小說(shuō)之人物形像分析概括

文學(xué)類(lèi)文本閱讀：小說(shuō)閱讀之人物形象分析概括（考點(diǎn)二）1、知識(shí)目標(biāo)：掌握小說(shuō)中人物描寫(xiě)的常見(jiàn)方法和人物形象分析題型做題方法、答題模式。2、能力目標(biāo)：通過(guò)自主合作學(xué)習(xí)，訓(xùn)練分析、概括人物形象的能力。3、情感目標(biāo)：能對(duì)小說(shuō)中的人物作出客觀準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)。學(xué)習(xí)目標(biāo)考綱要求《考試大綱》對(duì)文學(xué)類(lèi)文本閱讀的要求有：鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力。分值：4分

這類(lèi)題型主要考查對(duì)人物形象特點(diǎn)的概括歸納能力，能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。卷別文本題干2016·全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅱ[美]邁爾尼《戰(zhàn)爭(zhēng)》

小說(shuō)中的女主人公有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。2016·全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅲ

賈平凹《玻璃》

小說(shuō)中的王有福有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。2015·全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅰ

李德霞《馬蘭花》

小說(shuō)在刻畫(huà)馬蘭花這個(gè)形象時(shí)，突出了她的哪些性格特征？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。2015·全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅱ

劉震云《塾師老汪》

東家老范是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。2014·全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅰ

葉紫《古渡頭》

作品中的渡夫有哪些性格特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。2014·全國(guó)新課標(biāo)卷Ⅱ

劉慶邦《鞋》

小說(shuō)中守明是一個(gè)什么樣的人物形象？她有什么樣的心態(tài)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

2016·江蘇卷沈從文《會(huì)明》

文中兩處畫(huà)線句分別表現(xiàn)了會(huì)明什么樣的精神狀態(tài)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。2015·安徽卷張煒《蓑衣》

請(qǐng)依據(jù)畫(huà)線①處的文字，簡(jiǎn)要分析小格的心理活動(dòng)。2014·遼寧卷李伶伶《數(shù)學(xué)家的愛(ài)情》小說(shuō)第七自然段畫(huà)線句子分別寫(xiě)到女老板和數(shù)學(xué)家女友兩次“看看”，試就此對(duì)人物心理加以分析?？记樗龠f1、文中某某是一個(gè)怎樣的人物形象？請(qǐng)結(jié)合文中內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。（或：結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析文中某某的形象。）2、文中的某某具有哪些性格特征（品質(zhì)、精神、思想等）？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容概括分析。3、概括小說(shuō)中某某這一人物形象的特點(diǎn)。常見(jiàn)題型

答：小說(shuō)中馬蘭花是一個(gè)勤勞樸實(shí)、心地善良、善解人意、隱忍賢惠的勞動(dòng)?jì)D女形象。

①起早貪黑賣(mài)菜，和麻嬸關(guān)系融洽，相互幫助，可以看出她勤勞樸實(shí)；

②她聽(tīng)說(shuō)麻嬸的不幸后，及時(shí)到醫(yī)院探視，可以看出她心地善良；③從她在醫(yī)院見(jiàn)麻嬸女兒傷心，便不再提借錢(qián)的事，可以看出她善解人意；④從丈夫?qū)λ粷M(mǎn)，她盡量忍讓?zhuān)梢钥闯鏊[忍賢惠。

【分】【總】合作探究題型一分析時(shí)要參考人物的身份、地位及所處的環(huán)境，防止任意拔高或貶損。答：文中馬蘭花的性格特征有：①勤勞樸實(shí)：起早貪黑賣(mài)菜，和麻嬸關(guān)系融洽，相互幫助。②心地善良：借錢(qián)幫助麻嬸，聽(tīng)說(shuō)麻嬸的不幸后，及時(shí)到醫(yī)院探視；③善解人意：見(jiàn)麻嬸女兒傷心，便不再提借錢(qián)的事；④隱忍賢惠：丈夫?qū)λ粷M(mǎn)，她盡量忍讓。題型二文中某某是一個(gè)怎樣的人物形象？請(qǐng)結(jié)合文中具體內(nèi)容進(jìn)行分析。（或：結(jié)合全文，簡(jiǎn)要分析文中某某的形象。）完整規(guī)范的答題格式一般為：答：某某是一個(gè)個(gè)性特征(A、B、C……)+身份地位特征的形象。①分析個(gè)性特征A；②分析個(gè)性特征B；③分析個(gè)性特征C……。總分常見(jiàn)題型一答題模式

作品中的某某具有哪些性格特征（品質(zhì)、精神、思想等）？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容概括分析。完整規(guī)范的答題格式一般為：每概括出一個(gè)特點(diǎn)，就加以分析：答：文中的某某的性格特征有:

①個(gè)性特征A+分析；②個(gè)性特征B+分析；③個(gè)性特征C+分析……。分常見(jiàn)題型二答題模式分析概括小說(shuō)人物形象的特點(diǎn)，首先要關(guān)注小說(shuō)中對(duì)人物的外貌描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、心理描寫(xiě)的細(xì)節(jié)。另外，還要重視小說(shuō)中的人物身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等因素，結(jié)合故事情節(jié)、跟文中其他人物的對(duì)比、小說(shuō)要表現(xiàn)的主題、人物所處的社會(huì)環(huán)境等進(jìn)行綜合分析。（2）次要人物的作用。次要人物即陪襯人物或線索人物，其作用一般有：①對(duì)主要人物起陪襯作用；②貫穿全文的線索，特別是以第一人稱(chēng)敘述的“我”，多起到敘述和見(jiàn)證人的作用，增強(qiáng)小說(shuō)的真實(shí)性；③同主要人物一同凸顯或揭示主旨；④推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。弄清人物形象在小說(shuō)中的作用（1）主要人物的作用。即賞析人物形象的社會(huì)意義。首先要結(jié)合情節(jié)分析人物形象的典型性，然后結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)分析人物形象折射的社會(huì)現(xiàn)象，也就是要從作者塑造主要人物所反映的主題和意圖考慮。(3)物象的作用。小說(shuō)中引入的特別重要的物象，基本作用有：①突出人物性格，深化小說(shuō)主題；②反復(fù)出現(xiàn)、串起相關(guān)情節(jié),從而成為全文的線索，使文章結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)；③襯托環(huán)境，或者具有象征意義；④豐富文章內(nèi)容。(4)區(qū)分題干中“性格特點(diǎn)”與“形象特點(diǎn)”的不同。性格特點(diǎn)包括人的心理情感、待人接物、品行操守、生活態(tài)度和價(jià)值觀等較寬泛的內(nèi)容；形象特點(diǎn)主要以“性格特點(diǎn)”為中心，可以把人的外在形象(肖像)、身份、地位、職業(yè)等考慮進(jìn)去。準(zhǔn)確概括人物形像參考答案：①大方。自家設(shè)私塾而允許別家孩子隨聽(tīng)。②友善。關(guān)注老汪“亂走”，并盡力開(kāi)導(dǎo)安慰。③有分寸。不再追問(wèn)老汪的隱情。④識(shí)大體。不因銀瓶而辭退老汪。典型的細(xì)節(jié)可以刻畫(huà)人物性格、追求、愛(ài)好、生存狀態(tài)、思想狀況、情感感受、價(jià)值追求。(2)典型的細(xì)節(jié)可以深化主題。(3)典型的細(xì)節(jié)可以推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，營(yíng)造某種氛圍，為故事發(fā)展作鋪墊。(4)典型細(xì)節(jié)可以渲染時(shí)代氣氛和地方特色。(5)營(yíng)造典型的環(huán)境，渲染、烘托人物心情(心理活動(dòng))。(6)典型的細(xì)節(jié)可以暗示、影射某些情況和現(xiàn)象。典型細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用：某個(gè)人物的描寫(xiě)，在小說(shuō)中的主要作用：和文中某一人物作對(duì)比，借以突出小說(shuō)主題。(2)從側(cè)面襯托或者描寫(xiě)另外一個(gè)主要人物。(3)成為行文的線索。(4)通過(guò)某個(gè)人物的描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)主人公生存的社會(huì)環(huán)境。

(5)推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，照應(yīng)上下文。①透露了母親內(nèi)心的急迫。②表現(xiàn)了母親勞作的忙碌。③反映了母親對(duì)家庭的責(zé)任感。參考答案：1、情節(jié)發(fā)展2、描寫(xiě)手法3、特定環(huán)境

4、作者態(tài)度5、作品主題答題思路P118《馬褲先生》一、文中馬褲先生是一個(gè)怎樣的人物形象？請(qǐng)結(jié)合文中內(nèi)容進(jìn)行分析。（4分）二、馬褲先生有哪些性格特點(diǎn)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）

答：馬褲先生是一個(gè)不講衛(wèi)生、自私自利、頤指氣使、缺乏公德心的令人發(fā)笑的知識(shí)分子形象。

1.頤指氣使、目中無(wú)人：從火車(chē)上大聲喊叫茶房拿毯子、枕頭、茶、開(kāi)水、手巾，一聲比一聲高。

2.愛(ài)占小便宜、自私自利：從行李八件，全堆在另一臥鋪上，“早知道，我那四只皮箱也可以不打行李票了?！彼械你^子都被他占了。

3.品質(zhì)頑劣、斤斤計(jì)較：從一上火車(chē)就向茶房要手巾把，一把手巾擦了至少一刻鐘。

4.不講衛(wèi)生、缺乏公德：從用食指挖鼻孔，在我頭上脫靴子，并擊打靴子上的土，吐痰到車(chē)頂上。答：馬褲先生的性格特點(diǎn)有：1.頤指氣使，目中無(wú)人：火車(chē)上大聲喊叫茶房拿毯子、枕頭、茶、開(kāi)水、手巾，一聲比一聲高；2.愛(ài)占便宜、自私自利：行李八件，全堆在另一臥鋪上，“早知道，我那四只皮箱也可以不打行李票了。”所有的鉤子都被他占了；3.品質(zhì)頑劣