世界是普遍聯(lián)系的 課件【高效課堂+備課精研】 高中政治統(tǒng)編版必修四哲學(xué)與文化

第三課把握世界的規(guī)律世界是普遍聯(lián)系的辯證唯物論唯物辯證法總特征（基本特征）聯(lián)系的觀點(diǎn)發(fā)展的觀點(diǎn)根本觀點(diǎn)矛盾的觀點(diǎn)實(shí)質(zhì)與核心對立統(tǒng)一規(guī)律形而上學(xué)孤立、靜止、片面地看問題堅(jiān)持唯物辯證法，反對形而上學(xué)，堅(jiān)持矛盾分析法，學(xué)會用聯(lián)系、發(fā)展、全面的觀點(diǎn)看問題，反對用孤立、靜止、片面的觀點(diǎn)看問題。聯(lián)系的普遍性、客觀性和多樣性用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題0102聯(lián)系的普遍性、客觀性和多樣性一、聯(lián)系的普遍性、客觀性與多樣性聯(lián)系是指事物之間以及事物內(nèi)部諸要素之間的相互依賴、相互影響、相互制約和相互作用。外部聯(lián)系內(nèi)部聯(lián)系

聯(lián)系事物與事物之間事物內(nèi)部要素之間相互依賴相互影響相互制約相互作用1.聯(lián)系的含義：知識拓展：聯(lián)系與規(guī)律的關(guān)系規(guī)律是一種聯(lián)系，但只有事物本身固有的、本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系，才是規(guī)律。教與學(xué)的外部聯(lián)系老師的學(xué)歷、所學(xué)專業(yè)等條件剛好符合學(xué)校的招聘需要，這些內(nèi)在具備的、成為老師的因素之間發(fā)生的聯(lián)系，也就是事物內(nèi)部諸要素的聯(lián)系。事物之間：老師與學(xué)生之間、老師與老師之間、老師與家長之間......事物內(nèi)部各要素之間：老師自身具備的教學(xué)條件之間聯(lián)系是普遍的任何事物都與周圍其他事物有這樣或那樣的聯(lián)系每一事物內(nèi)部的各個(gè)部分、要素之間也是相互聯(lián)系的相互依賴相互影響相互制約相互作用外部聯(lián)系內(nèi)部聯(lián)系自然界存在普遍聯(lián)系酸雨的形成生態(tài)圈食物鏈新冠病毒肆虐，疫情全球蔓延，各國攜手戰(zhàn)疫的重要性和緊迫性不斷上升。3月26日，二十國集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)人應(yīng)對新冠肺炎特別峰會舉行，中國國家主席習(xí)近平在北京出席會議并發(fā)表重要講話，表達(dá)中國推動各方合力抗擊疫情、穩(wěn)定世界經(jīng)濟(jì)的堅(jiān)定決心和大國擔(dān)當(dāng)。直面危機(jī)，中國深知戰(zhàn)勝疫情的世界意義。以壯士斷腕的決心和魄力，中國采取最全面、最嚴(yán)格、最徹底的防控舉措，不僅對本國人民生命安全和身體健康負(fù)責(zé)，也對全球公共衛(wèi)生事業(yè)盡責(zé)?！爸袊鵀楦鲊挂郀幦×藢氋F時(shí)間”成為國際共識。疫情發(fā)生以來，中國積極向其他受疫情影響的國家，提供援助和技術(shù)支持，毫無保留地分享“中國經(jīng)驗(yàn)”。國際社會也紛紛贊賞中國經(jīng)驗(yàn)人類社會存在普遍聯(lián)系思考：這些黨的指導(dǎo)思想之間存在什么聯(lián)系?科學(xué)發(fā)展觀鄧小平理論馬列主義毛澤東思想三個(gè)代表重要思想人的思維存在普遍聯(lián)系一脈相承習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想自然界存在普遍聯(lián)系人類社會存在普遍聯(lián)系整個(gè)世界由此，我們可以得出一個(gè)結(jié)論：世界是一個(gè)普遍聯(lián)系的有機(jī)整體人的思維存在普遍聯(lián)系【方法論】

要求我們用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題，反對用孤立的觀點(diǎn)看問題?！驹韮?nèi)容】

聯(lián)系是普遍的。任何事物都與周圍其他事物有著這樣或那樣的聯(lián)系；事物內(nèi)部各個(gè)部分、要素之間相互聯(lián)系；世界是一個(gè)普遍聯(lián)系的有機(jī)整體。沒有一個(gè)事物是孤立存在的。識別的關(guān)鍵詞：影響，意義，制約，相結(jié)合，合作，協(xié)作，協(xié)調(diào)，正確處理…之間的關(guān)系，一體化、系統(tǒng)化，有利于、關(guān)系到、導(dǎo)致、造成、引起、影響、促進(jìn)，會帶來，后果、一脈相承、蝴蝶效應(yīng)…原理1：聯(lián)系的普遍性原理及方法論

聯(lián)系是普遍的，為什么不能說任何兩個(gè)事物之間都有聯(lián)系？雞蛋小雞受精蛋、溫度、濕度1.雞蛋與石頭在什么時(shí)候有聯(lián)系？石頭碰撞雞蛋2.雞蛋與小雞是必然聯(lián)系的嗎？條件條件聯(lián)系產(chǎn)生聯(lián)系產(chǎn)生思考：聯(lián)系具有普遍性，因此世界上任何兩個(gè)事物之間都有聯(lián)系？你現(xiàn)在與羅翔老師有聯(lián)系嗎？以后可能會發(fā)生聯(lián)系嗎？

注意：聯(lián)系具有普遍性，但并不意味著任何兩個(gè)事物都有聯(lián)系，因?yàn)槿魏蝺蓚€(gè)事物的聯(lián)系是具體的，有條件的。只有在一定條件下兩個(gè)事物之間才能建立聯(lián)系。

思考：疫情面前，大家能當(dāng)病毒不存在嗎？思考：提起疫情，大家想到什么？聯(lián)系具有客觀性（2）聯(lián)系具有客觀性：都是客觀的自在事物的聯(lián)系人為事物的聯(lián)系2、聯(lián)系的特點(diǎn)

②表現(xiàn)①含義：聯(lián)系是事物本身固有的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移。（通過實(shí)踐產(chǎn)生，有“人化”特點(diǎn)）如：太陽與地球如：港珠澳大橋（1）建立的基礎(chǔ)看：人為事物的聯(lián)系以自在事物的聯(lián)系為基礎(chǔ)。（2）產(chǎn)生的過程來看：人為事物的聯(lián)系只有通過實(shí)踐這一客觀的物質(zhì)活動才能形成。（3）產(chǎn)生的結(jié)果來看：人為事物的聯(lián)系，形成之后便獨(dú)立于人的意識之外。1、宇宙斗轉(zhuǎn)星移2、我國的嫦娥奔月工程3、南水北調(diào)4、自然界中的食物鏈5、花開花落6、圍魏救趙判斷：下列選項(xiàng)屬于自在事物聯(lián)系，還是人為事物聯(lián)系？1、宇宙斗轉(zhuǎn)星移2、我國的嫦娥奔月工程3、南水北調(diào)4、自然界中的食物鏈5、花開花落6、圍魏救趙自在事物聯(lián)系人為事物聯(lián)系

人為事物聯(lián)系自在事物聯(lián)系自在事物聯(lián)系人為事物聯(lián)系

腦筋急轉(zhuǎn)彎米的媽媽是誰？花——因?yàn)榛ㄉ酌椎陌职质钦l？蝶——因?yàn)榈麘倩椎耐馄攀钦l？妙筆——因?yàn)槊罟P生花思考：這些人為“創(chuàng)造”的聯(lián)系是哲學(xué)上說的聯(lián)系嗎？屬于主觀臆造聯(lián)系，離開事物的真實(shí)聯(lián)系，僅僅抓住事物表面的相似之處【方法論1】聯(lián)系具有客觀性要求我們從事物固有的聯(lián)系中把握事物，切忌主觀隨意性。探究：冠狀病毒的傳染特性不以人的意志為轉(zhuǎn)移，是否意味著人類對它的肆意傳播毫無辦法？【方法論2】聯(lián)系是客觀的，并不意味著人對事物的聯(lián)系無能為力，人們可以根據(jù)事物的固有聯(lián)系，改變事物的狀態(tài)，調(diào)整原有的聯(lián)系，建立新的聯(lián)系。注意：人們不是根據(jù)自身需要建立新的聯(lián)系！【原理內(nèi)容】聯(lián)系是客觀的，聯(lián)系是事物本身所固有的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移?！痉椒ㄕ摗竣僖笪覀儚氖挛锕逃械穆?lián)系中把握事物，切忌主觀隨意性。②人們可以根據(jù)事物固有的聯(lián)系，改變事物的狀態(tài)，調(diào)整原有的聯(lián)系，建立新的聯(lián)系。原理2：聯(lián)系的客觀性原理及方法論

識別的關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+教育、防疫、農(nóng)業(yè)、養(yǎng)老等，人工降雨、垃圾分類......一只蝙蝠的自述：我攜帶了100多種病毒，它們對我來說影響極低。但是，對人類而言，足以致命。不過我不壞，也不想禍害誰，千百年來，深居簡出幻想可以和人類永遠(yuǎn)井水不犯河水，可是有一天，我的幻想還是被打破了千百年來，人類馴養(yǎng)雞鴨牛羊，已經(jīng)享用了數(shù)不盡的福澤，但也正因?yàn)槌粤饲О倌?，有些人已?jīng)吃夠了，想找些新鮮刺激的。對此，我只想說:愚蠢!不論是當(dāng)年席卷全國的SARS病毒，還是眼下的很多病毒都來源于“野生動物”探究：蝙蝠與病毒、與人類的聯(lián)系有什么不同?思考：世界上的聯(lián)系只有一種形式嗎？你和父母vs你和我必然聯(lián)系偶然聯(lián)系“我看到了蘋果落地，為什么沒有看見引力？”現(xiàn)象聯(lián)系本質(zhì)聯(lián)系這說明了什么？聯(lián)系具有多樣性提問：多樣性表現(xiàn)在哪些方面？2、聯(lián)系的特點(diǎn)（3）聯(lián)系的多樣性

①含義：事物的聯(lián)系是多種多樣的。

②表現(xiàn)：（形式）直接聯(lián)系和間接聯(lián)系；內(nèi)部聯(lián)系和外部聯(lián)系；本質(zhì)聯(lián)系和非本質(zhì)聯(lián)系；必然聯(lián)系和偶然聯(lián)系......城門失火了直接聯(lián)系外部聯(lián)系內(nèi)部聯(lián)系現(xiàn)象聯(lián)系與本質(zhì)聯(lián)系偶然聯(lián)系內(nèi)部聯(lián)系間接聯(lián)系聯(lián)系具有多樣性外部聯(lián)系【方法論】

要善于分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件；一切以時(shí)間、地點(diǎn)和條件為轉(zhuǎn)移。①既要注重客觀條件，又要恰當(dāng)運(yùn)用主觀條件；②既要把握事物內(nèi)部條件，又要關(guān)注事物的外部條件；③既要認(rèn)識事物的有利條件，又要重視事物的不利條件?！驹韮?nèi)容】

事物之間的聯(lián)系是多種多樣的。（有直接聯(lián)系和間接聯(lián)系、內(nèi)部聯(lián)系和外部聯(lián)系、本質(zhì)聯(lián)系和非本質(zhì)聯(lián)系、必然聯(lián)系和偶然聯(lián)系。）原理3：聯(lián)系的多樣性原理及方法論

（3）多樣性的方法論：要善于分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件，要一切以時(shí)間、地點(diǎn)和條件為轉(zhuǎn)移。注意：聯(lián)系的多樣性=聯(lián)系的條件性聯(lián)系是有條件的，條件不同，聯(lián)系往往就有變化，出現(xiàn)多樣性。同窗時(shí)，同學(xué)與同學(xué)間的聯(lián)系內(nèi)部聯(lián)系畢業(yè)后，同學(xué)與同學(xué)間的聯(lián)系外部聯(lián)系例：原理

原理內(nèi)容（世界觀）

啟示（方法論）唯物辯證法的聯(lián)系觀總結(jié)原理

原理內(nèi)容（世界觀）

啟示（方法論）聯(lián)系的普遍性聯(lián)系的客觀性聯(lián)系的多樣性聯(lián)系具有普遍性，世界上的一切事物都處于普遍聯(lián)系中聯(lián)系是客觀的，是事物本身所固有的，不以人的意志為轉(zhuǎn)移的世界上事物是千差萬別，事物的聯(lián)系也多種多樣用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題，反對孤立的觀點(diǎn)看問題①要從事物固有聯(lián)系中把握事物，切忌主觀隨意性。②根據(jù)事物的固有聯(lián)系，改變事物的狀態(tài)，建立新的具體聯(lián)系。善于分析和把握事物存在和發(fā)展的各種條件。一切以時(shí)間、地點(diǎn)和條件為轉(zhuǎn)移。用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題PART

TWO思考：整個(gè)國家疫情防控的大局和各地的防疫局勢之間是什么關(guān)系？（1）含義不同整體：部分：是事物的全局或發(fā)展的全過程是事物的局部或發(fā)展的各階段靜態(tài)動態(tài)（一）整體和部分的關(guān)系1、區(qū)別一、堅(jiān)持整體與部分的統(tǒng)一（整體和部分辯證關(guān)系原理）靜態(tài)：10月8日的疫情最新情況，全國新增本土確診病例447例，其中上海新增確診4例動態(tài)：中國疾病預(yù)防控制中心，流行病學(xué)首席專家吳尊友，在疫情三年中，肉眼可見地變老了。（2）地位、作用、功能不同①整體居于主導(dǎo)的地位，整體統(tǒng)率著部分；具有部分所不具備的功能；②部分在事物的存在和發(fā)展過程中處于被支配的地位；要服從和服務(wù)于整體?！舅伎肌肯铝心男┦钦w？哪些是部分？(1)人體與其組成的細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)(2)學(xué)校與其職能部門(教務(wù)處、政教處、團(tuán)委、各年級、各班)(3)水分子中的氫原子、氧原子(4)人類社會與原始社會、奴隸社會、封建社會、資本主義社會、社會主義社會（5）花在樹則生，離枝則死（6）一著不慎，滿盤皆輸整體部分整體部分整體部分整體部分部分整體部分整體①整體和部分相互依賴：整體是由部分構(gòu)成的，離開了部分，整體就不復(fù)存在；部分是整體中的部分，離開了整體，部分就不成其為部分。

（一）整體和部分的關(guān)系（2）相互聯(lián)系強(qiáng)調(diào)部分強(qiáng)調(diào)整體②整體和部分相互影響：（一）整體和部分的關(guān)系（2）相互聯(lián)系強(qiáng)調(diào)部分部分的功能及其變化會影響整體的功能；關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用。②整體和部分相互影響：（一）整體和部分的關(guān)系（2）相互聯(lián)系強(qiáng)調(diào)整體整體的功能、狀態(tài)及其變化會影響部分；【原理內(nèi)容】①整理與部分既相互區(qū)別，又相互聯(lián)系、密不可分。整體處于主導(dǎo)地位，整體統(tǒng)率著部分，具有部分所不具備的功能，整體的功能狀態(tài)及其變化會影響到部分。（強(qiáng)調(diào)整體）②整體離不開部分，部分的功能及其變化會影響整體的功能，關(guān)鍵部分的功能及其變化甚至對整體的功能起決定作用。（強(qiáng)調(diào)部分）【方法論】①要求我們應(yīng)當(dāng)樹立全局觀念，掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法,用綜合的思維方法認(rèn)識事物。②要立足整體，把各個(gè)部分、各個(gè)要素聯(lián)系起來考察，優(yōu)化組合，選擇最佳方案，實(shí)現(xiàn)整體的最優(yōu)目標(biāo)，從而達(dá)到整體功能大于部分功能之和的理想效果。關(guān)鍵詞：人類命運(yùn)共同體、全國一盤棋等③要求我們重視部分的作用，搞好局部，用局部的發(fā)展推動整體的發(fā)展。關(guān)鍵詞：木桶效應(yīng)、用中國發(fā)展拉動全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展、高一、高二打基礎(chǔ)，高三985等原理4：整體和部分的辯證關(guān)系原理及方法論

判斷：整體的功能是不是就是部分功能之和的簡單相加？當(dāng)整體內(nèi)部各部分以欠佳的結(jié)構(gòu)構(gòu)成時(shí)，整體功能會小于部分功能之和，即1+1<2.當(dāng)整體內(nèi)部各部分以合理的結(jié)構(gòu)構(gòu)成時(shí)，整體功能會大于部分功能之和，即1+1>2.

這次疫情暴露出重點(diǎn)衛(wèi)生防疫物資（如防護(hù)服等）儲備嚴(yán)重不足，在其他儲備方面還可能存在類似問題，要系統(tǒng)梳理國家儲備體系短板，科學(xué)調(diào)整儲備的品類、規(guī)模、結(jié)構(gòu)，提升儲備效能。要優(yōu)化關(guān)鍵物資生產(chǎn)能力布局，在關(guān)鍵物資保障方面要注重優(yōu)化產(chǎn)能的區(qū)域布局，做到關(guān)鍵時(shí)刻拿得出、調(diào)得快、用得上。

——習(xí)近平在中央政治局常委會會議研究應(yīng)對新型冠狀病毒肺炎疫情工作時(shí)的講話

用聯(lián)系的觀點(diǎn)看問題掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法2.掌握系統(tǒng)優(yōu)化的方法

（1）系統(tǒng)的含義：系統(tǒng)是由相互聯(lián)系和相互作用的諸要素構(gòu)成的統(tǒng)一整體。注意：整體與部分的關(guān)系在一定意義上，就是系統(tǒng)和要素的關(guān)系整體與部分、系統(tǒng)與要素的區(qū)別：著眼整體性遵循有序性注重結(jié)構(gòu)優(yōu)化趨向

不在意一匹馬的比賽結(jié)果,而是統(tǒng)籌全局，注重整體目標(biāo)根據(jù)對方的部署，調(diào)整馬匹的出場次序通過合理安排次序，使系統(tǒng)結(jié)構(gòu)出現(xiàn)優(yōu)化調(diào)整（2）系統(tǒng)的基本特征結(jié)果：整體功能大于部分功能之和（2）系統(tǒng)的基本特征內(nèi)部結(jié)構(gòu)的優(yōu)化趨向整體性有序性系統(tǒng)內(nèi)部各要素的優(yōu)化結(jié)合使整體的功能具有了趨向強(qiáng)化的特征，整體的功