小學四年級上學期體育說課稿

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小學四年級上學期體育說課稿小學四年級上學期體育說課稿最新范文

教師要率領學生舉行打定活動練習，使學生知道各打定活動的方法和意義，并能夠記住，以后在沒有老師的率領下自己會做。以下是我整理的小學四年級上學期體育說課稿，夢想可以供給給大家舉行參考和借鑒。

小學四年級上學期體育說課稿范文一：長繩短繩

學習階段：水平二

學習目標：在刻苦的磨練過程中掌管技能.

學習內(nèi)容：長繩短繩

學習步驟：

(一、隊列練習、提高學生興趣

教師活動：

1.教師提出隊列練習的要求。

2.組織齊步走的隊列練習

3.組織反口令練習

學生活動：

1.專心、積極的完成齊步走的隊列練習

2.完成反口令的隊列練習

組織：

二、合作探究、掌管技能

重點：能夠很純熟舉行短繩練習

難點：在練習的過程中能很好的貫穿

教師活動：

1.提出長繩的練習的要求

2.分發(fā)長繩、分組別、指定場地

3.組織練習

4.組織舉行3分鐘的長繩練習。

5.提出舉行播送操的復習

6.組織播送操的練習

7.講解“拉馬”的練習方法

8.組織2人一組的拉馬練習

9.組織50次短繩的練習

10.舉行一分鐘的短繩練習

學生活動：

1.專心的完成長繩的練習，提高和同伴的連接才能

2.積極的參與到3分鐘的練習

3.在播送操的復習中要使自己的動作到位。

4.和同伴合作完成拉馬的練習

5.爭取在一分鐘的短繩的練習中取的好勞績。

組織：

三、組織方法、提高機體的才能

教師活動：教師提出放松的要求

組織放松：教師指揮

學生活動：盡情的放松機體

組織：

場地器材：長繩和短繩若干

課后小結：

1、在練習長繩的時候，存在著個別水平的差異性，為了更好的完成練習任務.在分組的時候留神把水平差不多的同學聚在一起(即舉行按水平上下舉行分類)，這是不至于使水平一般的學生在練習中同高水平的同學舉行正面的角逐，使他們留存自己的尊嚴和自信，同時也有利于水平一致的同學間的切磋和角逐，從而提高自己的技能水平。等技術一般的學生練純熟后再分到水平較高的小組中去.這樣逐步的提高水平。、

2、在練短繩的時候好多的同學已經(jīng)開頭在練習雙飛，表現(xiàn)的很好，這樣自覺的舉行創(chuàng)新和進一步要求進展，這種精神很難得，因此在以后的教學中。

小學四年級上學期體育說課稿范文二：后滾翻

學習目標：

能夠在練習中相互查看扶助同伴，發(fā)家共同提高，共同進步，掌管團身低頭推手的要領

學習內(nèi)容：后滾翻

學習步驟：

一、情景導入

教師活動：

1.組織學生隊列常規(guī)練習。

2.率領學生舉行打定活動練習，使學生知道各打定活動的方法和意義，并能夠記住，以后在沒有老師的率領下自己會做。

3.講解示范嬉戲的方法規(guī)矩，組織學生舉行嬉戲活動。

學生活動：

1.集中留神力，專心舉行隊列隊型練習。

2.虛心學習知道各節(jié)打定活動的方法和意義。

3.積極舉行嬉戲活動，從嬉戲中能夠體會到，團結就是氣力。

組織：練習隊型如圖：

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二、合作探究掌管技能

重點：團身、低頭、推手的動作要領

難點：推手的時機要恰到好處

教師活動：

1.教師講解示范動作，強調要做到始終團身、低頭和演示推手的方法和時機。

2.組織學生舉行循環(huán)練習，對不好的同學賦予扶助和提示，動作做的好的同學，可以舉行籃球活動。

3.選出幾名的同學，對不好的同學舉行扶助和指導。

學生活動：

1.專心凝聽和查看老師的講解示范，積極舉行練習。

2.積極的投入到練習中去，能夠扶助同學校正和改正錯誤動作，敢于表現(xiàn)自己，爭取較好快速完成任務，并積極爭當小老師。

組織：四列橫隊

三、總結閱歷、追求更快的進步

教師活動：教師通過詢問了解學生對該次課技術的掌管處境。

學生活動：積極斟酌回復老師的問題。

組織：四列橫隊

場地器材：田徑場一片墊子一塊烏拉圈20籃球足球壘球共20個

課后小結：

1.利用學生感興趣的嬉戲和良好的紀律相結合，學生在心理能夠明白“好的紀律是自己開心的保證”。

2.從后滾翻練習中，學生能相互扶助提示，為了自己組的榮譽，都很積極練習，但個別學生有時會蹲或坐在地上，老師應當實時提示，使其能夠很快知道，這樣做是不好的，以后學生每當自己坐下來的時候，就會直接的有一個條件反射。要使學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

小學四年級上學期體育說課稿范文三：原地側面投擲壘球

學習目標：

能夠在練習中相互合作，互幫互助，專心完成學習任務，提高自己的投擲水平。

學習內(nèi)容：原地側面投擲壘球

學習步驟：

一、情景導入

教師活動：

1.組織學生隊列常規(guī)練習。

2.提示學生在平日的生活中見過那些會飛的昆蟲和東西，并讓學生盡情想象，自由模仿他們的遨游動作。

3.率領學生舉行打定活動練習，使學生知道各打定活動的方法和意義，并能夠記住，以后在沒有老師的率領下自己會做(提示下一次由學生來率領大家共同來練習)。

學生活動：

1.集中留神力，專心舉行隊列隊型練習。

2.虛心學習知道各節(jié)打定活動的方法和意義。

3.充分表示自己的想象力，形象逼真地模仿各種遨游動作。

組織：隊列練習時四路縱隊，模仿練習時無固定隊型。

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二、合作探究掌管技能

重點：蹬地轉體動作的身體體驗

難點：蹬地轉體與快速揮臂間的較好貫穿

教師活動：

1.老師先率領學生分解動作(重點體驗蹬地轉體有力)，然后再把動作連貫起來徒手練習。

2.組織小組長率領學生到指定地點舉行持球投擲練習，強調練習時確定要共同去撿球，投擲方式由組長和同學磋商抉擇。

3.老師巡回指導，實時校正學生的不模范動作，對投擲動作質量對比差的同學，熱心扶助，并賦予積極的激勵。

學生活動：

1.專心反復練習，細心體會蹬地轉體動作，能夠做到和同伴間相互交流學習，共同進步。

2.積極合作聽從小組長的指揮，練習中發(fā)揚互幫互助和相互鼓舞的團結和奮斗精神。

3.虛心向同學和老師學習，不斷提升自己的動作，提高自己的投擲水平。