八年級（下學期）期末物理試卷及答案解析

第第頁第=page22頁，共=sectionpages22頁八年級（下學期）期末物理試卷及答案解析題號一二三四五六總分得分一、單選題（本大題共15小題，共30.0分）踢到空中的足球，受到哪些力的作用（）A.受到腳的作用力和重力 B.受到重力的作用

C.只受到腳的作有力 D.沒有受到任何力的作用如圖所示，我們用吸管吸取杯中的飲料。下列現(xiàn)象中“吸”的物理原理與其相同的是（）A.擠壓后的塑料吸盤能“吸”住瓷磚

B.削平的鉛柱擠壓后會“吸”在一起

C.梳完頭的塑料梳子能“吸”起紙屑

D.行駛的汽車的窗簾被“吸”出窗外

2019年10月11日，甘肅省青少年校園足球聯(lián)賽初中組總決賽在甘肅警察職業(yè)學院開幕。關(guān)于足球比賽中涉及的物理知識，下列分析錯誤的是（）A.地面上的足球越滾越慢，說明物體的運動需要力來維持

B.用頭頂足球，頭感到痛，說明物體間力的作用是相互的

C.足球鞋底凹凸不平，是為了增大與地面間的摩擦力

D.足球在上升的過程中，重力勢能變大如圖所示各實例中的物體，使用時為了增大壓強的是（）A.坦克的履帶

B.學生的雙肩書包帶

C.公交車的破窗錘

D.鐵軌的路枕如圖所示，下列四組圖片中每組涉及到的物理原理不對應(yīng)的是（）A. B.

C. D.如圖是2014索契冬奧會上的幾個場景，關(guān)于這幾幅圖片的說法正確的是（）A.高山滑雪運動員高速滑下時，重力勢能全部轉(zhuǎn)化為動能

B.花滑小將李子君所穿滑冰鞋鋒利的刀刃增大了她對冰面的壓強

C.冰壺被推出后由于受到慣性的作用會繼續(xù)向前滑動

D.李堅柔奪金領(lǐng)獎時對領(lǐng)獎臺的壓力和她的重力是一對平衡力下面四種情景中，人對物體做了功的是（）A.用力推汽車但沒有推動

B.手捧著一本書在水平面上勻速前進2m

C.沿斜面向上拉動物體

D.運動員雙手舉著杠鈴?fù)Ａ袅?秒小剛在爺爺家看到了如圖所示的“逍遙椅”。出于好奇，小剛自己躺在椅子上，發(fā)現(xiàn)用腳蹬地，椅子就向后晃動；停止蹬地后椅子還會繼續(xù)晃動，對此現(xiàn)象下列說法正確的是（）A.小剛用腳蹬地，椅子就向后晃動，說明力可以改變物體的運動狀態(tài)

B.小剛停止蹬地后椅子還會繼續(xù)晃動，是由于椅子受到慣性的作用

C.椅子晃動速度越來越小，說明椅子受到的摩擦力越來越大

D.小剛躺在椅子上時，椅子所受重力與地面對椅子的支持力是一對平衡力2020年10月，“奮斗者”號在馬里亞納海溝成功下潛到10058m，創(chuàng)造了中國載人深潛的新紀錄?！皧^斗者”號在水下下潛的過程中，受到的壓強和浮力變化情況正確的是（）A.壓強變小，浮力不變 B.壓強不變，浮力變小

C.壓強變大，浮力不變 D.壓強不變，浮力變大2021年4月13日在東京奧運會女足亞洲區(qū)預(yù)選賽附加賽次回合比賽中，中國女足2：2戰(zhàn)平韓國隊，總比分4：3淘汰對手，晉級東京奧運會!下列有關(guān)足球運動的說法錯誤的是（）A.守門員踢出的足球，由于慣性能夠在空中繼續(xù)飛行

B.如果所有的外力突然全部消失，在空中飛行的足球?qū)㈧o止

C.用力踢足球時腳會有疼的感覺，是因為力的作用是相互的

D.草地上滾動的足球會慢慢停下來，是阻力改變了足球的運動狀態(tài)如圖所示，讓鋼球從斜槽上由靜止?jié)L下，鋼球運動到水平面上碰到靜止的木塊后，能將木塊撞出一段距離。下列說法錯誤的是（）

A.利用該實驗中的器材也可以研究重力勢能跟高度的關(guān)系

B.木塊向前滑行時速度變小，因為它滑行時所受摩擦力變大

C.鋼球從斜槽上滾下到達水平面后，能繼續(xù)向前滾動是因為它具有慣性

D.鋼球從斜面滾下后能將木塊推動一段距離，說明從斜面上滾下的鋼球具有能量中國南極泰山站是繼長城站、中山站、昆侖站之后中國的第四個南極科學考察站，于2014年2月8日正式建成開站。泰山站采用輕質(zhì)材料裝配而成，為避免被南極強橫風吹得移位，其獨特的支架懸空形狀發(fā)揮了作用。泰山站的懸空形狀接近于（）A. B.

C. D.如圖所示，用相同的滑輪安裝成甲、乙兩種裝置，分別用FA、FB勻速提升重力為GA、GB的A、B兩物體，不計繩重和摩擦。（）A.若GA＞GB，則η甲＞η乙

B.若GA＞GB，則η甲＜η乙

C.若FA=FB，則GA=GB。

D.若FA＜FB，則GA＞GB

如圖所示，甲、乙、丙三個相同的杠桿，所掛的物體受到的重力均為G，它們分別在方向如圖所示的力F1、F2、F3作用下處于平衡狀態(tài)，那么（）

A.F1=F2=F3 B.F1＜F2＜F3 C.F1＞F2＞F3 D.F2＞F3＞F1如圖所示，杠桿AB的A點掛邊長為10cm的正方體C，B點掛體積為2000cm3實心小球D，AO：OB=1：2，杠桿在水平位置平衡時，D靜止在空中，C對水平地面的壓強為p1；若將小球D浸沒在某種液體中(未接觸到容器底)，杠桿在水平位置平衡時，C對水平地面的壓強p2比p1增大了4000Pa，A點受到豎直向下的拉力為10N，則下列選項正確的是(g取10N/kg)()A.小球D浸沒在某種液體中受到的浮力為20N

B.小球D浸沒在某種液體中受到的浮力為40N

C.該液體的密度是2.0×103kg/m3

D.小球D的密度是1.0×103kg/m3二、多選題（本大題共5小題，共10.0分）如圖所示，在平直路面上向右勻速行駛的小車中，有一輕質(zhì)彈簧的一端固定在車廂右壁，另一端連接置于小車底板上的木塊，彈簧此時處于原長狀態(tài)并保持水平。下列判斷正確的是（）A.若木塊突然壓縮彈簧，則小車一定在做減速運動

B.若木塊受到向右的摩擦力，則小車一定在做加速運動

C.若木塊受到三個力的作用，則小車一定在做減速運動

D.若彈簧未發(fā)生形變，則小車一定在做勻速運動小江同學在學習了運動和力的知識后有了以下的認識，其中錯誤的是（）A.靜止在水平桌面上的飲料瓶一定受到平衡力的作用

B.如果運動的物體不受外力作用，它將慢慢停下來

C.推出去的鉛球能繼續(xù)在空中飛行，是由于鉛球受到慣性的作用

D.如果兩個力的大小相等、方向相同，則這兩個力的作用效果一定相同1牛頓的水對浸入其中的物體所產(chǎn)生的浮力（）A.可以小于0.5牛 B.不可能大于0.5牛

C.可以大于1牛 D.不可能大于1牛跳傘是一項極具挑戰(zhàn)的運動，現(xiàn)在越來越受到人們的喜愛。在某次跳傘訓練過程中，運動員從空中懸停的直升機上由靜止開始豎直跳下，運動員沿豎直方向先加速下落，打開降落傘后先減速最終勻速下落。關(guān)于運動員上述下落過程，下列說法中正確的是（）A.運動員加速下落10m其所受重力做的功等于運動員減速下落10m其所受重力做的功

B.運動員加速下落10m其所受重力做的功大于運動員減速下落10m其所受重力做的功

C.運動員加速下落過程中，其所受重力做功的功率變大

D.運動員加速下落過程中，其所受重力做功的功率不變?nèi)鐖D，質(zhì)地均勻粗細相同的實心圓柱體

A、B

放在水平地面上．已知它們的密度之比ρA：ρB=1：2，對地面的壓強之比pA：pB=1：3．則它們的高度之比hA：hB，它們的質(zhì)量之比

mA：mB

為（）A.它們的高度之比為

hA：hB=2：3 B.它們的高度之比為

hA：hB=3：4

C.它們的質(zhì)量之比為

mA：mB=2：3 D.它們的質(zhì)量之比為

mA：mB=1：3三、填空題（本大題共1小題，共3.0分）兩個自重為1N的完全相同的彈簧測力計和兩個質(zhì)量均為50g的鉤碼，按如圖所示的方式豎直懸掛，則A彈簧測力計的示數(shù)為______N．（g=10N/kg）

四、實驗探究題（本大題共10小題，共41.0分）在“探究壓力作用效果與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小明利用了多個完全相同的木塊和海綿進行了如圖所示的實驗。

（1）實驗中通過觀察海綿的______來比較壓力作用效果。

（2）對比甲、乙兩圖可以得出：當______一定時，受力面積越小，壓力作用效果越明顯。

（3）由甲、丙兩圖可以探究壓力作用效果與______的關(guān)系。

（4）對比甲、丁兩圖，同組的小強認為壓力作用效果與壓力大小無關(guān)，小明認為他的觀點是錯誤的；理由是______。如圖所示，在“探究運動和力的關(guān)系”的實驗中，每次都讓小車從斜面頂端處由靜止開始滑下，改變水平面的粗糙程度，測量小車在水平面上滑行的距離，結(jié)果記錄在下表中。接觸面小車運動的距離s/（單位：cm）毛巾18.00棉布26.58木板（1）每次都讓小車從斜面的頂端處由靜止開始滑下，使小車每次滑行到斜面底端時具有相同的______；

（2）小車在水平木板上滑行一段距離后停下來，如圖所示，則小車在水平木板上運動的距離是______cm。

（3）小車在鋪有毛巾表面上滑行距離最短，是因為小車______。

（4）在此實驗的基礎(chǔ)上進行合理的推理，可以得到：一切運動的物體不受外力作用時，它將______，可見，______不是維持物體運動的原因。

（5）下列實驗探究得出結(jié)論所采用的方法與上述方法相同的是______

A．探究真空不能傳聲

B．探究物質(zhì)所受重力與質(zhì)量的關(guān)系

C．探究二力平衡的條件

D．探究影響滑動摩擦力大小的因素

小剛和小明等同學一起做“探究杠桿的平衡條件”的實驗．

（1）小剛將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現(xiàn)杠桿的左端上翹，此時，他應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向______（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡．

（2）如圖所示，若每個鉤碼重0.5N，且杠桿上每格相等，小明在杠桿左端圖示位置處掛上3個鉤碼，為使杠桿在水平位置平衡，他在圖中A處施加一個______方向向上的力F1，此力大小至少為______N．

（3）若撤去力F1，改在杠桿右端B處施加一個方向斜向下的力F2（如圖所示），仍使杠桿平衡，則力F2______1.5N．（填大于、小于或等于）

在探究“物體動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中，小明讓質(zhì)量不同的小球從同一斜面的同一高度由靜止釋放，撞擊同一木塊，木塊被撞出一段距離，如圖甲所示．

（1）本實驗所研究的對象是______（選填“木塊”“小球”或“斜面”）

（2）將小球從同一高度由靜止釋放的目的是______。該實驗是通過觀察______（選填“s”或“h”）的大小來反映小球的動能大小的，這種研究問題的方法叫______。若水平面是光滑的，______（填“能”或“不能”）達到探究目的。

（3）小明還想通過上述實驗過程探究物體重力勢能與質(zhì)量的關(guān)系，小明的設(shè)想______（可行/不可行）。

（4）有同學將實驗裝置甲改進成圖乙所示。

A.若用同一小球?qū)⑼粡椈蓧嚎s不同程度后靜止釋放，撞擊同一木塊，將木塊撞出一段距離進行比較，可以研究小球的動能大小與______（質(zhì)量/速度）的關(guān)系。

B.若用甲、乙兩個質(zhì)量不同的小球（m甲＞m乙）將同一彈簧壓縮相同程度后由靜止釋放，同一木塊受到撞擊后相應(yīng)移動距離s甲______s乙（選填“大于”、“小于”或“等于”）。如圖，在“探究影響液體內(nèi)部壓強的因素”實驗中。

（1）根據(jù)U形管壓強計中兩邊液柱的______來判斷液體壓強的大小。

（2）探究液體內(nèi)部的壓強與深度的關(guān)系時，控制金屬盒的方向不變，改變金屬盒的______，如圖甲、乙所示，觀察U形管兩邊液柱的高度差。

（3）探究液體內(nèi)部的壓強與方向的關(guān)系時，控制金屬盒在同種液體的同一深度，改變金屬盒的______，如圖乙、丙所示，觀察U形管兩邊液柱的高度差。

（4）探究液體內(nèi)部的壓強與液體密度的關(guān)系時，控制金屬盒在液體中的深度、金屬盒的方向相同，改變液體的______，如圖______所示，觀察U形管兩邊液柱的高度差。

（5）探究液體內(nèi)部的壓強大小與盛液體的容器形狀是否有關(guān)時，通過控制物體浸沒在液體同一深度處，改變?nèi)萜鞯男螤睿贸鲆后w壓強與容器形狀______。小明利用圖中的甲裝置做“探究二力平衡條件”的實驗。

（1）實驗中應(yīng)該讓研究對象處于______或勻速直線運動狀態(tài)，并通過調(diào)整______來改變拉力大小。

（2）實驗時，小明發(fā)現(xiàn)當向左盤和右盤同時加入一個相同的鉤碼時，木塊處于靜止狀態(tài)，此時木塊在水平方向受到兩個力的作用，這兩個力是平衡的；小明再在左盤中增加一個很輕的砝碼時，發(fā)現(xiàn)木塊仍然處于靜止狀態(tài)。仔細分析后他認為出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是桌面太______（選填“光滑”或“粗糙”），______力影響實驗效果。

（3）于是小明改用乙裝置進行實驗。他在卡片的兩端掛上數(shù)量相同的鉤碼后，小卡片才能處于靜止狀態(tài)，這說明二力平衡時兩個力的大小______。然后他把小卡片扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后小卡片回到原來的位置，這是因為二力平衡時，兩個力必須在______，當小卡片靜止后，他用剪刀把小卡片從中間剪開，發(fā)現(xiàn)兩側(cè)鉤碼落下，說明互相平衡的二力必須作用在______。小明用裝有沙子的帶蓋塑料瓶探究浮力的影響因素。

（1）小明列舉了三個常識：

常識1：木頭漂在水面，鐵釘沉在水底

常識2：輪船從長江駛?cè)氪蠛＃頃细∫恍?/p>

常識3：人從淺水區(qū)走向深水區(qū)，感覺身體變輕；

他對此做出了三個猜想：

猜想1：浮力與浸入液體的深度有關(guān)；

猜想2：浮力與液體的密度有關(guān)；

猜想3：浮力與物體的密度有關(guān)；

其中符合常識3的是猜想______（填序號）。

（2）為了驗證上述猜想是否正確，小明依次做了如下實驗：

①根據(jù)A、B、C的結(jié)果，可得猜想1是______（選填“正確”或“錯誤”）的；根據(jù)A、C、D的結(jié)果，可得猜想1是______（選填“正確”或“錯誤”）的。深入分析上述現(xiàn)象，可得浮力大小與______有關(guān)，與浸入深度______；

②接下來根據(jù)A、D、E______（選填“能”或“不能”）對猜想2進行驗證；

③為驗證猜想3，小明在老師的指導(dǎo)下，將瓶子中的沙子倒掉一些減小物體密度，接著他仿照步驟D進行實驗，發(fā)現(xiàn)此時測力計示數(shù)小于1.8N，便認為該猜想是正確的。小明在該實驗環(huán)節(jié)中存在的問題是______。小明“測滑輪組的機械效率”的實驗裝置如圖所示．測得的實驗數(shù)據(jù)如下表。實驗次數(shù)物重

G/N物體上升高度h/m拉力F/N繩端移動距離s/m機械效率η110.10.60.355.6%220.11.00.366.7%340.11.80.3（1）實驗過程中，應(yīng)豎直向上______拉動彈簧測力計；第1次實驗數(shù)據(jù)中，若不計繩重和摩擦，則動滑輪重為______N；

（2）第三次實驗中滑輪組的機械效率是______（精確到0.1%）；

（3）分析表中數(shù)據(jù)可知，同一滑輪組提升重物時，物重越______（選填“大”或“小”），滑輪組的機械效率越高。小明拾到一個小金屬零件，他很想知道這個零件是什么材料做成的，于是和學習小組的同學們一起利用天平和量筒來測量該金屬零件的密度．他們的操作如下：

（1）將天平放在______上，游碼移至標尺左端______處，并調(diào)節(jié)天平平衡．

（2）在調(diào)節(jié)天平平衡時，發(fā)現(xiàn)指針靜止時在分度盤上的位置如圖甲所示，此時應(yīng)將平衡螺母向______（“左”或“右”）調(diào)節(jié)．

（3）用調(diào)節(jié)好的天平測零件的質(zhì)量．天平平衡時，右盤中砝碼及游碼的位置如圖乙所示，零件的質(zhì)量為______g，可算出金屬零件的密度為______kg/m3．同學們作了如下實驗，研究滑動摩擦力跟哪些因素有關(guān)。

（1）如圖1甲所示，在研究摩擦力的實驗中，將木塊M置于水平桌面的木板上，用輕質(zhì)彈簧測力計沿著______方向拉動M，M的運動狀態(tài)和彈簧測力計的示數(shù)如下表所示，木塊M受到滑動摩擦力的大小為______N．圖1甲、乙所示的實驗情景，其目的是在保證接觸面粗糙程度不變的條件下，研究滑動摩擦力的大小是否跟______有關(guān)。木塊運動狀態(tài)…靜止靜止加速勻速減速彈簧測力計示數(shù)F/N…0.40.50.70.60.4

（2）小華將圖1甲中的木塊沿豎直方向截去一半后，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话?。他由此得出：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。你認為他的探究過程中存在的問題是______。

（3）系列實驗后，同學們討論了拔河比賽的一些事宜：如果要取得拔河比賽的勝利，組隊時應(yīng)選體重______（選填“大”或“小”）的；同時在比賽中選用圖2中______（選填“a”、“b”或“c”）類型的鞋。五、簡答題（本大題共1小題，共4.0分）某公共場所為了提醒大家注意地面濕滑，設(shè)置了如圖所示的安全警示牌，請用所學的知識解釋地面濕滑時人容易向后滑倒的原因。

六、計算題（本大題共3小題，共12.0分）我國已開展了探月計劃“嫦娥工程”，請從互聯(lián)網(wǎng)上查詢有關(guān)信息，了解我國實施探月計劃的大致內(nèi)容和意義。

如圖所示，一個底面積S=0.05m2、高h=0.2m的長方體形狀的重物，某同學站在岸邊拉動繩子的自由端，使重物從水底開始向上運動．假定重物一直做豎直向上的勻速直線運動，并經(jīng)歷三個運動階段：第一階段，從重物在水底開始運動到重物的上表面剛露出水面．繩對重物的拉力F1=140N，用時t1=40s；第二階段，從重物上表面剛露出水面到其下表面剛離開水面，用時t2=4s；第三階段，從重物下表面離開水面后在空中上升．已知動滑輪所受重力G0=60N，ρ水=1.0×103kg/m3，g=10N/kg，不計繩重、輪與軸之間的摩擦及水的阻力，不考慮重物出水前后質(zhì)量的變化．求：

（1）在第一階段運動中，水對重物的浮力F浮為多大？

（2）在第一階段運動中，繩對重物做功W1為多大？

（3）滑輪組在第一階段運動中的機械效率η1和在第三階段運動中的機械效率η3分別為多大？

某單缸四沖程汽油機的氣缸活塞面積為30cm2，一個沖程活塞在氣缸中移動的距離是50mm，滿負荷工作時做功沖程燃氣的平均壓強為9.0×l05Pa，飛輪lmin轉(zhuǎn)動1800周，當汽油機滿負荷工作時(不計摩擦)，求：

(1)做功沖程中燃氣對活塞的平均壓力；

(2)一個做功沖程中燃氣對活塞做的功；

(3)汽油機的功率．

答案和解析1.【答案】B

【解析】解：在空中飛行的足球只受到地球?qū)λ闹亓涂諝庾枇Φ淖饔茫阅茉诳罩酗w行是因為它有慣性；踢力使足球的運動狀態(tài)發(fā)生改變，當腳離開足球時，踢力也就沒有了；

所以選項A、C、D不正確，選項B正確；

故選：B。

重力是由于地球?qū)ξ矬w的吸引而產(chǎn)生的力，地球附近的一切物體都受到重力的作用，包括與地球接觸的物體和地球周圍與地球不接觸的物體。

此題主要考查對物體受到的重力的理解，屬于基礎(chǔ)知識。

2.【答案】A

【解析】解：用吸管吸飲料的原理是：先把吸管內(nèi)的空氣吸走，在外界大氣壓的作用下，飲料被壓進吸管里，利用了大氣壓強；

A、塑料吸盤要固定在墻壁上，需要先用力擠壓塑料吸盤，把盤內(nèi)的空氣擠出，然后吸盤就被外界的大氣壓緊壓在了瓷磚上，此現(xiàn)象與大氣壓有關(guān)，故A符合題意；

B、削平的鉛柱壓緊后能“吸”在一起，因為分子間有引力，與大氣壓無關(guān)，故B不符合題意；

C、梳完頭的塑料梳子能“吸”起紙屑，因為梳子摩擦起電后帶靜電，會吸引輕小物體，與大氣壓無關(guān)，故C不符合題意；

D、行駛的汽車，車外的空氣流速快、壓強小，車內(nèi)的空氣流速小、壓強大，向外的壓強差就把窗簾壓向窗外，故D不符合題意。

故選：A。

大氣壓的應(yīng)用大多是利用內(nèi)外的氣壓差，所以要判斷是否是大氣壓的應(yīng)用，要注意有沒有形成這個“氣壓差”。大氣壓強在實際生活中的應(yīng)用十分廣泛，有：吸管喝飲料、離心式水泵抽水、鋼筆吸墨水等。

此類題舉出的例子一般都是學生平時生活中接觸過的，所以要在平時學習中多留心這類與物理有關(guān)的生活現(xiàn)象。體現(xiàn)了物理來源于生活，服務(wù)于社會的新課程理念。

3.【答案】A

【解析】解：A、地面上滾動的足球越滾越慢，是因為足球受到摩擦力的作用，摩擦力改變了足球的運動狀態(tài)，不能說明物體的運動需要力來維持，故A錯誤；

B、用頭頂足球時，頭給足球一個力，由于力的作用是相互的，足球也給頭施加了力，所以頭感到痛，故B正確；

C、足球鞋底凹凸不平，是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，故C正確；

D、足球在上升的過程中，質(zhì)量一定，高度越高，重力勢能越大，故D正確。

故選：A。

（1）力是改變物體運動狀態(tài)的原因；力的作用效果包括改變物體的形狀、改變物體的運動狀態(tài)；

（2）物體間力的作用是相互的；

（3）增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力；在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力；

（4）影響重力勢能大小的因素是質(zhì)量和高度，質(zhì)量一定時，高度越高，重力勢能越大。

本題考查了力和運動的關(guān)系、力的相互作用、增大摩擦的方法、影響重力勢能大小的因素等知識的理解和應(yīng)用，要多思考、多理解，提高利用所學物理知識分析實際問題的能力。

4.【答案】C

【解析】解：A、坦克的履帶，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強，故A不合題意；

B、學生的雙肩書包帶，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強，故B不合題意；

C、公交車的破窗錘，是在壓力一定時，通過減小受力面積來增大壓強，故C符合題意；

D、鐵軌的路枕，是在壓力一定時，通過增大受力面積來減小壓強，故D不合題意。

故選：C。

壓強大小跟壓力大小和受力面積大小有關(guān)。

增大壓強的方法：在壓力一定時，減小受力面積；在壓力一定時，在受力面積一定時，增大壓力；

減小壓強的方法：在壓力一定時，增大受力面積；在受力面積一定時，減小壓力。

這是一道與生活聯(lián)系非常密切的物理題，在我們?nèi)粘Ｉ钪薪?jīng)常需要根據(jù)實際情況來增大或減小壓強，要學會學以致用，活學活用，這才是學習物理的真正意義。解答時，要注意使用控制變量法．

5.【答案】D

【解析】解：A、桿秤和杠桿都是杠桿平衡條件的應(yīng)用，故A正確。

B、上圖中驗電器是根據(jù)同種電荷相互排斥的原理制成的。而下圖中兩個帶正電的小球相互排斥，兩者能夠?qū)?yīng)，故B正確。

C、上圖中通電時，電磁鐵有電流通過時，產(chǎn)生了磁性，把小錘下方的彈性片吸過來，使小錘打擊電鈴發(fā)出聲音；同時電路斷開，電磁鐵失去了磁性，小錘又被彈回，電路閉合，不斷重復(fù)，電鈴便發(fā)出連續(xù)擊打聲了；

下圖的物理原理：通電時，電磁鐵具有磁性，小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)；兩者能夠?qū)?yīng)，故C正確。

D、上圖中導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運動時，電流表中會產(chǎn)生感應(yīng)電流，利用該原理制成了發(fā)電機；

下圖中開關(guān)閉合后，導(dǎo)體棒內(nèi)通以電流，則導(dǎo)體在磁場力的作用下發(fā)生運動，故演示的為磁場對電流的作用，利用該原理制成了電動機，兩者不對應(yīng)，故D錯誤。

故選：D。

實驗現(xiàn)象揭示的物理原理或規(guī)律與應(yīng)用技術(shù)有著密切的聯(lián)系。在明確為了實驗所揭示的原理或規(guī)律后，再對照生活中的應(yīng)用，看是否是同一個知識即可。

本題考查了多個物理規(guī)律的應(yīng)用，應(yīng)當在熟練掌握基礎(chǔ)知識的前提下仔細分析，找準各個關(guān)系。

6.【答案】B

【解析】解：A、高山滑雪運動員高速滑下時，會克服摩擦做功，將一部分機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，重力勢能不可能全部轉(zhuǎn)化為動能，故A錯誤；

B、滑冰鞋鋒利的刀刃減小了受力面積，增大了對冰面的壓強，故B正確；

C、冰壺被推出后由于慣性會繼續(xù)向前滑動，但不能說是受到了慣性的作用，故C錯誤；

D、運動員對領(lǐng)獎臺的壓力和她的重力方向相同，且作用在不同的物體上，不是一對平衡力，故D錯誤．

故選B．

A、根據(jù)動能與重力勢能的轉(zhuǎn)化和機械能的守恒條件進行判斷；

B、在壓力一定時，減小受力面積可以增大壓強；

C、慣性是物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，不是一種力；

D、一對平衡力必須符合大小相等、方向相反、作用在同一物體上、作用在同一條直線上四個條件．

本題以冬奧運上的實例為背景，考查了多個相關(guān)知識點，有一定的綜合性，也與實際聯(lián)系密切，值得我們關(guān)注．

7.【答案】C

【解析】解：A、用力推汽車但沒有動，有力的作用但無距離，不做功，不符合題意；

B、手捧著一本書在水平面上勻速前進，力的方向豎直向上，移動的距離不是在該力的方向上移動的，不符合題意；

C、沿斜面向上拉動物體，在力的作用下，在力的方向上移動了一段距離，故力做了功，符合題意；

D、運動員雙手舉著杠鈴?fù)Ａ袅?秒，有力的作用，但在力的方向上無距離，不做功，不符合題意．

故選C．

做功必須具備兩個必要因素：①作用在物體上的力，②物體在力的方向上通過距離．判定有沒有做功，就從是否同時具備這兩個必要因素入手分析．

從四個選擇項中涉及到的物理過程入手，結(jié)合做功的兩個必要因素來突破此題．

8.【答案】A

【解析】解：A、躺者用腳蹬地，椅子在力的作用下晃動，改變了運動狀態(tài)，說明力能改變物體運動狀態(tài)。故A正確；

B、腳蹬地后迅速抬起，由于慣性，運動的物體能夠保持原來的運動狀態(tài)，所以椅子仍能運動，不能說受到慣性。故B不正確；

C、由于椅子受到的摩擦阻力與壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān)，因為椅子受到壓力大小和接觸面粗糙程度保持不變，所以椅子受到的阻力大小不變，摩擦阻力使椅子的運動速度越來越小。故C不正確；

D、椅子所受的重力加上小剛的重力才等于地面對椅子的支持力，不符合二力平衡的條件。故D不正確。

故選：A。

（1）力的作用效果：一是改變物體的形狀，二是改變物體的運動狀態(tài)；

（2）慣性是物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，慣性不是力；

（3）影響摩擦力的因素是壓力大小和接觸面的粗糙程度；

（4）二力平衡的條件：大小相等、方向相反、在同一直線上、作用于同一物體上。

本題通過對逍遙椅的觀察分析，考查了力的作用效果、慣性的存在及摩擦力的影響因素等知識點，是一道綜合的力學題。

9.【答案】C

【解析】解：根據(jù)液體壓強的公式是p=ρgh，奮斗者”號在水下下潛的過程中，深度h增大，所以壓強增大；根據(jù)阿基米德原理F浮=G排=ρ液V排g，奮斗者”號在水下下潛的過程中排開液體的體積不變，所以浮力不變；故ABD錯誤，C正確。

故選：C。

液體壓強的公式是p=ρgh．可見，液體壓強的大小取決于液體的種類（即密度ρ）和深度h；阿基米德定律：浸在液體（或氣體）里的物體受到向上的浮力作用，浮力的大小等于被該物體排開的液體的重力。其公式可記為F浮=G排=ρ液V排g。

本題考查了液體壓強的特點，阿基米德定律，基礎(chǔ)題，難度不大，但考查頻率很高。

10.【答案】B

【解析】解：A、守門員踢出的足球，因為慣性能夠在空中繼續(xù)飛行，故A正確；

B、如果所有的外力突然全部消失，在空中飛行的足球?qū)⒈３衷瓉淼倪\動狀態(tài)，故B錯誤；

C、用力踢足球時腳會有疼的感覺，是因為球會給腳一個作用力，說明力的作用是相互的，故C正確；

D、草地上滾動的足球會慢慢停下來，是阻力改變了足球的運動狀態(tài)，故D正確。

故選：B。

（1）把物體保持運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫做慣性，一切物體都具有慣性；

（2）物體在不受力時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)；

（3）力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的；

（4）力可以改變物體的運動狀態(tài)。

本題考查了有關(guān)力和運動的多個知識點，是力學中的一道綜合題，但都是基礎(chǔ)，難度不大。

11.【答案】B

【解析】解：

A、影響重力勢能的因素是物體的質(zhì)量和物體的高度，在小球的質(zhì)量相同時，讓小球從斜面的不同高度滾下，可以探究重力勢能跟高度的關(guān)系，故A正確；

B、木塊向前滑行時速度變小，是因為受到摩擦力的作用，但壓力大小和接觸面的粗糙程度都不變，則滑動摩擦力的大小不變，故B錯誤；

C、鋼球從斜槽上滾下到達水平面后，能繼續(xù)向前滾動是因為它具有慣性，仍會保持原來的運動狀態(tài)，故C正確；

D、鋼球從斜面滾下后能將木塊推動一段距離，說明它可以對木塊做功，則表明從斜面上滾下的鋼球具有能量，故D正確。

故選：B。

（1）影響重力勢能的因素是物體的質(zhì)量和物體的高度，探究研究重力勢能跟高度的關(guān)系時，應(yīng)控制物體的質(zhì)量不變，改變物體的速度；

（2）滑動摩擦力的影響因素是壓力大小和接觸面的粗糙程度，據(jù)此解答；

（3）一切物體都有保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)，叫慣性；

（4）一個物體能夠?qū)ν庾龉?，我們就說這個物體具有能量。

此題考查對實驗探究過程的理解，對摩擦力影響因素、慣性、能量等概念的認識等，有一定綜合性，要求學生具有扎實的力學基礎(chǔ)。

12.【答案】A

【解析】解：A、風刮過屋頂，屋頂上方的空氣流動速度小，壓強大；屋頂受到向上的壓強小于向下的壓強，受到的向下的壓力大于向上的壓力，使整體更加穩(wěn)定，不會把屋頂掀開，故A符合題意；

B、房子設(shè)計成圖B所示的圓頂，風刮過屋頂，屋頂上方的空氣流動速度大，壓強??；屋內(nèi)空氣流動速度小，壓強大，屋頂受到向上的壓強大于向下的壓強，受到的向上的壓力大于向下的壓力，產(chǎn)生一個向上的壓力差，會把屋頂掀開，故B不符合題意；

C、房子設(shè)計成圖C所示的圓頂，盡管容易清除積雪，但屋頂受到向上的壓強等于向下的壓強，受到的向上的壓力等于向下的壓力，不能使整體更加穩(wěn)定，故C不符合題意，

D、圖中上下表面水平，屋頂受到向上的壓強等于向下的壓強，受到的向上的壓力等于向下的壓力，不能使整體更加穩(wěn)定，故D不符合題意，

故選：A。

流體的壓強跟流速有關(guān)，流速越大壓強越小。比較屋頂上下的空氣流動速度，比較屋頂上下受到的壓強，再比較屋頂受到向上和向下的壓力。

各地的民居建筑風格一定要適應(yīng)當?shù)氐淖匀画h(huán)境。本題注重了物理和生活的聯(lián)系。

13.【答案】A

【解析】解：（1）不計繩重和摩擦，克服物體重力做的功為有用功，克服物體重力和動滑輪重力做的功為總功，

則滑輪組的機械效率：

η=×100%=×100%=×100%①，

由題知，動滑輪的重力相等，若GA＞GB，由①式可知η甲＞η乙；故A正確，B錯誤；

（2）由圖可知，n甲=2，n乙=3，

不計繩重和摩擦，由F=（G+G動）可得，提升物體的重力：G=nF-G動②，

動滑輪的重力相等，若FA=FB時，因n甲＜n乙，所以由②式可知GA＜GB．故CD錯誤。

故選：A。

（1）不計繩重和摩擦，克服物體重力做的功為有用功，克服物體重力和動滑輪重力做的功為總功，

根據(jù)η=×100%=×100%=×100%，結(jié)合GA＞GB比較兩滑輪組的機械效率關(guān)系；

（2）由圖可知滑輪組繩子的有效股數(shù)，根據(jù)F=（G+G動）結(jié)合GA與GB、FA與FB得出即可答案。

本題考查了滑輪組機械效率公式和繩子拉力公式的應(yīng)用，明確有用功和總功以及滑輪組繩子的有效股數(shù)是關(guān)鍵。

14.【答案】D

【解析】解：設(shè)杠桿的長為S，由圖和杠桿的平衡條件知：

甲：F1?S=G?S；

乙：F2?S=G?S；

丙：F3?S=G?S；

聯(lián)立上述三式，易求得：F1＜F3＜F2；

故選D．

三個圖中，阻力和阻力臂都相同，因此只需判斷動力臂的大小即可判斷出拉力的大小關(guān)系．

在相同的作用點上，不同的力的方向?qū)?yīng)著不同的力臂，這一點需要注意．

15.【答案】A

【解析】解：如圖，杠桿原來平衡，當D球浸沒液體中時，杠桿仍平衡，由此可知杠桿兩端減小的拉力和力臂的乘積相等，

即：△FA×OA=△FB×OB=F浮×OB，

杠桿右端減小的拉力：

△FB=F浮，

∴△FA×OA=F浮×OB，①

由題知，物體C對地面的壓強增加值△p=4000Pa，

∵p=，s=0.1m×0.1m=0.01m2，

∴地面增加的壓力：

△F壓=△ps=4000Pa×0.01m2=40N，

杠桿A端減小的拉力：

△FA=△F壓=40N，代入①式得：

F浮===20N，故A正確、B錯；

∵F浮=ρ液V排g=ρ液VDg，

∴ρ液===1×103kg/m3，故C錯；

D球浸沒液體中后，A端拉力：

FA′=10N，

∵杠桿在水平位置平衡，

∴△FA′×OA=△FB′×OB，

∴FB′===5N，

∵D球浸沒液體中受到的重力等于浮力加上拉力，

即：GD=F浮+FB′，

∵GD=ρDVDg，

∴ρD===1.25×103kg/m3，故D錯．

故選A．

16.【答案】AB

【解析】解：

由題意知，原來小車向右做勻速直線運動，木塊、彈簧也隨小車一起做勻速直線運動，此時彈簧處于原長狀態(tài)。

A、若木塊突然壓縮彈簧，說明小車在突然減速，而木塊由于慣性仍保持原來的運動狀態(tài)，所以才會壓縮彈簧，故A正確；

B、若木塊受到向右的摩擦力，說明木塊向左運動或有向左運動的趨勢，則這種情況是由于小車突然加速，而木塊由于慣性仍保持原來的運動狀態(tài)，從而造成木塊向左運動或有向左運動的趨勢，故B正確；

C、木塊、彈簧隨小車一起做勻速直線運動時，木塊只受重力和支持力，若木塊受到三個力的作用，則說明其運動狀態(tài)發(fā)生了改變，因此，小車可能加速，也可能減速，故C錯誤；

D、若小車運動狀態(tài)雖然改變（即做變速運動），但木塊與小車之間只是產(chǎn)生了相對運動的趨勢，而并未發(fā)生相對運動，此時彈簧不會發(fā)生形變，小車卻并不是做勻速運動，故D錯誤。

故選：AB。

（1）平衡狀態(tài)是指靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，平衡狀態(tài)時受平衡力。

（2）物體的運動狀態(tài)改變時，一定是受到了非平衡力的作用。據(jù)此分析其受力情況和運動情況。

本題考查了物體在平衡狀態(tài)和非平衡狀態(tài)時的受力情況、運動情況，屬于易錯題。

17.【答案】BCD

【解析】解：

A、靜止在水平桌面上的飲料瓶，處于平衡狀態(tài)，一定受到平衡力的作用，故A正確；

B、如果運動的物體不受外力作用，由牛頓第一定律可知，它將以原來的速度一直做勻速直線運動，故B錯誤；

C、推出去的鉛球能繼續(xù)在空中飛行，是由于鉛球具有慣性，慣性是物體的一種屬性，不是力，因此不能說受到慣性的作用，故C錯誤；

D、力的作用效果與力的大小、方向和作用點三個因素有關(guān)，所以，兩個力的大小相等、方向相同，則這兩個力的作用效果不一定相同，故D錯誤。

故選：BCD。

（1）靜止和勻速直線運動的物體受平衡力的作用；

（2）一切物體不受力時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)；

（3）物體保持原來運動狀態(tài)不變的性質(zhì)叫慣性，一切物體都有慣性，慣性是物體的一種屬性；

（4）力的大小、方向、作用點叫做力的三要素，力的三要素影響力的作用效果。

本題考查了學生對力的作用效果、慣性以及力和運動的關(guān)系的掌握，屬于力學基礎(chǔ)知識的考查，相對比較簡單。

18.【答案】AC

【解析】解：（1）物體浸在液體中，由于物體上、下表面所處的深度不同，下表面所處的深度大于上表面的深度，下表面受到的壓強大于上表面受到的壓強，因此液體對物體產(chǎn)生的一個向上的壓力與向下的壓力不相等，實際上，這兩個壓力的合力就是液體對物體施加的向上托的作用，這個力習慣上稱為浮力．

（2）如果有一個物體它浸入水中，包裹著它的水的厚度可以無限薄，那么1牛頓的水其實可以包裹無限大的物體，即排開水的重力可以無限大，

根據(jù)F浮=ρgV排可知，對浸入其中的物體所產(chǎn)生的浮力可以無限大．

故選AC．

根據(jù)浮力的定義和產(chǎn)生的原因：液體對浸在液體中的物體產(chǎn)生壓力的作用效果，就是向上托的作用，在液體和氣體中把這種作用稱為浮力進行解答．

解決本題的關(guān)鍵是學生對浮力的定義和產(chǎn)生原因的連接與掌握，以及阿基米德原理的靈活運用．

19.【答案】AC

【解析】解：AB、根據(jù)W=Gh可知，重力做功只與重力大小和豎直方向上移動的距離有關(guān)，而與運動狀態(tài)無關(guān)，

所以，運動員加速下落10m其所受重力做的功等于運動員減速下落10m其所受重力做的功，故A正確，B錯誤；

CD、運動員加速下落過程中，重力不變，速度變大，根據(jù)P===Gv可知，其所受重力做功的功率變大，故C正確，D錯誤。

故選：AC。

（1）根據(jù)W=Gh比較運動員所受重力做功的大??；

（2）根據(jù)P===Gv判斷其所受重力做功的功率變化情況。

本題主要考查功的公式、功率公式的掌握和應(yīng)用，屬于基礎(chǔ)性題目，比較簡單。

20.【答案】AD

【解析】解：

（1）因為是質(zhì)地均勻的實心圓柱體放在水平地面上，

所以圓柱體對地面的壓強p=====ρgh，

所以pA=ρAghA，pB=ρBghB；

因為pA：pB=1：3，ρA：ρB=1：2，

所以===，

=，

解得它們的高度之比：

hA：hB=2：3；故A正確、B錯；

（2）因為粗細相同，即底面積相同，

所以體積之比：

VA：VB=ShA：ShB=hA：hB=2：3，

質(zhì)量之比：

mA：mB=ρAhA：ρBhB=1×2：2×3=1：3，故C錯、D正確．

故選AD．

（1）質(zhì)地均勻的實心圓柱體放在水平地面上，圓柱體對地面的壓強p=====ρgh，已知圓柱體對地面的壓強比為1：3，密度比是3：2，可求它們的高度比；

（2）求出體積之比，利用m=ρV求出它們的質(zhì)量比．

本題考查了學生對重力公式、壓強公式和密度公式的應(yīng)用，在解題中注意固體壓強公式p=====ρgh的條件：質(zhì)地均勻的實心圓柱體（方體也可以）．

21.【答案】2

【解析】解：

兩個鉤碼的總重G=mg=0.05kg×2×10N/kg=1N，

按如圖所示的方式豎直懸掛，則A彈簧測力計測兩個鉤碼和B測力計的總重力，其示數(shù)FA=G+GB=1N+1N=2N。

故答案為：2。

先由公式G=mg求出兩個鉤碼的總重；按如圖所示的方式豎直懸掛，A彈簧測力計測兩個鉤碼和B測力計的總重力。

認真觀察圖中兩彈簧測力計的關(guān)系，明確鉤碼的重和彈簧測力計自身的重，可做出正確的解答，關(guān)鍵是不要忘記B彈簧測力計的重。

22.【答案】凹陷程度

壓力

壓力大小

沒有控制受力面積相同

【解析】解：（1）實驗中通過觀察海綿的凹陷程度來比較壓力的作用效果。

（2）研究壓力作用效果與受力面積的關(guān)系，要控制壓力相同，只改變受力面積大小，故分析圖甲和乙所示兩圖實驗，可得出結(jié)論：當壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。

（3）比較圖甲、丙所示實驗，受力面積相同，丙中壓力大，壓力作用效果明顯，甲、丙兩圖可以探究壓力作用效果與壓力大小的關(guān)系。

（4）對比甲、丁兩圖，得出壓力作用的效果與壓力大小無關(guān)，是錯誤的，因為沒有控制受力面積不變，同時改變了壓力大小和受力面積大小，存在兩個變量。

故答案為：（1）凹陷程度；（2）壓力；（3）壓力大??；（4）沒有控制受力面積相同。

（1）本實驗通過海綿的凹陷程度來反映壓力的作用效果，采用了轉(zhuǎn)換法；

（2）（3）壓力的作用效果與壓力的大小和受力面積的大小有關(guān)，實驗時應(yīng)采用控制變量法，

即探究壓力的作用效果與壓力大小的關(guān)系時應(yīng)控制受力面積的大小不變，

探究壓力的作用效果與受力面積時應(yīng)控制壓力的大小不變；

（4）在探究壓力作用的效果與壓力大小關(guān)系時，應(yīng)保持受力面積一定，改變壓力大小。

本題探究“壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)”的實驗，主要考查控制變量法及轉(zhuǎn)換法的應(yīng)用。

23.【答案】速度

63.00

受到的摩擦力最大

做勻速直線運動

力

A

【解析】解：（1）小車從斜面的同一位置由靜止滑下，小車每次滑行到斜面底端時具有相同的速度。

（2）由圖示可知，刻度尺的分度值為1mm，小車的路程為63.00cm。

（3）小車在鋪有毛巾表面上滑行距離最短，是因為小車受到的摩擦力最大，速度變化最大。

（4）由實驗可知，水平面越光滑，小車受到的摩擦力越小，小車滑行的距離越大，如果物體不受外力作用，小車的速度將保持不變，物體將做勻速直線運動，由此可知，力不是維持物體運動的原因，而是改變物體運動狀態(tài)的原因；

（5）該實驗采用的是科學推理法：

A、探究真空能否傳聲實驗中，由于罩內(nèi)不能抽成絕對的真空，所以我們根據(jù)隨著罩內(nèi)空氣變少，聽到的聲音越小的特點可以推出真空不能傳聲，這是理想實驗法，故A符合題意；

B、探究物體所受重力與質(zhì)量的關(guān)系時，重力不能直接測量，根據(jù)平衡力通過彈簧測力計的示數(shù)知道了重力，應(yīng)用了轉(zhuǎn)換法，故B不符合題意；

CD、探究二力平衡的條件、探究影響滑動摩擦力大小的因素時，采用的是控制變量法，故CD不符合題意。

故答案為：（1）速度；（2）63.00；（3）受到的摩擦力最大；（4）做勻速直線運動；力；（5）A。

（1）在“探究運動和力的關(guān)系”的實驗中，需要控制小車的初速度相同。

（2）由圖示讀出小車的路程。

（3）滑動摩擦力的大小與壓力大小和接觸面的粗糙程度有關(guān)。

（4）根據(jù)實驗事實進行合理的推理，然后得出結(jié)論。

（5）在實驗現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，再進行適當?shù)目茖W推理，可得出當小車不受阻力時，其將保持什么樣的運動狀態(tài)；分析各選項的實驗方法解答此題。

在探究阻力對物體運動的影響實驗中，所用到的實驗方法除控制變量法外，還有一種特殊的方法，那就是科學推理法，也被稱為理想實驗法。因為，表面的絕對光滑只是一種理想狀態(tài)，無法在現(xiàn)實中達到，因此，只能是在實驗現(xiàn)象的基礎(chǔ)上，再加上科學推理來得出結(jié)論，這一點需引起我們的注意。

24.【答案】左；豎直向上；2；大于

【解析】解：

（1）杠桿右端上翹，此時應(yīng)將杠桿兩端的平衡螺母向右調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡；

（2）根據(jù)杠桿的平衡條件可知，當力臂最大時，力才最小，由圖以A到O點距離為力臂是最大的力臂，則力方向應(yīng)豎直向上，若杠桿上每格長為L，

則F1×3L=3×0.5N×4L，所以F1=2N；

（3）使杠桿在水平位置平衡，則力F2的方向應(yīng)豎直向下，由F1L1=F2L2得，F(xiàn)2×4L=3×0.5N×4L，解得，F(xiàn)2=1.5N．

根據(jù)杠桿的平衡條件：F1L1=F2L2，當斜向下拉動測力計時，拉力的力臂減小，所以拉力變大，F(xiàn)2＞1.5N．

故答案為：（1）左；（2）豎直向上；2；（3）大于．

（1）為了便于測量力臂，應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，將平衡螺母向較高的一端調(diào)節(jié)；

（2）根據(jù)杠桿的平衡條件：F1L1=F2L2，力要最小，力臂須最大，由此分析計算最小力；

（3）根據(jù)杠桿的平衡條件：F1L1=F2L2，將已知條件代入便可求出F2的最小值；若動力臂減小，則動力增大．

此題是探究杠桿的平衡條件實驗，考查了杠桿的調(diào)節(jié)及平衡條件的應(yīng)用，要分析過程中，要注意力和力臂的統(tǒng)一．

25.【答案】小球

控制小球到達水平面的速度相同

s

轉(zhuǎn)換法

不能

可行

速度

等于

【解析】解：（1）據(jù)題意可知，實驗中探究小球的動能，即小球撞擊木塊時的動能的大?。?/p>

（2）根據(jù)實驗的要求可知，從同一高度由靜止釋放的目的是控制到達水平面的速度相同，由控制變量法，該實驗的目的是研究小球的動能大小與質(zhì)量的關(guān)系；

根據(jù)轉(zhuǎn)換法，實驗中，是通過觀察木塊移動的距離s的大小判斷出小球具有的動能的大?。?/p>

若水平面絕對光滑，木塊就會做勻速直線運動，無法比較木塊移動距離的遠近，達不到探究目的；

（3）小球的動能是由小球的重力勢能轉(zhuǎn)化而來，故小明還想通過上述實驗過程探究物體重力勢能與質(zhì)量的關(guān)系，方案可行；

（4）A、用同一小球?qū)⑼粡椈蓧嚎s不同程度后靜止釋放，撞擊的動能由彈簧的彈性勢能轉(zhuǎn)化而來，而彈簧的彈性勢能的大小與形變程度有關(guān)，故彈簧的彈性勢能不相同，小球與彈簧分開后獲得的初速度不同，而小球的質(zhì)量相同，故可以研究小球的動能大小與速度的關(guān)系；

B、若用甲、乙兩個質(zhì)量不同的小球（m甲＞m乙）將同一彈簧壓縮相同程度后由靜止釋放，彈簧的壓縮程度相同，具有的彈性勢能相同，則小球的動能相同，撞擊木塊時木塊的動能相同，木塊的質(zhì)量不變，所以木塊移動的距離相同，即s甲等于s乙。

故答案為：（1）小球；（2）控制小球到達水平面的速度相同；s；轉(zhuǎn)換法；不能；（3）可行；（4）速度；等于。

（1）實驗中探究的是小球動能的大??；

（2）由控制變量法，從同一高度由靜止釋放的目的是控制到達水平面初速度相同；實驗中小球動能的大小通過觀察木塊移動的距離來反映出來；若水平面絕對光滑，根據(jù)牛頓第一定律分析木塊的運動狀態(tài)；

（3）彈簧的彈性勢能轉(zhuǎn)化為小球的動能，小球的動能轉(zhuǎn)化為木塊的動能；

（4）根據(jù)控制變量法分析；結(jié)合控制變量法的要求，看是否合理的控制了相關(guān)變量，并改變了要研究的變量，這樣才能知道是否符合實驗要求。

本題探究“物體動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗，考查控制變量法、轉(zhuǎn)換法的運用及機械能的轉(zhuǎn)化和對實驗方案的評估。

26.【答案】高度差

深度

方向

密度

乙、丁

無關(guān)

【解析】解：（1）壓強計是通過U形管中液面的高度差來反映被測壓強大小的，液面高度差越大，液體的壓強越大。這種方法叫做轉(zhuǎn)換法；

（2）要探究液體內(nèi)部的壓強與深度的關(guān)系，需要控制金屬盒的方向不變，液體的密度不變，改變金屬盒的深度，如圖甲、乙所示，觀察U形管兩邊液柱的高度差；

（3）要探究液體內(nèi)部的壓強與方向的關(guān)系，需要控制金屬盒的深度、液體的密度不變，改變橡皮膜的方向，如圖乙、丙所示，觀察U形管兩邊液柱的高度差；

（4）要探究液體內(nèi)部的壓強與液體密度的關(guān)系，需要控制金屬盒在液體中的深度、金屬盒的方向相同，改變液體的密度，如圖乙、丁所示，觀察U形管兩邊液柱的高度差；

（5）要探究液體內(nèi)部的壓強大小與盛液體的容器形狀是否有關(guān)，需要控制液體的密度、液體的深度相同，改變?nèi)萜鞯男螤?，得出液體壓強與容器形狀無關(guān)。

故答案為：（1）高度差；（2）深度；（3）方向；（4）密度；乙、??；（5）無關(guān)。

（1）液體壓強大小通過U形管內(nèi)液面的差來反映的，液面高度差越大，液體的壓強越大。這是一種轉(zhuǎn)換法的運用；

（2）（3）（4）（5）液體壓強大小跟液體深度和密度有關(guān)，由容器的形狀沒有關(guān)系。探究液體壓強跟深度關(guān)系時，控制液體的密度不變，改變液體深度；探究液體壓強跟密度時，控制深度不變，改變密度的大小。

本題考查了探究液體壓強的特點實驗，在此實驗中控制變量法的運用非常關(guān)鍵，只有這樣，所探究的結(jié)論才具有說服力和科學性。

27.【答案】靜止

鉤碼的個數(shù)

粗糙

摩擦

相等

同一條直線上

同一個物體上

【解析】解：

（1）當物體處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)時，我們認為它受到的力是相互平衡的；在探究力的大小對二力平衡的影響時，通過調(diào)整鉤碼的個數(shù)來改變F1和F2的大?。?/p>

（2）小明再在左盤中增加一個很輕的砝碼時，木塊有向左運動的趨勢，木塊和桌面之間產(chǎn)生了向右的摩擦力的作用；發(fā)現(xiàn)木塊仍然靜止，仍處于平衡狀態(tài)，木塊還受平衡力的作用，向右的拉力、摩擦力與向左的拉力平衡，也說明桌面太粗糙；

（3）數(shù)量相同的鉤碼說明平衡力的大小相等；把小卡片扭轉(zhuǎn)一個角度，松手后小卡片回到原來的位置，說明平衡力作用在同一直線上；把小卡片從中間剪開，發(fā)現(xiàn)兩側(cè)鉤碼落下，平衡力須作用在同一物體上。

故答案為：（1）靜止；鉤碼的個數(shù)；（2）粗糙；摩擦；（3）相等；同一條直線上；同一個物體上。

（1）物體處于靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)，物體受力平衡。探究二力平衡力大小時，通過改變左右兩邊鉤碼的個數(shù)來改變兩個力的大?。?/p>

（2）木塊直接放在桌面上，當木塊與桌面存在相對運動的趨勢時，物體之間產(chǎn)生阻礙物體運動的摩擦力；根據(jù)物體所處的狀態(tài)判斷受力是否平衡；

（3）根據(jù)二力平衡條件進行分析：作用在一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直線上，這兩個力就彼此平衡。

此題考查了探究二力平衡實驗中需要注意問題及實驗中的一些重要步驟，牢固掌握二力平衡的四個條件是關(guān)鍵。

28.【答案】1

正確

錯誤

排開液體的體積

無關(guān)

能

沒有測量出此時瓶子（含有沙子的）重力

【解析】解：

（1）木人從淺水區(qū)走向深水區(qū)，感覺身體變輕，是因為物體排開的液體體積變大，浮力變大；

其中符合常識3的是與物體的深度有關(guān)，即符合常識3的是猜想1；

（2）①B、C實驗中（物體在水中的深度不同），測力計示數(shù)不同，由稱重法，兩實驗中受到的浮力不同，根據(jù)A、B、C的結(jié)果，可得猜想1是正確的；

而C、D實驗中，浸入液體的深度不同，兩實驗中，測力計示數(shù)相同，由稱重法，兩實驗中受到的浮力相同，根據(jù)A、C、D的結(jié)果，可得猜想1是錯誤的；

B、C實驗中排開液體的體積不同，而C、D實驗中排開液體的體積相同，深入分析上述現(xiàn)象，可得：浮力大小與排開液體的體積有關(guān)，與浸沒在液體的深度無關(guān)；

②研究浮力與液體的密度有關(guān)，要控制排開液體的體積相同，只改變排開液體的密度，故接下來根據(jù)A、D和E能對猜想2進行驗證；

③根據(jù)稱重法測浮力，F(xiàn)浮=G-F，

將瓶子中的沙子倒掉一些以減小物體密度，則此時瓶子（含有沙子的）重力小于2.8N，為驗證猜想3，即浮力與物體的密度有關(guān)，應(yīng)測量出此時瓶子（含有沙子的）重力中，故小明在該實驗環(huán)節(jié)中存在的問題是沒有測量出此時瓶子（含有沙子的）重力。

故答案為：

（1）1；（2）①正確；錯誤；排開液體的體積；無關(guān)；②能；③沒有測量出此時瓶子（含有沙子的）重力。

（1）人從淺水區(qū)走向深水區(qū)，感覺身體變輕，說明人受到的浮力變大，此過程中人浸入水中的深度以及排開水的體積發(fā)生了變化，據(jù)此分析；

（2）①分析B、C（C、D）實驗中相同量和不同量，根據(jù)測力計示數(shù)不同，由稱重法比較兩實驗中受到的浮力關(guān)系，據(jù)此回答；

B、C實驗中排開液體的體積不同，而C、D實驗中排開液體的體積相同，據(jù)此分析；

②物體受到的浮力大小與物體排開液體的密度和體積有關(guān)，研究浮力大小與其中一個因素的關(guān)系時，要控制另一個因素不變；

③根據(jù)稱重法測浮力，F(xiàn)浮=G-F，

將瓶子中的沙子倒掉一些以減小物體密度，則此時瓶子（含有沙子的）重力小于2.8N，據(jù)此分析回答。

本題探究浮力的影響因素，考查物體的浮沉條件、稱重法測浮力、控制變量法、數(shù)據(jù)分析和對實驗方案的評估。

29.【答案】勻速

0.8

74.1%

大

【解析】解：（1）在實驗過程中，應(yīng)沿豎直方向勻速向上拉動彈簧測力計，此時系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)，受到平衡力的作用，測力計示數(shù)才等于拉力大??；

按第一組實驗數(shù)據(jù)，此滑輪組由3段繩子承擔物重，若不計摩擦和繩子重，則F=（G物+G動），

所以動滑輪的重力：G動=3F-G物=3×0.6N-1N=0.8N；

（2）由表中數(shù)據(jù)可得，第三次實驗中滑輪組的機械效率為：η===≈74.1%；

（3）縱向分析數(shù)據(jù)可得結(jié)論：用同一滑輪組，提升的物體的重力越大，滑輪組的機械效率越高。

故答案為：（1）勻速；0.8；（2）74.1%；（3）大。

（1）在實驗過程中，應(yīng)沿豎直方向勻速拉動彈簧測力計，系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)；判斷第1次實驗繩子的有效段數(shù)，不計摩擦和繩子重，F(xiàn)=（G物+G動）算出動滑輪重力；

（2）由表中數(shù)據(jù)，根據(jù)η==求出第三次實驗中滑輪組的機械效率；

（3）縱向分析數(shù)據(jù)可得結(jié)論得出結(jié)論。

本題探究滑輪組的機械效率與哪些因素有關(guān)，考查注意事項、機械效率計算、數(shù)據(jù)分析及F=（G物+G動）公式的運用。

30.【答案】水平臺；零刻度；右；62；3.1×103

【解析】解：

（1）天平在調(diào)節(jié)時，首先放在水平臺上，將游碼撥到標尺左端的零刻度線處，再調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指在分度盤的中央，此時表示天平已經(jīng)平衡；

（2）如圖甲所示，指針左偏表示橫梁右端上翹，平衡螺母應(yīng)向右調(diào)節(jié)；

（3）如圖乙所示，本游碼標尺的分度值是0.2g，零件的質(zhì)量：m=50g+10g+2g=62g；

圖丙中水的體積V水=60cm3，水和零件的總體積V總=80cm3，則零件的體積V=V總-V水=80cm3-60cm3=20cm3，

零件的密度：ρ===3.1g/cm3=3.1×103kg/m3；

故答案為：（1）水平臺；零刻度；（2）右；（3）62；3.1×103．

（1）天平在調(diào)節(jié)時，首先應(yīng)將其放在水平臺上，將游碼移至標尺的零刻度處；

（2）調(diào)節(jié)平衡螺母使指針指在分度盤的中央；平衡螺母向橫梁上翹的一端移動；

（3）①在讀數(shù)時，天平上所有砝碼的質(zhì)量加上游碼所對的數(shù)值即待測物體的質(zhì)量；

②弄清楚量筒的量程和分度值，再根據(jù)液面對應(yīng)刻度來讀數(shù)，零件的體積等于零件和水的總體積減去水的體積；

③根據(jù)公式ρ=求出零件的密度．

測固體的密度是初中物理比較基本的實驗，本題考查用天平和量筒的讀數(shù)以及密度的計算，考查了學生的實驗?zāi)芰Γ?/p>

31.【答案】水平

0.6

壓力大小

沒有控制壓力保持不變

大

a

【解析】解：（1）實驗時應(yīng)沿水平方向拉動木塊M；

木塊做勻速運動時處于平衡狀態(tài)，木塊受到的滑動摩擦力等于彈簧測力計的拉力，

由表中實驗數(shù)據(jù)可知，木塊受到的滑動摩擦力為0.6N；

甲、乙所示實驗，保證接觸面粗糙程度不變，改變物體間的壓力，可以探究滑動摩擦力大小是否與壓力大小有關(guān)。

（2）由小華的實驗過程可知，實驗沒有控制物體間的壓力不變，因此實驗結(jié)論是錯誤的；

（3）根據(jù)影響滑動摩擦力大小的因素，壓力越大，接觸面越粗糙滑動摩擦力越大，故要取得拔河比賽的勝利，組隊時應(yīng)選體重大的。壓力相同時接觸面越粗糙，摩擦力越大，變滑動為滾動可減小摩擦，故同學參加比賽，同時在比賽中選用圖2中a類型的鞋。

故答案為：（1）水平；0.6；壓力大?。唬?）沒有控制壓力保持不變；（3）大；a。

（1）用彈簧測力計水平勻速拉動木塊，木塊做勻速運動，處于平衡狀態(tài)，由平衡條件可得，木塊受到的滑動摩擦力等于彈簧測力計的拉力；

控制接觸面的粗糙程度不變，改變壓力大小，可以探究滑動摩擦力與壓力大小的關(guān)系。

（2）要探究摩擦力與接觸面面積的關(guān)系，應(yīng)控制物體間的壓力與接觸面粗糙程度相同而接觸面的面積不同。

（3）根據(jù)影響滑動摩擦力大小的因素，壓力越大，接觸面越粗糙滑動摩擦力越大。

本題探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)，考查實驗原理及控制變量法的運用，體現(xiàn)了對過程和方法的考查。

32.【答案】答：地面濕滑時，鞋與地面間的接觸面的粗糙程度減小，人受到的摩擦力隨之變小，腳向前運動的速