2023年黑龍江教招歷年考題之教育學

黑龍江教招歷年考題之教育學教育學部分是黑龍江老師聘請考試?？嫉膬热?，由此可見，把握教育學的學問特別重要。下面將黑龍江省各地市最近兩年的有關教育學的考試試題收集匯總，供大家自我測評和練習使用。一、單項選擇題1.〃教育是成年一代對尚未成熟的年輕一代所實施的影響。其目的在于，使兒童的身體，智力和道德狀況都得到激勵與進展，以適應整個政治社會在總體上對兒童的要求，并適應兒童將來所處的特定環(huán)境的要求?！@種論斷正確地指出了（）。A.教育要促進人的共性化B.教育是社會復制的工具C.兒童對成人施加的影響不是教育D.教育具有社會性.【答案】D。解析：〃教育是成年一代對社會生活尚未成熟的年輕一-代所實施的影響。其目的在于，使兒童的身體、智力和道德狀況都得到激勵與進展，以適應整個政治社會在總體上對兒童的要求，并適應兒童將來所處的特定環(huán)境的要求。’這段話是涂爾干所說的，涂爾干是社會本位論的代表人物，這段話反映了教育具有社會性，強調兒童的進展在于適應社會的要求，培育具有社會性的人才。A選項，教育是促進個體社會化和共性化的活動，所以這句話本身無錯，但是與題干不符。B選項，教育能夠通過培育人才促進社會進步和進展，促進社會的改革和創(chuàng)新，因此不單單是社會復制的工具。故B錯誤。C選項,教育是指凡是增進人的學問和技能、進展人的智力和體力、

影響人的思想和品德的活動都是教育。兒童對成人施加影響也是教育,兒童也可以成為教育者，故C錯誤。因此，本題答案為Do.提出教育的目的是〃為完滿生活做預備’這一思想的是（）。A.盧梭B.杜威C.斯賓塞D.夸美紐斯.【答案】Co解析：本題考查的是教育學代表人物的思想。A選項，盧梭是近代啟蒙主義教育的代表人物，著作是《愛彌兒》，提倡自然主義教育思想。所謂自然教育，就是以兒童的〃天性'為中心的教育，即敬重兒童身心進展規(guī)律，依據兒童年齡特征而實施的教育。B選項，杜威是現代教育代表人物、有用主義哲學創(chuàng)始人及進步教育代表人物，他著有《民主主義與教育》，提出〃新‘三中心：包括兒童、閱歷和活動三中心。提出了教育的本質、學校即社會、從做中學、五步教學法和教育適應生活說等重要思想。C選項,斯賓塞的課程論以科學學問為中心，重視個人和社會生活。他提出教育預備生活說即教育的R的是〃為完善生活做預備’。D選項，夸美紐斯出版的《大教學論》標志著教育學成為一門獨立的學科誕生了，他被譽為教育學之父，提出了教育要遵循人的自然進展的原則；提出了泛智教育思想、系統(tǒng)論述班級授課制，規(guī)定了百科全書式的課程;首次提出并論證了直觀性、系統(tǒng)性、量力性、鞏固性和自覺性等一系列教學方法。故本題答案為C。.有人形象地比方，美國建國時期的教育為〃乘汽車前進’，南北戰(zhàn)斗時期為〃乘火車前進’，二戰(zhàn)后美國教育的進展可謂是〃乘直升飛機前進’，這說明影響學校的進展規(guī)模與速度的因素是（）。A.生產力B.政治經濟制度C.文化D.人口.【答案】Ao解析：本題考查的是教育與社會的關系。選項A,生產力對教育具有制約作用，詳細表現在如下幾點：生產力水平打算了教育進展的水平；生產力水平打算教育的規(guī)模和速度;生產力水平制約教育體制、結構的變化;生產力水平制約著教育的內容和手段。選項B,政治經濟制度打算教育的性質；政治經濟制度打算教育的領導權;政治經濟制度打算著受教育的權利；政治經濟制度打算著教育目的。選項C,文化對教育具有肯定的影響，詳細表現為文化影響教育目的的確立;文化影響教育內容的選擇；文化影響教育教學方法的使用。選項D,人口數量影響教育進展的規(guī)模與教育投入；人口質量影響教育質量;人口結構影響教育結構。題干中，表述制約學校進展規(guī)模和速度的是生產力。故答案為A。.裴斯泰洛齊曾指出：〃為人在世，珍貴者在于進展，在于進展個人天賦的內在力氣，使其經過熬煉，使人能盡可能在社會上達到他應有的地位。這就是教育的最終目的?！@表明他主見（）。A.教育無目的論B.個人本位教育目的論C.社會本位教育目的論D.效能主義教育目的論.【答案】B。解析：本題考查的是教育目的的相關理論。選項A,教育無目的論由杜威提出來的。他在《民主主義與教育》中指出〃教育的過程、在它自身以外沒有目的，它就是它自己的目的。'杜威所否定的是教育的一般的、抽象的目的，強調的是教育過程內在的目的，即每一次教育活動的詳細目的，并非主見教育完全無目的。基于這樣的教育目的觀，杜威提倡兒童〃在做中學’，不僅使兒童有愛好，而且能調動兒童的學習自主性。選項B,個人本位代表人物有：盧梭，羅杰斯、福祿貝爾、裴斯泰洛齊等。主要觀點：從個體本能需要動身，強調教育要聽從人的成長規(guī)律和滿意人的需要；注意教育對個人的價值；主見教育的目的是培育〃自然人’，進展人的共性，增進人的價值，促使個人自我實現。選項C,社會本位論代表人物：赫爾巴特、柏拉圖、孔德、涂爾干等。主要觀點：社會本位教育目的論主見教育的最終目的是滿意社會的需要，個人沒有價值，不能作為教育的目的。因此，要提倡民族主義，培育愛國主義精神。該觀點強調社會需要，在此基礎上進展成為國家主義的教育目的觀，即視國家利益高于一切，把為國家服務作為教育的最高目標。裴斯泰洛齊屬于個人本位論代表人物。強調從個體本能需要動身,強調教育要聽從人的成長規(guī)律和滿意人的需要;注意教育對個人的價值;主見教育的目的是進展人的共性，增進人的價值，促使個人自我實現。故本題選B。.以美國學制為藍本，第一次把中學校的學制規(guī)定為〃六三三，制的是（）。A.壬寅學制B.癸卯學制C.壬子癸丑學制D.壬戌學制.【答案】Do解析：本題考查的是我國的學制。選項A,壬寅學制是中國首次頒布的第一個現代學制，但只頒布而沒有實行。選項B,癸卯學制主要承襲了日本的學制，反映了〃中學為體，西學為用’的思想。規(guī)定男女不許同校，輕視女子教育。是中國開頭實施的第一個現代學制或實行新學制的開端。選項C,壬子癸丑學制是我國教育史上第一個具有資本主義性質的學制。選項D,壬戌學制以美國學制為藍本。規(guī)定學校六年，學校三年,高中三年。又稱為〃新學制’、〃六三三學制‘。故本題選Do.人們常說〃教育有法而教無定法'這反映老師勞動具有（）。A.制造性特點B.連續(xù)性特點C.示范性特點D.長期性特點.【答案】Ao解析：本題考查的是老師勞動的特點。選項A,老師勞動的制造性主要表現在以下三個方面：（1）因材施教。（2）教學方法上的不斷更新。（3）老師需要〃教育機靈選項B,連續(xù)性是指時間的連續(xù)性。老師要不斷了解同學的過去與現狀，猜測同學的進展與將來，檢驗教育教學效果，獵取教育教學反饋信息，預備新一輪的教育教學活動。選項C,示范性指老師的言行舉止，如人品、才能、治學態(tài)度等都會成為同學學習的對象。選項D,長期性指人才培育的周期比較長，教育的影響具有遲效性?！ń逃蟹ǘ虩o定法'是指教學有方法但是沒有固定方法，需要老師依據課程性質、同學特點去制造方法，教育同學，提高教學效果。故本題選Ao二、多項選擇題現代同學觀的基本觀點有（）。A.同學是進展的人B.同學是獨特的人C.同學是自由的人D.同學是具有獨立意義的人【答案】ABD。解析：新課程背景下的同學觀包括：（1）同學是進展的人：第一，同學的身心進展是有規(guī)律的。其次，同學具有巨大的進展?jié)撃?。第三，同學是處