人教版七下第一單元第一課第三框彼此尊重才能贏得尊重(3)張

復習提問：1、為什么尊重他人是我的需要？彼此尊重才能贏得尊重第三框彼此尊重才能贏得尊重學習目標：1、知道尊重他人的表現(xiàn)。2、掌握尊重他人的方法。自學提綱：1、如何正確看待別人的議論和批評？為什么自尊要適度？2、尊重他人的最基本表現(xiàn)有哪些？3、如何做到尊重他人？4、尊重他人有什么重要意義？故事（一）：1、晏子為什么要堅持從大門進城？請問：課本P12晏子的行為說明他把自己的人格和國格看得比什么都重要；晏子是通過機智巧妙的回擊楚靈王的種種刁難和侮辱來維護自己的自尊的。晏子為了維護自己的自尊和國家的尊嚴，他要堅持從大門進城；我們可以看出：

自尊的人最看重自己的人格。為了維護自尊，可以舍棄很多東西，但決不可喪失人格，做有損人格的事。一、維護人格最重要1、如果在穿著方面不如同學，是否就低人一等，有點兒抬不起頭來？2、如果你的同學家庭條件比較差，怎樣與他相處才能維護他的自尊？3、如果你有些“”與眾不同，比如相貌丑一點兒，成績差一點兒，脾氣暴一點兒，有點兒口吃，帶點兒外地口音，你將怎樣維護自己的尊嚴？4、爸爸、媽媽的職務不高，收入較低，甚至下崗待業(yè)。如果有人問起，你會怎樣介紹他們？場景分析：總之，青少年學生要學會維護自己的人格尊嚴。二、自尊者豁達如果遇到下面的情況，你會如何處理？有些人說話尖刻，不注意他人的感受，常常直抒胸臆，直指問題。這是否會傷害他人的自尊？有人認為，在對待有可能引起他人恥笑的缺陷上，敢于并善于自嘲，也是一種豁達的生活態(tài)度。你同意這種看法嗎？也許會傷到我們的自尊。但生活中人際交往是不可避免的，人與人個性不同，有的差異還很大，我們要養(yǎng)成豁達、開朗的性格，學會容忍他人“尖刻”的言語。同意。敢于并善于自嘲的人，必是心胸豁達、性格開朗的人，說明他有樂觀的生活態(tài)度，不會太在意他人的議論，贏得他人的尊重，感受自尊的快樂。

此外，自尊的人還要把握自尊的度，要能夠正確對待別人的批評、議論。

自尊要適度討論：分析她面對批評的態(tài)度是否可取。

麗麗是一名初一學生，在小學學習期間成績很好，由于不太適應中學的學習環(huán)境，第一次摸底考試時數(shù)學只考了67分，壓力很大。國慶過后，因麗麗假期的作業(yè)沒做完，數(shù)學老師當著全班同學的面批評了她。麗麗覺得面子很過不去，就離家出走。自尊的人還要把握自尊的度，要能夠正確對待別人的批評、議論。不能太在意他人的議論和評價議論只能代表個別人的意見，未必正確。批評是對事不對人。我們應該做到“有則改之，無則加勉”。斤斤計較，得理不讓人，那不是自尊，而是情結沖動，反而會破壞了你的修養(yǎng)。怎樣來看待別人的議論與批評呢？請問：這表現(xiàn)了陶校長善于尊重他人的高尚品格。陶校長在一種寬容善意、民主、平等的氛圍中，抓住學生表現(xiàn)中的閃光點，一次次給予學生充分的肯定和激勵，最終使這位學生感到了受尊重，進而認識到自己的錯誤。陶校長善于尊重他人的教育方法取得了良好的效果。

三.善于尊重他人課本P15：這名男生犯了錯，陶校長為什么反而給他四塊糖？在日常生活中，尊重他人最基本的表現(xiàn)，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。請問：尊重他人，主要在哪些方面呢？請問：怎樣來尊重他人呢？A.要善于欣賞、接納他人Ｂ.不做有損他人人格的事情（1）尊重可以使人明智，尊重可以使人悔過。（2）尊重可以喚醒人的良知，產(chǎn)生無法估量的正面效應。尊重他人有什么重要意義？彼此尊重才能贏得尊重維護人格最重要自尊的人最看重的自己的人格自尊者豁達自尊要適度善于尊重他人最基本表現(xiàn)：善于欣賞接納他人不做有損他人人格的事彼此尊重，就要寬容大度做法意義

當堂檢測1.當你在公共場所大聲喧嘩、追逐打鬧時，別人就會用責怪的眼光看你。這是因為你（）A不尊重他人B太調皮C知錯不改D弄臟了環(huán)境2．一位年輕的記者，面對被救助者的下跪感謝，他做出了同樣的下跪動作。在10余分鐘的互跪時間里，他完成了當天的采訪?！爱敃r并沒有太多的想法，只是看到一個年齡跟父親一樣大的老人，和姐姐一樣的孕婦跪在自己面前時，作出的自然反應而已”——這位記者如此解釋自己的行為動機。但是，他的這一下跪舉動卻引起了許多爭議。你的看法是：（）①這個記者的下跪是一種虛榮的表演②這個記者的下跪，是作為一個人的真情流露，是一種用肢體語言來表示對人的彼此尊重③我對批判這個記者下跪行為的人表示鄙視，因為在對方無論如何都不肯起來的時候，回饋同樣的做法是明智的，也是符合人與人之間的平等和溝通的④我很贊同這個記者的做法，那是對當事人的一種尊重，一般人是很難做到的A①②③B②③④C①③④D①②④

單項選擇題AB3.小揚的學習成績好、體育好、畫畫也好，可是，他與班上同學之間的關系不好。因為他不是給同學起綽號，就是對同學的正義表現(xiàn)說風涼話。這說明，我們若想贏得他人的尊重，首先就要：（)A尊重他人B尊重自己C成績好表現(xiàn)好D少對別人起綽號說風涼話4．自尊要適度。因為適度的自尊有助于我們面對批評，改正錯誤；過度的自尊，則使我們過于敏感，作繭自縛，體驗不到生活的樂趣。下列屬于適度自尊的是：（）①數(shù)學課上，小宇做錯了一道簡單的計算題，盡管老師沒有批評他，但他還是感到無地自容，在同學面前一個星期都抬不起頭來。②上次考試，小青成績不理想，看到考得好的同學趾高氣揚，她發(fā)誓勤奮學習，把學習成績趕上去。③小華上學遲到，受到老師批評，他不服氣，沖出教室不上課。④小雪雖然成績較好，但她始終保持著謙虛好學的態(tài)度。A①②B③④C①③D②④AD6.清朝官員葉存仁，為官30余年甘于淡泊，毫不茍取。有一次離任時，一位手下趁夜色給他送禮，他卻嚴詞相拒，并寫下“不畏人知畏己知”的千古警句。這表明：（）A自尊的人不需要去管別人是怎樣看待自己的B自我承認往往比他人和社會承認更重要C自尊的人不會做有損自己名譽、人格的事D收禮被人知道后，有損自己的自尊7．通過“思想品德”課的學習，同學們普遍認識到自己有責任去關注他人的自尊，維護他人的尊嚴。這是因為：（）A他人經(jīng)常對自己欣賞和贊美B沒有他人，自己就會孤獨，世界也失去精彩C尊重他人就是尊重自己D尊重他人可以提高自己的威信5．在日常的學習、生活中，我們要真正做到尊重他人，就必須（）①懂得不尊重他人就不可能贏得他人的尊重②站在他人的角度，感同身受，推己及人③要從欣賞、鼓勵、期望等角度來善待他人④不做有損他人人格尊嚴的事A①③④B②③④C①②④D①②③④

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CC8．“晏子使楚”這則故事告訴我們（）①只有自己尊重自己，別人才會尊重你②一切應以國家利益為重，個人自尊不算什么③不懂得尊重他人也得不到他人的尊重④自尊的人最看重自己的人格A．①②③B．①③④C．②③④D．①④9．在日常生活中，我們尊重他人最基本的表現(xiàn)是（）①對人有禮貌②尊重他人的勞動③接受他人的觀點④尊重他人的人格A．①②④B．②③④C．①③④D．②④

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Ａ10．1995年3月7日下午，珠海某公司外方老板金某見工人沒有按她的規(guī)矩休息，便責令工人們罰跪，結果有的工人跪下了。這時，23歲的工人孫天帥卻站了出來，一邊大聲責問金某：“為什么要跪下?”一邊憤憤地沖工友們喊：“怕什么，不就是炒魷魚嗎?”孫天帥撕掉胸前的廠牌，昂然走出工廠。對此你認為(

)①孫天帥是個自尊的人，他能用正確的言行來維護自己的人格尊嚴和形象②那些下跪的人都是不自尊的人，因為他們面對老板的侮辱而不敢維護自己的尊嚴③孫天帥是個不善于控制情緒的人，早晚吃虧的還是他自己④對老板的批評不能得理不讓人，這樣于人于己都不利A．①②B．③④C．①②④D．①②③④Ａ二．活動與探究題

．蘇霍姆林斯基曾說：“人類有許多高尚的品格，但有一種高尚的品格是人性的頂峰，這就是個人的自尊心?！薄究淇渥约焊惺茏宰稹空垖懗鲎约荷砩系奈鍌€優(yōu)點，并說說你的感受。（1）優(yōu)點：

。（2）我的感受是：

?！靖牡羧秉c尊重他人】請找出自己不尊重他人的表現(xiàn)，并說說你的感受。（3）不尊重他人的表現(xiàn)：

。（4）我的感受是：

。

（1）如：善良、溫柔、勤奮、好學、樂觀、樂于助人等（2）我的感受是，從這些優(yōu)點，我體驗到我是有價值的，為人所需的，常常得到他人的認可與欣賞，我感到很到高興，很自豪。（3）如：給同學取綽號、取笑別人的生理缺陷、抄襲作業(yè)等。（4）我的感受是：遭到其他同學的白眼和厭惡，受到老師的批評，明白了不尊重他人的人是不可能贏得他人尊重的道理。小組自主學習1、如何正確對待議論和批評？為什么？P14①對待議論和批評，要做到“有則改之，無則加勉”。無關緊要的議論，忍讓一下就過去了。②議論只能代表個別人的意見，未必正確；③批評是對我們行為的評價，針對的是具體行為，而不是人本身。2、怎樣做一個自尊的人？（方法/建議）P12-14①真正有自尊心的人，必定是知道知道羞恥的人。②自尊的人最看重自己的人格，不做有損人格的事。③不圖虛榮，染不良習氣。④自尊要適度，應該養(yǎng)成一種豁達、開朗的性格，正確對待批評與議論⑤要贏得他人的尊重，首先要尊重他人 3、怎樣才能真正做到尊重他人？（方法/建議）P15（1）尊重他人最基本的表現(xiàn)，就是對人有禮貌，尊重他人的勞動，尊重他人的人格。（2）真正做到尊重他人，就要善于站在對方的角度，感同身受，推己及人。尊重他人，首先要善于欣賞、接納他人；其次，不做有損他人人格的事情4、尊重他人有什么