部編語文五年級下冊15金色的魚鉤

歡迎進入語文課堂新課程新思想新理念人教版五年級下冊語文多媒體課件金色的魚鉤1．學習課文了解紅軍長征途中，一位老炊事班長為了照顧三個生病的小戰(zhàn)士過草地而光榮犧牲的動人事跡。2．有感情的朗讀課文。3．能夠比較準確的表達課文的思想感情。學習目標顴鬢稞搪熬唉

（kē）（quán）（顴骨）（bìn）（發(fā)鬢）（青稞）生字學習（áo）（煎熬）（āi）（唉聲嘆氣）（táng）（搪塞）斂奄疙瘩噎銹

（gē）（liǎn）（收斂）（yān）（奄奄一息）（yē）（噎著）（xiù）（生銹）（d?。ǜ泶瘢┲幔簭浡呼~餌：收斂：宿營地：無邊無涯：奄奄一息：說話含混躲閃；用含混的話語搪塞。（煙塵、霧氣、水等）充滿；布滿。詞語理解釣魚用的魚食。（笑容、光線等）減弱或消失，本課是指老班長的笑容消失。軍隊在行軍或戰(zhàn)斗后住宿的地方。沒有邊際。形容氣息微弱。1、自由讀課文，了解課文主要講了一件什么事。

2、再讀課文，什么地方最能打動你，從中你感受到了什么？有感情地讀一讀。

3、說說你對“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒”這句話的理解。

1、想想課文主要講誰，講了一件什么事。

（1935年秋，在二萬五千里長征途中，一位老班長接受黨交給的任務，盡心盡力地照顧好三個紅軍傷員，在即將走出草地時，自己卻犧牲了。）

2、再讀課文，什么地方最能打動你，從中你感受到了什么？有感情地讀一讀。

①我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。

當“我”知道魚的來之不易，以及老班長把僅有的一點兒東西都給三個病號吃，自己卻硬咽草根、用魚骨充饑時，“我”的內(nèi)心極為沉重。“我”實在不忍心喝下這少之又少的魚湯，實在不愿意看著老班長忍饑挨餓，也實在不希望看到老班長的身體一天天衰弱下去，所以覺得手中的搪瓷碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。②擦干了眼淚，我把老班長留下的魚鉤小心地包起來，放在貼身的衣兜里。我想，等革命勝利以后，一定要把它送到革命烈士紀念館去，讓我們的子子孫孫都來瞻仰它。在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒！

這是課文的最后一段話，揭示了課文的主題?！拔摇卑阳~鉤小心地包起來，不僅表達了“我”永遠向老班長學習的決心，也是為了留下這個讓子孫后代瞻仰革命前輩的遺物，學習他們?yōu)榱烁锩聵I(yè)的成功、為了戰(zhàn)友的生命而不惜犧牲自己的高貴品質(zhì)。魚鉤雖然長滿了紅銹，但它記錄著老班長可歌可泣的英雄事跡，閃爍著老班長金子般的思想光輝，昭示著老班長關(guān)心同志、舍己為人、忠于革命的精神永垂不朽。3、“我”為什么要把老班長留下的魚鉤小心地包起來？“這個長滿紅銹的魚鉤”象征著什么？

一個小小的魚鉤，象征著老班長那忠于革命，忠于人民，舍己為人的金子般的心，也象征著千百萬革命前輩的英雄事跡。所以，這篇課文要以“金色的魚鉤”為題。金色的魚鉤閃爍著燦爛的光芒老班長肩負重任彎鉤釣魚釣魚不吃安定情緒困難重重壯烈犧牲忠于革命忠于黨舍己為人

假如你是“革命烈士紀念館”的解說員，你怎樣向前來參觀的人介紹金色的魚鉤的故事？1、條理要清楚，講清魚鉤的來歷以及圍繞魚鉤所發(fā)生的故事。

2、注意把課文感人的場面說出來，體現(xiàn)出人物的思想感情。

3、注意用口語講述。

青稞也叫元麥，大麥的一種。成熟時麥粒易從殼內(nèi)脫出。粒大皮薄，麥麩少。我國西藏、青海等地稱作青稞，是當?shù)厝说闹饕Z食，也可釀酒。紅軍當年從這里過草地

草地課文中的草地指的是松潘草地，位于青藏高原和四川盆地連接段的川西北草原，縱橫300余公里，海拔在3500米以上。由于排水不良，形成大片的沼澤。水草盤根錯節(jié)，結(jié)成片片草甸，覆蓋于沼澤之上。草地氣候極為惡劣，年平均氣溫在零度以下，雨雪風雹來去無常。過草地是紅軍長征中最艱難的行軍。行軍時，稍不小心，就會陷入泥潭，遭受滅頂之