洪恩幼兒英語小班教案5篇

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要教好英語，就要讓學(xué)生愛好英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。體驗(yàn)了一段時間英語教導(dǎo)，作為老師的你知道英語教案的寫法？你是否在找正打定撰寫“洪恩幼兒英語小班教案”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

洪恩幼兒英語小班教案篇2

一、教學(xué)內(nèi)容

1.語音：1)復(fù)習(xí)音標(biāo)及字母組合[u:]u,oo;[u]u,oo,oul;2)學(xué)習(xí)音標(biāo)及字母組合[(+]ure,ua

2.語法：1)小結(jié)本單元所學(xué)tobegoingto+動詞原形的用法;2)小結(jié)本單元展現(xiàn)的形容詞對比等級的規(guī)矩變化和不規(guī)矩變化。

二、教具

錄音機(jī);音標(biāo)卡片、小黑板等。

三、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)

1.復(fù)習(xí)值日生報(bào)告。

教師出示事先打定好的寫有形容詞原級的小黑板，要求學(xué)生急速寫出其對比級、級形式。

2.教師出示音標(biāo)卡片，復(fù)習(xí)[u:][u]兩個元音的讀音，啟發(fā)學(xué)生分別給出含有這兩個元音的單詞。教師可將這些單詞書寫在黑板上，并用彩色粉筆寫出讀這些音的字母或字母組合。

教[(+]這個雙元音的讀音。學(xué)生初步掌管其讀音后，重復(fù)上一步驟。

3.放課文第1、2片面錄音，學(xué)生開啟書跟讀，反復(fù)三遍。指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊習(xí)題1。

4.指導(dǎo)學(xué)生閱讀復(fù)習(xí)要點(diǎn)中例詞、例句。教師小結(jié)該要點(diǎn)中所列兩項(xiàng)語法內(nèi)容。

5.指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)冊習(xí)題。

6.布置作業(yè)

1)練習(xí)朗讀本課第1、2片面中的音標(biāo)、單詞、短語和句子;2)結(jié)合書后有關(guān)語法講解，溫習(xí)本單元語法工程;3)抄寫復(fù)習(xí)要點(diǎn)中例句及詞語;4)完成練習(xí)冊習(xí)題。

四、難點(diǎn)講解

形容詞對比等級(Ⅰ)形容詞對比等級的規(guī)矩變化和不規(guī)矩變化。本單元只介紹單音節(jié)形容詞和少數(shù)雙音節(jié)形容詞的變化：

1)一般在詞尾加-er或-est，分別構(gòu)成對比級和級。例如：smallsmallersmallest。

2)以字母e結(jié)尾的形容詞，加-r或-st,例如：nicenicernicest。

3)重讀閉音節(jié)詞尾只有一個輔音字母時，雙寫這個輔音字母，再加-er或-est。例如：bigbiggerbiggest。

4)以輔音字母+y結(jié)尾的雙音節(jié)形容詞。改y為i，再加-er或-est。例如：easyeasiereasiest。

此外，少數(shù)形容詞還有不規(guī)矩變化，需要專心記憶。例如：goodbetterbest;manymoremost等。

洪恩幼兒英語小班教案篇3

教學(xué)目標(biāo)

Teachingaims(教學(xué)目標(biāo))

1.學(xué)習(xí)祈使句的否決形式。

2.學(xué)會使用祈使句表示規(guī)矩。

3.能夠純熟使用can和can’t表示許可。

4.能和同學(xué)談?wù)撔Ｒ?guī)。

教學(xué)重難點(diǎn)

Languagepoints(語言點(diǎn))

1.詞匯：1)名詞n.rule,hallway,hall,fight

2)動詞v.arrive,listen,fight,wear

3)形容詞adj.sorry,outside

4)詞組beontime,dininghall,listento…

2.句型：Whataretherules?Wecan’t…./Don’t…/Wehaveto…

Canwe…?Yes,wecan./No,wecan’t.

Whatdoyouhavetodo?Wehaveto…

Difficulties(教學(xué)難點(diǎn))

1.祈使句的否決形式。

2.如何談?wù)撘?guī)矩。

教學(xué)過程

Teachingsteps(教學(xué)步驟)

1.Warm-upandrevision(課堂熱身和復(fù)習(xí))

(1)Greettheclass.

(2)Listentoasong.

T:Doyoulikethisbeautifulsong?

Canwelistentoitinclass?

T:Canwelistentomusicintheclassroom?

Whatcanwedointheclassroom?

Whatcan’twedointheclassroom?

通過聽歌曲來導(dǎo)入本單元的主要話題——規(guī)矩。讓學(xué)生自由談?wù)撛诮淌依锟梢宰龅氖虑楹筒怀梢宰龅氖虑?，扶助學(xué)生培養(yǎng)秩序感。

2.Presentation(呈現(xiàn)新學(xué)識)

(1)Presentthenewwords:classroom,hallway,diningroom,fight,arrivelateforclass.

Showsomepicturesofthenewwordsonthescreen.HaveSsreadthesewords.

classroom,hallway,diningroom,fight,arrivelateforclass

(2)Flashsomepicturesquicklyonthescreen.HaveSssaythewordsaccordingthepicturesasquicklyastheycan.

(3)Showsomepicturesofdifferentactivitiesthatarehappeningintheschool.

HelpSsunderstandtheschoolrules.

T:Canyouruninthehallways?Don’truninthehallways.

T:Canyoufight?Don’tfight.

T:Canyoulistentomusicinclass?Don’tlistentomusicinclass.

T:Canyoueatintheclassroom?Don’teatintheclassroom.

Youcanonlyeatinthedininghall.

T:Canyouarrivelateforclass?Don’tarrivelateforclass.

Youmustbeontime.

圖片教學(xué)法是呈現(xiàn)新學(xué)識最簡樸有效的方法之一，學(xué)生通過圖片，能更價(jià)值觀的理解新單詞的含義。此環(huán)節(jié)重點(diǎn)在新單詞及詞組的意思和發(fā)音上，所以要盡量讓更多的學(xué)生張口說，必要的機(jī)械操練是必不成少的。

3.Drill(練習(xí))

Showthepicturesasquicklyaspossible.HaveSssaythenewwords.Thenusethenewwordstomakeconversations.

T:Let’splayagame.Pleasesaythenewwordsasquicklyasyoucan.Thenmakeaconversationlikethis:

A:Whataretherules?

B:Don’t…

此環(huán)節(jié)為機(jī)械操練，使不同層次學(xué)生初步掌管目標(biāo)語言。機(jī)械操練是英語初始階段教學(xué)必不成缺的片面，學(xué)生要先從模仿到初步掌管，結(jié)果才能純熟應(yīng)用。機(jī)械操練時應(yīng)留神著重提問勞績較差的學(xué)生，由于機(jī)械操練對比簡樸，因此是激發(fā)后進(jìn)生興趣，培養(yǎng)后進(jìn)生自信的一個很好的途徑。

4.Workon1a(完成1a)

(1)WhichrulesaretheseSsbreaking?Writethenumberoftherulenexttothestudent.

(2)TalkaboutthepicturewithSsusingthetargetlanguage.

通過1a的練習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會運(yùn)用新單詞。和學(xué)生一起談?wù)搱D片，目的在于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使祈使句表示規(guī)矩。

5.Workon1b(完成1b)

(1)Listen.WhatrulesaretheseSsbreaking?Writethenumbersafterthenames.

(2)StudentAisanewstudent.StudentBtellsStudentAabouttherules.Makeconversationswithyourpartner.

A:Whataretherules?

B:Well,wecan’tarrivelateforclass.Wemustbeontime.

此環(huán)節(jié)著重是聽力訓(xùn)練。讓學(xué)生在聽對話的過程中抓住關(guān)鍵詞匯，由于前面已做了一些訓(xùn)練，因此學(xué)生聽起來對比輕易，讓他們都有一次告成的喜悅和感受，這樣可以鞏固他們的學(xué)習(xí)自信仰。

6.Workon2a2b(完成2a和2b)

(1)T:Pleaseturntopage20.Lookattheactivitiesin2aandreadthemaloud.

(2)T:Listen.ChecktheactivitiesAlanandCindytalkabout.

(3)T:Canyougettheanswers?Listenagainandcheckyouranswers.

(4)T:Listenagain.CanAlanandCindydotheseactivities?Circlecanorcan’t.

此環(huán)節(jié)進(jìn)一步穩(wěn)定了本堂課所學(xué)的詞匯和句型。通過反復(fù)聽讀，可以讓學(xué)生盡快熟諳生詞。扶助學(xué)生掌管情態(tài)動詞can表示許可的用法。

7.Workon2c(完成2c)

StudentAisAlanandStudentBisCindy.Talkabouttherulesin2a.

A:Canwelistentomusic,Cindy?

B:Wecan’tlistentomusicinthehallways,butwecanlistentoitoutside.

此環(huán)節(jié)既能充分練習(xí)學(xué)生的目標(biāo)語言，使學(xué)生學(xué)以致用，同時也能極大的調(diào)動學(xué)生們的課堂參與率.

洪恩幼兒英語小班教案篇4

本課時主要是通過表示家庭居室布局，讓學(xué)生學(xué)習(xí)各個房間的英文名稱study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen.家是每個學(xué)生最熟諳的地方，學(xué)生要學(xué)會運(yùn)用本課所學(xué)學(xué)識來簡樸描述自己的家，結(jié)合學(xué)過的語言描述各個房間。

“Letsdo”片面的教學(xué)是結(jié)合“Letslearn”中所學(xué)過的單詞舉行擴(kuò)展，讓學(xué)生知道一些相關(guān)單詞的指示用語。讓學(xué)生在聽懂這些用語的根基上，舉行模仿和聽、做活動。還可設(shè)計(jì)多種課堂活動，使學(xué)生掌管這一片面的內(nèi)容，同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能簡樸描述自己的房間。

2.能聽、說、認(rèn)讀本課主要單詞：study,bathroom,bedroom,livingroom,kitchen，并能在日常生活中運(yùn)用。

3.能聽懂Letsdo中的指示語，并按照指令作出相應(yīng)的動作。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、聽、說、認(rèn)讀單詞：study,bathroom,livingroom,bedroom,kitchen。

2、學(xué)習(xí)表示指令的詞組。

教學(xué)難點(diǎn)：

單詞study,bathroom,bedroom的發(fā)音。

教學(xué)方法：

引導(dǎo)法啟發(fā)法直觀教學(xué)法

學(xué)法分析：

小組合作學(xué)習(xí)法議論學(xué)習(xí)法自主學(xué)習(xí)法

教學(xué)過程：

1Warm-up/Revision

教師引導(dǎo)

1、集體唱英文兒歌。

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)單詞

2Presentation

1、出示study的圖片，手指著書房里的書問學(xué)生：Whatarethey?教讀單詞study,并板書。

教師用動作扶助學(xué)生理解詞義：Wereadthebooksinthestudy.

2、按照一致方法，教授單詞bathroom,livingroom,bedroom.

3、師把第46頁Let’slearn片面的掛圖貼到黑板上說：Thisismyhome.Howmanyroomscanyousee?Whatarethey?

4、教師說指令。

學(xué)生回復(fù)提問：Theyarebooks并跟老師認(rèn)讀study。

學(xué)生依次回復(fù)問題并跟老師認(rèn)讀單詞bathroom,livingroom,bedroom.

學(xué)生用動作和語言表達(dá)句子，并說出相應(yīng)的房間。

聽錄音，跟讀Let’sdo片面。

3Practice

出示練習(xí)題習(xí)題練習(xí)并拓展

教學(xué)內(nèi)容與教師的活動媒體的運(yùn)用學(xué)生的活動教師舉行規(guī)律選擇

教學(xué)評價(jià)：

1、學(xué)生評價(jià)：以小組為單位完成老師所提出的問題，然后舉行小組交流，組內(nèi)舉行互評。

2、教師評價(jià)：教師對完成處境舉行適當(dāng)正確的評價(jià)，并給與鼓舞性的語言，手勢。

教學(xué)反思：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生根本掌管了所學(xué)到的新詞，熟讀且能理解課文內(nèi)容，并能夠運(yùn)用到實(shí)際情景當(dāng)中，教者能夠利用多種教學(xué)方法，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，達(dá)成了預(yù)期的效果

洪恩幼兒英語小班教案篇5

一、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)識目標(biāo)：

1.學(xué)會使用句型“Whatdidyoudoattheweekend?”和“Wheredidyougo?”并懂得使用相應(yīng)的過去式舉行對話。

2.能有感情地朗讀課文，并舉行角色扮演。

3.能用動詞過去式詢問上周末的活動處境。

才能目標(biāo)：

1.會用“Whatdidyoudoattheweekend?”和“Wheredidyougo?”詢問過去發(fā)生的事情。

2.通過活動體驗(yàn)，在交流中學(xué)會談?wù)撋现苣氖碌幕顒?，談?wù)摬痪们鞍l(fā)生的事情，進(jìn)展綜合語言運(yùn)用才能。提高學(xué)生跨文化交際意識。

情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激勵學(xué)生積極合作，引導(dǎo)學(xué)生了解西方文化古跡，樹立旅游意識。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：

1.能聽懂、會說并能純熟使用單詞weekend,place,trip,along,river,twenty,minute,hour,best以及詞組theBritishMuseum,busride.

2.能聽懂、會說并能純熟使用句子Whatdidyoudoattheweekend?和Wheredidyougo?

教學(xué)難點(diǎn)：

能夠在真實(shí)情境中對單詞、詞匯及句型舉行綜合的運(yùn)用。

三、教學(xué)方法

1.通過教師引導(dǎo)示范，學(xué)生自主識記，小組合作，朗讀合作等多種形式，使學(xué)生讀懂文章并掌管重難句的實(shí)際運(yùn)用。

2.通過兩兩對話提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語策略及口語交際才能。

3.通過“爭當(dāng)小記者”活動激發(fā)并保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣。

四、教學(xué)打定

課件，F(xiàn)lash視頻，詞卡，Daming和Amy頭像，記者證

五、教學(xué)過程

Step1:Warming-up

1)Greettothestudents.

2)Listenasong“Wheredidyougo?”唱關(guān)于旅游的歌曲，為新課做鋪墊。

Step2:Lead-in

1)教師出示自己的旅游照。T:Class,IwenttoJinanthisweekend.Itooklotsofphotosandatedeliciousfood.SoIhadahappyweekend.Doyouknowweekend?新授weekend,講解其含義。

2)T:Ihadahappyweekend.OurfriendsAmy,LinglingandSamhadahappyweekendtoo.WhatdidAmy,LinglingandSamdoattheweekend?導(dǎo)入課文教學(xué)。

Step3:Presention.

1)學(xué)生觀看整課的Flash視頻，整體感知文本。找出WhatdidAmy,LinglingandSamdoattheweekend?

2)根據(jù)文本的概括處境，分段聽文本。采用任務(wù)型教學(xué)法，每一個段落設(shè)置相應(yīng)問題，讓學(xué)生帶著問題找答案。

對于文本其次段，教師設(shè)置的問題：WheredidAmy,LinglingandSamgo?Ss:TheywenttotheBritishMuseum.TheyvisitedBigBenandtheLondonEye.教師講授theBritishMuseum.

對于文本第三段，讓學(xué)生跟讀Flash并且找出WhatdidLinglinglikebest?Ss:Shelikedthebusridebest.教師講解本段中展現(xiàn)的新詞匯。

3)學(xué)生整體跟讀一遍文本，留神模仿語音語調(diào)。

4)學(xué)生自讀，遇到不會的單詞及不懂的句子可以尋求老師的扶助。

5)學(xué)生齊讀課文。

Step4:Practice.

1)教師借用Amy和Daming頭像，和學(xué)生一起提煉文本重點(diǎn)句，形成一組新的對話，并板書。

Daming:Whatdidyoudoattheweekend?

Amy:Wevisitedlotsofplaces.

Daming:Wheredidyougo?

Amy:WewenttotheBritishMuseum,BigBenandtheLondonEye.

同桌兩人對話，男女生讀操練對話。

2)你問我答：TravelaroundDezhou.

教師打定一張圖片，上面選取德州的幾個景點(diǎn)，如：長河公園，新湖風(fēng)景區(qū)，減河濕地等，每個景點(diǎn)下面對應(yīng)相應(yīng)的活動，如：didtaijiquan,tookphotos,playedchess，etc.教師示范后，同桌兩人一組，自主練習(xí)。

Step5: