各種說明方法的答題技巧

各樣說明方法的答題技巧：列如：列數(shù)字是正確詳細什么的越多越好①舉例子：這里運用舉例子的說明方法，經(jīng)過舉詳細的實例對加以說明，進而使說明更詳細，更有說服力。②分類型：這里運用分類其余說明方法，對分門別類加以說明，使說明更有條理性(更清楚更明確)。③作比較：這里運用作比較的說明方法，把和加以比較，突出重申了事物的。④作解說：這里運用作解說的說明方法，對事物的加以詳細的解說說明，使說明更平常易懂。⑤打比方：這里運用打比方的說明方法，將比作，進而形象生動地說了然事物的。⑥作描繪（摹狀貌）：這里運用作描繪（摹狀貌）的說明方法，對事物的加以形象化的描摹，使說明更詳細生動形象。⑦下定義：這里運用下定義的說明方法，用簡潔科學的語言對加以揭露，進而更科學、更實質、更歸納地揭露事物的。⑧列數(shù)字：這里運用列數(shù)字的說明方法，用詳細的數(shù)據(jù)對事物的加以說明，使說明更正確更有說服力。⑨列圖表：這里運用列圖表的說明方法，用列圖表的方式對事物的加以說明，使說明更簡潔更直觀。中考說明文閱讀答題技巧1、說明文的種類：事物、事理說明文（從內(nèi)容角度，根聽說明的對象和目的）

。

事物說明文一般標題就是說明的對象；事理說明文找準開頭結尾的總結句。由于說明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理，一般是一個名詞或名詞短語，能夠從兩個方面下手：一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可。事理說明文指出說明內(nèi)容，形成一個短語：介紹了,,

的,,(對象加內(nèi)容

)

。2、說明文的語言：平實、生動說明文（語言表達角度）

。3、說明方法：

一般回答三個字，要掌握幾種常有的說明方法，會剖析在文中的作用：①．舉例子：詳細真實地說了然事物的××特色。②．分類型：條理清楚地說了然事物的××特色。對事物的特色/事理分門別類加以說明，使說明更有條理性。使說明的內(nèi)容眉目清楚，防止重復交錯的現(xiàn)象。③．列數(shù)字：詳細而正確地說明該事物的××特色。使說明更有說服力。④．作比較：突出重申了被說明對象的××特色（地位、影響等）。⑤．下定義：用簡潔科學的語言對說明的對象/科學事理加以揭露，進而更科學、更本質、更歸納地揭露事物的特色/事理。⑥．打比方：打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象地說明該事物的××特色，增強了文章的興趣性。⑦．繪圖表：使讀者了如指掌，特別直觀形象地說明的事物的××特色。⑧．作解說：對事物的特色/事理加以詳細的解說說明，使說明更平常易懂。下定義與作解說的差別是：定義要求完好，而解說其實不要求完好，對事物的特色/事理加以詳細的解說說明，使說明更平常易懂。能夠顛倒。⑨．摹狀貌：對事物的特色/事理加以形象化的描摹，使說明更詳細生動形象。⑩．引資料：能使說明的內(nèi)容更詳細、更充分。用引用的方法說明事物的特色，增強說服力，如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。4、說明次序：時間次序（程序次序）、空間次序、邏輯次序。在答題時可答得詳細些。如：空間次序（從上到下，從里到外，總到分，外到內(nèi)，前到后，左到右，整體到局部，都可反之等，常用方向詞如介紹建筑物或實體）。邏輯次序（先結果后原由，層層遞進，現(xiàn)象到實質，因到果，果到因，主到次，淺入深，個別到一般等，常用表因果、表事理次序的詞，如“由于、因此”“第一、其次”）。時間次序則是說明事物發(fā)展、演變，比如介紹工作程序的文章。掌握答題格式：本文使用了的說明次序對加以說明，使說明更有條理性，便于讀者理解。（第一空應當填詳細的說明次序，第二空應當填寫詳細的事物名稱或說明的事理。假如是事理性說明文，但又不可以正確表述，可用“事理”、“科學事理”等模糊性的語言表述。）5、說明對象：指文章說明的主要人或事物（一般不用答人或事物的特色）。6、說明文的構造常有的形式有：“總——分”式（或由總到分，或由分到總，或總分總）、并列式、遞進式等。剖析文章構造，抓中心句及連結詞，如“第一”“其次”“還”“也”“其余”等詞語7、中心句：出現(xiàn)的地點開頭或結尾，有時在句中。判斷，多為歸納性較強的句子。表達句、描繪句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句。其余文體文章也這樣。歸納文段的中心句。對策：（1）思慮該段說明的內(nèi)容，不單要注意主要的，還要注意次要的。（2）緊扣表次序的詞語，如“第一”“其次”“還有”等詞語，參照上下段落的中心句的句式進行歸納。8、說明語言種類1、加點字詞有何作用？抓住說明文語文正確這一特色答題。對策：答：正確/生動形象/地說了然事物“,,”的特色/事理。種類2、可否替代為另一個詞語？并說明原由。對策：答：（1）不可以夠。2）原詞的意思或內(nèi)容。3）所換詞語的意思或內(nèi)容。4）換了后意思有何改變，與不切合實質。種類3、限制性詞語可否刪去？對策：答：（1）表態(tài)（刪仍是不刪）。2）定性。如：“比較”“幾乎”“相當”等詞表程度修辭；“大概”“可能”“左右”等表預計，“多”“有余”等表數(shù)目。3）若刪去，本來什么樣的意思就變?yōu)榱耸裁礃拥囊馑剂?，不切合實質，太絕對了。4）xx詞表現(xiàn)了語言的正確性、周祥性、科學性。種類4、從文章中找出一個能表現(xiàn)說明文語言“正確”特色的詞句，并領會。種類5：指代——“這些條件”、“這類現(xiàn)象”“相同道理”等在文中詳細指代什么。對策：一般指的就是代詞前面的那句話，找近來的一句話。有時要注意可能不是整句話，而是此中的一部分。9、常有考點：1、對說明對象及說明特色理解。2、對說明方法辨別與理解。3、對說明次序的剖析與理解。4、對文章段落構造特色的剖析。5、對文意、層意、段意的歸納。6、對要點詞語、要點句子含義及其表達作用的評析。7、對說明語言正確性的領會菊頌秋天，邁著輕快的步伐翩翩的到達人間，她用一支漂亮的畫筆，把楓樹染紅了，把小草染黃了，她用奇特莫測的魔法，使菊花在凌寒中綻開出絢爛的淺笑。今日，我和媽媽一同出去玩，無心間，眼一瞟，幾盆菊花映入我的眼簾。瞧，那一朵粉紅色的菊花昴著挺胸，豆芽似的花瓣牢牢擁簇在一同，像一個粉紅色的小絨球。再瞧那邊，一簇簇菊花堆在一同，看它們一個個揚著腦袋，挺著胸脯，坐得端正直正在聽老師授課似的，絲絕不敢有一點兒怠慢。再看那盆晶瑩欲滴的菊花，深受人們的喜歡。花瓣濃綠包，似朵朵白云，難怪無不令人聯(lián)想到綠波仙子飄游仙子飄游太空的美好情形，讓人心曠神怡。趁勢掃過去，紅色、黃色的花瓣均分秋景，這兩種顏色融在一同，真恰似鴛鴦那五彩斑斕的羽毛，它那輕輕翹起的花瓣讓人不由得想用手去輕輕撥動?！安皇腔ㄖ衅珢劬?，此花開盡更無花”。確實，菊花固然沒有牡丹的雍容華貴，沒有玫瑰的嬌艷嬌媚，沒有百合的尊貴優(yōu)雅，沒有梅花的冰清玉潔，但她那種傲霜綻放的精神，無花能及，它把淡淡的一縷縷芬芳靜靜地奉獻給人間，把絢爛的一絲絲淺笑無私地奉獻給人們。我們身為一個人，就要學習菊花的那種頂著風冒著霜，敢于百花爭艷，敢于風霜格斗的精神。即便我們碰到再大的困難與挫折，也要像菊花那樣不卑不亢，知難而進，英勇的去面對，去戰(zhàn)勝。菊花，你的堅毅與勇氣令我深深信服，我喜歡你！我贊嘆你！東江大橋世人都寵愛威名遠播、名垂千古的趙州橋和盧溝橋。而我，偏愛我家鄉(xiāng)的東江大橋。家鄉(xiāng)的東江大橋是位于莞深高速公路北端的石碣段超越東江南支流處的一座大橋。從遠處望去，像個正在起伏的波濤；又像一個大大的“M”字形：又像兩座減小版的小雄峰。東江大橋工程是在2006年8月8日動工，2009年9月28日才正式通車，歷時三年建成的。最厲害的是她國內(nèi)的第一座雙層公路橋，采納國內(nèi)開創(chuàng)的剛性懸索加勁連續(xù)鋼桁梁構造形式，也就是打破鋼絲懸索的傳統(tǒng)，采用鋼箱梁以直代彎取代鋼絲懸索。是繼武漢天興洲長江大橋、南京大勝關長江大橋以后的又一座三片主桁鋼構造橋梁。全長432米，采納了開創(chuàng)的橋梁構造形式，上層的莞深高速為雙向六車道，基層的北五環(huán)路為雙向八車道，全橋共14個車道，而橋寬僅36米。這為發(fā)展交通與節(jié)儉領土資源供給了新的思路。并且采納了有曲線加勁弦的的嶄新構造，兼有懸索橋的建筑景觀，豐富了橋梁的構造形式。大橋建成，不只東莞市擁有了一座獨出心裁的景觀橋梁。并且對增強東莞對外聯(lián)系，推動城市升級有側重要意義。使兩岸居民方便了很多。讓莞惠兩地中心區(qū)本來來往一次也不易的。變?yōu)榇丝痰慕煌H密了。也更加方便，石碣、東城、寮步等鎮(zhèn)街的市民去廣州市里或白云機場更便利，比走廣深高速還要省半個小時。可見東江大橋的作用重要啊！家鄉(xiāng)的東江大橋，固然沒有威名遠播、名垂千古。但我依舊愛他。續(xù)寫《蟋蟀在時報廣場》切斯特結束了在時報廣場的最后一次公然演奏，在塔克、哈里和馬里奧的幫助下，幾經(jīng)周折登上了回康涅狄格州的火車。臨行前切斯特說：“有時機我必定會和你們聯(lián)系的?！瘪R里奧望著遠去的火車，臉上露出了淺笑。一天上午，車到站了。切斯特躺在一個農(nóng)民的籃子里睡覺，激烈的陽光敦促切斯特醒來。切斯特張開眼睛，看到了自己頭頂上的藍天、白云和大樹。本來，那位農(nóng)民已經(jīng)提著籃子下了火車。切斯特籃子，為自己重獲自由和遠離紐約的喧嘩而感覺快樂。切斯特經(jīng)過長途的旅游，已經(jīng)是口干舌燥了，于是它到達溪邊的一棵樹上，樹葉上有一顆雨后的露水。這關于切斯特來說已經(jīng)足夠解渴了。切斯特謹小慎微地爬到那片樹葉上，喝起那顆露水。也許是切斯特太粗心了，腳下一滑，跌落溪中。切斯特用手腳努力地拍打著水面，高聲喊救命。但這么做仿佛沒作用，切斯特在往下沉，也沒有人聞訊趕來施救。就在這時，一只白鴿朝切斯特飛了過來，把溺水的切斯特銜在嘴里，飛到岸邊。不久后，切斯特醒了過來。那只白鴿說：“你還好嗎？”切斯特：“還好，我沒事。感謝你救了我！”“不用謝?！卑坐澱f。切斯特向白鴿敘述了方才發(fā)生的全部，無心中提到了紐約。白鴿說它生活在紐約，那是個不錯的城市。切斯特不認可白鴿的看法，講了他在紐約與馬里奧一家發(fā)生的故事。白鴿想起了什么，說那個叫馬里奧的男孩它認識，馬里奧一家是它主人的鄰居。切斯特高興的笑了，說能不可以讓白鴿給馬里奧捎個信息。白鴿立刻贊同了。切斯特找來一片掌般大小的樹葉，在上邊啃出一個個字符。白鴿看著上邊的字，淡淡地笑了。切斯特“寫”完了，把樹葉交給白鴿。白鴿銜著樹葉欣然前去。望著白鴿愈來愈小的身影，切斯特也笑了，笑得那么輕松，那么自然烏龜和蝸牛的賽跑叢林中正開著一場浩大的宴會。烏龜坐在正中間的椅子上，小動物們團團圍坐在他身旁，為他慶賀，跑步競賽戰(zhàn)勝了小兔子，獲取了冠軍。小動物們都紛繁獻上花籃?？删驮谶@是，一只小蝸牛爬到了桌子上，高聲對小烏龜說：“小烏龜，你不要驕傲，有本領你和我比一場，我必定贏！”小烏龜一聽，呦！誰在說話呢？他低下頭找了半天，終于在桌子的棱上找到了小蝸牛，他毫不在意的說：“你這個小東西，敢與我競賽！行，明日上午到叢林中，我們進行競賽！”“好！”小蝸牛一口答應了。次日清晨，小蝸牛早早的就到達了叢林競賽地址，他認真的察看了一下。過了一會，小烏龜也來了，很多小動物都談論紛繁，不知是小蝸牛勝，仍是小烏龜勝。小熊貓宣告競賽開始，目的地是山上的一棵大松樹，小蝸牛暗暗地喜，由于它在察看地形時，發(fā)現(xiàn)了一條通往山上的近路。剛才開始，小烏龜一路當先，他跑呀跑后根本看不見