綜合實(shí)踐活動(dòng)教案八年級(jí)上冊(cè)

八年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐教課設(shè)計(jì)父親母親之愛教課目的：讓學(xué)生反省自己和父親母親的感情，找出問題加以更正；回想父親母親對(duì)自己的關(guān)愛，畫出你心目中的父親母親畫像，著手設(shè)計(jì)一個(gè)回報(bào)父親母親愛心，表達(dá)自己對(duì)他們愛的方式，并付諸實(shí)行。教課重、難點(diǎn)：反省自己和父親母親的感情，回想父親母親對(duì)自己的完滿，表達(dá)自己對(duì)父親母親的愛。教課時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教課目的：反省自己和父親母親的感情，找出問題加以更正，回想父親母親對(duì)自己的關(guān)愛，畫出父親母親心中的你。教課重、難點(diǎn)：反省自己和父親母親的感情，回想父親母親對(duì)自己的關(guān)愛。教課流程：一，導(dǎo)入1，新學(xué)期開始了，我們?cè)诟赣H母親的關(guān)心下，一每日地健壯成長(zhǎng)，這節(jié)課，我們就以“父親母親之愛”為主題，展開活動(dòng)。2，板書：父親母親之愛二，活動(dòng)過程1、看書上的圖同學(xué)們，畫面上的情形能否發(fā)生在你的家？你能否也嫌父親母親煩呢？小組交流2、你和父親母親之間的問題出在那邊？認(rèn)真閱讀第二頁的題目，并在所選項(xiàng)當(dāng)前打“√”達(dá)成題目，交流總結(jié)“存在的問題”并把它寫在書上，小組交流，班上交流。3、看第2—3頁的圖文檔看了此后你有什么想法，遇到了什么啟迪呢？交流（主假如父親母親對(duì)兒女是任何關(guān)愛的）4、從小到大，父親母親為你的成長(zhǎng)傾注了所有的心血，你感覺到了嗎？把他們關(guān)愛你的細(xì)節(jié)記下來。寫的交流5、你知道爸媽對(duì)你寄托如何的希望嗎？請(qǐng)畫出父親母親心中的你。三，活動(dòng)總結(jié)經(jīng)過此次活動(dòng)，我們懂得了父親母親為我們成長(zhǎng)付出了很多，回家認(rèn)真和父親母親交流一次，把你對(duì)父親母親的感謝表達(dá)出來。文檔第二課時(shí)教課目的：畫出你心中的父親母親，著手設(shè)計(jì)一個(gè)回報(bào)父親母親的愛心，表達(dá)自己對(duì)他們的愛的方式，并付諸實(shí)行。教課重、難點(diǎn)：回想父親母親的關(guān)愛，表達(dá)自己對(duì)父親母親的愛。教課流程：一、導(dǎo)入回想父親母親對(duì)自己的關(guān)愛二、新授1、畫出你心中可敬可愛的父親母親生自己畫，再小組內(nèi)進(jìn)行交流2、巧手作坊1）齊讀第4頁中間的一段話2）繪制心語卡先看看第4頁的兩個(gè)設(shè)計(jì)自己想想如何著手設(shè)計(jì)一個(gè)心語卡3）設(shè)計(jì)一個(gè)回報(bào)父親母親愛心，表達(dá)自己對(duì)他們的愛的方式，并付諸實(shí)行小組合作達(dá)成三、小結(jié)四、作業(yè)以“我心目中的爸爸媽媽”為題展開一次征文競(jìng)賽文檔嘿！男孩，女孩！教課目的：1、察看自己及好朋友的身體、性格等方面的變化，能夠正確對(duì)待這些變化。2、經(jīng)過游戲“比一比”“心有靈犀”，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)男女生的差異。3、經(jīng)過“巧手作坊”，培育學(xué)生的著手能力。4、達(dá)成“聯(lián)手共享”增強(qiáng)男女生的合作。教課重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)男女生的差異，增強(qiáng)男女生的合作。教課時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教課目的：1、察看自己及好朋友的身體、性格等方面的變化，能夠正確對(duì)待這些變化。2、經(jīng)過游戲“比一比”“心有靈犀”，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)男女生的差異。教課重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)男女生的差異教課流程：一、“芝麻開門”察看第6頁的幾幅圖原來相處很好的同學(xué)一下子怎么變得沒法交流了呢？二、“察看在線”1）把自己身體、性格等方面的奇妙變化填在下邊的空格里2）交流3）察看你的好朋友，他（她）有什么變化嗎？把你對(duì)他（她）的變化或印象記下來。4）交流三、游戲文檔1）“比一比”2）“心有靈犀”生看第8頁的游戲規(guī)則游戲四、活動(dòng)總結(jié)文檔第二課時(shí)教課目的：1、經(jīng)過“巧手作坊”，培育學(xué)生的著手能力。2、達(dá)成“聯(lián)手共享”增強(qiáng)男女生的合作。教課重、難點(diǎn)：增強(qiáng)男女生的合作。教課流程：一、“巧手作坊”1）建議男生和女生相互幫助，揚(yáng)長(zhǎng)避短中，共同達(dá)成這件小制作，照著第9頁的圖做一個(gè)“橡皮筋動(dòng)力直升機(jī)”學(xué)生疏小組制作2）交流，相互展現(xiàn)二、“聯(lián)手共享”1）相互幫助的感覺真好，在第10頁的方框內(nèi)選擇最吸引你的三項(xiàng)質(zhì)量打“√”最厭煩的兩項(xiàng)打“×”2）交流分小組交流，并談?wù)勥x擇的原因全班交流，并談?wù)勥x擇的原因三、小結(jié)文檔我們的朋友——鳥教課目的：認(rèn)識(shí)鳥各部分的名稱，檢查、認(rèn)識(shí)鳥，做一個(gè)愛心玩具——“小鳥的家”，繪制“愛鳥”手抄報(bào)及撰寫《保護(hù)鳥類，人人有責(zé)》的提議書。教課重、難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)鳥各部分的名稱、繪制“愛鳥”手抄報(bào)教課時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教課目的：認(rèn)識(shí)鳥各部分的名稱，檢查、認(rèn)識(shí)鳥，教課重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)鳥各部分的名稱教課流程：一、導(dǎo)入齊讀第11頁上邊的一段話二、“芝麻開門”1、鳥類是我們的朋友，你認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)它們嗎？你愿意和它們成為好朋友嗎？察看第11頁下邊的圖2、看第12頁上邊的圖，認(rèn)識(shí)鳥各部分名稱學(xué)生自己察看，同桌互說，指名上前交流3、各人將所檢查的鳥的狀況填寫在第12頁下邊的表格中。交流三、“點(diǎn)擊問號(hào)”1、你知道被冠以世界之最的都是哪些鳥嗎？自己填在第13頁的書上，（相互議論）2、鳥類中不單有很多“世界冠軍”，還有很多獲取了美麗、優(yōu)雅的美稱文檔齊讀第13頁中間的內(nèi)容3、你還知道哪些鳥的美稱嗎？先查一查，再交流四、小結(jié)文檔第二課時(shí)教課目的：做一個(gè)愛心玩具——“小鳥的家”，繪制“愛鳥”手抄報(bào)及撰寫《保護(hù)鳥類，人人有責(zé)》的提議書。教課重、難點(diǎn)：繪制“愛鳥”手抄報(bào)教課流程：一、“巧手作坊”1、當(dāng)我們給大自然中的鳥布置了鳥窩以后，想不想再做一個(gè)愛心玩具——“小鳥的家”？2、生自己閱讀第15頁的內(nèi)容：器械準(zhǔn)備制作方法3、小組合作制作“小鳥的家”想想：用一張紙做的小鳥，為何能穩(wěn)穩(wěn)地站住不倒呢？試一試：你能利用重心、重力等知識(shí)再設(shè)計(jì)一些其余的玩具嗎？二、“聯(lián)手共享”1、齊讀第17頁第一節(jié)2、各人繪制“愛鳥”手抄報(bào)或撰寫《保護(hù)鳥類，人人有責(zé)》的提議書。3、交流三、小結(jié)文檔家庭小醫(yī)生教課目的：認(rèn)識(shí)人患病的集中常有癥狀，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的搶救知識(shí)，成立一個(gè)衛(wèi)生保健檔案袋，舉辦一次衛(wèi)生保健知識(shí)擂臺(tái)賽，為自己制定一份健身計(jì)劃。教課重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的搶救知識(shí)，為自己制定一份健身計(jì)劃。教課時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教課目的：認(rèn)識(shí)人患病的集中常有癥狀，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的搶救知識(shí)，成立一個(gè)衛(wèi)生保健檔案袋。教課重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的搶救知識(shí)。教課流程：一、導(dǎo)入齊讀第18頁上邊的一段話二、“芝麻開門”指讀第18頁中間華佗的故事看似同樣的病癥競(jìng)有這樣差異，看來我們也應(yīng)掌握一些最基本的醫(yī)藥知識(shí)才行。三、察看在線1、人患病了，會(huì)有各種各種的癥狀，看第19頁上邊的四副圖，想想他們都怎么了？2、在平常生活中，你還見過哪些病癥？請(qǐng)你檢查身旁的人，把察看的現(xiàn)象記在第19頁的方框中。3、交流四、“點(diǎn)擊問號(hào)”1、看第20頁上邊的一段話和四幅圖，把你的處理方法寫在第20頁的橫線上。2、交流3、欣欣家有只保健箱，里面有很多常用藥品，平常生點(diǎn)小病就不去醫(yī)院了。你贊同欣欣的做法嗎？為何？文檔4、成立一個(gè)衛(wèi)生保健檔案袋。五、小結(jié)文檔第二課時(shí)教課目的：舉辦一次衛(wèi)生保健知識(shí)擂臺(tái)賽，為自己制定一份健身計(jì)劃。教課重、難點(diǎn)：為自己制定一份健身計(jì)劃。教課流程：一、衛(wèi)生保健知識(shí)擂臺(tái)賽一、二組對(duì)三、四組一、二組先發(fā)問，三、四組回答，答對(duì)的加10分，答錯(cuò)的減10分，挨次循環(huán)?？偨Y(jié)二、制定一份健身計(jì)劃。1、自己填在第22頁的書上2、交流3、你準(zhǔn)備如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃？三、小結(jié)文檔應(yīng)急辦理教課目的：認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)中身體的哪些部位簡(jiǎn)單受傷，假如出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損害該如何辦理。對(duì)“傷病員”進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)，比一比誰的應(yīng)急辦理本事強(qiáng)。教課重、難點(diǎn)：假如出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損害該如何辦理。對(duì)“傷病員”進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)，比一比誰的應(yīng)急辦理本事強(qiáng)。教課時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教課目的：認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)中身體的哪些部位簡(jiǎn)單受傷，假如出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損害該如何辦理。教課重、難點(diǎn)：假如出現(xiàn)運(yùn)動(dòng)損害該如何辦理。教課流程：一、“芝麻開門”1、指讀第23頁上邊的一段文字，并看圖2、過分的強(qiáng)烈運(yùn)動(dòng)對(duì)身領(lǐng)會(huì)有所不利，所以，一定科學(xué)、合理、適量地進(jìn)行運(yùn)動(dòng)，以預(yù)防不測(cè)事故對(duì)身體造成的危害。二、察看在線1、看第24頁上邊的幾幅圖，認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)中身體的哪些部位簡(jiǎn)單受傷。2、想想一旦這些部位出現(xiàn)扭傷、傷害，該怎么辦？三、“點(diǎn)擊問號(hào)”1、假如在運(yùn)動(dòng)中或平常生活中，你一不當(dāng)心被硬、利器檫傷、劃傷、扎傷，發(fā)生流血不只現(xiàn)象時(shí)，該如何辦理？2、游泳時(shí)耳朵進(jìn)水或小昆蟲鉆進(jìn)耳朵，飛入眼睛時(shí)，又該怎么樣辦理？四、小結(jié)文檔第二課時(shí)教課目的：現(xiàn)場(chǎng)對(duì)“傷病員”進(jìn)行救護(hù)，比一比誰的應(yīng)急辦理本事強(qiáng)。教課重、難點(diǎn)：對(duì)“傷病員”進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)，比一比誰的應(yīng)急辦理本事強(qiáng)。教課流程：一、“巧手作坊”1、比較第26頁下邊的圖表所列物件準(zhǔn)備部分相應(yīng)的資料與用具，對(duì)“傷病員”進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)。2、四肢不慎受傷出現(xiàn)流血不只現(xiàn)象時(shí)，應(yīng)立刻用手掐緊或用血止帶扎住緊靠傷口近側(cè)的健康部位，以壓迫血管止血，爭(zhēng)取救護(hù)時(shí)間。察看第26頁下邊的幾幅圖3、關(guān)于碰、摔傷的同學(xué)，輕的能夠用背、抬的方式將其送到校醫(yī)務(wù)室，重的或受傷程度不明的要用擔(dān)架當(dāng)心送到醫(yī)院去。二、“聯(lián)手共享”評(píng)比本班“救護(hù)小好手”我們班的“救護(hù)小好手”是，因?yàn)槿?、小結(jié)文檔稅收與生活教課目的：1、知道稅收的用途2、察看家鄉(xiāng)的變化，走訪身旁的納稅人，聽他們自覺納稅的故事。3、為稅務(wù)部門設(shè)計(jì)一條稅法宣傳口號(hào)，或以班級(jí)的名義寫一份提議書，爭(zhēng)當(dāng)“小小稅法宣傳員”。4、評(píng)比“小小稅法宣傳員”。教課重、難點(diǎn)：知道稅收的用途，聽納稅人的故事。爭(zhēng)當(dāng)“小小稅法宣傳員”。教課時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教課目的：1、知道稅收的用途2、察看家鄉(xiāng)的變化，走訪身旁的納稅人，聽他們自覺納稅的故事。教課重、難點(diǎn)：知道稅收的用途，聽納稅人的故事。教課流程：一、導(dǎo)入齊讀第28頁最上邊的一段話二、“芝麻開門”1、指讀第28頁中間的一段話2、齊讀稅收的主旨：取之于民，用之于民。3、你還知道稅收有哪些用途呢？三、察看在線1、察看家鄉(xiāng)的變化，把家鄉(xiāng)的新相貌，新氣象畫下來，或許把拍攝的照片貼在下邊的框內(nèi)。文檔2、交流3、公民的納稅意識(shí)如何？他們對(duì)稅法的知識(shí)認(rèn)識(shí)多少？請(qǐng)你做一次社會(huì)檢查，并把結(jié)果統(tǒng)計(jì)出來。4、訪一訪在我們身旁有很多榮耀的納稅人，把你認(rèn)識(shí)到的內(nèi)容說給同學(xué)們聽一聽？5、紅紅的爸爸是個(gè)私營(yíng)公司家，買賣做的紅紅火火，可他卻常常拖故遲延納稅，請(qǐng)你幫紅紅出出想法，如何來說服她的爸爸準(zhǔn)時(shí)依法納稅？四、小結(jié)文檔第二課時(shí)教課目的：1、為稅務(wù)部門設(shè)計(jì)一條稅法宣傳口號(hào)，或以班級(jí)的名義寫一份提議書，爭(zhēng)當(dāng)“小小稅法宣傳員”。2、評(píng)比“小小稅法宣傳員”。教課重、難點(diǎn)：評(píng)比“小小稅法宣傳員”。教課流程：一、“巧手作坊”1、請(qǐng)你為稅務(wù)部門設(shè)計(jì)一條稅法宣傳口號(hào)或?qū)懸环萏嶙h書。讓生獨(dú)立達(dá)成，也可合作達(dá)成2、交流3、把你在此次活動(dòng)中所收集到的各種資料分類整理，制成手抄報(bào)。二、“聯(lián)手共享”1、評(píng)比“小小稅收宣傳員”2、介紹課外閱念書目《稅收的故事》文檔民居教課目的：1、認(rèn)識(shí)不一樣風(fēng)格和式樣的民居，收集各國(guó)、各民族的民居圖片。2、檢查家鄉(xiāng)的新老民居。3、和同學(xué)一同設(shè)計(jì)將來的住所。教課重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不一樣風(fēng)格和式樣的民居，和同學(xué)一同設(shè)計(jì)將來的住所。教課時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)教課目的：1、認(rèn)識(shí)不一樣風(fēng)格和式樣的民居，收集各國(guó)、各民族的民居圖片。2、檢查家鄉(xiāng)的新老民居。教課重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)不一樣風(fēng)格和式樣的民居。教課流程：一、“芝麻開門”1、看第33頁的四幅圖“江南水鄉(xiāng)”、“日本民居”、“丹麥農(nóng)村民居”、“湘西土家族吊腳樓”2、齊讀第33頁上邊的一段話3、把收集到的各國(guó)、各民族的民居圖片，粘貼在34頁下邊的方框內(nèi)4、交流5、察看并議論各地民居的不一樣建筑風(fēng)格6、你還認(rèn)識(shí)哪些獨(dú)具特點(diǎn)的民宅及其所表現(xiàn)的民族特點(diǎn)和人文風(fēng)情？將收集的圖片貼在35頁的下