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“用計算器探索規(guī)律”教學(xué)設(shè)計與說明教學(xué)內(nèi)容:蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊第三單元42頁例3,練一練;43頁7、8題。教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)生能借助計算器探索并發(fā)現(xiàn)一些簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律。2.使學(xué)生在使用計算器探索規(guī)律的過程中,經(jīng)歷觀察、比較、猜想、驗證和歸納等一系列的數(shù)學(xué)活動,體驗探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的基本方法,進(jìn)一步獲得探索數(shù)學(xué)規(guī)律的經(jīng)驗,拓展思維能力。3.使學(xué)生在使用計算器解決問題的過程中,體驗用計算器的優(yōu)點,感受計算器的學(xué)習(xí)價值,培養(yǎng)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)重點:用計算器探索規(guī)律。教學(xué)難點:發(fā)現(xiàn)、總結(jié)規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、計算器、學(xué)生課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。教學(xué)過程:小講師講題:介紹計算器按鍵功能。一、創(chuàng)設(shè)情景,激趣導(dǎo)入1.計算大比拼。出示第5題談話:上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了使用計算器計算,現(xiàn)在來比一比誰算的又對又快。(設(shè)計意圖:鞏固計算器操作方法的同時提高課堂學(xué)習(xí)興趣。)2.引入新課。上節(jié)課,我們認(rèn)識了計算器,學(xué)會了用計算器進(jìn)行計算。今天我們要用計算器來探索一些算式中的規(guī)律。(板書課題)二、探索交流,發(fā)現(xiàn)規(guī)律1.教學(xué)例3。出示例3算式,提出探索要求:(1)仔細(xì)觀察這些算式,說說算式的特點。(2)用計算器算出得數(shù)。(3)把下面兩道題分別和第一道題比較,說說你有什么發(fā)現(xiàn)。小組交流后匯報想法。呈現(xiàn):被除數(shù)不變,除數(shù)乘2,得到的商等于原來的商除以2。被除數(shù)不變,除數(shù)乘3,得到的商等于原來的商除以3。出示26640÷444,26640÷555,26640÷666,26640÷888四道算式,提出要求:(4)根據(jù)規(guī)律直接寫出面算式的得數(shù)。(5)小組內(nèi)說說你填得數(shù)時的思考過程。(6)用計算器檢驗結(jié)果是否正確??偨Y(jié)規(guī)律:在除法算式中,被除數(shù)不變,除數(shù)乘幾(0除外),商就等于原來算式的商除以幾。3.做練一練。提出要求:(1)仔細(xì)觀察這些算式,說說算式的特點。(2)用計算器算出前三道題的得數(shù),再直接填出后面幾題的得數(shù)。(3)用計算器驗算。(4)說說你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律。提問:通過計算,你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律?小組匯報思考過程??偨Y(jié):在除法算式中,除數(shù)不變,被除數(shù)乘幾(0除外),商就等于原來算式的商乘幾。小結(jié)商的變化規(guī)律。(1)在除法算式中,被除數(shù)不變,除數(shù)乘幾(0除外),商就等于原來算式的商除以幾。(2)在除法算式中,除數(shù)不變,被除數(shù)乘幾(0除外),商就等于原來算式的商乘幾。(3)在除法算式中,被除數(shù)和除數(shù)同時乘或者除以一個相同的數(shù)(0)除外,商不變。說明:這些都是商的變化規(guī)律,運用這些規(guī)律可以解決很多問題。三、課堂練習(xí),探索規(guī)律1.做練習(xí)七第6題。出示第6題,呈現(xiàn)要求:(1)方格中的9數(shù)字有什么特點?(2)算式中的數(shù)和方格紙中的數(shù)有怎樣的對應(yīng)關(guān)系?(3)比較每組的兩道算式及結(jié)果有什么關(guān)系?學(xué)生交流匯報,再照樣子寫一組既對稱又相等的算式。2.做練習(xí)七第7題。要求:根據(jù)左邊算式中的規(guī)律,直接寫出右邊算式的得數(shù),再用計算器驗算。提問:通過計算發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象。組內(nèi)交流,小組匯報。3.做練習(xí)七第8題。要求:(1)說一說前四道題的特點以及得數(shù)的變化情況。(2)根據(jù)規(guī)律填出后兩道算式及得數(shù),并用計算器驗算。提問:通過計算發(fā)現(xiàn)了什么有趣的現(xiàn)象。組內(nèi)交流,小組匯報。4.拓展提升。要求:(1)上面的算式有什么特點?(2)每道題的積和乘數(shù)有什么關(guān)系?(3)在舉一些這樣的例子,并用計算器驗算。提問:乘數(shù)有什么特點?小組交流、匯報。要求:自己再舉一些這樣的例子,并用計算器驗證。四、回顧總結(jié)說說本節(jié)課收獲。五、布置作業(yè)補充習(xí)題對應(yīng)練習(xí)。板書設(shè)計用計算器探索規(guī)律在除法算式中,被除數(shù)不變,除數(shù)乘幾(0除外),商就等于原
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