教學監(jiān)督培訓心得

教學監(jiān)督培訓心得教學管理需要有效進行。教學管理制度是教學系統(tǒng)高效運行的基本保障。而且培訓的教學內(nèi)容有用性強，既增長理論學問，又對工作有很大啟示，受益匪淺。下面就和大家共享教學監(jiān)督培訓心得，來觀賞一下吧，盼望能夠幫到你們.教學監(jiān)督培訓心得1在近一年的訓練教學工作中，我熟悉到作為推動訓練事業(yè)進展的主體一老師肩負著光榮和神圣的歷史使命，必需具有劇烈的責任心和良好的師德素養(yǎng)。現(xiàn)今社會中，有悖師德的現(xiàn)象屢禁不止，如老師急于求成，往往口不擇言，損害了同學的自尊，遲到就不讓進教室，做錯事就罰打掃除等變相體罰同學，認為將同學分為三六九等,優(yōu)生笑臉相迎，差生橫眉冷眼等等，這樣確定不利于同學的可持續(xù)進展。在推動素養(yǎng)訓練提倡新訓練理念的同時，要求老師提高自身素養(yǎng)，有良好的師德表現(xiàn)，我認為需作到以下幾點：1鉆研教材，在新課程新課標下仔細備課，上課，“要給同學一碗水，老師要有一桶水”,這樣才能教好課，高質(zhì)量完成教學任務。2轉(zhuǎn)變訓練理念，從以往應試訓練轉(zhuǎn)為素養(yǎng)訓練。培育同學的綜合力量，注意同學全面的進展。3以身示范，以情感人，德高為師，身正為范。我們要求同學不能怎樣，自己就先要做到。訓練過程中，不體罰或變相體罰同學，要以情感人，讓同學熟悉到自己的錯誤并改正不再犯，這一過程需肯定的方法，我作為一名新老師，尚未摸索到較好的方法，在以后的訓練教學過程中，我將努力積累閱歷，并樂觀聽組內(nèi)老老師的課，學習他們的訓練教學方法，摸索出適合自己的訓練教學方式?？傊?，我會努力成長，爭取早日成為一名擁有高素養(yǎng)師德的新時代人民老師。教學監(jiān)督培訓心得2一、講座內(nèi)容豐富多彩，理論聯(lián)系實際。此次培訓課程支配的內(nèi)容充實，有針對性、實效性，著眼于提高校長和老師自身素養(yǎng)和學校管理實效動身，細心設計，內(nèi)容豐富而科學，讓全體學員受益匪淺，培訓期間傾聽了北京師范高校國培專家-易仁榮的講座《勤于思索、擅長思索》，張東嬌的講座《提升校長領導力的行動策略》，北京交通高校人文學院副教授一孔德力的講座《儒家傳統(tǒng)中訓練的及當代啟示》，參觀了北京市潤豐學校，并聽了全國十大明星校長70歲的校長）一卓立的講座《實施素養(yǎng)訓練，促進和諧進展》，北京師范高校訓練學部教授-趙德成的《有效的教學評價》，鮑傳友的《以文化建設引領學校進展》等等，易仁榮專家的講座讓我們明白，老師的專業(yè)進展在校內(nèi)要靠質(zhì)量，在校外要靠文章，質(zhì)量加文章，雙翅才能飛行，作為老師要勤于思索，擅長思索，要在“巧”字上做文章，人生就是先苦后甜，誰能堅持思索，誰就可能走在他人前面等。幽默風趣的張東嬌教授的講座讓我們明白提升校長領導的行動策略，首先要以身作則，二是要共啟愿景，三是挑戰(zhàn)現(xiàn)狀，四是使眾人行，五是激勵人心等，校長肯定要把追隨者變成領導者，這才是勝利的校長?？椎铝⒔淌诘闹v座讓我明白當代訓練的問題和孔子與儒家傳統(tǒng)的形成等問題。趙希斌的講座告知我們，高效與好玩的課堂該怎么處理，在教學內(nèi)容的把握上應高、思、實、正、通，教學方式的把握應引、問、比、動、趣，并具體詳細的進行了解說。卓立校長的講座給我留下了深刻的印象，校內(nèi)設計有特色，能大膽改革和創(chuàng)新，學校特色明顯。趙德成的講庫讓我進?步明白教學評價在教學質(zhì)量管理中的重要作用，以及應當摒棄或淡化的?些教學評價標準，我們不能穿新鞋走老路，不能穿新鞋走歪路。鮑傳友的講座從三個方面告知我們?nèi)绾我晕幕ㄔO引領學校進展，?是要理解學科文化、二是要明白學校文化的構(gòu)成、三是要如何建設學校文化，讓我們明白學校文化是解釋出來的，胡教授的講座讓我們明白老師要給同學更多的學習時間，教室應當交給各班同學自己去布置，要立德樹人，讓同學成為會規(guī)劃人生的人，機會是留給那些有預備的人的，讓我們明白將來五年影響訓練的六大信息技術等，一周的學習，專家的講座和訓練理念，生動的實例，撞擊著學員們的心，精彩的講座，贏得了學員們熱鬧的掌聲，教授幽默的語言，引來一陣陣笑聲，專家們在精辟的分析中，注意理論聯(lián)系實際，能結(jié)合當前學校的實際狀況進行精彩的分析、剖析，提高全體學員的訓練教學管理力量。二、培訓形式敏捷多樣，提高培訓實效。這次培訓以專題講座為主，同時通過溝通互動、研討、參觀學習等多種形式來達到培訓目標。全體學員實地參觀了2所學校，聽取了學校在訓練教學、老師專業(yè)進展、教學評價和校內(nèi)文化建設等方面的閱歷，進一步了解到了創(chuàng)新管理的新方法和新舉措，這對培育全體學員的實踐力量、科學與人文素養(yǎng)及環(huán)境意識具有很大關心，增加了學習的實效性。全部這些無不讓我感動與佩服，關心我學到了不少的學問和閱歷。讓我們明白校長的引領可以讓學校更有朝氣。我們應在師生交往中進展自己，在借鑒他人中完善自己，在理論學習和管理實踐中豐富自己。我們不僅學到了課堂評價方法，更新學校管理理念，而且，懂得如何更好地關愛、激勵老師和同學，懂得如何培育校內(nèi)文化。同時，切身感受到名校的校內(nèi)文化，老師們淵博的學問，使我們進一步開闊眼界，增加學習意識。三、加強學習，勤思索，善總結(jié)，促提升。這次校長培訓，時間雖短但收獲頗大，專家們的細心設計貫穿于教學培訓每個環(huán)節(jié)，在今后的工作中，我將把這次學到的理論與我校實際有機地結(jié)合起來，做到學以致用，把以人為本的訓練思想貫穿于整個學校訓練教學活動的始終，不斷深化學校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，辦人民滿足的訓練。學無止境，我必需加強學習，學習國家政策法規(guī)，學他人之閱歷，夯實理論基礎，轉(zhuǎn)變觀念，增加服務意識。建立科學管理體制，充分調(diào)動教職T.的工作樂觀性,促進學校工作的健康進展，切實提高學校管理工作效率和服務質(zhì)量?？偟膩碇v，這次學習是一次洗腦，是一次充電，我將以實際行動扎扎實實的投身到工作實踐中去，更新自己管理理念，為農(nóng)村訓練的均衡進展貢獻出自己更大的力氣，我信任，通過專家引領，自我反思，我的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平將會提高，完善人格，在工作中做到熱心、愛心、誠意、急躁、細心等，我將在今后的訓練教學與管理為訓練教學服務，促進我校更好更快進展！教學監(jiān)督培訓心得3開頭進進緊急而實效的培訓學習中，幾天下來，前后有多位專家登臺亮相，精彩紛呈。有學院副院長張家驊教授的《城鄉(xiāng)義務訓練均衡：題目、視角和對策》、學院校長研修部林宇教授的《學校課堂教學診斷探析》、于文安副教授的《文化管理的上風及建設策略》、鄒開煌教授的《綜合實踐活動課程地位特點功能及實施》、和福師大基礎訓練課程討論中心副主任，特級老師翁乾明的《校長的元認知與自我突破》等專題講座，都給我留下了深化的印象。就說于文安副教授的《文化管理的上風及建設策略》，于教授的開場白一切落后背后都有文化的題目就像一聲響雷震醒了我們。接著拋出兩大題目：①是不是對學校文化建設的重要性及當前文化建設的背景有清晰的熟識?②是不是對學校文化建設機理有清晰的熟識？，引發(fā)了我們的思索。他深進淺出、侃侃而道，對甚么是文化文化如何表現(xiàn)做了深進的詮釋，特殊是當前學校文化建設的缺失元素更是一針見血，如人文素養(yǎng):一種普遍的人類自我關懷,表現(xiàn)為對人的尊嚴、價值、命運的維護、尋求和關懷，對人類遺留下來的各種精神文化現(xiàn)象的高度珍視，對?種全面進展的理性人格的確定和塑造的缺失，還有公民訓練、幸福課堂等的缺失，不逐一詳細排列。學校要進展，學校要打品牌，離不開文化建設，文化是學校建設的核心，就如于教授引述陳玉琨教授和馮大叫教授的話那樣：一流的學校文化立校，二流的學校制度管校，三流的學校校長治校。文化如水滋潤萬物，悄然無聲，潛移默化，滴水穿石，讓我們看到了文化是如此重要。管理一所學校，作為一校之長要曉得：管人管心，經(jīng)營學校就是經(jīng)營人心，從人影響人到制度影響人，再到文化影響人，是管理層次的不斷提升?？傊?，讓我們學會不斷地自我打開，大膽地自我突破和再突破，在閱歷+反思中成長，在學校管理當中采納精明+開明的方法，使自-的管理水平?到達高超，突破到山不過來，我就過往的境地，才能到達他人未到達的地方，看到他人看不到的風景。教學監(jiān)督培訓心得4通過對教學常規(guī)管理的學習，我們肯定嚴格要求自己，根據(jù)要求，力爭學有所得，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：一、對教學常規(guī)管理有了新的熟悉。通過對教學常規(guī)管理的學習，我們灼新學期的教學常規(guī)管理工作有了新的熟悉。我認為新學期教學常規(guī)工作的首要任務是新課改要求下，樂觀貫徹新課程理念。在這個前提條件下，仔細領悟教學常規(guī)實施細則，我們只有理論聯(lián)系實踐，行動上才能跟上步伐。二、嚴格執(zhí)行有關規(guī)章制度。1、實行常規(guī)管理的重要目的是維護學校良好的訓練教學秩序，的行為習慣。而習慣的養(yǎng)成來自于“時間〃，沒有切實可行的規(guī)章制度來約束，便沒有長期一貫的堅持執(zhí)行，沒有一視同仁的嚴格要求，良好習慣的養(yǎng)成就會落實到實處，如我校制訂了客觀公正的量化考評制度，在制度面前人人公平，全體教職工都能自學的遵守從而形成自然有序的工作氛圍。我認為只是一種手段，它是一種宏觀上的要求，一種客觀的、理性的教學常規(guī)的制度。2、做到工作與考核離不開。工作到哪里考核就到哪里，考核是工作做的是否到位，工作質(zhì)量如何的一種評價方式,沒有一個標準的工作考核方案,就很難評估工作效率和工作質(zhì)量。應此我們認為制定各項規(guī)章制度是特別重要的，并做到全面細致。三、教學常規(guī)管理的支配、落實、檢查。教學管理工作是學校工作的中心環(huán)節(jié)，應此我們認為我們要常常強調(diào)教學常規(guī)管理，工作如期落到詳細、落到人、檢杳準時、檢查到位，發(fā)覺問題準時整改。假如我們疏忽教學常規(guī)管理的任何一個環(huán)節(jié)，教學管理簡單變成癱瘓，教學活動很難正常有序進行，教學質(zhì)量根本談不上。四、各項校驗活動井然有序的開展1、仔細鉆研教材、仔細備課，做到心中有數(shù)。上課時，對全部的學問點做到了如指掌，傳授時才能做到游刃有余，這樣，同學就會在心里佩服你，就會喜愛上你的課，上課時也會仔細聽講。2、仔細組織支配有骨干老師和閱歷豐富的老老師的帶頭下開好每周教研活動，相互學習，相互促進，取長補短。3、組織好每期考試工作。并考后做好試卷分析和教學質(zhì)量評價。通過這次的培訓深刻熟悉我們的訓練目標應當是全面實施素養(yǎng)訓練，推動課程改革，轉(zhuǎn)變訓練思想，面對全體同學，加強同學思想品德訓練，重視培育同學的創(chuàng)新精神和實踐力量,為同學全面進展和終身進展奠定基礎，努力培育造就有抱負、有道德、有文化、有紀律的一代新人。應此，做好教學管理工作是學校工作的重中之重。教學監(jiān)督培訓心得5我有幸做為孝義市訓練管理干部參與北師大訓練管理培訓學習，內(nèi)心特別感動和驕傲。通過十余天的學習、參觀和考察，我重新理解了新時代訓練的真正，感受了首都北京濃郁的歷史文化氣息，見識了中國訓練進展最前沿學校的成果和閱歷。學習著，感動著，思考著，領悟著，最終我必將結(jié)合自己的訓練教學實際而踐行著……為了更好地把學習到的學問和閱歷向廣闊老師傳達和介紹，我把從專家講座中所得的訓練閱歷和理念摘選幾條，并作簡潔的理論闡釋，爭取與大家共享。一、訓練閱歷和理念摘選：（一）、德育是思想品德的訓練，德育為先是要德育管理為先，管理效果先進有效。訓練要從孩子們的需要動身，要教孩子學會做好自己的人生規(guī)劃，由于人生規(guī)劃訓練是人生拼搏與奮斗的動力;訓練要讓孩子們學會閱讀，由于一個人的閱讀史才是他的精神成長史;訓練要在訓練中對孩子們付出正真的愛與情感，由于“愛是在愛中學會的，被愛才能學會愛人”，沒有愛的互動而蒼白乏味的“勵志訓練''是空洞的，是手段低劣與傳銷的的訓練。真正的訓練者必需有使命感和擔當精神，有生動活潑的智力生活，有一個共同的品質(zhì):能夠讀懂孩子的故事，關心同學在成長中漸漸的發(fā)覺自我，尋求生命自身的價值和意義。（二）、班級建設的五層境界：1、建立班級生活的基本秩序。2、引導班級良好的學習氛圍。3、漸漸產(chǎn)生集體分散力。4、努力使每個同學得到進展。5、始終關注同學的精神生活。（三）、面對訓練的問題我們要努力去做有建設性的建議者、改革者、進展者，而不能做一味的發(fā)牢騷者和批判者。假如你不能把對訓練的批判意識轉(zhuǎn)變?yōu)檫M展意識、處方意識，那么你是空談主義者，甚至是危害訓練主義者。（四人教學管理三聚焦:學校全部工作要向訓練教學聚焦，訓練教學向課堂聚焦，課堂教學向同學進展聚焦。學校管理是一項全面簡單的工程，但是訓練教學是一切工作的核心。這就好比一個作戰(zhàn)部隊，思想、政治、后勤等工作都是為「能在作戰(zhàn)的時候取得成功而服務一樣我們的學校管理都是為了訓練教學，為了祖國社會培育合格人才的宗旨服務。訓練教學工作又是千頭萬緒,但只有課堂才是訓練教學的主陣地，45分鐘的課堂才是一個挖掘不完的金礦啊!課堂在學校管理中要是沒人管的話，那其他都是無效管理或者是為老師找事的管理。離開課堂抓特色、抓其他的訓練那時舍本逐末。課堂教學形式千姿百態(tài)，但是有三個準則是不變的，同學學得多、學得輕松、學得有效。同學的進展是課堂教學的生命線，讓每個孩子獲得學問、熬煉了思維品質(zhì)，有了真正的實踐力量這才是課堂教學的真正著力點。（五卜教學的核心理念是根本地教，教根本。教學必需以生活的形態(tài)還原學問的內(nèi)容，直指本質(zhì)的教學。教學課堂上的花花招多與少都無所謂，每節(jié)課關鍵要教實質(zhì)。比如語文課的教讀寫一教感知一教實質(zhì)。敢于攻克開展“原理、本質(zhì)〃教學的堡壘的教學，才是本質(zhì)的教學，才能抵達教學的“最終一公里〃。老師對教材的理解水平，教學理念的理解以及教學過程中