圓圈圈寶寶小班教案

圓圈圈寶寶小班教學設計活動目標：1．能理解作品的內(nèi)容，從故事語言描繪中猜出圓圈圈代表的物體。2．將自己的經(jīng)驗與故事語言描繪相聯(lián)合，學習說完好的句子。3．幼兒能發(fā)揮想象力，踴躍參加游戲表演。活動準備：大圓圈一個、背景圖、5個圓形的紙。音樂：講故事音樂，做游戲音樂：活動過程：1．教師與幼兒打招呼，并以大圓圈導入活動。師：小寶貝們，清晨好！幼：王老師，清晨好！師：真乖！今日王老師帶來一個小寶貝，想不想知道是誰？幼：想！師：是一個圓圈圈寶寶！是什么呀？幼：圓圈圈寶寶！師：它美麗嗎？幼：美麗！師：它真是一個美麗的圓圈圈寶寶！王老師要給你們講一個故事，故事的名字就叫?圓圈圈寶寶?！出示背景圖，賞識故事，認識故事的內(nèi)容和情節(jié)。1〕師敘述故事。師：有一天，圓圈圈媽媽帶著她的寶寶們到達了幼兒園，圓圈圈寶寶可快樂了！一個圓圈圈寶寶說："我要變?yōu)橐粋€圓，去和小朋友玩兒。小朋友拍一下，我就跳一下。"說著呀它就蹦蹦跳跳地走了。一個圓圈圈寶寶說："我要變?yōu)橐粋€甜甜的，紅紅的圓，小朋友啊嗚可喜愛吃我了。此外一個圓圈圈寶寶說："那我就變?yōu)橐粋€美麗的圓，還可以飛到天上去呢，小朋友們必定會喜愛我的！一個圓圈圈寶寶說："那我啊就要變?yōu)橐粋€脆脆的，甜甜的圓，小朋友吃著我咔嚓咔嚓咔嚓，可好吃了！這時候天上下起了大雨，小朋友都只好待在教室里不可以出來玩了。這時最小的圓圈圈弟弟說："瞧我的吧！"它的本事可大了，它一蹦就蹦到了天上，發(fā)出了金光，趕走了烏云，把大地照得暖和和的，小朋友們又能夠出去玩了。小朋友可喜愛圓圈圈寶寶們了，由于圓圈圈寶寶的本事可真大！2〕師發(fā)問幫助幼兒理解故事內(nèi)容。師：你們喜不喜愛圓圈圈寶寶啊？幼：喜愛。師：真的，王老師也很喜愛圓圈圈寶寶。王老師此刻要考一考大家了，看看你們的本事大不大？第一個問題：這個故事的名字叫什么？幼：圓圈圈寶寶。師：真棒，真聰慧！第二個問題：故事里面都有誰?。坑祝簣A圈圈媽媽和圓圈圈寶寶。師：說的真好！第三個問題：故事里都發(fā)生了些什么事？幼：有一個圓圈圈寶寶飛到天上去了。下雨了一個圓圈圈寶寶蹦到天上去了，把烏云趕走了。師：說的.真好！夸獎他！聯(lián)合操作圖賞識第二遍故事，幫助幼兒剖析理解故事中的答案。師：王老師知道，小朋友都很喜愛聽這個故事，王老師再給你們講一遍。1〕〔出示圓〕有一天，圓圈圈媽媽帶著她的寶寶們到達了幼兒園，圓圈圈寶寶可快樂了！一個圓圈圈寶寶說："我要變?yōu)橐粋€圓，去和小朋友玩兒。小朋友們拍一下，我就跳一下。"說著呀它就蹦蹦跳跳地走了。發(fā)問：哪個小朋友能夠告訴我這個圓圈圈寶寶說了什么？幼：小朋友們拍一下，它就跳一下。師：那個圓圈圈寶寶變?yōu)榱耸裁矗繉殞毮銇碚f？〔幼兒：變?yōu)榱似で颉硯煟何覀円黄饋砜匆幌滤碌膶Σ粚Γ看蠹乙黄鸷?23，〔鼓掌〕猜對了，本來這個寶寶真的變?yōu)榱艘粋€小皮球！此刻和王老師一起來說一句完好的話：小圓圈變變變〔師邊說邊做動作〕，〔幼兒邊說邊做動作師只做動作〕小圓圈變變變，變?yōu)橐粋€小皮球。我們再來說一遍！〔幼兒集體說〕2〕第二個圓圈圈寶寶說："我要變?yōu)橐粋€甜甜的，紅紅的圓，小朋友啊嗚可喜愛吃我了。師：誰來說一遍？請一名幼兒說，變?yōu)榱耸裁?？猜對了嗎？用一句完好的話說一遍：小圓圈變變變，變?yōu)橐粋€紅蘋果?！?〕第三個圓圈圈寶寶說："我要變?yōu)橐粋€美麗的圓，還可以飛到天上去呢，小朋友必定會喜愛我的！師：變?yōu)槭裁戳?，請幼兒講話。幼：小鳥、飛機師：我們又猜對了，好！〔4〕第四個圓圈圈寶寶說："那我哦就要變?yōu)橐粋€脆脆的，甜甜的圓，小朋友吃著我咔嚓咔嚓，可好吃了！師：誰來告訴我怎么說的？變?yōu)榱耸裁?？幼兒：餅干。師?23，我們又猜對了！我們再來說一句完好的話：小圓圈變變變，變?yōu)橐粔K脆餅干?！?〕這時候天上下起了大雨，小朋友都只好待在教室里不可以出來玩了。這時最小的圓圈圈弟弟說："瞧我的吧！"它的本事可大了，它一蹦就蹦到了天上，發(fā)出了金光，趕走了烏云，把大地照得暖和和的。師：它變?yōu)榱耸裁?？大家一起說。幼兒：太陽。請一名幼兒上前：123是太陽。師：我們一起來說一句完好的話：小圓圈變變變，變?yōu)橐粋€大太陽！完好地念兒歌。師：我們把全部的圓圈圈寶寶變的東西，都猜出來了。我們小朋友真棒！我們把它編成一首兒歌把它念一遍。我們一起來念這首兒歌。小圓圈變變變，變?yōu)橐粋€小皮球。小圓圈變變變，變?yōu)橐粋€紅蘋果。小圓圈變變變，變?yōu)橐粋€大氣球。小圓圈變變變，變?yōu)橐粔K脆餅干。小圓圈變變變，變?yōu)橐粋€大太陽。6、游戲：變圓圈師：小圓圈的本事可真大呀！我們也來變?yōu)橐粋€圓圈吧。找一個客人老師，一起做游戲！念兒歌一遍。師：還有什么東西是圓的呀？〔西瓜，橘子，南瓜〕我們把它編到兒歌里去，玩游戲！我們到外面去看看還有哪些東西是圓的吧！和客人老師說再會！活動目標：能理解作品的內(nèi)容，從故事語言描繪中猜出圓圈圈代表的物體。將自己的經(jīng)驗與故事語言描繪相聯(lián)合，學習說完好的句子。勇敢地參加議論，清楚地表達自己的看法與想法，展開求異思維理解故事內(nèi)容，豐富有關詞匯?；顒又仉y點：要點：能從故事語言描繪中猜出圓圈圈代表的物體難點：能完好的表達故事中圓圈圈都變?yōu)榱四切┪矬w活動準備：圖片(天線寶寶、海綿寶寶、福娃寶寶、圓圈圈寶寶)、背景ppt、個圓形的紙音樂：講故事音樂，做游戲音樂：活動過程：1、導入：小朋友們，大家好;在家我們都是爸爸媽媽的寶寶，老師這有一些寶寶，小朋友看一看你們認識他們嗎?(出示圖片)今日老師就給大家講一講這個寶寶的故事。故事的名字就叫做?圓圈圈寶寶?。2、敘述故事有一天，圓圈圈媽媽帶著她的寶寶們到達了幼兒園，圓圈圈寶寶可快樂了!一個圓圈圈寶寶說："我要變?yōu)橐粋€圓，去和小朋友玩兒。小朋友拍一下，我就跳一下。"說著呀它就蹦蹦跳跳地走了。一個圓圈圈寶寶說："我要變?yōu)橐粋€甜甜的，紅紅的圓，小朋友啊嗚可喜愛吃我了。此外一個圓圈圈寶寶說："那我就變?yōu)橐粋€美麗的圓，還可以飛到天上去呢，小朋友們必定會喜愛我的!一個圓圈圈寶寶說："那我啊就要變?yōu)橐粋€脆脆的，甜甜的圓，小朋友吃著我咔嚓咔嚓咔嚓，可好吃了!這時候天上下起了大雨，小朋友都只好待在教室里不可以出來玩了。這時最小的圓圈圈弟弟說："瞧我的吧!"它的本事可大了，它一蹦就蹦到了天上，發(fā)出了金光，趕走了烏云，把大地照得暖和和的，小朋友們又能夠出去玩了。小朋友可喜愛圓圈圈寶寶們了，由于圓圈圈寶寶的本事可真大!發(fā)問：你們喜不喜愛圓圈圈寶寶啊?真的，老師也很喜愛圓圈圈寶寶。老師此刻想考一考大家，看看你們的本事大不大?發(fā)問：(1)這個故事的名字叫什么?故事里面都有誰啊?故事里都發(fā)生了些什么事?3、第二遍故事：看來，小朋友都很喜愛聽這個故事，老師再給你們講一遍，可是此刻老師要請幾個小朋友來和我一起講這個故事。(播放游戲音樂)(1)有一天，圓圈圈媽媽帶著她的寶寶們到達了幼兒園，圓圈圈寶寶可快樂了!一個圓圈圈寶寶說："我要變?yōu)橐粋€圓，去和小朋友玩兒。小朋友們拍一下，我就跳一下。"說著呀它就蹦蹦跳跳地走了。發(fā)問：哪個小朋友能夠告訴我這個圓圈圈寶寶變?yōu)榱耸裁?過渡句：我們一起來看一下他猜的對不對?小圓圈變變變!(師邊說邊做動作)猜對了，本來這個寶寶真的變?yōu)榱艘粋€小皮球!那此刻大家和老師一起來說一句完好的話：小圓圈變變變，變?yōu)橐粋€小皮球。第二個圓圈圈寶寶說："我要變?yōu)橐粋€甜甜的，紅紅的圓，小朋友啊嗚可喜愛吃我了。誰來告訴老師這個圓圈圈寶寶變?yōu)榱耸裁?小圓圈變變變!(師邊說邊做動作)此刻我們一起完好的話說一遍：小圓圈變變變，變?yōu)橐粋€紅蘋果。第三個圓圈圈寶寶說："我要變?yōu)橐粋€美麗的圓，還可以飛到天上去呢，小朋友必定會喜愛我的!怎么說的，我們一起來說好不好?“小圓圈變變變〞(邊說邊做動作)我們又猜對了，好!此刻我們一起來談談吧：“小圓圈變變變，變?yōu)橐粋€大氣球。〞第四個圓圈圈寶寶說："那我哦就要變?yōu)橐粋€脆脆的，甜甜的圓，小朋友吃著我咔嚓咔嚓，可好吃了!此刻就請小朋友們一起來幫我說，我們又猜對了!我們再來說一句完好的話：小圓圈變變變，變?yōu)橐粔K脆餅干。這時候天上下起了大雨，小朋友都只好待在教室里不可以出來玩了。這時最小的圓圈圈弟弟說："瞧我的吧!"它的本事可大了，它一蹦就蹦到了天上，發(fā)出了金光，趕走了烏云，把大地照得暖和和的。此刻我想請一個小朋友來幫我說，我們一起來說一句完好的話：小圓圈變變變，變?yōu)橐粋€大太陽!完好地念兒歌。我們把全部的圓圈圈寶寶變的東西，都猜出來了。我們小朋友真棒!我們把它編成一首兒歌把它念一遍。我們一起來念這首兒歌。小圓圈變變變，變?yōu)橐粋€小皮球。小圓圈變變變，變?yōu)橐粋€紅蘋果。小圓圈變變變，變?yōu)橐粋€大氣球。小圓圈變變變，變?yōu)橐粔K脆餅干。小圓圈變變變，變?yōu)橐粋€大太陽?；顒友娱L圓圈圈寶寶的本事可真大啊!小朋友們想想還有什么是圓形的?小朋友回家此后和爸爸媽媽們一起幫圓圈圈寶寶找朋友，明日小朋友們把自己給圓圈圈寶寶的好朋友請到我們的教室來。(把圓圈圈寶寶的好朋友，做成教室的主題墻)活動反省小班綜和活動?圓圈圈寶寶?的設計思路是，小班幼兒已認識圓形，對圓圈圈有著濃重的興趣。本活動是讓幼兒經(jīng)過賞識故事，能依據(jù)故事中的描繪猜出圓圈圈寶寶們變?yōu)榱耸裁矗M而激發(fā)幼兒去想象，并用完好話說出圓圈圈還會變?yōu)槭裁矗詈笠岳L畫的形式表達出來。我依據(jù)小班幼兒好奇心強、注意力差的特色，在活動中我創(chuàng)建了"變魔術這一環(huán)節(jié)，讓幼兒感覺這不是在添畫，而是在玩"變魔術"。進而更好地激發(fā)了幼兒學習的踴躍性和主動性。本活動是試試將語言領域與藝術領域相聯(lián)合?；顒又形矣袔c感想：1、活動前，我與幼兒一起認識了很多圓形物件，幫助他們累積知識經(jīng)驗，此刻天的這個活動那么是幼兒經(jīng)驗的一種再現(xiàn)和提高。由于有了認知經(jīng)驗，他們樂于說，并在說的根基上想象、添畫，幼兒的創(chuàng)造能力獲得了替升。2、請幼兒將作品與客人老師一起賞識，是存心識地培育幼兒一種不怕生，愿意與人交往的感情與態(tài)度。活動目標：1．能理解作品的內(nèi)容，依據(jù)故事中的描繪猜出圓圈圈變?yōu)榱耸裁矗W說一句完好話。2．愿意當小魔術師試試添畫一些圓形物件?；顒訙蕚洌罕尘皥D、木偶、蠟筆、畫有圓形的繪畫紙活動過程：一．出示木偶惹起幼兒賞識故事的興趣。二．賞識故事，認識故事的內(nèi)容和情節(jié)。1．師敘述故事發(fā)問：故事題目叫什么？故事里有誰？2．聯(lián)合掛圖賞識第二遍故事，幫助幼兒剖析理解故事中的答案。理解〔1〕我要去找小朋友玩，小朋友拍一下，我跳一下。理解〔2〕圓圈圈弟弟一蹦蹦上了天，急得直冒汗，一點一點三．學當小魔術師，試試在圓形上添畫。四．勇敢表達自己畫的內(nèi)容。1．請小朋友告訴圓圈圈媽媽，圓圈圈寶寶變?yōu)榱耸裁矗?．幼兒學說：“我把圓圈圈變?yōu)榱耸裁础（曃澹宫F(xiàn)作