小學數(shù)學科組期末總結

小學數(shù)學科組期末總結本學期我們數(shù)學科組的老師在學校行政領導的帶著下，認真貫徹落實各級教育工作精神，進一步轉變教育教學觀念，齊心協(xié)力，積極投身教改和教研活動中，較好地完成了本學期的各項工作。下面將本學期我們科組的工作總結如下：1、加強理論學習，提高教師理論水平。為了提高教師理論水平，我們數(shù)學科的幾位老師平時都能積極學習理論知識，認真讀閱學校為我們訂的《數(shù)學教師》。我們還組織了幾次理論培訓，如計算題的教學思考、學生數(shù)學閱讀能力的培養(yǎng)等等。2、認真開展教研活動，提高教師的教學水平。開學初，我們組織教師學習大綱，指導他們寫好教學方案，并深入課堂調研，指導他們上課備課。這個學期，我們科組幾位老師每人均上了兩節(jié)以上的校內公開課，每次公開課，全科組成員都會積極參加，課后及時組織評課，及時總結反思。韓山師院的學生來學校時，我們數(shù)學科組也積極配合學校的工作，指導實習生聽課、備課、上課以及批改作業(yè)和輔導學習。這個學期中，我們科組屢次派老師去校外聽課，如中心小學、錦夏小學、東安小學等等，還有幸聽了全國特級教師黃華老師的課，有幸聽了沿海片數(shù)學課競賽一等獎的觀摩課。每次聽課回來，我們科組及時組織學結，學習別人的經歷，反思自己的教學，以提高自己的水平。3、狠抓常規(guī)教學管理，全面提高教學質量。為了做好這方面工作，我科組主要做了下面幾方面工作。第一，組織學習教務處下發(fā)的常規(guī)工作要求和教學方案，制定本科組的常規(guī)工作要求，統(tǒng)一作業(yè)格式，統(tǒng)一作業(yè)批改方法，統(tǒng)一周末作業(yè)和單元測試的制定格式。第二，對常規(guī)教學工作定期檢查，每月檢查一次，重點檢查學生的作業(yè)情況和單元測試情況，每次檢查后及時總結，表揚做得好的方面，指出存在的問題，并及時改進。第三，深入第一線抓課堂教學。課堂教學是常規(guī)教學的中心環(huán)節(jié)，課堂教學效果直接決定著教學質量。我們提倡每一周都提前備好課，認真鉆研教材，認真分析每節(jié)內容的重點和難點，仔細研究每節(jié)內容該設計教學程序。在教學實際中，強調-教師根據教材內容，設計課的類型，擬定采用不同的教學方法。增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動化，做到線索清晰，層次清楚，言簡意賅，深入淺出。并引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣，正確書寫。第四，抓好“潛能生”的輔導和加強尖子生培養(yǎng)。抓兩頭，促中間，全面提高。期初對學生進展摸底，確定潛能生，建立跟蹤檔案。做到包輔導提高，包轉化，定期考核驗收，對尖子生培養(yǎng)做到一日一練。4、積極開展第二課堂活動。第二課堂是教學的延伸和提高，可以培養(yǎng)更多的尖子生。全校一共成立了三個數(shù)學興趣小組：兩個初級奧數(shù)班、一個高級奧數(shù)班。由三位輔導老師定期開展活動，科組定期檢查活動的開展情況。結合第二課堂，全校還組織了一次數(shù)學競賽，各班都選派了優(yōu)秀選手參加，有51人獲得了很好的成績。一學期來，在我們科組老師的共同努力下，數(shù)學科組的活動開展得有聲有色。今后我們還要繼續(xù)努力，在學校的正確領導下，加強教學研究，使教學質量更上一層樓；大膽探索高效有序的教學管理，使我們教學管理標準化，科學化。小學數(shù)學科組期末總結[篇2]時光流逝，一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將完畢。一學期來，我們數(shù)學教研組的全體教師以整體推進素質教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學改革為重點，認真落實“科研興教、科研強師、科研興?！睉?zhàn)略,深入開展教學研究，并在學校領導的大力支持和幫助下，我們加強教研力度，采取課題牽動策略。以課堂教學改革為切入點，以促進學生生動活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量?，F(xiàn)就以下幾方面總結如下：一、加強師資隊伍建立，創(chuàng)立學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。1、組織教師認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以根底教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。2、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學習型的文化。3、加大對中青年教師的培訓力度，鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理安康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。4、加強教師網絡技術培訓，切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式，加強信息技術與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。本學期我們全組教師的公開課都采用多媒體的輔助教學，多數(shù)老師都能自制教學課件，熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地、經常地使用多媒體教學。并能利用網絡技術上網了解教學信息和課改新動態(tài)。本學期由戴華堂老師為數(shù)學組教師進展了四、五次遠程教育電腦操作培訓。使很多年紀大的老師也能利用遠程效勞課堂。二、加強常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學。本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教誨處繼續(xù)強化教學“六認真”的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合標準化的教學要求。1、嚴格執(zhí)行課程方案，各教師應從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。2、文化知識考核：平時組內單元把關、期中各年級能認真做好質量分析；學期末能統(tǒng)一過關測試，相互比較，比照差距和缺乏，迎接全區(qū)期末抽測考試。3、一學期來，教師們都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時寫好個人補充和教后反思。4、本學期在教研室和教誨處組織安排下，教師積極參與各項教研活動。張淑香、尚巧麗、王愛琴老師參加了市級教師優(yōu)課賽聽課活動；張淑香老師參加了區(qū)級優(yōu)質課評比活動。5、本學期每位數(shù)學教師都以古冶區(qū)教研室的專題研究為教學準那么，認真實施課堂的“有效教學”。三、加強課題運作，扎實開展教學科研活動。1、為了改革課堂構造和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前后聯(lián)系，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真?zhèn)湔n。設計教案，互相切磋。聽課后認真評課。如教學內容安排否恰當。難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透。是否符合素質教育的要求，老師的教學根本功等方面進展中肯，全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。2、大力開展“以校為本”的教學研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學期重點抓好集體備課，注重群策群力，弘揚集體智慧。本學期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課，間周各年段組備課學習，做到有記錄，有資料，上課教師能寫好課后反思，聽課教師還能及時寫好聽課評價。3、為了更好的落實教育局下發(fā)的《加強學校教學管理的指導意見》，在課堂上能真正實施“有效教學”，數(shù)學教研組全體數(shù)學教師共同討論并制定了《以問題為中心》課堂教學模式。四、大力推進新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學改革。1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想，積極構建新課標下的適應時代和兒童身心開展的課堂教學理念、方法和評價體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學”。2、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的承受性學習方式，提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現(xiàn)向學生學習方式的多樣化轉變，把要我學變我要學，我能學，我會學，從而促進學生知識與技能，情感、態(tài)度與價值觀的整體開展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下根底。3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行，與學生共成長”學習與研究課改的活動，組織教師在校園網上發(fā)表論談或上傳論文。4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應的評價體系，以鼓勵廣闊教師的課改積極性。對學生評價不僅要關注學生的學業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和開展學生的多方面特長和潛能，了解學生開展的需求，幫助學生認識自我，建立自信。教育改革，教學研究是教育事業(yè)開展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。小學數(shù)學科組期末總結[篇3]乾弄村小學校xx年春期李淵偉數(shù)學教育教學工作是學校的主要工作，是學校的生命，而這一工作是由各科的教學工作組成的。因此，科組建立的成功與否直接影響到學校的教育教學質量。所以，優(yōu)秀科組的建立是我們大克小學一項常抓不懈的工作，并且取得了相當?shù)某尚?。一、抓教學常規(guī)，提高教學質量1、健全組織機構，明確職責分工我校數(shù)學科有完善的組織機構（分管數(shù)學科的校長卜卜教誨主任卜卜科組長卜卜年級備課組長卜卜各任課老師），有明確的職責分工，如科組長的主要職責是：期初制定學科的教學工作方案、教研方案，期末寫教學、教研工作總結，質量分析；組織科組教師學習有關理論，協(xié)助教誨處開展教研活動，檢查教師備課，組織學生開展學科活動等。學校還定期召開各類人員會議，對他們“定崗”、“明責”并“授權”，檢查各時期的工作，提出新的要求，幫助他們解決工作中遇到的難題。2、抓教學管理3、抓常規(guī)管理。本學期，教研組加強了課堂教學常規(guī)管理，并配合教誨處繼續(xù)強化教學五認真的督查評估，使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合標準化的教學要求。我們要求教師期初要制定教學方案，輔導學習困難生方案；科組長、備課組長要制定教研方案；期中，要進展質量分析；期末，各班科要進展質量分析；嚴格執(zhí)行課程方案，各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好;文化知識考核：平時組內單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析;一學期來教研組共檢查了備課本2次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，其中一年級的馮秋梅老師、三年級的龐老師和的包香強老師的教案極其詳細，書寫也較工整；并能及時寫好教后反思;一學期中全組教師每人聽課11節(jié)以上，并及時寫好聽課反思或隨感?？平M長、備課組長要寫出教學教研工作總結，各老師要上交教學論文、案例分析、教學反思或教學故事、教學日記等。4、備課管理。我們要求教師在備課內容的深入上下功夫。而且，我們還要求教師備出每一章節(jié)與新課標之間的關系，備好詳細教學班學生的實際，確立教學目標，作出重難點的處理，教法的選擇，作業(yè)的設計等?？平M長、教誨處還每學期檢查教師備課兩次，每次都有記錄，有總結。5、作業(yè)管理。由于學校每年都有不少的插班生，而且每個年級的知識，要求都不同，所以每個學期的開始，學校都召開科組長、備課組長會議，要求他們要結合學生實際和教學的需要，綜合同級科教師的意見，定出作業(yè)的格式，作業(yè)本的名稱，用作業(yè)本等，用書面的形式匯報教誨處。學校每學期檢查學生作業(yè)兩次，對教師在批改作業(yè)上好的做法及時表揚，缺乏的地方及時糾正。6、學生管理。數(shù)學科雖然學科思想教育性不強，但數(shù)學科的老師仍然把學生的思想教育滲透到學科教學當中。而且每學期初都制定好《培優(yōu)補差》方案，按方案做好學習困難生的輔導及優(yōu)生的培訓工作，成績確有成效。由于抓了教學常規(guī)，使學校的數(shù)學教學工作有序地進展，教學質量穩(wěn)步提高。二、加大教科研力度，提高教師素質1、加強理論培訓，提高理論素養(yǎng)我們充分利用業(yè)務學習、科組活動、備課組活動時間及課余時間，組織教師學習學習國家根底教育的指導綱要；研究新教材及編寫思路；學習有關課堂教學評價的理論；學習主體性實驗研究的有關理論。在學習中我們要求教師做到“四個結合”：理論學習和理論摘抄相結合，理論學習和心得交流相結合，理論學習和觀摩、點評優(yōu)質課相結合，理論學習和教師課堂教學實際相結合。2、加強業(yè)務培訓，提高業(yè)務能力培訓的主要負責人為教誨主任、科組長、備課組長。培訓內容：a、雙周的業(yè)務學習及各級科每周一節(jié)的業(yè)務學習。b、青年教師以提高教師理解教