蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊第4單元第2課時“用計算器探索規(guī)律”教案

“用計算器探索規(guī)律”教學(xué)設(shè)計與說明教學(xué)內(nèi)容：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第三單元42頁例3，練一練；43頁7、8題。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)生能借助計算器探索并發(fā)現(xiàn)一些簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律。2.使學(xué)生在使用計算器探索規(guī)律的過程中,經(jīng)歷觀察、比較、猜想、驗證和歸納等一系列的數(shù)學(xué)活動,體驗探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的基本方法,進(jìn)一步獲得探索數(shù)學(xué)規(guī)律的經(jīng)驗,拓展思維能力。3.使學(xué)生在使用計算器解決問題的過程中，體驗用計算器的優(yōu)點，感受計算器的學(xué)習(xí)價值，培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點:用計算器探索規(guī)律。教學(xué)難點:發(fā)現(xiàn)、總結(jié)規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、計算器、學(xué)生課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。教學(xué)過程：小講師講題：介紹計算器按鍵功能。一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入1.計算大比拼。出示第5題談話：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了使用計算器計算，現(xiàn)在來比一比誰算的又對又快。（設(shè)計意圖：鞏固計算器操作方法的同時提高課堂學(xué)習(xí)興趣。）2.引入新課。上節(jié)課，我們認(rèn)識了計算器，學(xué)會了用計算器進(jìn)行計算。今天我們要用計算器來探索一些算式中的規(guī)律。（板書課題）二、探索交流，發(fā)現(xiàn)規(guī)律1.教學(xué)例3。出示例3算式，提出探索要求：（1）仔細(xì)觀察這些算式，說說算式的特點。（2）用計算器算出得數(shù)。（3）把下面兩道題分別和第一道題比較，說說你有什么發(fā)現(xiàn)。小組交流后匯報想法。呈現(xiàn)：被除數(shù)不變，除數(shù)乘2，得到的商等于原來的商除以2。被除數(shù)不變，除數(shù)乘3，得到的商等于原來的商除以3。出示26640÷444，26640÷555，26640÷666，26640÷888四道算式，提出要求：（4）根據(jù)規(guī)律直接寫出面算式的得數(shù)。（5）小組內(nèi)說說你填得數(shù)時的思考過程。（6）用計算器檢驗結(jié)果是否正確。總結(jié)規(guī)律：在除法算式中，被除數(shù)不變，除數(shù)乘幾（0除外），商就等于原來算式的商除以幾。3.做練一練。提出要求：（1）仔細(xì)觀察這些算式，說說算式的特點。（2）用計算器算出前三道題的得數(shù)，再直接填出后面幾題的得數(shù)。（3）用計算器驗算。（4）說說你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。提問：通過計算，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？小組匯報思考過程?？偨Y(jié)：在除法算式中，除數(shù)不變，被除數(shù)乘幾（0除外），商就等于原來算式的商乘幾。小結(jié)商的變化規(guī)律。（1）在除法算式中，被除數(shù)不變，除數(shù)乘幾（0除外），商就等于原來算式的商除以幾。（2）在除法算式中，除數(shù)不變，被除數(shù)乘幾（0除外），商就等于原來算式的商乘幾。（3）在除法算式中，被除數(shù)和除數(shù)同時乘或者除以一個相同的數(shù)（0）除外，商不變。說明：這些都是商的變化規(guī)律，運用這些規(guī)律可以解決很多問題。三、課堂練習(xí)，探索規(guī)律1.做練習(xí)七第6題。出示第6題，呈現(xiàn)要求：（1）方格中的9數(shù)字有什么特點？（2）算式中的數(shù)和方格紙中的數(shù)有怎樣的對應(yīng)關(guān)系？（3）比較每組的兩道算式及結(jié)果有什么關(guān)系？學(xué)生交流匯報，再照樣子寫一組既對稱又相等的算式。2.做練習(xí)七第7題。要求：根據(jù)左邊算式中的規(guī)律，直接寫出右邊算式的得數(shù)，再用計算器驗算。提問：通過計算發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象。組內(nèi)交流，小組匯報。3.做練習(xí)七第8題。要求：（1）說一說前四道題的特點以及得數(shù)的變化情況。（2）根據(jù)規(guī)律填出后兩道算式及得數(shù)，并用計算器驗算。提問：通過計算發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象。組內(nèi)交流，小組匯報。4.拓展提升。要求：（1）上面的算式有什么特點？（2）每道題的積和乘數(shù)有什么關(guān)系？（3）在舉一些這樣的例子，并用計算器驗算。提問：乘數(shù)有什么特點？小組交流、匯報。要求：自己再舉一些這樣的例子，并用計算器驗證。四、回顧總結(jié)說說本節(jié)課收獲。五、布置作業(yè)補充習(xí)題對應(yīng)練習(xí)。板書設(shè)計用計算器探索規(guī)律在除法算式中，被除數(shù)不變，除數(shù)乘幾（0除外），商就等于原