最新全國(guó)教育大會(huì)觀(guān)后感打印版

以德育德 鑄就教育之魂尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛(ài)的老師們：大家上午好！很榮幸能夠作為教師代表在這里發(fā)言， 今天我發(fā)言的主題是以德育德、鑄就教育之魂。9月10日的教師節(jié)儼然已是全民族公共文化生活中不可或缺的時(shí)間坐標(biāo)和文化旗幟。值此之際，全國(guó)教育大會(huì)的召開(kāi)和習(xí)近平總書(shū)記的講話(huà)更是振奮人心，為教育發(fā)展和改革指明了方向。習(xí)近平總書(shū)記指出：教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程，對(duì)提高人民綜合素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展、增強(qiáng)中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。習(xí)近平總書(shū)記的講話(huà)既是對(duì)教育規(guī)律的遵循，也是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的弘揚(yáng)。正如《說(shuō)文解字》中說(shuō)：“教，上所施，下所效也?！庇趯W(xué)生而言，教師不僅是傳授知識(shí)和技能的人，更是為人的榜樣，做事的楷模?！抖Y記·文王世子》中說(shuō)：“師也者，教之以事而喻諸德者也?！痹谖覈?guó)，重視師德，自古以來(lái)就有。身為教師，以德立身，不僅要傳授學(xué)生“謀事之才”，更要教導(dǎo)學(xué)生“立世之德”?！芭踔活w心來(lái)，不帶半根草去”，這是陶行知眼中的師德；雅思貝爾斯更是提出：“教育就是一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！睙o(wú)論時(shí)代，不分國(guó)界，師德都是投射到教師群體身上的光環(huán)，更是為師者內(nèi)心那盞不滅的心燈。如何讓教育推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，讓教師撐起教育脊梁，如何讓教師具有高尚師德、讓師德點(diǎn)亮職業(yè)生涯，是我們教育工作者今天必須作答的教育之問(wèn)。使蒙者不失其正，教人者之功也。習(xí)總書(shū)記在黨的十九大報(bào)告中就曾提出“培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人”的新要求。作為一名從事基礎(chǔ)教育工作的普通教師，不斷增強(qiáng)能力，提升自我修養(yǎng)，向高尚師德看齊，向優(yōu)秀榜樣學(xué)習(xí)，做到“心中有標(biāo)桿，行動(dòng)有遵循” 。作為一名歷史教師，深知道之所存，師之所存也。崇德修身，彰顯傳統(tǒng)良行之范，遵循的是社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。在教育實(shí)踐中，教師以立德樹(shù)人為出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，堅(jiān)持以人為本，以德立身、以德立學(xué)、以德施教、以德育德，正如習(xí)近平總書(shū)記在講話(huà)中所說(shuō)的，教師應(yīng)自覺(jué)成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播者、學(xué)生成長(zhǎng)的引路人。在這個(gè)屬于教師的節(jié)日里，黨中央召開(kāi)全國(guó)教育大會(huì)，體現(xiàn)了我們黨念茲在茲的教育情懷，彰顯著一個(gè)文明古國(guó)尊師重教、崇智尚學(xué)的價(jià)值追求。而作為教育實(shí)踐的最基礎(chǔ)的細(xì)胞，更應(yīng)該理解培養(yǎng)什么人，是教育最應(yīng)重視的首要問(wèn)題。教育應(yīng)服務(wù)于社會(huì)，我們的教育更應(yīng)該將培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國(guó)社會(huì)主義制度、立志為中國(guó)特色社會(huì)主義奮斗終身的有用人才。在日常的教學(xué)中，深刻領(lǐng)會(huì)教育即是塑造靈魂、成就生命，牢記教育使命，在堅(jiān)定理想信念、厚植愛(ài)國(guó)主義情懷、加強(qiáng)品德修養(yǎng)上下功夫，堅(jiān)持以美育人、以文化人，不僅要增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，更要培養(yǎng)學(xué)生的奮斗精神。習(xí)近平總書(shū)記在講話(huà)中指出，人民教師無(wú)上光榮，每個(gè)教師都要珍惜這份光榮，愛(ài)惜這份職業(yè)，嚴(yán)格要求自己，不斷完善自己。做教師就要執(zhí)著于教書(shū)育人，有熱愛(ài)教育的定力，淡泊名利的堅(jiān)守。聽(tīng)了習(xí)近平總書(shū)記的這一番話(huà)后，我一定牢記囑托，砥礪前行、埋頭苦干，做一個(gè)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的四有好教師，真正的成長(zhǎng)為學(xué)生的“大先生”和“引路人”。今年，是我走向教育工作崗位、進(jìn)入一中教學(xué)的第三年，身在這樣一個(gè)集體當(dāng)中，諸多如楊桂萍、敬鰻力、冉崇靜這樣的正高級(jí)教師們用精進(jìn)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、踏實(shí)的工作態(tài)度為我們后來(lái)人做出了榜樣， 是像他們這樣的用心授教、用愛(ài)助教的教育工作者成為教育發(fā)展的中堅(jiān)力量。今年，是一中建校的 127周年紀(jì)念日，從北門(mén)到綠谷，從近代歷著風(fēng)霜一路走來(lái)，厚德、礪志、博學(xué)、篤行的校訓(xùn)從未褪色，以人為本、和諧發(fā)展、追求卓越的辦學(xué)理念從不打折。百尺竿頭更進(jìn)一步，我們一中的教育隊(duì)伍必將堅(jiān)守教育陣地、 扎根新疆熱土、放眼國(guó)際視野，不負(fù)黨和人民的囑托，用心教好每一個(gè)學(xué)生，用文化浸潤(rùn)一座城。高舉中國(guó)特色社會(huì)主義旗幟，踏實(shí)辦教育，用心辦教育，用愛(ài)辦教育，爭(zhēng)取成為新疆基礎(chǔ)教育發(fā)展的重要標(biāo)桿。習(xí)近平總書(shū)記說(shuō)過(guò)：一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。人民有信仰，國(guó)家有力量，民族才有希望。讓教師真正成為人類(lèi)靈魂的工程師，成為人類(lèi)文明的傳承者，讓教育成為國(guó)家復(fù)興的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)和有力支撐。以師德興教育，以教育興國(guó)家。讓我們以此次教育大會(huì)為契機(jī)，再次吹響號(hào)角，揚(yáng)帆起航，踏上時(shí)代新征程！贈(zèng)送以下資料考試知識(shí)點(diǎn)技巧大全一、 考試中途應(yīng)飲葡萄糖水大腦是記憶的場(chǎng)所，腦中有數(shù)億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞在不停地進(jìn)行著繁重的活動(dòng),大腦細(xì)胞活動(dòng)需要大量能量?？茖W(xué)研究證實(shí),雖然大腦的重量只占人體重量的2%-3%,但大腦消耗的能量卻占食物所產(chǎn)生的總能量的20%,它的能量來(lái)源靠葡萄糖氧化過(guò)程產(chǎn)生。據(jù)醫(yī)學(xué)文獻(xiàn)記載,一個(gè)健康的青少年學(xué)生30分鐘用腦,血糖濃度在120毫克/100毫升,大腦反應(yīng)快,記憶力強(qiáng)；90分鐘用腦，血糖濃度降至80毫克/100毫升，大腦功能尚正常；連續(xù)120分鐘用腦，血糖濃度降至毫克/100毫升，大腦反應(yīng)遲鈍，思維能力較差。我們中考、高考每一科考試時(shí)間都在 2小時(shí)或2小時(shí)以上且用腦強(qiáng)度大，這樣可引起低血糖并造成大腦疲勞，從而影響大腦的正常發(fā)揮，對(duì)考試成績(jī)產(chǎn)生重大影響。因此建議考生，在用腦

60分鐘時(shí)，開(kāi)始補(bǔ)飲

25%濃度的葡萄糖水

100毫升左右，為一個(gè)高效果的考試

加油。二、考場(chǎng)記憶“短路”怎么辦呢？對(duì)于考生來(lái)說(shuō)，掌握有效的應(yīng)試技巧比再做題突擊更為有效。1.草稿紙也要逐題順序?qū)懖莞逡麧?，草稿紙使用要便于檢查。不要在一大張紙上亂寫(xiě)亂畫(huà)，東寫(xiě)一些，西寫(xiě)一些。打草稿也要像解題一樣，一題一題順著序號(hào)往下寫(xiě)。最好在草稿紙題號(hào)前注上符號(hào)，以確定檢查側(cè)重點(diǎn)。為了便于做完試卷后的復(fù)查，草稿紙一般可以折成4-8塊的小方格， 標(biāo)注題號(hào)以便核查，保留清晰的分析和計(jì)算過(guò)程。2.答題要按先易后難順序不要考慮考試難度與結(jié)果，可以先用5分鐘熟悉試卷，合理安排考試進(jìn)度，先易后難，先熟后生，排除干擾?？荚囍泻芸赡苡龅揭恍](méi)有見(jiàn)過(guò)或復(fù)習(xí)過(guò)的難題，不要蒙了。一般中考試卷的題型難度分布基本上是從易到難排列的，或者交替排列。3.遇到容易試題不能浮躁遇到容易題，審題要細(xì)致。圈點(diǎn)關(guān)鍵字詞，邊審題邊畫(huà)草圖，明確解題思路。有些考生一旦遇到容易的題目，便覺(jué)得心應(yīng)手、興奮異常，往往情緒激動(dòng)，甚至得意忘形。要避免急于求成、粗枝大葉，防止受熟題答案與解題過(guò)程的定式思維影響，避免漏題，錯(cuò)題，丟掉不該丟的分。答題不要猶豫不決選擇題做出選擇時(shí)要慎重，要關(guān)注題干中的否定用詞，對(duì)比篩選四個(gè)選項(xiàng)的差異和聯(lián)系，特別注意保留計(jì)算型選擇題的解答過(guò)程。當(dāng)試題出現(xiàn)幾種疑惑不決的答案時(shí)，考生一定要有主見(jiàn)，有自信心，即使不能確定答案，也不能長(zhǎng)時(shí)間猶豫，浪費(fèi)時(shí)間，最終也應(yīng)把認(rèn)為正確程度最高的答案寫(xiě)到試卷上，不要在答案處留白或開(kāi)天窗。5.試卷檢查要細(xì)心有序應(yīng)答要準(zhǔn)確。一般答題時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)要盡量簡(jiǎn)明扼要，填涂答題紙絕不能錯(cuò)位。答完試題，如果時(shí)間允許，一般都要進(jìn)行試卷答題的復(fù)查。復(fù)查要謹(jǐn)慎，可以利用逆向思維，反向推理論證，聯(lián)系生活實(shí)際，評(píng)估結(jié)果的合理性，選擇特殊取值，多次歸納總結(jié)。另外，對(duì)不同題型可采用不同的檢查方法。選擇題可采用例證法，舉出一兩例來(lái)能分別證明其他選項(xiàng)不對(duì)便可安心。對(duì)填空題，則一要檢查審題;二要檢查思路是否完整;三要檢查數(shù)據(jù)代入是否正確;四要檢查計(jì)算過(guò)程;五要看答案是否合題意;六要檢查步驟是否齊全，符號(hào)是否規(guī)范。還要復(fù)查一些客觀(guān)題的答案有無(wú)遺漏，答案錯(cuò)位填涂，并復(fù)核你心存疑慮的項(xiàng)目。若沒(méi)有充分的理由，一般不要改變你依據(jù)第一感覺(jué)做出的選擇。6、萬(wàn)一記憶 短路可慢呼吸考試中，有些考生因?yàn)榍訄?chǎng)，導(dǎo)致無(wú)法集中精神，甚至大腦忽然一片空白，發(fā)生記憶堵塞。此時(shí)不要緊張，不妨嘗試如下方式：首先是穩(wěn)定心態(tài)，保持鎮(zhèn)靜，并注意調(diào)節(jié)自己的呼吸率。先慢吸氣，當(dāng)對(duì)自己說(shuō)放松時(shí)緩慢呼氣，再考慮你正在努力回憶的問(wèn)題，如果你仍不能回想起來(lái)，就暫時(shí)擱下這道題，開(kāi)始選做其他會(huì)的試題，過(guò)段時(shí)間再回過(guò)頭來(lái)做這道題。第二，積極聯(lián)想。你不妨回憶老師在講課時(shí)的情景或自己的復(fù)習(xí)筆記，并努力回憶與發(fā)生記憶堵塞問(wèn)題有關(guān)的論據(jù)和概念，把回憶起的內(nèi)容迅速記下來(lái)，然后，看能否從中挑出一