實驗二相互作用_第1頁
實驗二相互作用_第2頁
實驗二相互作用_第3頁
實驗二相互作用_第4頁
實驗二相互作用_第5頁
已閱讀5頁，還剩16頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

實驗二探究彈力與彈簧伸長的關(guān)系物理人教版（安徽專用）第二章相互作用基本實驗要求基礎(chǔ)回放·要點整合實驗原理圖基礎(chǔ)回放·要點整合規(guī)律方法總結(jié)基礎(chǔ)回放·要點整合A課堂探究·考點突破C課堂探究·考點突破豎直靜止L31mm課堂探究·考點突破Lx4.910課堂探究·考點突破圖2課堂探究·考點突破圖3

課堂探究·考點突破520次數(shù)123456彈力F/N彈簧的長度L/(×10－2m)可以避免彈簧自身重力對實驗的影響彈簧與桌面及繩子與滑輪間存在的摩擦?xí)斐蓪嶒炚`差學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)科素養(yǎng)培養(yǎng)50彈簧自身重力的影響圖423456隨堂訓(xùn)練·能力達標(biāo)1123456C隨堂訓(xùn)練·能力達標(biāo)D隨堂訓(xùn)練·能力達標(biāo)1234560.261隨堂訓(xùn)練·能力達標(biāo)123456刻度尺彈簧原長、彈簧所受外力與彈簧對應(yīng)的伸長量200彈簧自身存在重力隨堂訓(xùn)練·能力達標(biāo)123456（或與彈簧對應(yīng)的長度）(4)為完成該實驗，設(shè)計的實驗步驟如下：A．以彈簧伸長量為橫坐標(biāo)，以彈力為縱坐標(biāo)，描出各組(x，F(xiàn))對應(yīng)的點，并用平滑的曲線連接起來；B．記下彈簧不掛鉤碼時其下端在刻度尺上的刻度l0；C．將鐵架臺固定于桌子上，并將彈簧的一端系于橫梁上，在彈簧附近豎直固定一把刻度尺；D．依次在彈簧下端掛上1個、2個、3個、4個…鉤碼，并分別記下鉤碼靜止時彈簧下端所對應(yīng)的刻度，并記錄在表格內(nèi)，然后取下鉤碼；E．以彈簧伸長量為自變量，寫出彈力與伸長量的關(guān)系式．首先嘗試寫成一次函數(shù)，如果不行，則考慮二次函數(shù)；F．解釋函數(shù)表達式中常數(shù)的物理意義；G．整理儀器．請將以上步驟按操作的先后順序排列出來：

.CBDAEFG隨堂訓(xùn)練·能力達標(biāo)123456702.10隨堂訓(xùn)練·能力達標(biāo)123456圖9F＝20x

彈簧每伸長(或壓縮)1m，其彈力增加2

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論