蘇教版五上語文9推敲第一課時

推讀，做動作

敲

9推敲推敲

斟酌和尚沉睡騎驢禮貌韓愈街道避讓闖進(jìn)幽居即興妥帖吟哦

簇?fù)韺捤?/p>

莽撞沖撞貧寒差人

猶豫不決夜深人靜月光皎潔不知不覺比比劃劃門閂éshuān即興jíxìng吟哦yín’é韓愈yù

一天，賈島/去長安城郊外/拜訪一個/叫李凝的朋友。

他想起/昨夜即興寫成的/那首小詩，覺得/“鳥宿池邊樹，僧推月下門”中的/“推”字/用得/不夠妥帖，或許/改用“敲”字/更恰當(dāng)些。

后來，人們就把/在寫詩和作文時/斟酌文字/叫做“推敲”。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。題李凝幽居唐賈島閑居少鄰并，草徑入荒園。

鳥宿池邊樹，僧敲月下門。過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負(fù)言。（）有個詩人叫（），早年因（），出家當(dāng)了和尚。

賈島雖然沒有李白杜甫那么有名氣，但他也是唐朝一位很出色的詩人，也寫了不少很有名的詩。我們在第一單元中就學(xué)習(xí)了他寫的《尋隱者不遇》這首詩。說到賈島，我們先來讀讀下面的一段資料。賈島是唐朝著名的詩人。早年曾因家境貧寒，出家做過和尚，后因韓愈欣賞他的詩才而還俗。他作詩的態(tài)度非常嚴(yán)肅認(rèn)真，字字斟酌，句句推敲，被稱為“苦吟詩人”。

了解賈島：

從這段資料中，我們看出賈島是一位創(chuàng)作態(tài)度非常認(rèn)真的詩人?！额}李凝幽居》這首詩的創(chuàng)作過程，就能充分地說明這一點(diǎn)。思考：課文主要講了一個什么故事？

(課文講的是唐朝著名詩人賈島與韓愈一起推敲詩句中用詞的故事。)讀讀課文第二自然段，看看文中哪句話是描寫這幅圖的景色的。（用“~~~”畫出來）

這時，夜深人靜，月光皎潔，他的敲門聲驚醒了樹上沉睡的小鳥。

一天，賈島去長安城郊外拜訪一個叫李凝的朋友。他沿著山路找了好久，才摸到李凝的家。這時，夜深人靜，月光皎潔，他的敲門聲驚醒了樹上沉睡的小鳥。大家慢慢地、輕輕地讀第二自然段，在腦海中想像那情景，你能看到什么，聽到什么嗎？用“——”劃出寫賈島所見所聞的句子。題李凝幽居唐賈島閑居少鄰并，草徑入荒園。

鳥宿池邊樹，僧敲月下門。

過橋分野色，移石動云根。暫去還來此，幽期不負(fù)言。悠閑地住在這里很少有鄰居來，雜草叢生的小路通向荒蕪小園。/鳥兒棲息在池邊的樹上，皎潔的月光下僧人正敲著山門。/走過橋去看見原野迷人的景色，云腳在飄動，山石也好像在移動。/我暫時離開這里但不久還要回來，按照約定的日期與朋友一起隱居，決不食言。

文中哪個自然段為我們描述了這幅畫的情景？用自己喜歡的方式讀第三自然段，想想這一自然段主要講什么？

賈島在路上斟酌詩中的字眼兒。半路上，他想起昨夜即興寫成的那首小詩，覺得“島宿池邊樹，僧敲月下門”中的“推”字用得不夠妥帖，或許改用“敲”字更恰當(dāng)些。從賈島的“所想”中，你們讀懂了什么？追求準(zhǔn)確、完美嚴(yán)肅認(rèn)真即興賈島騎著毛驢，一邊吟哦，一邊做著敲門、推門的動作，不知覺進(jìn)了長安城。大街上的人看到他這個樣子，都感到十分好笑。專心致志一絲不茍聚精會神

自由讀，邊讀邊想：當(dāng)韓愈的儀仗隊迎面而來時，行人怎么樣？賈島又是怎么樣？他為什么要這樣？

行人、車輛都紛紛避讓，賈島其在

毛驢上比比劃劃，竟然闖進(jìn)了儀仗隊中。兩個差人把賈島帶到韓愈面前。韓愈怎么問，賈島怎么答？韓愈

問：“你為何沖撞我的儀仗隊？”賈島

回答道：“我正在斟酌詩里的一個字眼兒，無意間沖撞了大駕，求您寬恕?！眱蓚€差人把賈島帶到韓愈面前。韓愈怎么問，賈島怎么答？韓愈

生氣地

問：“你為何沖撞我的儀仗隊？”賈島

誠懇地

回答道：“我正在斟酌詩里的一個字眼兒，無意間沖撞了大駕，求您寬恕。”韓愈也是一位著名的詩人，便很有興致地思索起來。

聽了賈島誠心誠意、請求寬恕的回答，如果你是韓愈，會怎么想，怎么說呢？鳥宿池邊樹，僧推月下門。僧敲月下門韓愈的理由是什么？用文中語句回答。還是用“敲”字更好些。月夜訪友，即使友人家門沒有閂，也不能莽撞推門，敲門表明你是一個懂得禮貌的人。再說，用“敲”字更能襯托出月夜的寧靜，讀起來也響亮些。這時，夜深人靜，月光皎潔，他的敲門聲驚醒了樹上沉睡的小鳥。聽了韓愈的解釋，大家有沒有想起前文哪句話？賈島和韓愈兩個人因推敲詩中的用詞留下了一段佳話，也留下了千古名句，我們一起再來讀讀這兩句古詩。鳥宿池邊樹，僧敲月下門。正是因?yàn)檫@一段佳話，后來……斟酌——推敲對問題反復(fù)考慮、琢磨人們此時還會笑賈島嗎，他們此時會說什么？大街上的人們看到這一情景，不禁感嘆道：

“賈島啊，賈島，我剛才笑你實(shí)在不應(yīng)該?。∧銓Υ龑懺姷膽B(tài)度是那么的嚴(yán)謹(jǐn)，一個小小的字眼兒就那么認(rèn)真地斟酌，真是可敬??！”學(xué)過了這篇課文，你從賈島身上學(xué)到了什么道理？認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度鍥而不舍的鉆研精神

名句欣賞

旺、濃、鬧

●紅杏枝頭春意（）。《玉樓春》

動、拂、翻、皺、起

●風(fēng)乍起，吹（）一池春水?！吨]金門》到、過、入、滿、綠●春風(fēng)又（）江南岸?！恫创现蕖?/p>

旺、濃、鬧

●紅杏枝頭春意（鬧）?！队駱谴骸?/p>

動、拂、翻、皺、起

●風(fēng)乍起，吹（皺）一池春水?！吨]金門》到、過、入、滿、綠●春風(fēng)又（綠）江南岸?！恫创现荨?/p>

指導(dǎo)講故事1、可看圖想象練講。2、可根據(jù)板書提示練講。3、可通讀課文整體感知后練講。妙用“綠”字繪春色王安石的《泊船瓜洲》是膾炙人口的絕句，其中的“春風(fēng)又綠江南岸”尤其被人們稱道。這一句好在哪里？好就好在妙用“綠”字繪春色，使人頓覺江南春好，生機(jī)盎然。這一“綠”字正是詩人反復(fù)錘煉的結(jié)果。據(jù)說，王安石的這一句詩開始寫作“春風(fēng)又到江南岸”，圈去“到”字，注上“不好”，改為“過”，又圈去，選“入”，不久又改用“滿”，像這樣改動十幾次，最后才定為“綠”。用上“綠”字，究竟妙在哪里？“春風(fēng)又到江南岸”的“到”以及后來的“過”“入”“滿”等等，不是不能用，而是比較平板，只是一般敘述，不夠生動形象，而“綠”字色彩鮮明，使人聯(lián)想到江南的春色是滿眼碧綠，充滿生機(jī)，字里行間透露出春天的氣息