小學(xué)五年級(jí)心理健康說(shuō)課稿參考2022

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教師要給生活帶來(lái)樂(lè)趣，使自己健康成長(zhǎng)。需要從自身實(shí)際啟程，講究科學(xué)的培養(yǎng)方法，堅(jiān)持不懈、持之以恒，才能取得告成。以下是我整理的小學(xué)五年級(jí)心理健康說(shuō)課稿，夢(mèng)想可以供給給大家舉行參考和借鑒。

小學(xué)五年級(jí)心理健康說(shuō)課稿范文一：我的興趣愛(ài)好

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道健康有益的興趣愛(ài)好有利于自己的成長(zhǎng);

2.懂得興趣愛(ài)好的培養(yǎng)需要持之以恒，才能取得實(shí)效;

3.體驗(yàn)興趣愛(ài)好給自己和他人帶來(lái)喜悅，能用自己的特長(zhǎng)為集體服務(wù)。

教學(xué)重點(diǎn)：知道健康有益的興趣愛(ài)好有利于成長(zhǎng)，培養(yǎng)興趣愛(ài)好要持之以恒。

教學(xué)打定多媒體課件

教學(xué)課時(shí)2課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)一：

興趣表示引出課題

1、今天，我們來(lái)說(shuō)一個(gè)有意思的話題“興趣愛(ài)好”。(板書：興趣愛(ài)好)首先，請(qǐng)你們猜猜老師的興趣愛(ài)好是什么?

2、出示謎面：一揚(yáng)身來(lái)真簡(jiǎn)便，身長(zhǎng)羽毛不是鳥(niǎo)。沒(méi)有翅膀空中飛，落地沒(méi)腳難起跳。

3、謎底：羽毛球

4、接下來(lái)，老師想聽(tīng)聽(tīng)你們的習(xí)興趣愛(ài)好。

今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一下《我的興趣愛(ài)好》。補(bǔ)完整板書

5、同桌之間相互說(shuō)說(shuō)自己的興趣愛(ài)好。

6、學(xué)生邊拍手邊串連兒歌交流各自的興趣愛(ài)好。

活動(dòng)二：

加入嬉戲，體驗(yàn)喜悅

1、興趣歸類。同學(xué)們的興趣愛(ài)好有好多，其中有文娛類，如唱歌、跳舞等，有科技類的，如航模、制作機(jī)器人等，有體育類，如排球、足球等。

2、在交流中，我們察覺(jué)有好多小摯友的興趣愛(ài)好是踢毽子。接下來(lái)，我們就舉行一個(gè)踢毽子比賽。看看哪個(gè)小組的代表踢的毽子數(shù)最多?

3、組織競(jìng)賽，公布結(jié)果。

4、學(xué)生交流活動(dòng)體會(huì)。

5、踢毽子是同學(xué)們的一項(xiàng)興趣愛(ài)好，那么，其他的興趣愛(ài)好呢?他們又給你帶來(lái)了哪些喜悅呢?

活動(dòng)三：知情明理，情景演繹

1、興趣愛(ài)好給同學(xué)們帶來(lái)了告成的喜悅，學(xué)習(xí)的喜悅?？墒?，其中有確定有煩擾把!你是怎么抑制的呢?

2、指名學(xué)生交流。

3、也有一些同學(xué)在培養(yǎng)興趣愛(ài)好的時(shí)候遇到了困難，你容許扶助他們嗎?看看書上其次頁(yè)的小論壇。

4、四人議論交流。

5、上臺(tái)情景演繹。

活動(dòng)四：議論交流探究興趣

1.提問(wèn)：廣泛的興趣愛(ài)好有什么作用?

2.議論交流。

3.師小結(jié)：廣泛的興趣愛(ài)好，可以培養(yǎng)我們的品德，陶怡情操，使我們的生活豐富多彩，有利于健康成長(zhǎng)。

活動(dòng)五：

名人故事啟迪興趣

1、能給自己又能夠給他人帶來(lái)喜悅的興趣愛(ài)好，我們又該怎么培養(yǎng)呢?

2、聽(tīng)錄音故事：《圍棋迷——昊昊》

3、學(xué)生再看看書上的內(nèi)容，斟酌這個(gè)故事對(duì)我們有什么啟迪?

4、指名交流。

5、師：興趣給生活帶來(lái)樂(lè)趣，使自己健康成長(zhǎng)。而要使興趣進(jìn)展成為特長(zhǎng)，需要從自身實(shí)際啟程，講究科學(xué)的培養(yǎng)方法，堅(jiān)持不懈、持之以恒，才能取得告成。老師這里有份興趣愛(ài)好培養(yǎng)行記錄冊(cè)，夢(mèng)想你們?cè)谡n外用好它，感受著本小冊(cè)子的魅力。

活動(dòng)六：成果表示樹(shù)立模范

1、我們班有大量小摯友，通過(guò)平日努力，取得了不少的勞績(jī)。我們一起來(lái)看看他們的成果吧!

2、表?yè)P(yáng)學(xué)生上臺(tái)，送上一句話。

3、出示《兒歌》，總結(jié)本課。

小學(xué)五年級(jí)心理健康說(shuō)課稿范文二：創(chuàng)新學(xué)習(xí)喜悅多

教學(xué)目的：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得什么是創(chuàng)新，怎樣創(chuàng)新。

2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和勇于創(chuàng)新的精神。

教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。

教學(xué)打定：多媒體課件七巧板錄音帶等

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：曾經(jīng)有位哲人說(shuō)過(guò)：“想象力比學(xué)識(shí)更重要。”豐富的想象力使我們的生活日新月異，飛速進(jìn)展的社會(huì)更需要我們的創(chuàng)新精神。今天這堂課，請(qǐng)小摯友和老師一起，共享創(chuàng)新的喜悅!

二、聽(tīng)故事，談啟發(fā)：

你們知道阿基米德嗎?他呀，是古希臘宏偉的科學(xué)家。他從小就熱愛(ài)聽(tīng)故事，這些故事也極大的激發(fā)了他的想象力。他熱愛(ài)聽(tīng)別人對(duì)某個(gè)問(wèn)題的討論，并且敢大膽說(shuō)出自己的想法。每天，都有大量疑問(wèn)在腦子里轉(zhuǎn)悠：“為什么大?？偸桥叵煌?為什么大船會(huì)浮在海面行走?”有時(shí)他的小腦袋瓜里還會(huì)迸發(fā)一些奇異的新想法。有一天，他望見(jiàn)農(nóng)人們正在把尼羅河里的水運(yùn)到高處澆灌農(nóng)田。他想：假設(shè)有一種東西，使水能夠自動(dòng)從低處向高處流，那該多好啊!于是，回到家里，他冥思苦想，反復(fù)測(cè)算，終究研發(fā)了螺旋抽水機(jī)。使水能從低處往高處流，這在當(dāng)時(shí)，真是一個(gè)了不起的奇跡!后來(lái)，阿基米德還創(chuàng)立了的關(guān)于浮力的學(xué)說(shuō)“阿基米德定律”。他也被后人譽(yù)為“力學(xué)之父”。

聽(tīng)了故事，你有什么啟發(fā)，和同組的小摯友說(shuō)一說(shuō)。

四、測(cè)一測(cè)好!讓我們休息一下，一起到“聰慧之窗”的百寶鏡照一照，看看自己的思維有什么特點(diǎn)吧!請(qǐng)看課件。得了4分以上的同學(xué)請(qǐng)舉手，恭喜你，你是個(gè)具有創(chuàng)新思維的孩子。

五、想一想得分高的同學(xué)不要高傲，得分低的同學(xué)也不要?dú)怵H，由于分?jǐn)?shù)并不重要，下面的智力體操，不僅可以使你大開(kāi)眼界，還可以培養(yǎng)你的創(chuàng)新思維。讓我們插上想象的翅膀，隨老師一起去創(chuàng)新的天空中飛行。

1、看下面的一組圖形，你能想到一些什么事物，什么場(chǎng)景，想的越多越好。

2、聽(tīng)音樂(lè)想象。老師這里有一首曲子更加好聽(tīng)，想不想聽(tīng)一下。音樂(lè)好聽(tīng)嗎?老師看你們專注的樣子，很奇怪，想問(wèn)問(wèn)你們，聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，想到了什么?(音樂(lè)，鴨子拌嘴)

3、下面，我們來(lái)開(kāi)展一次智力拼圖比賽，看哪一組同學(xué)拼的圖最有創(chuàng)意，最與眾不同。生拼圖，并說(shuō)說(shuō)自己的創(chuàng)意。(學(xué)生拿出七巧板按小組拼)看圖編故事，看誰(shuí)想的，最有想象力。

4、異想天開(kāi)：結(jié)合生活實(shí)際，你能談?wù)勀阌心切﹦?chuàng)新的想法和設(shè)計(jì)表示一些科技節(jié)小研發(fā)小制作。

5、全課總結(jié)：同學(xué)們，這堂課你們表現(xiàn)很卓越，老師欣喜的看到你們具備了創(chuàng)新人才的素質(zhì)，你們不僅懂得了什么是創(chuàng)新，還學(xué)會(huì)了創(chuàng)新，不僅有豐富的想象力，還有創(chuàng)新意識(shí)。老師為你們高傲。神秘的大自然正等待你們?nèi)ヌ剿?，宇宙的奧秘等待你們?nèi)ソ议_(kāi)，老師堅(jiān)信，通過(guò)努力，你們中間可能會(huì)展現(xiàn)其次個(gè)愛(ài)迪生，其次個(gè)阿基米德，你們相信嗎?讓我們?cè)谇擅畹母杪曋薪K止這堂課吧!(師放歌曲《天地之間》，生邊唱邊跳。)

小學(xué)五年級(jí)心理健康說(shuō)課稿范文三：摯友真給力

活動(dòng)目標(biāo)：

1、態(tài)度、情感目標(biāo)：樹(shù)立尊師觀念進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的喜歡之情。

2、學(xué)識(shí)目標(biāo)：讓生明白如何與老師溝通和交往;學(xué)會(huì)正確處理與老師之間的誤會(huì);懂得老師既是良師也是益友。

3、行為目標(biāo)：使學(xué)生能主動(dòng)走近老師與老師交摯友。

活動(dòng)打定：

1、打定能引起生共鳴的故事。

2、音樂(lè)帶《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》、《拍手歌》、《摯友》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、心靈深處的呼叫

1、在《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》的背景音樂(lè)下，學(xué)生進(jìn)場(chǎng)。老師在門口與學(xué)生一一握手。

2、大家好，接待大家來(lái)到心理健康輔導(dǎo)俱樂(lè)部，我想問(wèn)一下大家方才所播放的這首歌的歌名是什么?

3、有誰(shuí)懂得這首歌所表達(dá)的意思。

4、小結(jié)：是的，我們老師很辛苦，為了讓你們學(xué)到更豐富的學(xué)識(shí)，經(jīng)常整夜工作，深夜時(shí)分還在為你們批改作業(yè)

二、真情相約

1、下面，童老師想請(qǐng)大家跟我跳段舞《拍手歌》。

2、大家玩得開(kāi)心嗎?

3、平日，在學(xué)校里，我們和老師要是也能這樣喜悅的相處，成為好摯友，那該多好啊!可是現(xiàn)實(shí)卻不盡然。

三、友情對(duì)對(duì)碰

1、你認(rèn)為與老師溝通和交往時(shí)，的困難是什么?

2、可以和你身邊的同學(xué)交流一下。

(學(xué)生匯報(bào))

3、下面我想和大家一起共享我曾體驗(yàn)過(guò)的一件事;

有一次，我和班上的同學(xué)正在大掃除，突然，一個(gè)同學(xué)報(bào)告說(shuō)棟梁同學(xué)在石頭堆里玩火，我又急又怕跑到石頭堆旁，看到棟梁全身臟兮兮的站在火堆旁

問(wèn)題：假設(shè)你是老師，你會(huì)怎么做

問(wèn)題：假設(shè)你是棟梁，聽(tīng)了老師不分青紅皂白的批評(píng)，你會(huì)怎么做

棟梁也是二話不說(shuō)就走了，批評(píng)過(guò)程中，他一聲不吭。一向到一個(gè)月后，我到他家去家訪時(shí)，他才對(duì)我說(shuō)出了真相;那天他是想把掃除的工作做好，他掃樹(shù)葉時(shí)突然想到我們學(xué)校的清潔工徐伯都是把樹(shù)葉掃到石頭堆去，然后點(diǎn)火把樹(shù)葉燒明凈才不會(huì)有太多的垃圾，他不是貪玩，可我卻對(duì)他又兇又批評(píng)的，他很悲傷。聽(tīng)了棟梁的話，我當(dāng)時(shí)心里一陣發(fā)酸，也責(zé)怪自己當(dāng)時(shí)疏忽大意，不了解事情真相就胡亂批評(píng)。于是我真城地向棟梁道了歉。結(jié)果棟梁笑了

提問(wèn)：開(kāi)初棟梁理應(yīng)怎么做，才能讓老師不會(huì)誤會(huì)呢?

4、小結(jié)：

其實(shí)，只要你主動(dòng)與老師溝通，把你想表達(dá)的心里話說(shuō)出來(lái)，老師就會(huì)多一份理解、少一份曲解;多一份關(guān)愛(ài)、少一份責(zé)怪?？赡軒熒榱x就會(huì)情深似海。

5、在學(xué)習(xí)生活中你有沒(méi)有遇到被老師誤會(huì)的事情?請(qǐng)周邊的同學(xué)彼此說(shuō)說(shuō)與大家溝通一下。

(請(qǐng)幾位學(xué)生與全班交流一下)

四、真情行動(dòng)：

1`、是的，在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們經(jīng)常會(huì)和老師產(chǎn)生誤會(huì)。今天，童老師特意請(qǐng)來(lái)了我們學(xué)校的幾位老師，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的心里話。掌聲有請(qǐng)老師。

2、老師們，接待你們到心理健康輔導(dǎo)俱樂(lè)部，我是小記者_(dá)_

分外感謝你們的實(shí)話實(shí)說(shuō)，讓我們掌聲送行這幾位老師。

3、聽(tīng)了老師的心里話，你有什么想說(shuō)的，就大膽說(shuō)吧!

4、其實(shí)對(duì)老師說(shuō)心里話的方式好多，像我們每個(gè)班級(jí)都有一個(gè)靜靜話信箱。你可以把你想說(shuō)的話寫在紙上然后投到信箱中;也可以找老師直接面對(duì)面的談心等等。只要你大膽地說(shuō)出來(lái)，誤會(huì)確定會(huì)解決的。

5、你們說(shuō)說(shuō)要怎樣做才算和老師交摯友呢?

(請(qǐng)生回復(fù))

6、和老師交摯友的方法其實(shí)很簡(jiǎn)樸我們一起來(lái)看一下大屏幕。

7、今天，我們很榮幸邀請(qǐng)到好多老師來(lái)加入這次活動(dòng)，假設(shè)容許與老師交摯友的同學(xué)，請(qǐng)行動(dòng)起