2022年中小學(xué)校線上教學(xué)工作總結(jié)四篇

疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)隨著疫情形式更加的嚴(yán)峻，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對(duì)于社會(huì)，對(duì)于家長(zhǎng)，對(duì)于老師，甚至對(duì)于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn)，對(duì)于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來說，也是一次挑戰(zhàn)。對(duì)于今天的網(wǎng)絡(luò)授課,我從以下幾個(gè)方面做了總結(jié)：一、教學(xué)準(zhǔn)備課前我結(jié)合市局直播課對(duì)自己的課件做了調(diào)整，進(jìn)行知識(shí)精簡(jiǎn)。在班級(jí)直播課的課件中我及時(shí)補(bǔ)充了重點(diǎn)和考點(diǎn)。然后再發(fā)起班級(jí)在線直播。二、簽到情況我班共XX人,課前打卡學(xué)生XX人。收看直播間的XX人，另外還有兩人遲到聽課時(shí)間不到20分鐘。所以聽課率僅有XX%o三、教學(xué)過程心得這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎，對(duì)教師和學(xué)生來說都非常新奇但是說實(shí)話不太適合農(nóng)村的學(xué)生。比如說我班的4名不看課的學(xué)生經(jīng)班主任了解后發(fā)現(xiàn)都是父母離異家庭的孩子。初中生不像小學(xué)生那么聽話，也不像高中生那么懂事。所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長(zhǎng)的監(jiān)督。因此我在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名提受新冠疫情的影響，為了廣大學(xué)生的學(xué)業(yè)情況做考慮,學(xué)校開展了“停氟不停學(xué)”的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，我擔(dān)任了三個(gè)班的學(xué)生講課。這對(duì)于我而言可真是一次全新的體驗(yàn)，心中很是緊張忐忑，在學(xué)校講課，面對(duì)朝夕相處的學(xué)生，心中很親切，也不怕緊張出錯(cuò)，即使出錯(cuò)也能玩笑了之，無拘無束、隨意而為?，F(xiàn)在給個(gè)三個(gè)班90多名學(xué)生講課，進(jìn)行直播,對(duì)于平時(shí)講課不善長(zhǎng)的我來說是一個(gè)非常大的挑戰(zhàn)。以前可從沒有想象過有一天居然是在網(wǎng)上聽我們的老師給我們講課，此前最多也就是在網(wǎng)上看一看教學(xué)視頻，大家口開玩笑說要成為“主播”上網(wǎng)課開始時(shí)雖然比較新鮮，但是帶來的問題也比較多。首先我要來說一說上網(wǎng)課的準(zhǔn)備吧，先學(xué)習(xí)了學(xué)校X主任的直播課《怎么使用釘釘上課》，自己在釘釘平臺(tái)上試播了三次，在這中間經(jīng)歷了沒有聲音、有雜音等一系列技術(shù)問題，遇到問題后虛心向李主任及辦公室的老師請(qǐng)教，還好這些問題都迎刃而解了。第一次直播課順利的開展了。由于特殊時(shí)期在家開學(xué)教學(xué)的我沒有教材所以只能在網(wǎng)上收集各種上課內(nèi)容、PPT及教學(xué)視頻。雖然網(wǎng)上教學(xué)內(nèi)容很多但篩選內(nèi)容也花費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間，每次課的備課工作比平時(shí)多花了更多的時(shí)間，由于準(zhǔn)備工作和教學(xué)過程都是挺到位的，讓我覺得似乎和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)沒有什么區(qū)別，只是課堂氛圍沒有教室濃郁，學(xué)生回答問題不是很積極。對(duì)這種新穎的學(xué)習(xí)形式，能看到多數(shù)同學(xué)還是積極參與，但我們不要盲目的追求成績(jī)效果，但是肯定有一定的作用。每次課都會(huì)提醒學(xué)生做好以下事項(xiàng)：.課前提醒同學(xué)們拿出筆、作業(yè)本做好準(zhǔn)備。.提前5分鐘進(jìn)入直播教室。.撇好課堂筆記。.課后完成作業(yè)及時(shí)上傳至釘釘。.直播線上答疑，以文檔形式發(fā)送練習(xí)題的提示及答案,對(duì)于重難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)再次講解。存在的問題：L一部分學(xué)生對(duì)視頻學(xué)習(xí)拘泥于形式，對(duì)知識(shí)理解不透徹，學(xué)習(xí)效率不高。.有部分學(xué)生因種種原因不能按時(shí)提交作業(yè)，更有甚者找種種借口不寫作業(yè)，學(xué)習(xí)自覺性不高。.直播時(shí)有學(xué)生未能按時(shí)進(jìn)入直播，無法判斷學(xué)生是否認(rèn)真聽講。.直播情況反饋，每個(gè)班都幾個(gè)學(xué)生人不能及時(shí)看直播,甚至連回放都不看。這些孩子的家長(zhǎng)也聯(lián)系不上，很難監(jiān)管。改進(jìn)措施：.及時(shí)在釘釘群發(fā)送直播課程鏈接，在微信群發(fā)信息，提醒學(xué)生上線。.對(duì)懶惰者、不守時(shí)、不按時(shí)交作業(yè)的學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓其重視學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是一套全新的教學(xué)方式，既方便又靈活快捷,需要我們?nèi)ゲ粩嗟貙W(xué)習(xí)和適應(yīng)。總之，我會(huì)克服困難，竭盡所能做好在線授課工作。問學(xué)生，一方面提高學(xué)生的課堂注意力，另一方面也使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂。在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問，隨時(shí)解決問題。教師的管理能力隔著屏幕也下降了一個(gè)等級(jí)。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問題是，學(xué)生不主動(dòng)發(fā)問，有問題也不習(xí)慣主動(dòng)發(fā)起連麥，這就要老師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí)。U!今天的作業(yè)時(shí)把課堂的筆記背過，要求家長(zhǎng)監(jiān)督在筆記本上簽字。學(xué)生對(duì)于家長(zhǎng)的簽字拍照上傳。這是比較簡(jiǎn)單的作業(yè)，XX名學(xué)生能夠在課堂上背過，課后在釘釘?shù)募倚１旧习l(fā)布作業(yè)后，十分鐘之內(nèi)就提交了。截止到晚上8:30分，一共提交39份，有五個(gè)學(xué)生未能及時(shí)提交?？偟膩碚f不盡人意。五、今后措施.加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度，如采用視頻會(huì)議形式模擬課堂提問。.多與學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況.多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語(yǔ)言，鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn)，它是未來的必然的教學(xué)手段。對(duì)于我們這些傳統(tǒng)課堂還沒有摸索清楚的教師們來說，它卻來的猝不及防。我們要相信自己一定能夠適應(yīng)并戰(zhàn)勝這些困難。疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)因?yàn)橐粓?chǎng)突如其來的新冠疫情的肆虐，打亂了我們所有人正常的生活秩序，我國(guó)上下停工、停學(xué)，所有商戶關(guān)門閉業(yè)，共抗疫情，共克時(shí)艱。與那些勇往直前，挺身而出的白衣大使一樣，作為教育工作者的教師們，我們也都在盡自己最大的努力的抗擊疫情，為祖國(guó)做出一份貢獻(xiàn)。雖然這次疫情阻隔了老師與學(xué)生們的正常教學(xué)秩序，但卻阻隔不了學(xué)生們對(duì)知識(shí)的渴望與熱情，更阻隔不了老師們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛與教育。一、疫情教育，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)新冠的爆發(fā)與蔓延，印證了“人類命運(yùn)共同體”的理念,病毒沒有國(guó)界，傳播不分人種。在抗擊新冠疫情的阻擊戰(zhàn)中，英語(yǔ)是全世界通用語(yǔ)言之一，請(qǐng)同學(xué)們想象下：若是語(yǔ)言不通，的抗疫形勢(shì)又會(huì)是怎樣的呢？不同的科學(xué)家們要如何交流、共同研發(fā)新冠的特效藥和疫苗？馳援各國(guó)的醫(yī)護(hù)工作者要如何分享臨床救護(hù)經(jīng)驗(yàn)？不需贅述，相信大家就能理解英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性了。記得這樣一句話：教師的真正本領(lǐng)，不在于他是否會(huì)講述知識(shí)，而在于是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過程中來。語(yǔ)言是人類最重要的交際工具，而英語(yǔ)是世界上使用最廣泛的語(yǔ)言。她帶領(lǐng)我們走出國(guó)門，認(rèn)識(shí)更廣闊的的天地，了解不同地區(qū)的風(fēng)土人情。借助英語(yǔ)，我們幾乎可以與世界各個(gè)角落的人交流。往大處說，學(xué)好英語(yǔ)能更好的適應(yīng)世界多極化與經(jīng)濟(jì)化。往小處說，能開闊我們的視野，使我們能夠看到聽到不同的見解與主張，避免思想的偏激。作為一名英語(yǔ)教師，我們積極響應(yīng)相關(guān)教育部門以及學(xué)校的號(hào)召，努力克服各種困難，積極投身于線上英語(yǔ)教學(xué)準(zhǔn)備工作，緊緊抓住疫情教育這個(gè)特殊的教育題材，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。以實(shí)際行動(dòng)告訴學(xué)生們：愛國(guó)不是喊響亮的口號(hào)，也不是唱?jiǎng)勇牭馁澑?，?duì)于我們普通人而言,敬業(yè)、做好自己的本職工作就是愛國(guó)的表現(xiàn)。雖然我們不是醫(yī)生，不能沖上抗疫一線救死扶傷，但面對(duì)疫情，作為學(xué)生的你們，踏實(shí)的學(xué)好每一節(jié)課，認(rèn)真的對(duì)待每一份作業(yè)，就是愛國(guó)，做貢獻(xiàn)的表現(xiàn)。希望我們的學(xué)生都能夠?qū)⒛切┯掠谕渡硪咔閼?zhàn)爭(zhēng)的勇士們作為學(xué)習(xí)的榜樣，長(zhǎng)大之后努力成為他們那樣為做貢獻(xiàn)的棟梁之材，那么我們疫情期間的教育就是成功的，就是非常有價(jià)值的。二、深入教研，提高教師線上教學(xué)質(zhì)量為了努力做好“停課不停學(xué)，學(xué)習(xí)不延期”工作，我們每位老師都默默付出了巨大的努力，網(wǎng)絡(luò)直播、線上授課、微課制作、連麥答疑……我們都是第一次接觸，從陌生到熟悉，從焦慮到從容，從困惑到釋然，從最開始的手忙腳亂慢慢變得從容淡定，都要?dú)w功于整個(gè)教研組和學(xué)科組老師們的共同努力。每周一和周五的英語(yǔ)組教研會(huì)議是我們的固定交流探討時(shí)間，主要是總結(jié)上周的經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，并討論本周的學(xué)習(xí)計(jì)劃和方式，各抒己見商量對(duì)策，以及線上優(yōu)質(zhì)微課的分享與學(xué)習(xí)，探討每位老師鮮明的教學(xué)風(fēng)格與值得學(xué)習(xí)的閃光點(diǎn)。除了固定的大教研組每周兩次的教研會(huì)議，我們也會(huì)同年級(jí)教師隨時(shí)隨地進(jìn)行簡(jiǎn)短的日教研交流：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么、重難點(diǎn)是什么、哪些單詞學(xué)生容易讀錯(cuò)、哪些句子容易出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤、布置什么形式的開放性作業(yè)只要是關(guān)于學(xué)生學(xué)習(xí)方面的都是我們交流的話題。三、精選資源，豐富學(xué)生線上學(xué)習(xí)內(nèi)容我校線上“停課不停學(xué)”工作主要是采用名校課堂直播為主，教師微課與釘釘直播答疑為輔相結(jié)合的教學(xué)方法。網(wǎng)上名校課堂都是一流的英語(yǔ)名師，所以這也是一次非常難得的師生共同學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。但由于英語(yǔ)課是全英教學(xué)，剛開始學(xué)生們都會(huì)有些膽怯，覺得聽不懂，我們便會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生多聽,多跟讀，模仿老師的語(yǔ)言，特別是課堂上教學(xué)課件紅色字體部分，慢慢的學(xué)生們已經(jīng)適應(yīng)這種全英式的學(xué)習(xí)，便不在害

怕聽不懂。另外我會(huì)根據(jù)每天的名師課堂講解情況及學(xué)生當(dāng)天的語(yǔ)音作業(yè)和書寫作業(yè)的完成情況，進(jìn)行相應(yīng)的釘釘直播講解，講解內(nèi)容包括當(dāng)天的練習(xí)題以及新知識(shí)中的重難點(diǎn)知識(shí)串講。對(duì)于重難點(diǎn)知識(shí)，我們還會(huì)分享優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源給學(xué)生和家長(zhǎng)，包括簡(jiǎn)短精煉的名師微課、適合泛聽的錄音材料、用于精聽點(diǎn)讀跟讀的倍速英語(yǔ)等APP軟件，以及考察知識(shí)點(diǎn)的練習(xí)題，重大節(jié)日重大事件的英語(yǔ)簡(jiǎn)介等。除此之外每周兩次的英語(yǔ)早讀，也是培養(yǎng)學(xué)生朗讀習(xí)慣、增強(qiáng)學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)感，加強(qiáng)師生學(xué)習(xí)交流的重要平臺(tái)與途徑。U!、重視作業(yè)輸出，努力做好英語(yǔ)課堂延伸U!、重視作業(yè)輸出，努力做好英語(yǔ)課堂延伸關(guān)于學(xué)生的作業(yè)布置，我們采用多種形式相結(jié)合的方式,集趣味性、開放性、創(chuàng)造性與操練性相結(jié)合，具體來說：（一）書寫作業(yè)包括：重點(diǎn)單詞，句子的規(guī)范書寫以及每節(jié)課相對(duì)應(yīng)的習(xí)題檢測(cè)，習(xí)題類型都是與我們平時(shí)考試的題型很接近。每節(jié)課后以截圖的方式發(fā)到群里，讓學(xué)生標(biāo)題號(hào)寫答案即可。（二）語(yǔ)音打卡作業(yè)包括：熟讀或背誦所學(xué)單詞，對(duì)話。以說唱的形式將對(duì)話，短文表演出來。（三）開放性作業(yè)：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)新知繪制個(gè)性手抄報(bào)是我們英語(yǔ)組的特色作業(yè)之一，也能夠很好的檢測(cè)學(xué)生活學(xué)活用知識(shí)的能力。如學(xué)習(xí)了家庭成員介紹，手抄報(bào)就布置為用英語(yǔ)介紹一下家人給大家認(rèn)識(shí)。每單元的字母發(fā)音規(guī)律總結(jié)也是手抄報(bào)的創(chuàng)作來源之一，學(xué)生可以歸納，總結(jié)學(xué)過的發(fā)音規(guī)律，為自然拼讀打基礎(chǔ)。讓學(xué)生以視頻形式展示所學(xué)知識(shí)也是英語(yǔ)組一大特色，邊說邊做動(dòng)作來完成let'sdo部分的鞏固練習(xí)，利用全身肢體反應(yīng)教學(xué)法讓學(xué)生在活動(dòng)中更好的學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)?；蛘呤且砸曨l形式用英語(yǔ)介紹你的家人給我們認(rèn)識(shí)。（四）對(duì)于沒有辦法及時(shí)完成線上教學(xué)的同學(xué)，會(huì)在群里提醒，并單獨(dú)微信聯(lián)系，了解原因。并相應(yīng)的解決方法，如學(xué)習(xí)微課視頻或者同步課本點(diǎn)讀進(jìn)行自學(xué)，或者是降低難度，單獨(dú)布置些基礎(chǔ)性的讀寫作業(yè)，保證不掉隊(duì)。為了激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情、豐富英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)的形式,英語(yǔ)教師們靈活多樣的結(jié)合教材內(nèi)容與社會(huì)實(shí)踐，為學(xué)生們量身設(shè)計(jì)形式多樣的英語(yǔ)活動(dòng)，讓學(xué)生們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)意，活學(xué)活用所學(xué)知識(shí)，不同的課堂，不一樣的感受，別樣的收獲！雖然我們面臨疫情困境，但在這信息化迅猛發(fā)展的時(shí)代，注定我們每個(gè)人的不平凡，讓我們攜手同行，共渡難關(guān)！疫情期間線上教學(xué)工作總結(jié)“停課不停學(xué)，停課不停教”是當(dāng)前形勢(shì)下“延期開學(xué)”對(duì)我們教育行業(yè)的具體要求。于是借助互聯(lián)網(wǎng)隔空架起學(xué)習(xí)的橋梁。線上教學(xué)初期已基本完善，現(xiàn)階段“對(duì)于如何保證學(xué)生線上學(xué)習(xí)的實(shí)效性”，已成為我們關(guān)注的熱點(diǎn)。目前,我校正在積極探索線上教學(xué)方式方法，以最大限度保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。現(xiàn)將我校線上教學(xué)的具體做法總結(jié)如下：一、平臺(tái)融合。一切從學(xué)生的需要出發(fā)，從家長(zhǎng)的角度考慮。選擇合適的線上教學(xué)平臺(tái)，我校教學(xué)上主要依托于名師資源和本校教師直播細(xì)化課堂內(nèi)容，師生互動(dòng)依托于視頻連麥和視頻會(huì)議兩種方式；作業(yè)批改以家校本和微信群為主，發(fā)揮釘釘平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，讓網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)真正發(fā)揮作用?！⒁?guī)范作息。模擬在校生，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。嚴(yán)格把控時(shí)間，豐富課表內(nèi)容，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、課間眼保健操、音樂、美術(shù)、書法、體育、特色課程等。注重學(xué)生的全面發(fā)展，要求學(xué)生線上學(xué)習(xí)勞逸結(jié)合，保護(hù)視力最重要。三、課前預(yù)習(xí)。教師前一天會(huì)把預(yù)習(xí)單和微課視頻等資源發(fā)放到學(xué)生手中，讓學(xué)生預(yù)習(xí)有目的、有方向。微課助學(xué)。因?yàn)閷W(xué)生注意力集中時(shí)間短，我校的線上授課采用微視頻網(wǎng)上授課的方式。微課制作內(nèi)容少而精，視頻形式活潑有趣。五、分層導(dǎo)學(xué)。教師根據(jù)課程內(nèi)容的特點(diǎn)有針對(duì)性地制作導(dǎo)學(xué)案。把導(dǎo)學(xué)案分成三個(gè)層次：一基礎(chǔ)題，二能力題，三提高題。便于學(xué)生及時(shí)鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。六、答疑解惑。教師利用微信群和家校本進(jìn)行答疑解惑。教育是面向全體學(xué)生的，我們盡量讓所有學(xué)生都有發(fā)言的機(jī)會(huì)