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第60頁共60頁優(yōu)秀班主任發(fā)言稿:班主任演講稿優(yōu)秀班主任發(fā)言稿:班主任演講稿。優(yōu)秀班主任發(fā)言稿:班主任演講稿各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位親愛的同仁:大家晚上好。很快樂能在這里與大家交流。其實(shí)我也不沒有什么,我們班從上學(xué)期第一次月考的倒數(shù)第二名,到如今的名列前茅。這與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心密不可分的,是與各位教師的辛苦努力親密相關(guān)的。這并不是我的成績,是大家的成績。領(lǐng)導(dǎo)布置讓我發(fā)言,我真的很慚愧。至于要說到班級管理,我仔細(xì)想了想,就說以下幾點(diǎn),如有雷同,純屬英雄所見略同:一、要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)做人。這項(xiàng)工作要從七年級說起,我在七年級時(shí),第一個(gè)班會(huì)就對同學(xué)們說了,我們?nèi)甑娜蝿?wù)是七年級培養(yǎng)品德,八年級培養(yǎng)習(xí)慣,九年級培養(yǎng)成績。在七年級我們開了三個(gè)大的主題班會(huì),分別是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠信是做人的根底和前提”。每個(gè)班會(huì)都分為幾個(gè)小班會(huì),每個(gè)班會(huì)都?xì)v時(shí)一個(gè)月。終于讓學(xué)生明白了做人的道理。二、用愛心去溫暖學(xué)生教師的愛,尤其是班主任的愛,是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。對學(xué)生的愛應(yīng)是普遍而廣泛的,不以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛,而是一視同仁。同時(shí)愛心也是詳細(xì)的,例如每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜,放學(xué)前提醒學(xué)生注意平安等,放假時(shí)安排的事項(xiàng)詳細(xì)而又認(rèn)真??雌饋砗芷匠5氖虑?,但我投入了真情,也換來了學(xué)生對自己工作的成認(rèn),家長對自己工作的認(rèn)可。三、要嚴(yán)愛相濟(jì),因材施教付出愛心與嚴(yán)格要求是不矛盾的。愛心是偉大的,但是絕對不是萬能的。假設(shè)僅有愛心,沒有嚴(yán)格要求也不行。我們的教育離不開嚴(yán)格要求。當(dāng)然,嚴(yán)格要求之中,一定要包含愛的感情。我們班級的每位同學(xué)都成認(rèn)我對他們的要求很嚴(yán)格,他們都沒有責(zé)怪我,有的還要求我對他們更加嚴(yán)格些,我想這與我們的感情聯(lián)絡(luò)有很大關(guān)系吧。四、用垂范去引導(dǎo)學(xué)生“德高為范,博學(xué)為師”。教師必須具備美妙的師德。教育學(xué)上有一名言,典范的力量是無窮的。俗話說,喊破嗓子不如做出樣子,上梁不正下梁歪,都說明這個(gè)道理。作為班主任假設(shè)以身作那么,要求學(xué)生不做的自己首先不做,要求學(xué)生做到的自己首先做到,大到愛國、尊老、護(hù)幼、敬長,小到彎腰撿起一張紙,一言一行,都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。五、用主題班會(huì)去鼓勵(lì)學(xué)生主題班會(huì)針對性強(qiáng),感染力大,教育面廣,是德育的重要渠道。認(rèn)真地開展主題班會(huì)活動(dòng),可以更有效地實(shí)現(xiàn)教育目的。在七年級我們開了三個(gè)大的主題班會(huì),分別是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠信是做人的根底和前提”。八年級開了“尊重自己”的主題班會(huì)。九年級開了“如何進(jìn)步成績”和“百日沖刺”兩個(gè)班會(huì)。開班會(huì)一定要充分準(zhǔn)備,開出效果,開出激情,讓學(xué)生真正受到教育和感化。六、嘴勤、腿勤、口勤班主任是一個(gè)班級的統(tǒng)帥,要想帶好這個(gè)班,僅僅起早摸黑補(bǔ)習(xí)功課是不夠的,腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平時(shí),我經(jīng)常深化教室、學(xué)生公寓及操場等,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)處理,把問題消滅在萌芽狀態(tài)。日常生活中經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)展思想交流,聽取學(xué)生的不同意見、看法,為班級的正確決策提供真實(shí)可靠的根據(jù)。作為班主任,在七年級的暑假里,我曾經(jīng)親自到學(xué)生家中去家訪,與家長進(jìn)展溝通交流,掌握學(xué)生在家的情況,知道他們的家庭背景,這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。七、拿起表揚(yáng)的武器,及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,讓他們信心滿滿哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,而學(xué)生更是如此”。贊美是陽光、空氣和水,是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。根據(jù)我班“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的要求,對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)和贊賞,努力讓每個(gè)學(xué)生都能感覺到自己的進(jìn)步。我們班原來的誓詞的最后一句就是,我相信自己,一定進(jìn)步。表揚(yáng)是最不需本錢的鼓勵(lì),學(xué)生們并不在乎獎(jiǎng)什么,但他們在乎班主任的態(tài)度。要讓全班學(xué)生都知道,班主任的心里裝著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步,關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴成長,每次考試后,我們班都會(huì)有一個(gè)品德加分,就是對他們進(jìn)步的鼓勵(lì)。經(jīng)過如此反復(fù)屢次的表揚(yáng)和鼓勵(lì),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性進(jìn)步了很多,主動(dòng)性也增強(qiáng)了,對學(xué)習(xí)的興趣也濃重了,對自己的要求也嚴(yán)格了。八、把握住教育的每個(gè)細(xì)節(jié)教育是細(xì)節(jié)的教育,從一點(diǎn)一滴做起,作為一個(gè)班主任,我時(shí)時(shí)注意學(xué)生的變化,一個(gè)眼神,一句話語,一個(gè)手勢,看到學(xué)生的內(nèi)心,走進(jìn)他們那個(gè)童心世界。也許孤獨(dú),他渴望溫暖;遇到挫折,他需要鼓勵(lì);犯了錯(cuò)誤,他希望包容;面對失敗,他期望成功。我都從細(xì)微之處加以體察。努力為學(xué)生的成長奉獻(xiàn)我的力量。我想,只要我們真正以人為本,以金子般的愛心對待每一個(gè)學(xué)生,多一分尊重,多一分寬容,多一分理解,善待每一位學(xué)生,相信學(xué)生將來的輝煌,就在我們的無限熱愛之中。一分耕耘,一份收獲,我敢說我們九二班是一個(gè)充滿了真誠、友愛、活潑、輕松、上進(jìn)的班集體。我們班從上學(xué)期第一次月考的倒數(shù)第二名,到如今的名列前茅,就是的證明。孟子曰:“天時(shí)不如地利,地利不如人和”。九二班獲得如此好的成績,離不開校領(lǐng)導(dǎo)和年級的正確領(lǐng)導(dǎo),也離不開團(tuán)結(jié)、實(shí)干的這個(gè)班級的教師們。在此,我代表九二班的學(xué)生和家長們謝謝你們?;貞涍^去,我無怨無悔,展望將來,任重而道遠(yuǎn)。重?fù)?dān)在身,我要更加努力,更加勤勤懇懇,把我的愛奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生。只要我們同心協(xié)力,相信我們的教學(xué)成績會(huì)更好,我們的班級管理更有效,紅旗學(xué)校的明天會(huì)更加輝煌!項(xiàng)城市紅旗學(xué)校九二班涂長軍年五月五日班主任演講稿范文:優(yōu)秀班主任發(fā)言稿班主任演講稿范文:優(yōu)秀班主任發(fā)言稿各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們大家好!我叫xx,來自xx學(xué)校,畢業(yè)___年,11年擔(dān)任班主任,從小學(xué)五年級到初中畢業(yè)班。今天能站在這里我感覺很榮幸,因?yàn)樵?1年的班主任工作中,我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒有催人淚下的感人故事,我只是一名平凡的、普通的班主任教師,所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們匯報(bào)我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會(huì),以便我們大家共同討論、交流、進(jìn)步。做好班主任工作,首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣,學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心,班級的紀(jì)律我們要費(fèi)心,班級的衛(wèi)生我們也要操心,每天下來我們經(jīng)常是筋疲力盡,心里嘮叨不斷,學(xué)生難管。其實(shí)不然,只要我們平時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,班級管理就變會(huì)得簡單得多啦。第一,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是學(xué)生的根本責(zé)任,是學(xué)生將來立身社會(huì)的前提,奉獻(xiàn)社會(huì)的根底。所以學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的才能。而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我經(jīng)常要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有目的、有方案、早安排。每學(xué)期開始組織第一次班會(huì),讓學(xué)生談理想、談人生、談今年的方案,隨后寫出個(gè)人的學(xué)期方案,考試目的分?jǐn)?shù),以后一一對照,全年不連續(xù)更新目的,從而不斷進(jìn)步鼓勵(lì)自己更加努力學(xué)習(xí)。第二,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí),要使學(xué)生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人,平時(shí)特別注意從小處做起,從小節(jié)處育人。“隨手撿起一片紙”,“環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)”,“我為人人、人人為我”,這些口號在班內(nèi)深化人心。值日學(xué)生甘愿吃苦,任務(wù)承包者任勞任怨。班級的環(huán)境得到了清潔,同學(xué)的心靈得到了凈化。第三,養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣?!皣?yán)格的紀(jì)律約束是為了讓學(xué)生到達(dá)更好的自律”,良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個(gè)班級的核心。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣,包括前面談到的學(xué)習(xí)習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣,我有一個(gè)試驗(yàn)多年,行之有效的方法,那就是《班級量化管理》。每年開學(xué)一開始就制定詳細(xì)的量化管理細(xì)那么,其中包括紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、從教室到寢室以及扣分、獎(jiǎng)分等等,讓班長、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員、寢室長和學(xué)生代表擔(dān)當(dāng)值周生記錄情況,一周一次總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育、及時(shí)引導(dǎo)、及時(shí)補(bǔ)救,試驗(yàn)多年獲得了很好的效果。班內(nèi)打鬧的少了,主動(dòng)學(xué)習(xí)的多了;原來一天一清掃的教室還是紙片亂飛,如今一周一次清掃卻天天干干凈凈;班主任在不在一個(gè)樣,各項(xiàng)工作有條不紊,井然有序,學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,班主任的班級管理就會(huì)獲得事半功倍的效果!其次,要注重學(xué)生的思想教育。二十一世紀(jì)對人才的要求不僅要有知識(shí)、有文化,更重要的是有道德。思想道德教育對于一個(gè)班集體來講至關(guān)重要,所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個(gè)有愛心的人,一個(gè)沒有愛心的人即使有高深的學(xué)識(shí),他也只會(huì)成為一個(gè)自私的人,一個(gè)對別人無益的人,一個(gè)對社會(huì)無用的人。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對社會(huì)、對別人、對家人真正有用的人。為培養(yǎng)學(xué)生的愛心,我經(jīng)常利用課外時(shí)間和學(xué)生一起品讀表現(xiàn)高尚愛心的優(yōu)美文章,給學(xué)生講許多真實(shí)生動(dòng)的愛心故事,并引導(dǎo)學(xué)生在家多看一些弘揚(yáng)愛心的電視節(jié)目,并讓愛心的培養(yǎng)從愛父母、愛教師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始。最后,要注重學(xué)生的鼓勵(lì)教育。在課堂上你的一個(gè)微笑,你的一個(gè)關(guān)愛的眼神,一句信任的鼓勵(lì),都能贏得學(xué)生的信賴,會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來。在教育中應(yīng)少一些批評,多一些賞識(shí),對每一位學(xué)生都要充滿愛心,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。班主任教師一定要相信每一位學(xué)生都有無窮的潛力,只要你耐心去開發(fā),他就是一塊無價(jià)之寶。我用的鼓勵(lì)方法是制作鼓勵(lì)卡,每人貼在桌面上,上面設(shè)計(jì)有自我鼓勵(lì)名言、挑戰(zhàn)對手、各科目的分?jǐn)?shù)、還有班主任寄語。特別是班主任親自填寫寄語,不但對學(xué)生鼓勵(lì)大,對班主任也是一種進(jìn)步,真正走進(jìn)每位學(xué)生的心靈,去發(fā)現(xiàn)他們每位身上的閃光點(diǎn)和缺乏。上一年我班志恒同學(xué)天資聰穎,成績也不錯(cuò),但由于貪玩不在乎始終不能拿到全級第一,我在他的班主任寄語欄里這樣寫道:“是雄鷹就要振翅高飛,假設(shè)總落在雞棚上,還不如一支雞好看!”我多么想他可以得到啟示向雄鷹一樣振翅高飛呀!還有肖杰同學(xué),學(xué)習(xí)不錯(cuò),但心事太重,嘴犟,一有事教師一問就是“反正怎樣、、、、、、”喜歡開脫自己,我在她的班主任寄語欄里這樣寫道:“懶惰是成功的勁敵,喜歡開脫自己的人,卻開脫不了失?。 彼龝?huì)警醒的,忠言逆耳有利于行,過多地開脫自己其實(shí)就是推卸責(zé)任,逃避現(xiàn)實(shí)。還有亞丹同學(xué),學(xué)習(xí)努力刻苦,但成績不好,我在她的班主任寄語欄里這樣寫道:“是金子總會(huì)發(fā)光,有志者事竟成,竭盡全力一定能行!”這種心與心的交流就像是陽光能照亮學(xué)生的心靈,給他們帶來信心,帶來希望,帶來活力和活力!在上一年的中招考試中,我們班獲得了優(yōu)異的成績,最后總結(jié)一下,我屢次填寫的鼓勵(lì)卡起到了很好的效果。優(yōu)秀班主任發(fā)言稿模板:班主任演講稿優(yōu)秀班主任發(fā)言稿模板:班主任演講稿各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位親愛的同仁:大家晚上好。很快樂能在這里與大家交流。其實(shí)我也不沒有什么,我們班從上學(xué)期第一次月考的倒數(shù)第二名,到如今的名列前茅。這與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心密不可分的,是與各位教師的辛苦努力親密相關(guān)的。這并不是我的成績,是大家的成績。領(lǐng)導(dǎo)布置讓我發(fā)言,我真的很慚愧。至于要說到班級管理,我仔細(xì)想了想,就說以下幾點(diǎn),如有雷同,純屬英雄所見略同:一、要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)做人。這項(xiàng)工作要從七年級說起,我在七年級時(shí),第一個(gè)班會(huì)就對同學(xué)們說了,我們?nèi)甑娜蝿?wù)是七年級培養(yǎng)品德,八年級培養(yǎng)習(xí)慣,九年級培養(yǎng)成績。在七年級我們開了三個(gè)大的主題班會(huì),分別是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠信是做人的根底和前提”。每個(gè)班會(huì)都分為幾個(gè)小班會(huì),每個(gè)班會(huì)都?xì)v時(shí)一個(gè)月。終于讓學(xué)生明白了做人的道理。二、用愛心去溫暖學(xué)生教師的愛,尤其是班主任的愛,是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。對學(xué)生的愛應(yīng)是普遍而廣泛的,不以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛,而是一視同仁。同時(shí)愛心也是詳細(xì)的,例如每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜,放學(xué)前提醒學(xué)生注意平安等,放假時(shí)安排的事項(xiàng)詳細(xì)而又認(rèn)真??雌饋砗芷匠5氖虑?,但我投入了真情,也換來了學(xué)生對自己工作的成認(rèn),家長對自己工作的認(rèn)可。三、要嚴(yán)愛相濟(jì),因材施教付出愛心與嚴(yán)格要求是不矛盾的。愛心是偉大的,但是絕對不是萬能的。假設(shè)僅有愛心,沒有嚴(yán)格要求也不行。我們的教育離不開嚴(yán)格要求。當(dāng)然,嚴(yán)格要求之中,一定要包含愛的感情。我們班級的每位同學(xué)都成認(rèn)我對他們的要求很嚴(yán)格,他們都沒有責(zé)怪我,有的還要求我對他們更加嚴(yán)格些,我想這與我們的感情聯(lián)絡(luò)有很大關(guān)系吧。四、用垂范去引導(dǎo)學(xué)生“德高為范,博學(xué)為師”。教師必須具備美妙的師德。教育學(xué)上有一名言,典范的力量是無窮的。俗話說,喊破嗓子不如做出樣子,上梁不正下梁歪,都說明這個(gè)道理。作為班主任假設(shè)以身作那么,要求學(xué)生不做的自己首先不做,要求學(xué)生做到的自己首先做到,大到愛國、尊老、護(hù)幼、敬長,小到彎腰撿起一張紙,一言一行,都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。五、用主題班會(huì)去鼓勵(lì)學(xué)生主題班會(huì)針對性強(qiáng),感染力大,教育面廣,是德育的重要渠道。認(rèn)真地開展主題班會(huì)活動(dòng),可以更有效地實(shí)現(xiàn)教育目的。在七年級我們開了三個(gè)大的主題班會(huì),分別是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠信是做人的根底和前提”。八年級開了“尊重自己”的主題班會(huì)。九年級開了“如何進(jìn)步成績”和“百日沖刺”兩個(gè)班會(huì)。開班會(huì)一定要充分準(zhǔn)備,開出效果,開出激情,讓學(xué)生真正受到教育和感化。六、嘴勤、腿勤、口勤班主任是一個(gè)班級的統(tǒng)帥,要想帶好這個(gè)班,僅僅起早摸黑補(bǔ)習(xí)功課是不夠的,腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平時(shí),我經(jīng)常深化教室、學(xué)生公寓及操場等,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)處理,把問題消滅在萌芽狀態(tài)。日常生活中經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)展思想交流,聽取學(xué)生的不同意見、看法,為班級的正確決策提供真實(shí)可靠的根據(jù)。作為班主任,在七年級的暑假里,我曾經(jīng)親自到學(xué)生家中去家訪,與家長進(jìn)展溝通交流,掌握學(xué)生在家的情況,知道他們的家庭背景,這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。七、拿起表揚(yáng)的武器,及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,讓他們信心滿滿哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,而學(xué)生更是如此”。贊美是陽光、空氣和水,是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。根據(jù)我班“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的要求,對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)和贊賞,努力讓每個(gè)學(xué)生都能感覺到自己的進(jìn)步。我們班原來的誓詞的最后一句就是,我相信自己,一定進(jìn)步。表揚(yáng)是最不需本錢的鼓勵(lì),學(xué)生們并不在乎獎(jiǎng)什么,但他們在乎班主任的態(tài)度。要讓全班學(xué)生都知道,班主任的心里裝著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步,關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴成長,每次考試后,我們班都會(huì)有一個(gè)品德加分,就是對他們進(jìn)步的鼓勵(lì)。經(jīng)過如此反復(fù)屢次的表揚(yáng)和鼓勵(lì),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性進(jìn)步了很多,主動(dòng)性也增強(qiáng)了,對學(xué)習(xí)的興趣也濃重了,對自己的要求也嚴(yán)格了。八、把握住教育的每個(gè)細(xì)節(jié)教育是細(xì)節(jié)的教育,從一點(diǎn)一滴做起,作為一個(gè)班主任,我時(shí)時(shí)注意學(xué)生的變化,一個(gè)眼神,一句話語,一個(gè)手勢,看到學(xué)生的內(nèi)心,走進(jìn)他們那個(gè)童心世界。也許孤獨(dú),他渴望溫暖;遇到挫折,他需要鼓勵(lì);犯了錯(cuò)誤,他希望包容;面對失敗,他期望成功。我都從細(xì)微之處加以體察。努力為學(xué)生的成長奉獻(xiàn)我的力量。我想,只要我們真正以人為本,以金子般的愛心對待每一個(gè)學(xué)生,多一分尊重,多一分寬容,多一分理解,善待每一位學(xué)生,相信學(xué)生將來的輝煌,就在我們的無限熱愛之中。一分耕耘,一份收獲,我敢說我們九二班是一個(gè)充滿了真誠、友愛、活潑、輕松、上進(jìn)的班集體。我們班從上學(xué)期第一次月考的倒數(shù)第二名,到如今的名列前茅,就是的證明。孟子曰:“天時(shí)不如地利,地利不如人和”。九二班獲得如此好的成績,離不開校領(lǐng)導(dǎo)和年級的正確領(lǐng)導(dǎo),也離不開團(tuán)結(jié)、實(shí)干的這個(gè)班級的教師們。在此,我代表九二班的學(xué)生和家長們謝謝你們。回憶過去,我無怨無悔,展望將來,任重而道遠(yuǎn)。重?fù)?dān)在身,我要更加努力,更加勤勤懇懇,把我的愛奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生。只要我們同心協(xié)力,相信我們的教學(xué)成績會(huì)更好,我們的班級管理更有效,紅旗學(xué)校的明天會(huì)更加輝煌!項(xiàng)城市紅旗學(xué)校九二班涂長軍202___年五月五日班主任演講稿:___年優(yōu)秀班主任發(fā)言稿班主任演講稿:___年優(yōu)秀班主任發(fā)言稿各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位親愛的同仁:大家晚上好。很快樂能在這里與大家交流。其實(shí)我也不沒有什么,我們班從上學(xué)期第一次月考的倒數(shù)第二名,到如今的名列前茅。這與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心密不可分的,是與各位教師的辛苦努力親密相關(guān)的。這并不是我的成績,是大家的成績。領(lǐng)導(dǎo)布置讓我發(fā)言,我真的很慚愧。至于要說到班級管理,我仔細(xì)想了想,就說以下幾點(diǎn),如有雷同,純屬英雄所見略同:一、要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)做人。這項(xiàng)工作要從七年級說起,我在七年級時(shí),第一個(gè)班會(huì)就對同學(xué)們說了,我們?nèi)甑娜蝿?wù)是七年級培養(yǎng)品德,八年級培養(yǎng)習(xí)慣,九年級培養(yǎng)成績。在七年級我們開了三個(gè)大的主題班會(huì),分別是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠信是做人的根底和前提”。每個(gè)班會(huì)都分為幾個(gè)小班會(huì),每個(gè)班會(huì)都?xì)v時(shí)一個(gè)月。終于讓學(xué)生明白了做人的道理。二、用愛心去溫暖學(xué)生教師的愛,尤其是班主任的愛,是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。對學(xué)生的愛應(yīng)是普遍而廣泛的,不以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛,而是一視同仁。同時(shí)愛心也是詳細(xì)的,例如每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜,放學(xué)前提醒學(xué)生注意平安等,放假時(shí)安排的事項(xiàng)詳細(xì)而又認(rèn)真??雌饋砗芷匠5氖虑?,但我投入了真情,也換來了學(xué)生對自己工作的成認(rèn),家長對自己工作的認(rèn)可。三、要嚴(yán)愛相濟(jì),因材施教付出愛心與嚴(yán)格要求是不矛盾的。愛心是偉大的,但是絕對不是萬能的。假設(shè)僅有愛心,沒有嚴(yán)格要求也不行。我們的教育離不開嚴(yán)格要求。當(dāng)然,嚴(yán)格要求之中,一定要包含愛的感情。我們班級的每位同學(xué)都成認(rèn)我對他們的要求很嚴(yán)格,他們都沒有責(zé)怪我,有的還要求我對他們更加嚴(yán)格些,我想這與我們的感情聯(lián)絡(luò)有很大關(guān)系吧。四、用垂范去引導(dǎo)學(xué)生“德高為范,博學(xué)為師”。教師必須具備美妙的師德。教育學(xué)上有一名言,典范的力量是無窮的。俗話說,喊破嗓子不如做出樣子,上梁不正下梁歪,都說明這個(gè)道理。作為班主任假設(shè)以身作那么,要求學(xué)生不做的自己首先不做,要求學(xué)生做到的自己首先做到,大到愛國、尊老、護(hù)幼、敬長,小到彎腰撿起一張紙,一言一行,都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。五、用主題班會(huì)去鼓勵(lì)學(xué)生主題班會(huì)針對性強(qiáng),感染力大,教育面廣,是德育的重要渠道。認(rèn)真地開展主題班會(huì)活動(dòng),可以更有效地實(shí)現(xiàn)教育目的。在七年級我們開了三個(gè)大的主題班會(huì),分別是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠信是做人的根底和前提”。八年級開了“尊重自己”的主題班會(huì)。九年級開了“如何進(jìn)步成績”和“百日沖刺”兩個(gè)班會(huì)。開班會(huì)一定要充分準(zhǔn)備,開出效果,開出激情,讓學(xué)生真正受到教育和感化。六、嘴勤、腿勤、口勤班主任是一個(gè)班級的統(tǒng)帥,要想帶好這個(gè)班,僅僅起早摸黑補(bǔ)習(xí)功課是不夠的,腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平時(shí),我經(jīng)常深化教室、學(xué)生公寓及操場等,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)處理,把問題消滅在萌芽狀態(tài)。日常生活中經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)展思想交流,聽取學(xué)生的不同意見、看法,為班級的正確決策提供真實(shí)可靠的根據(jù)。作為班主任,在七年級的暑假里,我曾經(jīng)親自到學(xué)生家中去家訪,與家長進(jìn)展溝通交流,掌握學(xué)生在家的情況,知道他們的家庭背景,這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。七、拿起表揚(yáng)的武器,及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,讓他們信心滿滿哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,而學(xué)生更是如此”。贊美是陽光、空氣和水,是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。根據(jù)我班“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的要求,對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)和贊賞,努力讓每個(gè)學(xué)生都能感覺到自己的進(jìn)步。我們班原來的誓詞的最后一句就是,我相信自己,一定進(jìn)步。表揚(yáng)是最不需本錢的鼓勵(lì),學(xué)生們并不在乎獎(jiǎng)什么,但他們在乎班主任的態(tài)度。要讓全班學(xué)生都知道,班主任的心里裝著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步,關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴成長,每次考試后,我們班都會(huì)有一個(gè)品德加分,就是對他們進(jìn)步的鼓勵(lì)。經(jīng)過如此反復(fù)屢次的表揚(yáng)和鼓勵(lì),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性進(jìn)步了很多,主動(dòng)性也增強(qiáng)了,對學(xué)習(xí)的興趣也濃重了,對自己的要求也嚴(yán)格了。八、把握住教育的每個(gè)細(xì)節(jié)教育是細(xì)節(jié)的教育,從一點(diǎn)一滴做起,作為一個(gè)班主任,我時(shí)時(shí)注意學(xué)生的變化,一個(gè)眼神,一句話語,一個(gè)手勢,看到學(xué)生的內(nèi)心,走進(jìn)他們那個(gè)童心世界。也許孤獨(dú),他渴望溫暖;遇到挫折,他需要鼓勵(lì);犯了錯(cuò)誤,他希望包容;面對失敗,他期望成功。我都從細(xì)微之處加以體察。努力為學(xué)生的成長奉獻(xiàn)我的力量。我想,只要我們真正以人為本,以金子般的愛心對待每一個(gè)學(xué)生,多一分尊重,多一分寬容,多一分理解,善待每一位學(xué)生,相信學(xué)生將來的輝煌,就在我們的無限熱愛之中。一分耕耘,一份收獲,我敢說我們九二班是一個(gè)充滿了真誠、友愛、活潑、輕松、上進(jìn)的班集體。我們班從上學(xué)期第一次月考的倒數(shù)第二名,到如今的名列前茅,就是的證明。孟子曰:“天時(shí)不如地利,地利不如人和”。九二班獲得如此好的成績,離不開校領(lǐng)導(dǎo)和年級的正確領(lǐng)導(dǎo),也離不開團(tuán)結(jié)、實(shí)干的這個(gè)班級的教師們。在此,我代表九二班的學(xué)生和家長們謝謝你們?;貞涍^去,我無怨無悔,展望將來,任重而道遠(yuǎn)。重?fù)?dān)在身,我要更加努力,更加勤勤懇懇,把我的愛奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生。只要我們同心協(xié)力,相信我們的教學(xué)成績會(huì)更好,我們的班級管理更有效,紅旗學(xué)校的明天會(huì)更加輝煌!項(xiàng)城市紅旗學(xué)校九二班涂長軍年五月五日演講稿:優(yōu)秀班主任發(fā)言稿演講稿:優(yōu)秀班主任發(fā)言稿優(yōu)秀班主任發(fā)言稿各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位親愛的同仁:大家晚上好。很快樂能在這里與大家交流。其實(shí)我也不沒有什么,我們班從上學(xué)期第一次月考的倒數(shù)第二名,到如今的名列前茅。這與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心密不可分的,是與各位教師的辛苦努力親密相關(guān)的。這并不是我的成績,是大家的成績。領(lǐng)導(dǎo)布置讓我發(fā)言,我真的很慚愧。至于要說到班級管理,我仔細(xì)想了想,就說以下幾點(diǎn),如有雷同,純屬英雄所見略同:一、要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)做人。這項(xiàng)工作要從七年級說起,我在七年級時(shí),第一個(gè)班會(huì)就對同學(xué)們說了,我們?nèi)甑娜蝿?wù)是七年級培養(yǎng)品德,八年級培養(yǎng)習(xí)慣,九年級培養(yǎng)成績。在七年級我們開了三個(gè)大的主題班會(huì),分別是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠信是做人的根底和前提”。每個(gè)班會(huì)都分為幾個(gè)小班會(huì),每個(gè)班會(huì)都?xì)v時(shí)一個(gè)月。終于讓學(xué)生明白了做人的道理。二、用愛心去溫暖學(xué)生教師的愛,尤其是班主任的愛,是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。對學(xué)生的愛應(yīng)是普遍而廣泛的,不以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛,而是一視同仁。同時(shí)愛心也是詳細(xì)的,例如每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜,放學(xué)前提醒學(xué)生注意平安等,放假時(shí)安排的事項(xiàng)詳細(xì)而又認(rèn)真??雌饋砗芷匠5氖虑椋彝度肓苏媲?,也換來了學(xué)生對自己工作的成認(rèn),家長對自己工作的認(rèn)可。三、要嚴(yán)愛相濟(jì),因材施教付出愛心與嚴(yán)格要求是不矛盾的。愛心是偉大的,但是絕對不是萬能的。假設(shè)僅有愛心,沒有嚴(yán)格要求也不行。我們的教育離不開嚴(yán)格要求。當(dāng)然,嚴(yán)格要求之中,一定要包含愛的感情。我們班級的每位同學(xué)都成認(rèn)我對他們的要求很嚴(yán)格,他們都沒有責(zé)怪我,有的還要求我對他們更加嚴(yán)格些,我想這與我們的感情聯(lián)絡(luò)有很大關(guān)系吧。四、用垂范去引導(dǎo)學(xué)生“德高為范,博學(xué)為師”。教師必須具備美妙的師德。教育學(xué)上有一名言,典范的力量是無窮的。俗話說,喊破嗓子不如做出樣子,上梁不正下梁歪,都說明這個(gè)道理。作為班主任假設(shè)以身作那么,要求學(xué)生不做的自己首先不做,要求學(xué)生做到的自己首先做到,大到愛國、尊老、護(hù)幼、敬長,小到彎腰撿起一張紙,一言一行,都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。五、用主題班會(huì)去鼓勵(lì)學(xué)生主題班會(huì)針對性強(qiáng),感染力大,教育面廣,是德育的重要渠道。認(rèn)真地開展主題班會(huì)活動(dòng),可以更有效地實(shí)現(xiàn)教育目的。在七年級我們開了三個(gè)大的主題班會(huì),分別是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠信是做人的根底和前提”。八年級開了“尊重自己”的主題班會(huì)。九年級開了“如何進(jìn)步成績”和“百日沖刺”兩個(gè)班會(huì)。開班會(huì)一定要充分準(zhǔn)備,開出效果,開出激情,讓學(xué)生真正受到教育和感化。六、嘴勤、腿勤、口勤班主任是一個(gè)班級的統(tǒng)帥,要想帶好這個(gè)班,僅僅起早摸黑補(bǔ)習(xí)功課是不夠的,腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平時(shí),我經(jīng)常深化教室、學(xué)生公寓及操場等,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)處理,把問題消滅在萌芽狀態(tài)。日常生活中經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)展思想交流,聽取學(xué)生的不同意見、看法,為班級的正確決策提供真實(shí)可靠的根據(jù)。作為班主任,在七年級的暑假里,我曾經(jīng)親自到學(xué)生家中去家訪,與家長進(jìn)展溝通交流,掌握學(xué)生在家的情況,知道他們的家庭背景,這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。七、拿起表揚(yáng)的武器,及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,讓他們信心滿滿哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,而學(xué)生更是如此”。贊美是陽光、空氣和水,是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。根據(jù)我班“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的要求,對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)和贊賞,努力讓每個(gè)學(xué)生都能感覺到自己的進(jìn)步。我們班原來的誓詞的最后一句就是,我相信自己,一定進(jìn)步。表揚(yáng)是最不需本錢的鼓勵(lì),學(xué)生們并不在乎獎(jiǎng)什么,但他們在乎班主任的態(tài)度。要讓全班學(xué)生都知道,班主任的心里裝著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步,關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴成長,每次考試后,我們班都會(huì)有一個(gè)品德加分,就是對他們進(jìn)步的鼓勵(lì)。經(jīng)過如此反復(fù)屢次的表揚(yáng)和鼓勵(lì),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性進(jìn)步了很多,主動(dòng)性也增強(qiáng)了,對學(xué)習(xí)的興趣也濃重了,對自己的要求也嚴(yán)格了。八、把握住教育的每個(gè)細(xì)節(jié)教育是細(xì)節(jié)的教育,從一點(diǎn)一滴做起,作為一個(gè)班主任,我時(shí)時(shí)注意學(xué)生的變化,一個(gè)眼神,一句話語,一個(gè)手勢,看到學(xué)生的內(nèi)心,走進(jìn)他們那個(gè)童心世界。也許孤獨(dú),他渴望溫暖;遇到挫折,他需要鼓勵(lì);犯了錯(cuò)誤,他希望包容;面對失敗,他期望成功。我都從細(xì)微之處加以體察。努力為學(xué)生的成長奉獻(xiàn)我的力量。我想,只要我們真正以人為本,以金子般的愛心對待每一個(gè)學(xué)生,多一分尊重,多一分寬容,多一分理解,善待每一位學(xué)生,相信學(xué)生將來的輝煌,就在我們的無限熱愛之中。一分耕耘,一份收獲,我敢說我們九二班是一個(gè)充滿了真誠、友愛、活潑、輕松、上進(jìn)的班集體。我們班從上學(xué)期第一次月考的倒數(shù)第二名,到如今的名列前茅,就是的證明。孟子曰:“天時(shí)不如地利,地利不如人和”。九二班獲得如此好的成績,離不開校領(lǐng)導(dǎo)和年級的正確領(lǐng)導(dǎo),也離不開團(tuán)結(jié)、實(shí)干的這個(gè)班級的教師們。在此,我代表九二班的學(xué)生和家長們謝謝你們。回憶過去,我無怨無悔,展望將來,任重而道遠(yuǎn)。重?fù)?dān)在身,我要更加努力,更加勤勤懇懇,把我的愛奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生。只要我們同心協(xié)力,相信我們的教學(xué)成績會(huì)更好,我們的班級管理更有效,紅旗學(xué)校的明天會(huì)更加輝煌!班主任演講稿:成長儀式班主任發(fā)言稿班主任演講稿:成長儀式班主任發(fā)言稿成長儀式班主任發(fā)言稿親愛的同學(xué)們、尊敬的各位家長朋友們:大家下午好!四年前,當(dāng)我們這一群剛?cè)雽W(xué)的孩子,如面對一株株稚嫩的小筍芽,天真得意。我們從最根本的姿勢教起:如何端坐,如何捧書,如何握筆,……不停地嘮叨著:字要寫出筆鋒,寫字要注意姿勢,把頭抬起來……當(dāng)?shù)谝宦暲首x、第一次舉手發(fā)言、第一次做操,無數(shù)的第一次,都讓我們倍感欣慰,倍感甜蜜。雖然我們的工作并不偉大,如微風(fēng),如細(xì)雨,但我覺得我們的工作無比的美妙。因?yàn)槲覀冇H眼見證了孩子的成長:會(huì)寫一手漂亮的字了;會(huì)聲情并茂地大朗讀課文了;能地寫出一篇優(yōu)美的作文了;懂事了,有禮貌了……轉(zhuǎn)眼,一個(gè)個(gè)懵懂的孩童已站在了十歲的路口,教師希望你們要學(xué)會(huì)感恩——擁有一顆感恩的心,我們才懂得去孝敬父母、尊敬師長;關(guān)心弱小,幫助別人;擁有一顆感恩的心,我們就會(huì)勤奮學(xué)習(xí),珍愛自己;學(xué)會(huì)包容,贏得友誼;擁有一顆感恩的心,我們就會(huì)擁有快樂,擁有幸福,擁有美妙的將來……站在十歲的路口,教師還希望你們要勇?lián)?zé)任——認(rèn)真工作是一種責(zé)任;努力學(xué)習(xí)是一種責(zé)任,保護(hù)集體是一種責(zé)任,幫助弱小是一種責(zé)任,孝敬父母也是一種責(zé)任,忠于國家更是一種責(zé)任。讓我們好每一件平凡的小事,帶著責(zé)任踏踏實(shí)實(shí)地前行。這樣的你,必定是積極進(jìn)取的你,如搏擊長空的雄鷹,展翅翱翔于廣闊的天宇。祝福孩子們——生日快樂!〔班主任演講稿〕感謝家長們——感謝你們一路的陪伴和呵護(hù)!讓我們繼續(xù)同行,讓一株株小筍丫茁壯成長,形成一道茂竹修臨的風(fēng)景線。!班主任大會(huì)發(fā)言稿:班主任演講稿班主任大會(huì)發(fā)言稿:班主任演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、來賓、教師和同學(xué)們:大家上午好,今天我能站在這里給各位匯報(bào)工作,很榮幸,也很惶恐,但更多的是對各位領(lǐng)導(dǎo)、各位家長和各位教師和同學(xué)們的感謝。我匯報(bào)的內(nèi)容有三個(gè)方面,分別是:回憶過去,立足開展,指向幸福。第一,回憶過去。2023年7月我畢業(yè)于山東師范大學(xué)生物系,8月1號就來到平度一中開始了我人生中的第一節(jié)課。三年后,適逢教職工籃球比賽,我所在班級的班主任李興振教師因傷病需要休息,柳春榮主任找到我,指導(dǎo)我代理05級7班的班主任,我很爽快地容許了,但是內(nèi)心誠惶誠恐,大腦一片空白,茫然不知所措。擔(dān)任班主任的第一天,下午第一節(jié)課,我去教室看班,我的課代表悄悄告訴我說:“教師,你在教室門前站著不能有笑容,一定要板著臉,那樣才能鎮(zhèn)住班級,學(xué)生才能怕你?!本瓦@樣,我開始了墻頭草兩邊倒的心路歷程。我看有一些班主任很溫和,我開始對學(xué)生溫和;我看有一些班主任嚴(yán)厲,我也跟著嚴(yán)厲;別人笑,我也笑;別人大喊大叫,我也跟著大喊大叫;有一些拳腳相加,我也拳腳相加。總之,我不斷盲目地向別的班主任學(xué)習(xí),既做過保姆,又當(dāng)過土匪;既是學(xué)生的朋友,又成為了學(xué)生的敵人;既體驗(yàn)過和平,又施展過暴力。最后我發(fā)現(xiàn),我很累很煩,別人在生活,我只是活著,而且活的很不快樂。大半個(gè)學(xué)年完畢,到了高三,周明昌教師把我替代下來,但是非常感謝柳春榮主任仍然讓我擔(dān)任這個(gè)班的生物教師。柳主任既讓我接觸到了班主任工作,又帶我上了高三,作為我的帶路人,當(dāng)之無愧,讓我永生不忘。第二,立足開展。經(jīng)過一年的反思,我發(fā)現(xiàn),我根本沒有自己的想法,假設(shè)只是跟著別人走,只能望其項(xiàng)背。我需要吸收他們的優(yōu)點(diǎn),反思重建,辯證地為我所用。我曾經(jīng)在姜希海教師的教室后門偷聽他的班會(huì),也曾經(jīng)請教任波成教師處理問題學(xué)生的方法;我曾經(jīng)悄悄學(xué)習(xí)魏學(xué)騫教師的細(xì)節(jié)管理,也曾經(jīng)向高福榮教師和柱教師交流對學(xué)生心理的認(rèn)知和把握;為了更好地確立班級管理制度,我向歷史組郭朋章教師請教過明朝嘉靖皇帝的內(nèi)閣制和隋唐時(shí)期的三省六部制,我也和政治組趙標(biāo)和王加剛教師交流過資本社會(huì)三權(quán)分立制度的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn);李湘桐教師給我講述了小崗村包干到戶的事跡,柳春榮主任教育我心中一定要有藍(lán)圖;張*主任傳授我“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”,于振璽教師叮囑我一定多寫點(diǎn)東西,劉貴溪教師那么一再鼓勵(lì)我堅(jiān)持走下去;和劉月照主任在一起,我更加理解了制度的剛性和嚴(yán)格尺度的靈敏把握;到于林波主任辦公室,我看到了全班同學(xué)給于主任的教師節(jié)祝福,悟到了班主任要走進(jìn)學(xué)生的心里。在楊化濤身上,我學(xué)到了做事情要有方向,而且深化;和靳波交流,我明白了既要進(jìn)得去,又能走出來。和班里的學(xué)生在一起,他們告訴我很多自己真實(shí)的想法;和畢業(yè)的孩子們聯(lián)絡(luò),他們又給我提出大量的改進(jìn)班級管理的建議。通過互聯(lián)網(wǎng),我參加了全國班主任尖峰論壇,經(jīng)過兩年的堅(jiān)守,從500人的普通群到100人的骨干群,再從骨干群到一步步淘汰僅留下30人的核心群。在群里,我向成都李鎮(zhèn)西教師單獨(dú)請教過,我向上海萬瑋教師學(xué)習(xí)過他的兵法;李安彬教師發(fā)在學(xué)校ftp公共區(qū)域里魏書生教師的視頻我看了四五遍,又不止一次聆聽南京六中陳宇教師的報(bào)告。我拜北京四中心理教師趙立平為師,專門學(xué)習(xí)積極心理學(xué);又邀請濰坊壽光世紀(jì)學(xué)校的特級教師、全國十佳班主任鄭立平教師為我做菜單式指導(dǎo)。我學(xué)習(xí)了很多很多,經(jīng)過比較,我發(fā)現(xiàn)了咱們學(xué)校很多班主任的優(yōu)秀之處還有待于去傳承和發(fā)揚(yáng)光大;我收獲了很多很多,但也意識(shí)到我們好似是在單打獨(dú)斗。我們不僅缺少一個(gè)資共享和優(yōu)勢互補(bǔ)的組織,也缺乏一些教育理論的支撐和研究。念及此,我自費(fèi)報(bào)考了山東師范大學(xué)教育碩士,融入到教育碩士這個(gè)群體中去,我要主動(dòng)去學(xué)習(xí)一些先進(jìn)的教育教學(xué)理論。寒暑假上課期間,我沒有落下一節(jié)課,我和每一位授課的教授進(jìn)展交流。兩年下來,不僅在知識(shí)上,更在思想上給予我宏大的引領(lǐng),我感覺在教育學(xué)和心理學(xué)上找到了自己的樂趣和方向。兩年來,班級管理方面,做出了大量的嘗試,從反思小本的心理浸透到小組合作探究式學(xué)習(xí)和管理的創(chuàng)新;從“彈性懲戒通知單”到“集體生日會(huì)”的嘗試;如今的我,在領(lǐng)導(dǎo)和教師們的支持下,連續(xù)四年擔(dān)任高三畢業(yè)班的班主任工作。讀書方面,從李鎮(zhèn)西的《做的班主任》到陳宇的《你能做的班主任》,從王曉春的《做一個(gè)專業(yè)的班主任》到鄭學(xué)志的《做一個(gè)會(huì)“偷懶”的班主任》,從魏書生的《班主任工作漫談》到蘇聯(lián)教育家阿莫納什維利的《學(xué)校無分?jǐn)?shù)教育三部曲》,爭取一個(gè)月一本,到如今已經(jīng)閱讀20多本教育專著了。寫作方面,從半年前的零零散散,到如今的每周兩到三篇自我反思。自2023年8月31號開始,截至到今天,已經(jīng)積累了10萬字的教育隨筆。堅(jiān)持了一個(gè)學(xué)期,也不像想象中的那么困難,以后的日子里,我會(huì)繼續(xù)努力,一年二十萬字,先堅(jiān)持反思寫作三年,積累60萬字的教育隨筆。第三,指向幸福。一個(gè)人走,可能走得很快;一群人走,會(huì)走的更遠(yuǎn)。行走在教育的道路上,我感覺自己很孤獨(dú),切身體會(huì)到非常需要一些志同道合的朋友和我一起走?;剡^頭來審視平度一中很多優(yōu)秀班主任的理念和方法,我倍感遺憾,因?yàn)槲覀兊陌嘀魅侮?duì)伍,不缺少理念,不缺少方法,不缺少優(yōu)秀,缺少了資共享,缺少了集思廣益,缺少了理論升華,缺少了傳承開展,缺少了開展平臺(tái)。理性客觀地反思一下,教育本身就是一件幸福的事情,而我們的幸福感呢,它在哪兒呢?基于這一緣由,我提出了成立班主任工作研究會(huì)的想法,李湘桐教師非常贊同,給了我足夠的信心;孫校長和董主任非常認(rèn)可,給了我有力的支持;王風(fēng)云教師鼎力相助,給了我積極的引領(lǐng);靳波和楊化濤教師全力參與,給了我莫大的幫助。于是我們?nèi)齻€(gè)聯(lián)手,共同籌劃,經(jīng)過幾個(gè)白天和夜晚的準(zhǔn)備,終于迎來了今天這樣一個(gè)好日子,我們決不能半途而廢,我們一定要把這件事情做好,以后的日子里,不管現(xiàn)實(shí)環(huán)境多么惡劣,都不能成為我們停滯不前的理由。就像李開復(fù)所言,我們可以做的自己。我們不能改變大環(huán)境,我們可以改變自己,做力所能及的事情,進(jìn)而改變小環(huán)境。只要我們做好手邊最清楚的事情,就會(huì)強(qiáng)過總是遙望遠(yuǎn)方模糊的事情。我們不能決定太陽幾點(diǎn)升起,但可以決定自己幾點(diǎn)起床;只要大家肯努力,愿考慮,不放棄,我們的研究會(huì)始終會(huì)朝著一個(gè)好的方向去開展。我們相信,研究會(huì)將來的每一天都會(huì)是教育的春天。讓我們攜起手來,去尋找本來屬于我們的幸福。喬布斯說:你須尋得所愛。我冒昧補(bǔ)充一句,并為之守望。孫校長說:雞蛋,從外打破是食物,從內(nèi)打破是生命。我斗膽補(bǔ)充一句,人,從外打破是壓力,從內(nèi)打破是成長。最后,借此時(shí)機(jī),向所有幫助我的各位領(lǐng)導(dǎo),教師和我的學(xué)生以及在坐的各位表示由衷的感謝,提早祝你們新年愉快,身體安康,工作順利,幸??鞓访恳惶?。演講稿范文:優(yōu)秀班主任發(fā)言稿演講稿范文:優(yōu)秀班主任發(fā)言稿優(yōu)秀班主任發(fā)言稿各位尊敬的領(lǐng)導(dǎo),各位親愛的同仁:大家晚上好。很快樂能在這里與大家交流。其實(shí)我也不沒有什么,我們班從上學(xué)期第一次月考的倒數(shù)第二名,到如今的名列前茅。這與領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心密不可分的,是與各位教師的辛苦努力親密相關(guān)的。這并不是我的成績,是大家的成績。領(lǐng)導(dǎo)布置讓我發(fā)言,我真的很慚愧。至于要說到班級管理,我仔細(xì)想了想,就說以下幾點(diǎn),如有雷同,純屬英雄所見略同:一、要讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)做人。這項(xiàng)工作要從七年級說起,我在七年級時(shí),第一個(gè)班會(huì)就對同學(xué)們說了,我們?nèi)甑娜蝿?wù)是七年級培養(yǎng)品德,八年級培養(yǎng)習(xí)慣,九年級培養(yǎng)成績。在七年級我們開了三個(gè)大的主題班會(huì),分別是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠信是做人的根底和前提”。每個(gè)班會(huì)都分為幾個(gè)小班會(huì),每個(gè)班會(huì)都?xì)v時(shí)一個(gè)月。終于讓學(xué)生明白了做人的道理。二、用愛心去溫暖學(xué)生教師的愛,尤其是班主任的愛,是照亮學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。對學(xué)生的愛應(yīng)是普遍而廣泛的,不以社會(huì)原因、家庭背景及平時(shí)表現(xiàn)而有所偏愛,而是一視同仁。同時(shí)愛心也是詳細(xì)的,例如每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,照料同學(xué)們衣服穿得是否適宜,放學(xué)前提醒學(xué)生注意平安等,放假時(shí)安排的事項(xiàng)詳細(xì)而又認(rèn)真??雌饋砗芷匠5氖虑椋彝度肓苏媲?,也換來了學(xué)生對自己工作的成認(rèn),家長對自己工作的認(rèn)可。三、要嚴(yán)愛相濟(jì),因材施教付出愛心與嚴(yán)格要求是不矛盾的。愛心是偉大的,但是絕對不是萬能的。假設(shè)僅有愛心,沒有嚴(yán)格要求也不行。我們的教育離不開嚴(yán)格要求。當(dāng)然,嚴(yán)格要求之中,一定要包含愛的感情。我們班級的每位同學(xué)都成認(rèn)我對他們的要求很嚴(yán)格,他們都沒有責(zé)怪我,有的還要求我對他們更加嚴(yán)格些,我想這與我們的感情聯(lián)絡(luò)有很大關(guān)系吧。四、用垂范去引導(dǎo)學(xué)生“德高為范,博學(xué)為師”。教師必須具備美妙的師德。教育學(xué)上有一名言,典范的力量是無窮的。俗話說,喊破嗓子不如做出樣子,上梁不正下梁歪,都說明這個(gè)道理。作為班主任假設(shè)以身作那么,要求學(xué)生不做的自己首先不做,要求學(xué)生做到的自己首先做到,大到愛國、尊老、護(hù)幼、敬長,小到彎腰撿起一張紙,一言一行,都是一種潛移默化、水滴石穿的力量。五、用主題班會(huì)去鼓勵(lì)學(xué)生主題班會(huì)針對性強(qiáng),感染力大,教育面廣,是德育的重要渠道。認(rèn)真地開展主題班會(huì)活動(dòng),可以更有效地實(shí)現(xiàn)教育目的。在七年級我們開了三個(gè)大的主題班會(huì),分別是“百善孝為先”、“修養(yǎng)是人的第二身份”、“誠信是做人的根底和前提”。八年級開了“尊重自己”的主題班會(huì)。九年級開了“如何進(jìn)步成績”和“百日沖刺”兩個(gè)班會(huì)。開班會(huì)一定要充分準(zhǔn)備,開出效果,開出激情,讓學(xué)生真正受到教育和感化。六、嘴勤、腿勤、口勤班主任是一個(gè)班級的統(tǒng)帥,要想帶好這個(gè)班,僅僅起早摸黑補(bǔ)習(xí)功課是不夠的,腿勤、口勤、嘴勤都必不可少。平時(shí),我經(jīng)常深化教室、學(xué)生公寓及操場等,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)處理,把問題消滅在萌芽狀態(tài)。日常生活中經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)展思想交流,聽取學(xué)生的不同意見、看法,為班級的正確決策提供真實(shí)可靠的根據(jù)。作為班主任,在七年級的暑假里,我曾經(jīng)親自到學(xué)生家中去家訪,與家長進(jìn)展溝通交流,掌握學(xué)生在家的情況,知道他們的家庭背景,這樣你對學(xué)生的教育就能收到事半功倍的效果。七、拿起表揚(yáng)的武器,及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生,讓他們信心滿滿哲學(xué)家詹姆士說過“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,而學(xué)生更是如此”。贊美是陽光、空氣和水,是學(xué)生成長中不可缺少的養(yǎng)料。根據(jù)我班“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的要求,對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自內(nèi)心的表揚(yáng)和贊賞,努力讓每個(gè)學(xué)生都能感覺到自己的進(jìn)步。我們班原來的誓詞的最后一句就是,我相信自己,一定進(jìn)步。表揚(yáng)是最不需本錢的鼓勵(lì),學(xué)生們并不在乎獎(jiǎng)什么,但他們在乎班主任的態(tài)度。要讓全班學(xué)生都知道,班主任的心里裝著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步,關(guān)注著每一個(gè)同學(xué)的點(diǎn)滴成長,每次考試后,我們班都會(huì)有一個(gè)品德加分,就是對他們進(jìn)步的鼓勵(lì)。經(jīng)過如此反復(fù)屢次的表揚(yáng)和鼓勵(lì),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性進(jìn)步了很多,主動(dòng)性也增強(qiáng)了,對學(xué)習(xí)的興趣也濃重了,對自己的要求也嚴(yán)格了。八、把握住教育的每個(gè)細(xì)節(jié)教育是細(xì)節(jié)的教育,從一點(diǎn)一滴做起,作為一個(gè)班主任,我時(shí)時(shí)注意學(xué)生的變化,一個(gè)眼神,一句話語,一個(gè)手勢,看到學(xué)生的內(nèi)心,走進(jìn)他們那個(gè)童心世界。也許孤獨(dú),他渴望溫暖;遇到挫折,他需要鼓勵(lì);犯了錯(cuò)誤,他希望包容;面對失敗,他期望成功。我都從細(xì)微之處加以體察。努力為學(xué)生的成長奉獻(xiàn)我的力量。我想,只要我們真正以人為本,以金子般的愛心對待每一個(gè)學(xué)生,多一分尊重,多一分寬容,多一分理解,善待每一位學(xué)生,相信學(xué)生將來的輝煌,就在我們的無限熱愛之中。一分耕耘,一份收獲,我敢說我們九二班是一個(gè)充滿了真誠、友愛、活潑、輕松、上進(jìn)的班集體。我們班從上學(xué)期第一次月考的倒數(shù)第二名,到如今的名列前茅,就是的證明。孟子曰:“天時(shí)不如地利,地利不如人和”。九二班獲得如此好的成績,離不開校領(lǐng)導(dǎo)和年級的正確領(lǐng)導(dǎo),也離不開團(tuán)結(jié)、實(shí)干的這個(gè)班級的教師們。在此,我代表九二班的學(xué)生和家長們謝謝你們。回憶過去,我無怨無悔,展望將來,任重而道遠(yuǎn)。重?fù)?dān)在身,我要更加努力,更加勤勤懇懇,把我的愛奉獻(xiàn)給了我的學(xué)生。只要我們同心協(xié)力,相信我們的教學(xué)成績會(huì)更好,我們的班級管理更有效,紅旗學(xué)校的明天會(huì)更加輝煌!班主任演講稿:在班主任會(huì)議上發(fā)言稿班主任演講稿:在班主任會(huì)議上發(fā)言稿今天下午第三節(jié)課,學(xué)校德育處召開本學(xué)期最后一次班主任會(huì)議,會(huì)上德育主任小陳布置了期末各班評先的相關(guān)工作,接著讓我在班主任會(huì)上發(fā)言。讓我發(fā)言的任務(wù)是上個(gè)星期校長布置的,起因是校長那天和區(qū)委辦的領(lǐng)導(dǎo)一起進(jìn)餐,其中有我當(dāng)年的一個(gè)學(xué)生小吳,他和校長談起我,說及我當(dāng)年擔(dān)任他們班主任教他們語文的一些往事,估計(jì)言辭中對我褒獎(jiǎng)的話挺多,小吳大概還說及他們這批我?guī)С龅牡谝粚酶咧挟厴I(yè)生2023年專門為我慶賀55周歲生日的事,校長聯(lián)絡(luò)起今年我的高三12班全體學(xué)生為我過生日的事,猜測我當(dāng)班主任有什么“秘訣”,所以一定讓我在班主任會(huì)上作專題發(fā)言。我推不掉,于是只能受命發(fā)言。要發(fā)言事先就得準(zhǔn)備,我想來想去自己當(dāng)班主任沒有“秘訣”,但是我又不能不說,最后決定和同事們分享班主任的感悟和體會(huì)。我把自己的發(fā)言題目定為《愛心、細(xì)心、責(zé)任心——班主任的法寶》,我的發(fā)言就圍繞三個(gè)“心”展開。我把自己這么多年的班主任工作要點(diǎn)概括為16個(gè)字:“真心關(guān)愛,細(xì)心引導(dǎo),明確責(zé)任,賞罰公正?!蔽艺J(rèn)為班主任是青春美容院的美容師,是一個(gè)班集體的領(lǐng)頭雁,他〔她〕的個(gè)性、言行舉止、教學(xué)熱情無不影響班級精神文化的建立質(zhì)量,因此要?jiǎng)?chuàng)立有特色的班級文化,班主任必須具備多方面的素質(zhì)。能使學(xué)生的心靈得到凈化,心態(tài)得到改善,情操得到陶冶,視野得到拓寬。因此加強(qiáng)班級文化建立,努力營造積極、安康向上的班級文化,已成為班主任進(jìn)步班級管理程度管理的重要方面。班主任工作首先得有愛心,愛生如至親,責(zé)任銘記心。說白了就是班主任要把學(xué)生看做弟弟妹妹或兒子女兒,在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí),先假設(shè)他們假設(shè)是我的至親該怎么教育怎么處理,問題的解決就不會(huì)“出格”。班主任還得在培養(yǎng)班級凝聚力和集體榮譽(yù)感方面花大力氣,我的體會(huì)是:開展豐富多彩的活動(dòng)是班級凝聚力形成的主要形式;學(xué)校各種大型的比賽活動(dòng)是培養(yǎng)班級的凝聚力和集體榮譽(yù)感時(shí)機(jī);班會(huì)課是弘揚(yáng)正氣整頓歪風(fēng)的平臺(tái)。班主任需要有育人的“大”視野,要關(guān)注學(xué)生良好品行個(gè)人素養(yǎng)的構(gòu)建,教育學(xué)生做有責(zé)任感的人,做襟懷坦蕩的人,做自食其力的人,做知錯(cuò)就改的人。我以自己班級兩年的班級名片設(shè)計(jì)講解我的育人理念,我認(rèn)為“培養(yǎng)好人品比教出好成績更重要!”我講的第二點(diǎn)是班主任的細(xì)心和責(zé)任心,我向同事們匯報(bào)了自己想方設(shè)法勵(lì)志鼓勁的一些詳細(xì)做法,以我們班的《周反響》為例,說明如何做到細(xì)心和公正。我還把自己整合的《父母經(jīng)》與同事們分享:〔1〕愛而不寵,嚴(yán)而不猛;〔2〕深化觀察,及時(shí)啟發(fā);〔3〕從小抓起,從我做起;〔4〕從實(shí)際出發(fā),對癥下藥;〔5〕親切平等,培養(yǎng)自尊;〔6〕建立信任,貴在鼓勵(lì);〔7〕合理需要,供應(yīng)足夠;〔8〕心中有數(shù),有制有度;〔9〕注意交往,重視習(xí)慣;〔10〕踏實(shí)勤懇,始終如一。從中領(lǐng)悟借鑒“父母經(jīng)”,念好“教師經(jīng)”的道理。我把班主任的細(xì)心這一點(diǎn)概括為20個(gè)字:“工作有方案,行為有規(guī)矩,事事有記錄,是非有獎(jiǎng)罰?!弊詈笪液臀业陌嘀魅瓮聜児裁恪霸诂F(xiàn)實(shí)制約下我們班主任應(yīng)慎重前行”,我們必須“心中有愛,心中有法,手中有度,手中有勤”。完畢發(fā)言后,好幾位同事向我要課件,下午因?yàn)閷W(xué)校網(wǎng)絡(luò)有故障,F(xiàn)Tp打不開,晚上我干脆就把自己的發(fā)言當(dāng)做一篇博文上傳吧。我發(fā)言的宗旨在于拋磚引玉,“磚”已經(jīng)拋出,真切地希望我的同事們賜“玉”。因?yàn)椤霸谄湮弧北仨殹爸\其政”,既然當(dāng)了班主任,我們都希望自己可以快樂地工作輕松地管好班級。班主任演講稿:班主任座談會(huì)發(fā)言稿班主任演講稿:班主任座談會(huì)發(fā)言稿很快樂在這樣的場合與各位同仁相聚在一起,感謝六郎中學(xué)提供這個(gè)交流的平臺(tái)。班主任工作事無巨細(xì),頭緒繁雜,同時(shí)它也是一門很講究技巧性的工作。今天我們在一起討論班主任工作的話題,我覺得很有必要,這不僅是我們六郎片區(qū)教研組工作講究實(shí)效性的表達(dá),更是我們一線的班主任工作的需要。下面,我就畢業(yè)班的班級管理工作談點(diǎn)個(gè)人不成熟的做法,希望能得到各位同仁的批評指點(diǎn)。1、信心是第一要素。畢業(yè)班學(xué)生整體上有一個(gè)較明顯的特點(diǎn),那就是易產(chǎn)生兩種極端化的情緒,由此會(huì)逐漸分化成兩個(gè)“派別”:一個(gè)是勤奮學(xué)習(xí),致力于考高中的派別;另一個(gè)那么是得過且過,無所事事,沒有目的的混日子型的派別。這在第一學(xué)期尤其明顯,第二學(xué)期隨著部分學(xué)生走春招或是流生等,這種極端的反差略微有所緩和,但照舊是畢業(yè)班面臨的重要問題,因?yàn)檫@種現(xiàn)象始終是班級中的一大隱患。如何有效解決這種問題,必需要對癥下藥,找到問題的根。我認(rèn)為學(xué)生面對學(xué)習(xí)徹底散失信心是造成這種現(xiàn)象的重要因素。如何幫助學(xué)生逐步恢復(fù)自信,重新建立起對美妙生活向往和追求的信念,是畢業(yè)班管理工作的重要部分。首先,我會(huì)把我對于他們的信心傳達(dá)給他們,要讓每一位學(xué)生覺得教師堅(jiān)信他們每一個(gè)人都是有潛力的,而不是帶著有色眼睛在看他們。教師的這種信念的傳達(dá)可能會(huì)逐步形成師生彼此間的互信和默契,特別是對于后進(jìn)生更是一股心理撫慰劑,在不再受漠視甚至歧視的環(huán)境里,他們的信心泉較易被挖掘出來,從而被進(jìn)一步轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)的動(dòng)力。其次,個(gè)別交流在班級管理里是一種重要手段,這需要班主任保持持續(xù)作戰(zhàn)的戰(zhàn)斗力,能照顧到全體,一個(gè)學(xué)期能與每一位學(xué)生至少有一次的個(gè)別交流,這也是建立師生互信的重要手段。當(dāng)然交流的形式可以多樣化,辦公室、操場、教室,都可以成為師生交流的場所。每一次的交流不一定要多長時(shí)間,甚至可以是簡單問候式的,當(dāng)然特別問題需要急需解決的另當(dāng)別論了。另外,與學(xué)生保持不連續(xù)的文字交流也不失為一種有效途徑,特別是對于性格內(nèi)向或不擅長語言交流的學(xué)生很有效。這種交流每間隔三到四個(gè)星期一次即可,不可過多,否那么學(xué)生會(huì)把它當(dāng)成新的作業(yè)負(fù)擔(dān)。2、班風(fēng)是班級靈魂班風(fēng)建立是班主任工作的核心內(nèi)容,也是最能表達(dá)班主任工作成果的。班風(fēng)建立不是集中開展運(yùn)動(dòng)式的活動(dòng)就能完成的,它是靠長時(shí)間點(diǎn)滴積累而成的,是在小升初進(jìn)入七年級時(shí)就應(yīng)該開始的。帶過班主任的都有同感,七年級一旦形成了良好的班風(fēng)后,接下來就會(huì)“輕松”很多。雖然隨著學(xué)生年齡的增長,會(huì)有不同時(shí)期特定的問題出現(xiàn),但應(yīng)該不會(huì)成為普遍性、廣泛性而無從抓起的管理上的疑難雜癥。我個(gè)人感覺,班風(fēng)建立的時(shí)期就是七年級,學(xué)生剛進(jìn)入新的學(xué)習(xí)環(huán)境,他們不僅在感觀上直接感受到了與小學(xué)不一樣的東西,更在心理上有了種身份轉(zhuǎn)換的變化,但年齡小的特征還在,所以我認(rèn)為這樣年齡段的學(xué)生相對來說是比較容易引導(dǎo)的。經(jīng)歷過八年級的動(dòng)亂期后,進(jìn)入九年級,假設(shè)良好的班風(fēng)還沒能形成的話,是要付出相當(dāng)大的代價(jià)才有可能收獲一些成效的。我剛好經(jīng)歷了這樣的一個(gè)班級,學(xué)生們普遍對他們自己已沒有多少信心了,心理定位是垃圾班級,對學(xué)習(xí)上的事情興趣不大,所以他們的精力都轉(zhuǎn)移到了其他方面,比方,手機(jī)、小說、游戲、籃球等,上課精力不集中,作業(yè)馬虎不認(rèn)真是共性。去年九月份,我在接手這樣的班級前考慮了很多,也準(zhǔn)備了很多。信心鼓勵(lì)是首要的,我給每個(gè)人做了一份小升初至八年級升九年級的期末考試共五次的成績分析^p,并附有點(diǎn)評〔鼓勵(lì)和建議的話語〕,開學(xué)報(bào)名的班會(huì)上我足足開了兩個(gè)小時(shí)的班會(huì),學(xué)生至今印象深化。在接下來的時(shí)間里,每周我都會(huì)根據(jù)我觀察到的或是理解到的班級情況進(jìn)展匯總分析^p,精心確定主題,開好班會(huì)課。漸漸的,學(xué)生就有了一種對每周班會(huì)課的期待,因?yàn)樗麄冊诎鄷?huì)課里總能找到他們所期盼的或是令他們眼前一亮的東西。培養(yǎng)出一個(gè)愛集體,敢擔(dān)當(dāng)?shù)陌喔申?duì)伍是班級管理的重要手段。所以,在班干選拔上,我結(jié)合了學(xué)生民主選舉和任課教師意見的方法確定一個(gè)人員精簡但又務(wù)實(shí)的團(tuán)隊(duì)。在經(jīng)過不斷的培訓(xùn)引導(dǎo)之后,班干的班級管理效應(yīng)逐漸的出來了。適宜的班規(guī),在班級管理中的作用也不容無視。我會(huì)做到一視同仁,不搞特殊化,真正讓所有的學(xué)生感受到班主任的嚴(yán)格、公正。對學(xué)生的承諾我也會(huì)及時(shí)兌現(xiàn),也必須及時(shí)兌現(xiàn),真正做到以身作那么,正所謂言傳不如身教,否那么難以獲得學(xué)生的信任。學(xué)生有了信心,自然能逐步形成良好的班風(fēng),良好的班風(fēng)也會(huì)促進(jìn)學(xué)生的信心穩(wěn)固,二者是相輔相成的。這期間,就看班主任如何謀劃出多種手段和方法來加以施行了。愚見敬請各位指點(diǎn)。班主任節(jié)班主任代表發(fā)言稿節(jié)班主任代表—郭澤虎尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的班主任們、教師們、同學(xué)們:大家好,在肥鄉(xiāng)三中第二屆班主任節(jié)即將到來之際,能作為班主任代表在此發(fā)言,我深感榮幸。首先,請?jiān)试S我先代表全校師生向三中的班主任們道一聲:節(jié)日快樂!同時(shí),也感謝學(xué)校和贊助單位對班主任的支持和關(guān)心。此刻,我的心情既沖動(dòng)又慚愧,因?yàn)槲疑钪谌羞@個(gè)群英薈萃、高手如云的地方,我還不夠優(yōu)秀,而今天,我正是要借此時(shí)機(jī)代表我們?nèi)械臈澚海?8為班主任和曾擔(dān)任過班主任的教師們,道些我們的心聲。首先,我想說的是,三中的班主任不易。眾所周知,三中是肥鄉(xiāng)父老關(guān)注的焦點(diǎn)和寄以厚望的地方,我們不僅是在教書,更要育人,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)品和人品。這一切注定我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)。而這一重任,又很大程度的落在我們班主任的頭上。參軍訓(xùn)的第一天起,我們變狠心地分出對家人一半的愛去營建另一個(gè)家——班集體。學(xué)生病了,我們揪心;學(xué)生哭了,我們傷心;學(xué)生成績下滑,我們擔(dān)憂。一次次的談話,一次次的分析^p,一次次的迎來送往。每天睜開眼便是全身心撲在班主任工作上,甚至夜里夢中都在考慮如何讓自己的班級更好,假期還在操心教導(dǎo)。而給家人的,除了少的可憐的時(shí)間外,就只剩愧疚和心中那一句"對不起"!再看看自己,不少班主任,為了工作,體重下去了,血壓上來了。牛麗鋒教師,您前兩年的腰病好些了嗎?袁瑞嶺教師,您的腰間盤突出好了嗎?劉鳳梅教師,您的血壓降下去了嗎?王曉教師,您還總是扎根宿舍,日夜操勞嗎?宋麗娜教師,您還是每天中午不休息,加班工作嗎?初三的各位班主任們,你們額頭的皺紋又深了幾分,白發(fā)又多了幾根吧?……雖然工作不易,但各位班主任們,要保重身體啊!其次,我想說的是三中的班主任不簡單。時(shí)代變了,學(xué)生思想更活潑,更多元,加之三中為寄宿制,留守子弟多,這就對我們班主任工作提出了更高要求,要求我們要獨(dú)擋多面,成為多面能手。我們把一個(gè)個(gè)教師設(shè)計(jì)得多姿多彩,我們把松了的桌椅修繕,我們?yōu)樯〉膶W(xué)生量體溫,我們深化淺出地位學(xué)生開導(dǎo)減壓,儼然一個(gè)專業(yè)的心理醫(yī)生;成績出來了,我們做表格,排名次,算浮動(dòng),挑選分析^p;運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式來了,我們又教孩子們舞蹈,設(shè)計(jì)隊(duì)形;下課,有的女教師剛放下課本,便又拿起針線,為學(xué)生補(bǔ)綴衣服;更有甚者如劉艷霞教師為學(xué)生理發(fā),段麗萍教師教學(xué)生包粽子。三中班主任,都是多面能手,都是精英。第三,我想說的是三中的班主任不懊悔。面對繁重的工作,我們當(dāng)然也抱怨過。但假設(shè)問三中的班主任,對自己的付出是否懊悔,我相信,我們都會(huì)毫不猶豫地說:"不懊悔!"我們每天付出的同時(shí),感受著學(xué)生們的尊重和家長的感謝,不懊悔;我們在班主任工作崗位上不斷歷練成長,實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值,不懊悔;用看似平凡的付出,實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值,不懊悔;用看似平凡的付出,為祖國培養(yǎng)著一批又一批的人才,我們不懊悔!我們?nèi)械陌嘀魅尾蝗菀?,希望我們都能找到家庭與工作間的平衡點(diǎn),同時(shí)保重自己的身體。我們不懊悔我們的選擇與付出。只要在班主任這個(gè)崗位上工作一天,我們就會(huì)不斷學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步。親們,為了三中的明天,更為自己,加油!最后,我想用孟子的人生三樂完畢今天的發(fā)言,同時(shí)送給每一位班主任。孟子曰:人有三樂。父母俱存,兄弟無故,一樂也;仰不愧于天,仰不愧于天,俯不怍于人,二樂也;得天下英才而教育之,三樂也。我的發(fā)言完畢,謝謝大家!班主任發(fā)言稿優(yōu)秀范文尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師:大家好!第一次站在這里很緊張,剛剛聽了組長的精彩匯報(bào),我的壓力更大了,不過可以緊跟著組長學(xué)習(xí),對于我個(gè)人來說,都是一件快樂而幸福的事。首先,我很榮幸在2023年9月,擔(dān)任一年二班班主任工作,在這里感謝領(lǐng)導(dǎo)對我工作的信任,在領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)心幫助下,我順利地完成了一學(xué)期的工作。下面我就說一說在我工作中遇到的一件小事。記得在剛開學(xué)一個(gè)月左右,有一天中午,接到一位家長的,是李思宇的爸爸打來的,他說,早晨他家孩子帶了一元錢,到學(xué)校小賣店習(xí)好吃的,花了3角錢,還剩5角錢,可是在回來的路上,吃的和錢都被人搶走了,他還說這也不是第一次了,剛開始考慮教師的工作忙,就沒想,可是后來,連續(xù)幾次被搶,孩子嚇的不敢上學(xué)了。聽到里家長說的內(nèi)容,我猜可能是五六年級的大學(xué)生欺負(fù)剛上一年級的小孩,后來詢問李思宇才知道,哪里是五六年級的大學(xué)生搶的啊,是一年級的孩子搶的,而且不只是一個(gè)孩子,我不禁嚇了一跳,這么小的孩子怎么會(huì)發(fā)生這種事情呢?原來搶東西這幾個(gè)小男孩他們在學(xué)前班時(shí)在一個(gè)班級里,平時(shí)總在一起玩,是出了名的“淘氣包”,到了一年級以后,他們沒有分到一個(gè)班級里,但是下課時(shí)總喜歡聚在一起玩。李思宇的爸爸很氣憤,就想的找到那幾個(gè)孩子,嚴(yán)重地警告他們,我及時(shí)地阻止了家長的行為。跟他說,孩子畢竟還小,需要教師和家長的正確引導(dǎo)和教育,把這件事交給我吧,之后我想,我要及時(shí)地和這幾個(gè)孩子的班主任溝通,可是,我又一想,當(dāng)說到哪個(gè)孩子不好,班主任會(huì)不會(huì)不快樂或有什么想法呢?可能是我的顧慮太多了,經(jīng)過溝通后,同學(xué)年的教師都認(rèn)為,以后有什么問題,我們要及時(shí)的溝通,針對孩子不良的行為,習(xí)慣要及時(shí)教育,以免開展成嚴(yán)重的后果。一學(xué)期的工作完畢了,沒有再發(fā)生類似的事情,這件事,讓我知道及時(shí)的溝通有助于糾正孩子不良品質(zhì)。在這里我也要感謝組內(nèi)教師給予我工作的支持與幫助。我很慶幸,___年我來到了實(shí)驗(yàn)小學(xué),幾年來我看到了實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師在工作、生活、活動(dòng)中非凡的表現(xiàn)。感受到他們能以積極樂觀的心態(tài)來擁抱生活;能以勤勉踏實(shí)的精神來對待工作,他們身上那種與眾不同的個(gè)性品質(zhì),無時(shí)不刻不在鼓勵(lì)著我、感染著我、鞭策著我,催我成長,促我奮進(jìn)。我為我是這個(gè)大家庭中的一員而感到驕傲和滿足。最后我想說:今生能做實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師,我心足矣!優(yōu)秀班主任發(fā)言稿大全各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們大家好!我叫xx,來自xx學(xué)校,畢業(yè)___年,11年擔(dān)任班主任,從小學(xué)五年級到初中畢業(yè)班。今天能站在這里我感覺很榮幸,因?yàn)樵?1年的班主任工作中,我沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒有催人淚下的感人故事,我只是一名平凡的、普通的班主任教師,所以今天在這兒只能向各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們匯報(bào)我班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,以及我當(dāng)班主任的一些心得和體會(huì),以便我們大家共同討論、交流、進(jìn)步。做好班主任工作,首先要注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。大家都知道班主任工作細(xì)碎而繁瑣,學(xué)生每天的學(xué)習(xí)我們要關(guān)心,班級的紀(jì)律我們要費(fèi)心,班級的衛(wèi)生我們也要操心,每天下來我們經(jīng)常是筋疲力盡,心里嘮叨不斷,學(xué)生難管。其實(shí)不然,只要我們平時(shí)注重學(xué)生的養(yǎng)成教育,班級管理就變會(huì)得簡單得多啦。第一,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)習(xí)是學(xué)生的根本責(zé)任,是學(xué)生將來立身社會(huì)的前提,奉獻(xiàn)社會(huì)的根底。所以學(xué)生要熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),養(yǎng)成學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)的才能。而其中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。為培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我經(jīng)常要求學(xué)生學(xué)習(xí)要有目的、有方案、早安排。每學(xué)期開始組織第一次班會(huì),讓學(xué)生談理想、談人生、談今年的方案,隨后寫出個(gè)人的學(xué)期方案,考試目的分?jǐn)?shù),以后一一對照,全年不連續(xù)更新目的,從而不斷進(jìn)步鼓勵(lì)自己更加努力學(xué)習(xí)。第二,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。清潔干凈美觀的環(huán)境有利于學(xué)生學(xué)習(xí),要使學(xué)生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人,平時(shí)特別注意從小處做起,從小節(jié)處育人?!半S手撿起一片紙”,“環(huán)境衛(wèi)生人人有責(zé)”,“我為人人、人人為我”,這些口號在班內(nèi)深化人心。值日學(xué)生甘愿吃苦,任務(wù)承包者任勞任怨。班級的環(huán)境得到了清潔,同學(xué)的心靈得到了凈化。第三,養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣?!皣?yán)格的紀(jì)律約束是為了讓學(xué)生到達(dá)更好的自律”,良好的紀(jì)律習(xí)慣是一個(gè)班級的核心。如何使學(xué)生養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣,包括前面談到的學(xué)習(xí)習(xí)慣,衛(wèi)生習(xí)慣,我有一個(gè)試驗(yàn)多年,行之有效的方法,那就是《班級量化管理》。每年開學(xué)一開始就制定詳細(xì)的量化管理細(xì)那么,其中包括紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、從教室到寢室以及扣分、獎(jiǎng)分等等,讓班長、紀(jì)律委員、衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員、寢室長和學(xué)生代表擔(dān)當(dāng)值周生記錄情況,一周一次總結(jié),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)教育、及時(shí)引導(dǎo)、及時(shí)補(bǔ)救,試驗(yàn)多年獲得了很好的效果。班內(nèi)打鬧的少了,主動(dòng)學(xué)習(xí)的多了;原來一天一清掃的教室還是紙片亂飛,如今一周一次清掃卻天天干干凈凈;班主任在不在一個(gè)樣,各項(xiàng)工作有條不紊,井然有序,學(xué)生一旦養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,班主任的班級管理就會(huì)獲得事半功倍的效果!其次,要注重學(xué)生的思想教育。二十一世紀(jì)對人才的要求不僅要有知識(shí)、有文化,更重要的是有道德。思想道德教育對于一個(gè)班集體來講至關(guān)重要,所以我經(jīng)常教育學(xué)生做一個(gè)有愛心的人,一個(gè)沒有愛心的人即使有高深的學(xué)識(shí),他也只會(huì)成為一個(gè)自私的人,一個(gè)對別人無益的人,一個(gè)對社會(huì)無用的人。所以真正的教育應(yīng)該培養(yǎng)對社會(huì)、對別人、對家人真正有用的人。為培養(yǎng)學(xué)生的愛心,我經(jīng)常利用課外時(shí)間和學(xué)生一起品讀表現(xiàn)高尚愛心的優(yōu)美文章,給學(xué)生講許多真實(shí)生動(dòng)的愛心故事,并引導(dǎo)學(xué)生在家多看一些弘揚(yáng)愛心的電視節(jié)目,并讓愛心的培養(yǎng)從愛父母、愛教師、愛同學(xué)、愛身邊的人開始。最后,要注重學(xué)生的鼓勵(lì)教育。在課堂上你的一個(gè)微笑,你的一個(gè)關(guān)愛的眼神,一句信任的鼓勵(lì),都能贏得學(xué)生的信賴,會(huì)使他們的潛能發(fā)揮出來。在教育中應(yīng)少一些批評,多一些賞識(shí),對每一位學(xué)生都要充滿愛心,發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生的閃光點(diǎn)。班主任教師一定要相信每一位學(xué)生都有無窮的潛力,只要你耐心去開發(fā),他就是一塊無價(jià)之寶。我用的鼓勵(lì)方法是制作鼓勵(lì)卡,每人貼在桌面上,上面設(shè)計(jì)有自我鼓勵(lì)名言、挑戰(zhàn)對手、各科目的分?jǐn)?shù)、還有班主任寄語。特別是班主任親自填寫寄語,不但對學(xué)生鼓勵(lì)大,對班主任也是一種進(jìn)步,真正走進(jìn)每位學(xué)生的心靈,去發(fā)現(xiàn)他們每位身上的閃光點(diǎn)和缺乏。上一年我班志恒同學(xué)天資聰穎,成績也不錯(cuò),但由于貪玩不在乎始終不能拿到全級第一,我在他的班主任寄語欄里這樣寫道:“是雄鷹就要振翅高飛,假設(shè)總落在雞棚上,還不如一支雞好看!”我多么想他可以得到啟示向雄鷹一樣振翅高飛呀!還有肖杰同學(xué),學(xué)習(xí)不錯(cuò),但心事太重,嘴犟,一有事教師一問就是“反正怎樣、、、、、、”喜歡開脫自己,我在她的班主任寄語欄里這樣寫道:“懶惰是成功的勁敵,喜歡開脫自己的人,卻開脫不了失??!”她會(huì)警醒的,忠言逆耳有利于行,過多地開脫自己其實(shí)就是推卸責(zé)任,逃避現(xiàn)實(shí)。還有亞丹同學(xué),學(xué)習(xí)努力刻苦,但成績不好,我在她的班主任寄語欄里這樣寫道:“是金子總會(huì)發(fā)光,有志者事竟成,竭盡全力一定能行!”這種心與心的交流就像是陽光能照亮學(xué)生的心靈,給他們帶來信心,帶來希望,帶來活力和活力!在上一年的中招考試中,我們班獲得了優(yōu)異的成績,最后總結(jié)一下,我屢次填寫的鼓勵(lì)卡起到了很好的效果。班主任發(fā)言稿篇一:優(yōu)秀班主任發(fā)言稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師:大家好!今天我們在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、政教處的組織下開這個(gè)班主任總結(jié)交流會(huì),首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我鍛煉的時(shí)機(jī),能在這與各位班主任做交流,互相學(xué)習(xí)借鑒,感到非常榮幸!在此,我僅對我的班主任管理工作向大家做一個(gè)匯報(bào),談一點(diǎn)心得體會(huì),與大家交流共勉!希望各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任多提珍貴意見!首先談?wù)勎覀冏约簩Π嘀魅喂ぷ鞯恼J(rèn)識(shí):我擔(dān)任班主任工作僅僅兩年,我的觀點(diǎn)是:要么不做,要做就做好!我的體會(huì):班主任是學(xué)校教育教學(xué)工作的最基層組織者,班主任做好我們的本職工作,讓我們的學(xué)生認(rèn)可我們,讓我們的家長認(rèn)可我們,為我們學(xué)校的開展盡一份自己的力量。1、是跟班要勤作為班主任勤是根底,時(shí)間的付出是保證?!扒凇北磉_(dá)在:勤下班、勤觀察、勤考慮、勤“談話”、勤交流、勤記錄、勤鼓勵(lì)……總之,要勤到班級中去,到學(xué)生中去,只有這樣,才能真正理解班級的根本情況,掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài),能及時(shí)地理解學(xué)生的動(dòng)態(tài),及早發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,對班級工作就會(huì)心中有數(shù);這既是班主任工作的需要,也是建立良好師生關(guān)系的根底。班主任要把班級作為自己的一個(gè)家,“常回家看看”,常與“家人”談?wù)?。勤與科任教師交流,勤催促,狠抓紀(jì)律,勤記錄,總結(jié)班主任工作的得與失,努力進(jìn)步班級管理程度。在跟班過程中,有發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“亮點(diǎn)”要勤鼓勵(lì)、勤表揚(yáng)。這樣不但可以增進(jìn)師生間的友誼,而且還可以使學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)得以充分表現(xiàn)。比方,我們班有個(gè)學(xué)生梁俊鵬,智力很好,根底也不錯(cuò),但是喜歡上網(wǎng),自習(xí)課、上課說話,但我我發(fā)現(xiàn)他有個(gè)優(yōu)點(diǎn):早讀、上課、晚自習(xí)很少遲到。我在班里及時(shí)對他進(jìn)展了表揚(yáng),經(jīng)常和他談話,QQ和他聊天,周記給予鼓勵(lì),還讓他擔(dān)任107宿舍長,專門早上,中午叫同學(xué)起床,同時(shí)安排和我們班最好的一個(gè)男生黃澤同桌,座位每次都是第二大組、第三大組第一行。我發(fā)現(xiàn)這名學(xué)生上課時(shí)不再說話注意聽講了,成績進(jìn)步了。我想:教師的鼓勵(lì)和表揚(yáng),猶如黑夜的一盞明燈,寒冬的一縷陽光,將給學(xué)生帶來無窮的力量,引導(dǎo)他們積極向上。2、治班要嚴(yán)人們常說“嚴(yán)是愛,松是害”,班也應(yīng)該有班規(guī),在治理班級過程中,要有嚴(yán)明的班級紀(jì)律,讓學(xué)生知道該干什么和不該干什么?!安灰砸?guī)矩?zé)o以成方圓”。對班級的常規(guī)管理,只有嚴(yán)明的紀(jì)律才能約束學(xué)生的思想、行為,才能使班級穩(wěn)定。但有了嚴(yán)明的班紀(jì),并不是百事無憂,因?yàn)閷W(xué)生畢竟年齡小,自控力差,有時(shí)難免會(huì)控制不住自己而違紀(jì)。對于違紀(jì)的同學(xué)不能聽之任之,一定要嚴(yán)肅地進(jìn)展批評教育,直至改正為止。否那么條約、標(biāo)準(zhǔn)、守那么、制度都將成為一紙空文,甚至還會(huì)助長違紀(jì)的風(fēng)氣而影響班級穩(wěn)定。當(dāng)然還要注意要嚴(yán)而有度,不能挫傷學(xué)生的自信心和自尊心。在嚴(yán)格的班級管理中,還要培養(yǎng)一批得力的班干部。讓班干部輪流值勤管理紀(jì)律衛(wèi)生。同時(shí)讓學(xué)生們監(jiān)視班干部。這樣管理班級的效率越來越高。另外,作為班主任還要嚴(yán)格要求自己,但凡要求學(xué)生做到的,自己要首先做到,這樣班主任工作才有說服力。班主任的一言一行、一舉一動(dòng)無疑是學(xué)生的一面鏡子,是學(xué)生模擬的樣板,因此,班主任時(shí)刻都要注意自己的言行舉止,要以師德標(biāo)準(zhǔn)來約束自己,為人師表。只有這樣,才能在學(xué)生中樹起威信,才能更好地約束學(xué)生,從而更好地管理班級。3、對學(xué)生要愛愛是教師教書育人的動(dòng)力根底。作為班主任應(yīng)該有更廣泛的愛、無私的愛、真誠的愛。要把自己的愛撒向每一位學(xué)生。要用熾熱的愛去熔化冰凍而消沉的心靈,用愛心的溫暖去醫(yī)治心靈的創(chuàng)傷,使每個(gè)學(xué)生都在愛的陽光下安康成長。一個(gè)沒有愛心的班主任,就不會(huì)有充滿愛的集體。一個(gè)沒有愛的集體就是一潭死水,學(xué)生在師愛的沐浴下會(huì)輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。即使他們違犯了紀(jì)律,教師嚴(yán)厲批評時(shí),也要?jiǎng)又郧闀灾岳?,更要讓他明白:教師是關(guān)心你、保護(hù)你的,是為你著想才嚴(yán)格要求……這樣,在“嚴(yán)師”面前他就不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或分歧情緒,而理解了教師的苦心,也了孩子們?nèi)绾螑蹌e人。4、做好其他的工作班主任除了教書育人,管理班級,還要做好各種協(xié)調(diào)溝通工作:〔1〕做好任課教師與學(xué)生的溝通,一個(gè)班級的教師就是一個(gè)團(tuán)隊(duì),班主任有責(zé)任協(xié)調(diào)他們和學(xué)生的關(guān)系,有責(zé)任協(xié)助他們抓好學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率,協(xié)助他們催促學(xué)生的作業(yè)及測試情況,更重要的是理解本班級學(xué)科學(xué)習(xí)存在的問題,及時(shí)傳達(dá)溝通,及時(shí)提供班級學(xué)生的狀態(tài),及進(jìn)步學(xué)生、后進(jìn)學(xué)生的等,共建班級開展前景。

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