課題3+制取氧氣課件

課題3制取氧氣實驗室制取氧氣的方法介紹：過氧化氫溶液是一種____色液體；二氧化錳是一種____色固體粉末；氯酸鉀是一種____色固體物質(zhì)；高錳酸鉀是一種____色的固體。無黑白暗紫1、分解過氧化氫溶液；

2、加熱氯酸鉀固體；

3、加熱高錳酸鉀固體。為什么選用這三種物質(zhì)？因為他們都含有氧元素1、加熱高錳酸鉀2、分解過氧化氫溶液（加入二氧化錳）3、加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物實驗室制氧氣的原理過氧化氫水+氧氣二氧化錳高錳酸鉀加熱錳酸鉀+二氧化錳氧氣+氯酸鉀二氧化錳加熱氯化鉀+氧氣反應(yīng)原理總體思路是：裝置簡單操作易行。其具體思路是：由反應(yīng)物狀態(tài)以及反應(yīng)條件——確定發(fā)生裝置。生成物的溶解性或密度——確定收集裝置。實驗室制氧氣的裝置選擇反應(yīng)物都是固體，反應(yīng)需要加熱反應(yīng)物是固體和液體的混合物，反應(yīng)不需要加熱固液不加熱型固固加熱型固液不加熱型使用長頸漏斗時，長頸漏斗的末端必須插入液體中，防止生成的氣體從長頸漏斗口逸出，所以必須液封（分液漏斗就不必）。分解過氧化氫制取氧氣加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣加熱高錳酸鉀制取氧氣分液漏斗錐形瓶導(dǎo)管棉花和二氧化錳長頸漏斗發(fā)生裝置的選擇[固固]加熱制取氣體選擇原因：[固液]不加熱制取氣體選擇原因：收集裝置的選擇向上排空氣法向下排空氣法氣體收集裝置排水法不易溶于水或難溶于水的氣體向上排空氣法密度比空氣大的氣體向下排空氣法密度比空氣小的氣體實驗室加熱高錳酸鉀或氯酸鉀和二氧化錳的混合物制氧氣（2）藥品：（1）反應(yīng)原理：高錳酸鉀加熱錳酸鉀+二氧化錳氧氣+氯酸鉀二氧化錳加熱氯化鉀+氧氣（3）發(fā)生裝置的選擇：（4）收集裝置的選擇：固體物質(zhì)加熱制取氣體的裝置排水集氣法或向上排空氣法高錳酸鉀（暗紫色固體）氯酸鉀（白色固體）、二氧化錳（黑色固體）（5）操作步驟（b）查：檢查裝置的氣密性（c）裝：把藥品裝入干燥的試管（d）定：固定試管在鐵架臺上（a）連：連接好儀器（e）點：加熱（f）收：收集氣體（g）離：收集完畢先把導(dǎo)氣管從水中撤離（防止水槽中的水倒流入試管，炸裂試管。）（h）熄：熄滅酒精燈（氣泡連續(xù)均勻冒出時再收集）（用酒精燈外焰先預(yù)熱再固定在藥品部位加熱）（試管口略向下傾斜，鐵夾夾在距試管口約1/3處）（高錳酸鉀制氧氣時要在管口處放一團棉花）（先下后上，從左到右的順序）編號現(xiàn)象原因12導(dǎo)管口有氣泡冒出，集氣瓶內(nèi)水面下降產(chǎn)生氧氣；氧氣不易溶于水，把水排出集氣瓶帶火星的木條復(fù)燃反應(yīng)產(chǎn)生的氧氣支持燃燒棉花試管酒精燈鐵架臺導(dǎo)管集氣瓶高錳酸鉀制氧氣文字表達式：高錳酸鉀加熱錳酸鉀+二氧化錳氧氣+化學(xué)表達式：KMnO4加熱K2MnO4+MnO2O2+如何檢驗收集到的是氧氣？將一支帶火星的木條伸進集氣瓶內(nèi)，若木條復(fù)燃，證明是氧氣。將一支帶火星的木條伸到集氣瓶口，若木條復(fù)燃，證明已集滿。用向上排空氣法收集氧氣，如何驗滿？用排水法收集氧氣，如何驗滿？水槽內(nèi)冒氣泡則已滿（b）鐵夾應(yīng)夾在距試管口1/3處；（c）試管口應(yīng)略向下傾斜；（d）導(dǎo)氣管伸入試管不能太長；（e）用高錳酸鉀制氧氣，試管口需放一團棉花；（f）用向上排空氣法收集氣體時，導(dǎo)氣管要伸入集氣瓶底？（g）用排水法收集結(jié)束時先撤導(dǎo)管再停止加熱？（6）注意事項：（防止冷凝水倒流炸裂試管）（便于氣體導(dǎo)出）（防止高錳酸鉀粉塵隨氧氣進入導(dǎo)管而使導(dǎo)管堵塞）（目的排盡裝置內(nèi)空氣）（防止因壓強減小，水倒吸入試管內(nèi)，引起試管炸裂）（a）藥品要平鋪在試管底部以使其均勻受熱；實驗室分解過氧化氫制氧氣（2）藥品：（1）反應(yīng)原理：過氧化氫水+氧氣二氧化錳（3）發(fā)生裝置的選擇：固體和液體反應(yīng)不需要加熱制取氣體的裝置（4）收集裝置的選擇：排水集氣法或向上排空氣法過氧化氫、二氧化錳步驟一：在常溫下，把帶火星的木條伸入過氧化氫溶液的試管，觀察木條是否復(fù)燃？現(xiàn)象：木條不能復(fù)燃，結(jié)論：說明常溫下放出氧氣極少。探究：過氧化氫（H2O2）溶液制取氧氣步驟二：向上述試管中，加入少量二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管。觀察發(fā)生的現(xiàn)象?，F(xiàn)象：木條復(fù)燃了結(jié)論：說明在常溫下過氧化氫溶液遇到二氧化錳（MnO2）時迅速產(chǎn)生氧氣。步驟三：反應(yīng)停止后，重新加入過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管。觀察發(fā)生的現(xiàn)象?，F(xiàn)象：木條復(fù)燃了結(jié)論：說明二氧化錳（MnO2）仍然起作用產(chǎn)生氧氣。催化劑：在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。催化劑的特點一變：化學(xué)反應(yīng)速率變二不變：質(zhì)量不變、化學(xué)性質(zhì)不變過氧化氫水+氧氣二氧化錳H2O2H2O+O2MnO2文字表達式：符號表達式：用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的探究（1）在試管中加入5mL5％的過氧化氫溶液，把帶火星的木條伸入試管，木條是否復(fù)燃？（2）對（1）微微加熱有什么現(xiàn)象發(fā)生？（3）將純凈的二氧化錳放入試管中，并加熱，同時伸入帶火星的木條，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？（4）在另一支試管中加入過氧化氫溶液，并加入少量的二氧化錳，把帶火星的木條伸入試管，觀察有什么現(xiàn)象發(fā)生？一、用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的探究試驗編號現(xiàn)象原因（1）（2）（3）（4）木條不復(fù)燃

常溫下放出的氧氣極少木條復(fù)燃過氧化氫在加熱時能分解出氧氣

木條不復(fù)燃

二氧化錳不能分解出氧氣木條復(fù)燃

常溫下過氧化氫溶液遇二氧化錳分解出大量氧氣

文字表達式：過氧化氫水+氧氣二氧化錳H2O2MnO2H2OO2+化學(xué)表達式：2、催化劑：在化學(xué)反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì)叫做催化劑。（又叫觸媒）

3、催化作用：催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起到的作用。特點：“一變”：是指催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，這里“改變”包括加快和減慢?！岸蛔儭笔侵复呋瘎┑馁|(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)沒有改變。實驗室分解過氧化氫制氧氣b.檢查裝置的氣密性：c.a.連接好儀器；d.氣泡連續(xù)均勻冒出時收集氣體。向錐形瓶中加入二氧化錳固體，塞好帶有長頸漏斗（或分液漏斗）和導(dǎo)管的橡皮塞，向長頸漏斗中加入過氧化氫溶液；先在分液漏斗或長頸漏斗中注入水，且液面要浸沒長頸漏斗末端（分液漏斗則不必）防止氣體從漏斗中逸出，將導(dǎo)管的末端放入水中，雙手捂住錐形瓶，看導(dǎo)管口是否有氣泡逸出，如果有氣泡冒出且放手后導(dǎo)管中有一段水柱，說明氣密性好。（5）操作步驟：實驗室分解過氧化氫制氧氣注意事項（6）注意事項：a.裝藥品時，先向錐形瓶中加入二氧化錳，后向長頸漏斗中加過氧化氫；b.長頸漏斗的下端應(yīng)該伸入液面以下，防止生成的氣體從長頸漏斗中逸出；c.長頸漏斗可用分液漏斗代替，這樣可以控制反應(yīng)的開始與結(jié)束，便于隨時添加液體藥品；d.導(dǎo)管只需略微露出雙孔橡皮塞。分解反應(yīng)H2O2MnO2H2OO2+O2KClO3MnO2KCl+加熱KMnO4加熱K2MnO4+MnO2O2+【思考】上述幾個變化中，從反應(yīng)物和生成物的種類上看，有什么共同的特征？由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)概念：由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應(yīng)叫做分解反應(yīng)。（一變多，AB+C）像這樣的反應(yīng)與以前我們學(xué)的化合反應(yīng)有什么不同？我們稱他什么反應(yīng)呢？正好相反辨別：檢驗與驗滿檢驗（驗是不是）：用一根帶火星的木條伸入集氣瓶內(nèi)，木條復(fù)燃，說明是氧氣。驗滿（驗滿不滿）：用一根帶火星的木條放到集氣瓶口，木條復(fù)燃，說明氧氣滿了。工業(yè)方法制氧氣——分離液態(tài)空氣方法原理：利用液態(tài)空氣的沸點不同，屬于物理變化。隨堂檢測一、實驗室里制取氧氣有以下操作：

1、撤去酒精燈；2、檢查裝置的氣密性；3、把集氣瓶裝滿水，倒置在水槽里；4、點燃酒精燈，給裝有藥品的試管加熱；5、收集氣體；6、撤出伸入水槽中的導(dǎo)氣管；7、向試管里加入氯酸鉀和二氧化錳的混合物，并將試管固定在鐵架臺上。其正確的操作順序是（

）A2-7-3-4-5-6-1B7-2-3-4-5-1-6C2-7-3-4-5-1-6D2-7-4-3-5-6-1AD二、如圖所示的裝置，其中氧氣的收集裝置可選用（）A．①和②B．②和③C．①和④D．①和⑤1．工業(yè)上制取大量氧氣的方法是（）（A）加熱氯酸鉀（B）加熱高錳酸鉀（C）分離液態(tài)空氣（D）加熱二氧化錳2．催化劑在化學(xué)反應(yīng)中所起的作用是（）（A）加快化學(xué)反應(yīng)速率（B）使生成物質(zhì)量增加（C）改變化學(xué)反應(yīng)速率（D）減慢化學(xué)反應(yīng)速率ＣＣ３．實驗室制取氧氣時，裝藥品的大試管口應(yīng)（）（A）朝下（B）朝上（C）略向下傾斜（D）略向上傾斜４．實驗室采用排水法收集氧氣時，需將導(dǎo)氣管伸入盛滿水的集氣瓶，這個操作應(yīng)在（）（A）加熱固體藥品前（B）與加熱固體藥品同時（C）開始有氣泡放出時（D）氣泡連續(xù)并均勻放出時ＣＤ5.某同學(xué)設(shè)計了4種制氧氣的方案：①用氯酸鉀和二氧化錳共熱；②使高錳酸鉀受熱；③用高錳酸鉀和氯酸鉀共熱；④使二氧化錳受熱.判斷這四種方法：

A.全正確

B.全不正確

C.①②③正確

D.只有①②正確6.實驗室用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制氧氣，反應(yīng)前后二氧化錳在固體混合物中質(zhì)量分數(shù)是：

A、由大到小B、由小到大

C、不變D、無法判斷

ＣB7.在高錳酸鉀分解制氧氣的反應(yīng)中，二氧化錳是________物。在氯酸鉀與二氧化錳混合加熱制氧氣時，氯酸鉀是________物,二氧化錳是_____，若不加二氧化錳，則氯酸鉀分解反應(yīng)將_____，若將高錳酸鉀加入氯酸鉀，則反應(yīng)______，這是因為________________________。8、三份質(zhì)量相等的氯酸鉀固體。第一份中加入少量二氧化錳，第二份中加入少量高錳酸鉀，第三份不加任何物質(zhì)。給它們分別加熱完全分解，放出氧氣的量：

A、第一份最多B、第二份最多

C、第三份最多D、一樣多

B生成很慢催化劑反應(yīng)加快高錳酸鉀分解產(chǎn)生二氧化錳起催化作用9、下圖是實驗室用高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置圖，指出其中的五處錯誤②③④①⑤10.醫(yī)院給病人輸氧時用到類似下圖所示的裝置關(guān)于該裝置，下列說法不正確的是A．b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶B．b導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑料管C．使用該裝置來觀測是否有氧氣輸出D．使用該裝置用來觀測氧氣輸出的速率abB11.實驗室制取氧氣大致可分為下列步驟：①點燃酒精燈，加熱試管.②檢查裝置的氣密性.③將高錳酸鉀裝入試管，塞入一小團棉花，用帶導(dǎo)管的橡皮塞塞緊試管，并把試管固定在鐵架臺上.④用排水法收集氧氣.⑤熄滅酒精燈.⑥將導(dǎo)管從水槽中取出.正確的操作順序為___________________.②③①④⑥⑤④過氧化鈉+二氧化碳

碳酸鈉+氧氣等等.現(xiàn)在潛水員想選擇其中的一種作為潛水艇中氧氣中的來源，你認為應(yīng)該選擇哪一個？為什么？（至少要闡明三條不同的理由）制取氧氣的途徑有多種，如①水氫氣+氧氣通電②氯酸鉀氯化鉀+氧氣△③氧化汞汞+氧氣△A__________B_________C__________D_________