八年級(jí)物理上冊(cè) 聲現(xiàn)象、溫度計(jì)期中復(fù)習(xí)課件 蘇科版

基礎(chǔ)知識(shí)11．聲音的產(chǎn)生：2．聲音的傳播：3．傳聲特點(diǎn)：傳聲效果：聲速：4．回聲：5．聲能：聲源—振動(dòng)—聲音介質(zhì)—聲波—聲音固體比液體好，液體比氣體好V固＞V液＞V氣，真空不能傳聲聲波遇到障礙物反射聲音具有能量科學(xué)探究11．聲音的產(chǎn)生—振動(dòng)科學(xué)探究12．聲音的傳播—介質(zhì)，不能在真空中傳播3．聲波—聲能基礎(chǔ)知識(shí)2：樂(lè)音的特征1．響度：聲音的強(qiáng)弱，振幅越大，響度越大；響度還與距離聲源遠(yuǎn)近、分散程度有關(guān)。2．音調(diào)：聲音的高低，頻率越高，音調(diào)越高。3．音色：與發(fā)音體的材料和結(jié)構(gòu)有關(guān)。響度—強(qiáng)弱—振幅—使聲源振動(dòng)的力大小音調(diào)—高低—頻率—發(fā)聲體長(zhǎng)短、粗細(xì)和松緊音色—好壞————發(fā)聲體的材料和結(jié)構(gòu)音調(diào)—音色—敲西瓜、壇子、碗、聽(tīng)漏、叩診等聽(tīng)出不同人講話聲、不同樂(lè)器演奏聲、模仿聲音科學(xué)探究21．響度2．音調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)3：噪聲和樂(lè)音1．噪聲的產(chǎn)生聲源的無(wú)規(guī)則振動(dòng)影響人的工作、學(xué)習(xí)、生活、休息2．噪聲的等級(jí)—

，符號(hào)為

。人耳剛聽(tīng)到的聲音為

，不影響聽(tīng)力的聲音不超過(guò)

。3．減弱噪聲聲源處減弱傳播過(guò)程中減弱人耳處減弱分貝dB0dB90dB科學(xué)探究3比較材料的隔聲性能1．影響隔聲的因素材料性質(zhì)，厚度2．方法比較剛好聽(tīng)不到聲音的距離；在同一距離比較聲音的大小。3．要求控制的量：聲源發(fā)聲大小相同，厚度相同，材料不同的蓋子蓋嚴(yán)盒子。基礎(chǔ)知識(shí)4：人耳聽(tīng)不見(jiàn)的聲音聽(tīng)不見(jiàn)的聲音定義特點(diǎn)應(yīng)用超聲波次聲波頻率高于20000Hz的聲音頻率低于20Hz的聲音穿透能力強(qiáng)方向性好易于獲得較集中的聲能B超聲納擊碎膽結(jié)石超聲波焊接器超聲波清洗器能繞過(guò)障礙物，幾乎無(wú)孔不入預(yù)報(bào)地震、臺(tái)風(fēng)，監(jiān)測(cè)核爆炸不可聽(tīng)聲音的應(yīng)用1．超聲波方向性好易獲得較集中的聲能能成像，穿透能力強(qiáng)方向性好易獲得較集中的聲能超聲波焊接器易獲得較集中的聲能生活語(yǔ)言中的聲音特征聞其聲而知其人；不敢高聲語(yǔ)，恐驚天上人；長(zhǎng)嘯一聲，山鳴谷應(yīng)；隔墻有耳；大點(diǎn)聲；高談闊論；大聲喧嘩；低聲細(xì)語(yǔ)；萬(wàn)籟俱寂；引吭高歌。放低調(diào)子，男低音，女高音錯(cuò)題回放1．對(duì)于下列四幅圖，說(shuō)法正確的是（）A．敲鼓時(shí)用力越大，鼓發(fā)出聲音的音調(diào)越高B．廣口瓶中的空氣越稀薄，人聽(tīng)到響聲越大C．紙板劃得越慢，梳齒振動(dòng)得越慢，發(fā)出的音調(diào)越低D．“噪音監(jiān)測(cè)儀”檢測(cè)的是聲音的音調(diào)C錯(cuò)題回放2．某小組對(duì)裝滿水的不同杯子里還能放一些回形針，提出了一些問(wèn)題，其中最值得探究的問(wèn)題是（）A．裝滿水的杯子里還能放一些回形針嗎？B．裝滿水的杯子里為什么還能放回形針？C．裝滿水的杯子里還能放多少回形針？D．裝滿水的杯子還能放多少回形針與哪些

因素有關(guān)？D錯(cuò)題回放3．如圖所示，敲響右邊的音叉，左邊完全相同的音叉也會(huì)發(fā)聲，說(shuō)明聲音可以在

中傳播；還可以觀察到緊挨音叉的泡沫塑料球彈起，說(shuō)明聲音是由物體

產(chǎn)生的。4．小明將響鈴懸掛在密閉的玻璃瓶中，用抽氣機(jī)逐漸向外抽氣，響鈴的聲音將逐漸變

，由此可以推理：

。5．聲音是由物體

而產(chǎn)生的，為了研究音叉的聲音是怎樣產(chǎn)生的，我們可以

，這樣做的好處是

?？諝庹駝?dòng)小聲音不能在真空中傳播振動(dòng)讓發(fā)聲的音叉觸及水面放大實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象錯(cuò)題回放6．為了探究音調(diào)與什么因素有關(guān)，設(shè)計(jì)上面實(shí)驗(yàn)，不能夠完成探究目的的是7．兩個(gè)完全相同的高腳玻璃杯內(nèi)裝有相同深度的水，當(dāng)用筷子輕輕敲擊杯子時(shí)，兩個(gè)杯子就會(huì)發(fā)出相同的聲音。那么下列說(shuō)法中正確的是A．當(dāng)用筷子敲擊甲杯，讓其發(fā)聲，發(fā)聲后用手捏住杯邊，此時(shí)乙杯不能發(fā)出聲音B．當(dāng)用筷子敲擊甲杯，讓其發(fā)聲，發(fā)聲后用手捏住杯邊，此時(shí)乙杯能發(fā)出聲音，產(chǎn)生了共鳴C．當(dāng)用筷子敲擊杯子時(shí)，甲的音調(diào)較低D．當(dāng)用筷子敲擊杯子時(shí)，乙的音調(diào)較低．ＤＢ錯(cuò)題回放8．如圖所示是幾種聲音輸入到示波器上時(shí)顯示的波形，其中音調(diào)相同的是

；響度相同的是

。9．科學(xué)工作者為了探測(cè)海洋某處的深度，向海底垂直發(fā)射超聲波，經(jīng)過(guò)2s收到回波信號(hào)，（1）用這種方法能測(cè)量月球與地球之間的距離嗎？答：

，理由是：

。（2）海洋中該處的深度是多大？（聲音在海水中傳播的速度是1531m/s）

甲乙丙甲乙甲丙不能聲音不能在真空中傳播h=vt/2=1531m/s×2s÷2=1531m錯(cuò)題回放10．暖水瓶的瓶膽夾壁中是真空，小明想利用它來(lái)探究真空能否傳聲。他把音樂(lè)賀卡里的電子發(fā)生器放入瓶中，根據(jù)聽(tīng)到的聲音進(jìn)行判斷，在他設(shè)計(jì)的下列幾組比較因素中最合理的是（）A．塞上瓶塞和不塞瓶塞進(jìn)行比較B．把瓶膽放在近處和遠(yuǎn)處進(jìn)行比較C．用一個(gè)完好的和一個(gè)已經(jīng)漏氣的瓶膽進(jìn)行比較D．將音量大小不同的芯片先后放入瓶膽中進(jìn)行比較Ｃ錯(cuò)題回放11．我們學(xué)過(guò)的許多成語(yǔ)包含了聲現(xiàn)象，如：①隔墻有耳、②掩耳盜鈴、③低聲細(xì)語(yǔ)、④悅耳動(dòng)聽(tīng)、⑤震耳欲聾.這些成語(yǔ)中描述同一聲音特征的是（）A．①②B．②⑤C．③④D．③⑤12．在同一架鋼琴上，彈奏C調(diào)“3(mi)”和“1(dou)”這兩個(gè)音，以下說(shuō)法正確的是（）A．音色一定不同B．音調(diào)一定不同C．響度一定不同D．音調(diào)、音色和響度都不同DB錯(cuò)題回放13．小明同學(xué)用示波器、鋼鋸條進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，他將鋼鋸條的下端固定，上端用手撥動(dòng)一下，使鋸條發(fā)聲。兩次實(shí)驗(yàn)中，第一次鋸條發(fā)出的聲音響，第二次發(fā)出的聲音輕，他同時(shí)觀察到示波器上顯示的波形幅度如右圖所示，則他得出的結(jié)論是：

。振幅越大，響度越大基礎(chǔ)知識(shí)5：物質(zhì)的三態(tài)物質(zhì)有三態(tài)：固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)水的三態(tài)：固態(tài)水—冰（雪、霜、雹、冰棍等）液態(tài)水—水（雨、露、霧、“白氣”）氣態(tài)水—水蒸氣（水汽化后看不見(jiàn)的氣體）三態(tài)特征：三態(tài)形狀體積固態(tài)固定固定液態(tài)不固定固定氣態(tài)不固定不固定基礎(chǔ)知識(shí)6：溫度的測(cè)量⑴溫度計(jì)原理：利用測(cè)溫液體熱脹冷縮的性質(zhì)制成的。⑵攝氏溫標(biāo)：是由瑞典物理學(xué)家攝爾西斯首先創(chuàng)立的，單位是攝氏度（溫度的常用單位），符號(hào)是℃。它以通常情況下純凈的冰水混合物的溫度作為0℃，以標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下純水沸騰時(shí)的溫度作為100℃，將0℃至100℃之間等份為100等份，每一等份為1℃。⑶溫度計(jì)的構(gòu)造：玻璃管、玻璃泡、測(cè)溫液體、刻度及單位符號(hào)。⑷溫度計(jì)的使用方法①測(cè)量前觀察量程（測(cè)量范圍）和分度值（一個(gè)小格代表的溫度值），估測(cè)溫度不超過(guò)量程；②測(cè)量時(shí)應(yīng)使溫度計(jì)的玻璃泡與被測(cè)物體充分接觸；③讀數(shù)要求：待溫度計(jì)示數(shù)穩(wěn)定后再讀數(shù)，溫度計(jì)玻璃泡仍須和被測(cè)物體接觸，視線要與溫度計(jì)中液柱的上表面相平?；A(chǔ)知識(shí)7：物質(zhì)的三態(tài)溫度的測(cè)量體溫計(jì)與常用溫度計(jì)構(gòu)造上：體溫計(jì)內(nèi)徑更細(xì)使分度值更?。ㄖ挥?.1℃）；體形為三棱柱狀，便于在某位置放大液柱，清晰讀數(shù)；偏下位置有縮口，便于體溫計(jì)可以離開(kāi)被測(cè)人體讀數(shù)，但用前必須用力向下甩；量程只有35～42℃。典型例題1．下列說(shuō)法正確的是（）A．煮飯鍋中水沸滕時(shí)冒出的白氣是水蒸氣B．早上的濃霧是水蒸氣C．早上的霜水液態(tài)的水D．霧凇是固態(tài)的水Ｄ典型例題2．南極是世界上最冷的地方，年平均氣溫是–25℃。一天，企鵝媽媽和小企鵝之間發(fā)生了一次對(duì)話，它們的部分說(shuō)法如下，其中正確得是()A.小企鵝：媽媽，這么冷，我都沒(méi)溫度了B.企鵝媽媽：不對(duì)，是天氣太冷了C.小企鵝：哦，原來(lái)是空氣沒(méi)溫度了D.企鵝媽媽：呵呵，應(yīng)該說(shuō)空氣的溫度太低了3．體溫計(jì)是根據(jù)液體的

規(guī)律制成的，圖中體溫計(jì)的讀數(shù)是

℃。D熱脹冷縮37.8典型例題4．讀出下列溫度計(jì)的示數(shù)4℃－4℃91℃－12℃例題選解例3.挑選西瓜時(shí),用手指在西瓜上彈幾下,就知道是生瓜還是熟瓜.醫(yī)生常用叩診術(shù)來(lái)檢查胸腹內(nèi)器官是否正常(如圖1—2所示),臟器不正常與正常的叩診聲音是不同的.有趣的是300多年前,一個(gè)奧地利人用敲擊酒桶的方法來(lái)判斷桶中酒的多少(如圖1—3所示).上述實(shí)例中都是根據(jù)聲音的哪一個(gè)共同特征來(lái)判斷的?(