵嗎？看了課題，你有什么想法？

《愛(ài)的教育》是一本日記體的小說(shuō)，記載了小學(xué)生安利柯整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。全書共一百篇文章，主要由三部分構(gòu)成。1、主人公恩里科的日記。2、他的父母在他日記本上寫的勸戒啟發(fā)性的文章。3、十則老師在課堂上宣讀的小故事?！稅?ài)的教育》由意大利作家亞米契斯耗時(shí)近十年完成。愛(ài)是整篇小說(shuō)的主旨，就在最平實(shí)的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛(ài)：師生之愛(ài)、父母之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)……每一種愛(ài)都不是驚天動(dòng)地的，但卻感人肺腑、引人深思。

亞米契斯（1846—1908）全名是艾德蒙多·德·亞米契斯，意大利作家，民族復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期的愛(ài)國(guó)志士，曾參加解放意大利的戰(zhàn)斗。退役后擔(dān)任軍事刊物的記者，發(fā)表特寫、報(bào)道、短篇小說(shuō)，后匯集為《軍營(yíng)生活》出版。他周游世界各國(guó)，撰寫了許多游記，以明快、新穎的筆觸，記敘各國(guó)的風(fēng)土人情，同時(shí)貫穿了向意大利人民進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的宗旨。

自讀提示：1、選擇自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)課文中的每一個(gè)字音，遇到難讀的句子反復(fù)的多讀幾遍。2、思考課文主要講了一件什么事情？讀一讀下列生字爭(zhēng)吵(chǎo)嫉(jì)妒(dù)伸縮(suō)服侍(shì)原諒(liàng)小石匠（jiànɡ）瞟(piǎo)一眼防御(yù)緣(yuán)故代替

抄寫墨水肩膀扛著憤怒畢竟戒尺既然罵

石匠抄寫墨水故意報(bào)復(fù)縮回誠(chéng)心誠(chéng)意承認(rèn)緣故憤怒獨(dú)自不料既然我會(huì)認(rèn)侍(手肘)(zhǒu)(shì)(hng)

(服侍)

我會(huì)讀(dù)(jí)哼嫉妒肘

我會(huì)讀(piǎo)(liàng)(yù)(shàng)

(瞟一眼)

(原諒)

(防御)

(高尚)諒瞟御尚

近：緣故——原因憤怒——憤慨

服侍——侍候悲哀——悲傷

溫和——和氣防御——防備

反：故意——無(wú)意防御——進(jìn)攻

溫和——兇狠高尚——卑劣

近、反義詞既即（）然立（）（）使既即（既）然立（即）（即）使城誠(chéng)承

（）市（）心實(shí)意承（）

城誠(chéng)承

（城）市（誠(chéng)）心實(shí)意承（認(rèn)）

原緣（）因（）故（）分（）來(lái)原緣（原）因（緣）故（緣）分（原）來(lái)

課文圍繞爭(zhēng)吵寫了哪四部分內(nèi)容？按照事情的發(fā)展順序分段第一部分（1——4）：第二部分（5——8）：第三部分（9——13）：第四部分（14）：講“我”和好朋友克萊諦發(fā)生了爭(zhēng)吵。講爭(zhēng)吵以后雙方都很難受。講“我”和克萊諦言歸于好。父親教訓(xùn)“我”不該向一個(gè)比自己高尚的朋友舉起戒尺。“我”和克萊諦因?yàn)開(kāi)________________，“我”報(bào)復(fù)了他而發(fā)生爭(zhēng)吵?！拔摇焙躝____，但沒(méi)有勇氣_____________。最后，克萊諦先__________________，兩人又________________________。本子被弄臟后悔承認(rèn)錯(cuò)誤伸出友好之手重歸于好1、課文講了一件什么事情？2、課文是按（）順序?qū)懙?。我和克萊蒂因?yàn)椋ǎ┌l(fā)生爭(zhēng)吵,我（）克萊蒂（）,最后（）。想一想1、課文講了一件什么事情？2、課文是按（）順序?qū)懙摹?/p>

課文講了“我”和克萊諦因?yàn)楸咀颖慌K而發(fā)生爭(zhēng)吵，最后和好如初的故事。事情發(fā)展起因：克萊諦不小心弄臟了“我”的本子，“我”想報(bào)復(fù)他，也故意弄臟他的本子。經(jīng)過(guò)：克萊諦主動(dòng)與“我”和好。結(jié)果：我們和好了。父親嚴(yán)厲批評(píng)“我”。詞語(yǔ)解析嫉妒：對(duì)某方面比自己好的人心懷怨恨。防御：抗擊敵人的進(jìn)攻。誠(chéng)心誠(chéng)意：誠(chéng)懇，真心實(shí)意。哪幾個(gè)自然段

講“我”和好朋友克萊諦發(fā)生了爭(zhēng)吵？（1——4）自然段

今天我和克萊諦吵架，并不是因?yàn)榈昧霜?jiǎng)，我嫉妒他。早晨，“小石匠”病了，老師叫我替他抄寫“每月故事”。我正抄著，坐在旁邊的克萊諦忽然碰了我的胳膊肘，墨水滴到筆記本上，本子被弄臟了，字跡也看不清了。我火了，罵了他一句?！昂撸昧霜?jiǎng)，有什么了不起！”！

報(bào)復(fù)“我不是故意的。”“你這是故意的！”?。?）“我”和克萊諦因?yàn)槭裁词露鵂?zhēng)吵？（2）克萊諦把”我”的筆記本弄臟后，他是怎么做的？“我”又是怎樣想、怎樣做的？（3）當(dāng)“我”故意把克萊諦的本子弄臟后，他的表現(xiàn)是怎樣的？為什么他在舉手之后又急忙縮回去了？討論一

吵架的原因是克萊諦不小心把“我”的筆記本弄臟了，“我”嫉妒他得獎(jiǎng)，為了報(bào)復(fù)他，也故意弄臟了他的本子。討論

（1）“我”和克萊諦因?yàn)槭裁词露鵂?zhēng)吵？“我”和克萊蒂吵架的原因是克萊諦得了獎(jiǎng)，“我”嫉妒他得獎(jiǎng)?？巳R諦不小心把“我”的筆記本弄臟了；為了報(bào)復(fù)他，“我”也故意弄臟了他的本子。討論

他只是微笑著說(shuō)：“我不是故意的”。我本來(lái)會(huì)相信他的，可是他的笑使我很不高興。我想：“哼，得了獎(jiǎng)，就自以為了不起了！”于是我想報(bào)復(fù)他，過(guò)了一會(huì)兒，我也碰了他一下，把他的本子也弄臟了。

（2）克萊諦把”我”的筆記本弄臟后，他是怎么做的？“我”又是怎樣想、怎樣做的？

他的表現(xiàn)是“臉都紅了，舉起手又縮回去”?！澳樇t”說(shuō)明他生氣?！芭e起手又縮回去”，說(shuō)明克萊諦不想把事情鬧大，老師知道后，“我”會(huì)受到批評(píng)。討論

（3）當(dāng)“我”故意把克萊諦的本子弄臟后，他是怎樣表現(xiàn)的？為什么會(huì)這樣？

我覺(jué)得很不安，氣也全消了。吵架后,“我”的心里是怎么想的呢?

為吵架而感到不安和后悔,但是又沒(méi)有勇氣去承認(rèn)錯(cuò)誤.討論二（4）在“我”實(shí)行報(bào)復(fù)行為之后，“我又是怎樣想的呢？請(qǐng)找出有關(guān)的句子讀一讀。（5）克萊諦為什么先后兩次說(shuō)“我在外邊等著你！”？“我”每次都是怎樣領(lǐng)會(huì)的？（6）從這件事情可以看得出來(lái)，克萊諦是個(gè)怎樣的孩子?！拔摇蹦?？又是個(gè)怎樣的孩子？

“我覺(jué)得很不安，氣也全消了。我很后悔，不該那樣做?！撚卸嗪?！”

討論

（4）在我實(shí)行報(bào)復(fù)行為之后，我又是怎樣想的呢？請(qǐng)找出有關(guān)的句子讀一讀。

我很后悔，不該那樣做?？巳R諦是個(gè)好人，他絕對(duì)不會(huì)是故意的。我想起那次去家玩，他幫助父母干活、服侍生病的母親的情形。還有他來(lái)我家的時(shí)候，我們?nèi)叶颊\(chéng)心誠(chéng)意地歡迎他，父親又是那么喜歡他的種種情形來(lái)。啊，要是我沒(méi)有罵他，沒(méi)有做對(duì)不起他的事該有多好！后悔啊，要是我沒(méi)有罵他，沒(méi)有做對(duì)不起他的事該有多好！爭(zhēng)吵后的煎熬

我又記起父親“應(yīng)該知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)”的話來(lái)。但是，要我向他承認(rèn)錯(cuò)誤，我覺(jué)得太丟臉。我用眼角偷偷地看他，見(jiàn)他上衣肩上的線縫都開(kāi)了，大概是因?yàn)榭付嗔瞬竦木壒拾?。想到這里，我覺(jué)得克萊諦很可愛(ài)，心里暗暗說(shuō)“去向他認(rèn)錯(cuò)吧”，可是“請(qǐng)?jiān)徫摇边@幾個(gè)字怎么也說(shuō)不出來(lái)。矛盾“我”為什么后悔？“克萊諦是個(gè)好人，他絕對(duì)不會(huì)是故意的”。

克萊諦是個(gè)好人，他的“好”體現(xiàn)在哪兒？

1、我想起那次去他家玩，他幫助父母干活、服侍生病的母親的情形。2、還要他來(lái)我家的時(shí)候，我們?nèi)叶颊\(chéng)心誠(chéng)意地歡迎他，父親又是那么喜歡他的種種情形來(lái)。3、我用眼睛偷偷地看他，見(jiàn)他上衣肩上的線縫都開(kāi)了，大概是因?yàn)榭付嗔瞬竦木壒拾?。重點(diǎn)理解1．克萊諦不時(shí)用眼睛瞟我，從他的眼里表示出來(lái)的不是憤怒，而是悲哀。

這句話說(shuō)明了克萊諦對(duì)“我”故意報(bào)復(fù)的行為既不生氣，也不憤怒，而是感到可悲。同學(xué)之間為一件小事而報(bào)復(fù)別人，這值得嗎？他滿以為“我”會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，甚至公開(kāi)認(rèn)錯(cuò)，但“我”卻沒(méi)有這樣做，這使他為“我”感到可悲?？梢?jiàn)克萊諦為人正派，人格高尚。

克萊諦不時(shí)用眼睛我，從他的眼里表示出來(lái)的不是憤怒，而是悲哀。瞟悲哀悲傷、難過(guò)克萊諦當(dāng)時(shí)心里可能想：你誤會(huì)我了，讓我很失望。

他又說(shuō)：“我在外邊等著你！”我回答說(shuō)：“我也等著你！”可我心里卻在想著父親對(duì)我說(shuō)過(guò)的話:“要是你錯(cuò)了，別人打你，你千萬(wàn)不要還手，只要防御就是了。”我心想:”我只是防御,決不還手?！碑吘故切睦镉惺?，老師講的功課我一句也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。

克萊諦兩次說(shuō)這句話，是想讓“我”上課的時(shí)候不要想這件事了，放學(xué)后再向“我”解釋清楚。第一次聽(tīng)到他說(shuō)這句話時(shí)，“我”感到不安、覺(jué)得后悔；第二次“我”雖然認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了，心里想的仍是防御，并沒(méi)有想到放學(xué)后主動(dòng)向他認(rèn)錯(cuò)。討論

（5）克萊諦為什么兩次說(shuō)“我在外邊等著你！”？“我”每次都是怎樣領(lǐng)會(huì)的？

他又說(shuō)：“我在外邊等著你！”我回答說(shuō)：“我也等著你！”我和克萊蒂都說(shuō)在外邊等著對(duì)方，“我”想的是（），而克萊蒂想著（）。我要做好防御準(zhǔn)備我要主動(dòng)與他和好

要是你錯(cuò)了，別人打你，你千萬(wàn)不要還手，只要防御就是了。防御終于挨到了放學(xué)的時(shí)候。挨熬，是拖延的意思形象地表現(xiàn)了安利柯猶豫、矛盾、不知如何面對(duì)好友的心理。安利柯心里很難受、矛盾，備受煎熬?！安唬怖?！”克萊諦微笑著用手撥開(kāi)戒尺，溫和地對(duì)我說(shuō)，“讓我們像從前那樣做好朋友吧！”我體會(huì)到克萊諦寬容大度，明辨是非。“再也不了！”

“再也不了！再也不了！”！！

父親把臉一沉,說(shuō):“既然你錯(cuò)了,就應(yīng)該第一個(gè)伸過(guò)手去請(qǐng)他原諒,更不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起尺子!”2．既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)伸過(guò)手去請(qǐng)他原諒，更不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起戒尺。

這是父親對(duì)“我”的批評(píng)和教育。話里包含著很深的做人道理：一個(gè)人既然知道自己做錯(cuò)了，就應(yīng)該主動(dòng)地向別人承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，多做自我批評(píng)，求得別人的諒解，而不應(yīng)該為了面子猶豫不決。當(dāng)別人向自己表示和解時(shí)，應(yīng)該多些理解和寬容，更不應(yīng)該心存戒備和進(jìn)行報(bào)復(fù)，這樣，你才會(huì)擁有更多的朋友。父親知道這件事情后,是怎么做的呢?

父親把臉一沉,說(shuō):“既然你錯(cuò)了,就應(yīng)該第一個(gè)伸過(guò)手去請(qǐng)他原諒,更不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起尺子!”說(shuō)著從我手里奪過(guò)尺子,折成兩段,向墻角扔去.父親想讓“我”認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)得有多么嚴(yán)重，做錯(cuò)事就要勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤。父親的話1、應(yīng)該知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)。2、要是你錯(cuò)了，別人打你，你千萬(wàn)不要還手，只要防御就是了。3、既然你錯(cuò)了，就應(yīng)該第一個(gè)伸過(guò)手去請(qǐng)他原諒。而不應(yīng)該向一個(gè)比你高尚的朋友舉起戒尺！討論

從這件事可以看出克萊諦是一個(gè)寬容、友愛(ài)待人的好孩子。

“我”則是一個(gè)愛(ài)面子的孩子，最后被克萊諦的寬容、友愛(ài)精神所感動(dòng)，承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。

（6）從這件事情可以看得出來(lái)，克萊諦是個(gè)怎樣的孩子?！拔摇蹦?？又是個(gè)怎樣的孩子？“我”是一個(gè)怎樣的人？是非清楚膽子小、愛(ài)面子克萊諦又是一個(gè)怎樣的人？胸懷廣闊、善解人意知錯(cuò)能改愛(ài)

世界上什么東西最珍貴？是愛(ài)。是愛(ài)，讓克萊諦主動(dòng)伸手認(rèn)錯(cuò)，贏得了同伴更深摯的友愛(ài)；是愛(ài)，讓父親一次次寫信，給予安利柯最深刻的教誨；是愛(ài)，讓佛羅倫薩深夜放棄休息，偷偷做小抄寫；是愛(ài)，讓菲魯其奧挺身而出，用生命保護(hù)自己的奶奶；

……愛(ài)讓人堅(jiān)強(qiáng)，愛(ài)讓人美好，愛(ài)是人類最美好的語(yǔ)言。

同學(xué)們,學(xué)了這篇課文,你們受到哪些啟發(fā)呢?要與同學(xué)、朋友真誠(chéng)、和睦相處；善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)；真心贊美別人；懂得關(guān)心別人，大度一些，學(xué)會(huì)得饒人處且饒人。

下面的句子該用什么樣的語(yǔ)氣讀，請(qǐng)選擇。A.后悔B.請(qǐng)求原諒C.瞧不起D.生氣1、哼，得了獎(jiǎng)，有什么了不起?。ǎ?、克萊諦氣得臉都紅了。“你這是故意的！”（）3、啊，要是我沒(méi)有罵他，沒(méi)有做對(duì)不起他的事該多好好?。ǎ?、以后我們?cè)俨怀臣芰?，好嗎？（）A.后悔B.請(qǐng)求原諒C.瞧不起D.生氣選擇正確的答案，