作文備考指導(dǎo)

作文備考指導(dǎo)考場(chǎng)好作文的標(biāo)準(zhǔn)是：切題切合題意切合命題意圖*考場(chǎng)作文最本質(zhì)的特點(diǎn)是:“遵命而作”；*既是自有科舉以來(lái)“代圣人立言”的傳統(tǒng)延續(xù)，也是現(xiàn)代社會(huì)遵循“游戲規(guī)則”的基本要求。*近年作文命題形式多樣，話題作文一統(tǒng)天下的局面正在改變；*命題形式：話題作文，命題作文，材料作文。*除命題本身之外，“注意事項(xiàng)”不容忽視。

*不要刻意求新，慎用逆向求解；*不可生搬硬套，慎用宿構(gòu)舊作。切題是考場(chǎng)作文的第一要著

*作文運(yùn)思時(shí)首要在于讀題、審題；*作文行文中關(guān)鍵在于點(diǎn)題、扣題。07屆暨陽(yáng)卷作文：1、給寬容留一個(gè)位置2、無(wú)須等待3、“忠”？是對(duì)？是錯(cuò)？【例】1、給寬容留一個(gè)位置將人生之書寫成寬容的篇章，字里行間就滿是“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的優(yōu)雅閑適。把生命的哲學(xué)推倒寬容的高度，方才顯露“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村”的意外驚喜。讓生存的睿智演練為寬容的技能，我為人人，人人便能為我。你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的思想能卸下沉重的復(fù)雜。寬容讓世界變得簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單人讓世界變得更美。如何做到——切合題意（1）標(biāo)題扣緊題意，叫“扣題”；（2）開頭切入題意，叫“入題”；（3）文中環(huán)繞題意，叫“應(yīng)題”；（4）結(jié)尾點(diǎn)明題意，叫“點(diǎn)題”。結(jié)語(yǔ)

應(yīng)試作文的本質(zhì)特點(diǎn)是“遵命作文”，因此拿到文題要認(rèn)真審題，行文之中謹(jǐn)嚴(yán)點(diǎn)題、扣題，這是考場(chǎng)作文成功的第一要著。應(yīng)試作文的另一特色是“炫示”，也即在短短的時(shí)間和篇幅中展現(xiàn)出自己寫作的才能：才氣和功力。突出體現(xiàn)自己某一方面的亮色，或以明晰見優(yōu)，或以充實(shí)見長(zhǎng)，或者是文采斐然，炫人耳目；或者是創(chuàng)新取勝，獨(dú)辟蹊徑。

材料作文與作文的材料（一）近年高考作文命題方式及其趨勢(shì)2005年高考作文題方式統(tǒng)計(jì)（共16題）（一）話題作文（9題）1、出人意料和情理之中2、位置與價(jià)值3、忘記和銘記4、文化生活對(duì)你成長(zhǎng)的影響5、鳳頭豬肚豹尾6、紀(jì)念7、一枝一葉一世界8、跑的體驗(yàn)9、臉（二）命題作文（5題）1、說(shuō)“安”2、留給明天3、①筷子②自嘲4、雙贏的智慧5、今年花勝去年紅（三）材料作文（2題）1、“入乎其內(nèi)”與“出乎其外”2、圓形與星形2006年高考作文命題方式統(tǒng)計(jì)（17題）

（一）話題作文（6題）1、以“書”為話題。2請(qǐng)以生無(wú)所息/生有所息為話題。3、地上看星晶瑩明亮的，走近星星才發(fā)現(xiàn)，星星和地球一樣凹凸不平充滿灰塵。從這則寓言中你感悟到了什么呢？請(qǐng)以此為話題。4、從以上帶“三”字的成語(yǔ)中，能給你什么啟示？請(qǐng)以此為話題。5、①諸葛亮借箭未滿十萬(wàn)支②戈多來(lái)了③留下一點(diǎn)空白，選一個(gè)作為話題5、生活中，有許多疑問(wèn)，有人好問(wèn)，有人不好問(wèn)，以“問(wèn)”為話題6、請(qǐng)你以“讀”為話題。

（二）命題作文（8題）1、請(qǐng)以“愿景”為題2、①車站一瞥②走與停是生活中常見的現(xiàn)象，會(huì)引發(fā)我們對(duì)自然、社會(huì)、歷史、人生的思考和聯(lián)想，請(qǐng)以“走與?！睘轭}，3、請(qǐng)以“人與路”為題4、以“雕刻心中的天使”為題5、以“北京的符號(hào)”為題（給提示語(yǔ)）6、《我想握住你的手》7、以《談意氣》為題，對(duì)字典里“意氣”的三種解釋作個(gè)闡述。8、以《肩膀》為題（三）材料作文：1、鷹抓羊，被烏鴉看到了，想學(xué)鷹抓羊，能力不夠，結(jié)果被牧羊人抓到了。全面理解材料，選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。2、國(guó)人讀書率逐年下降，原因是中年人說(shuō)沒(méi)時(shí)間，青年人說(shuō)不習(xí)慣，還有的人說(shuō)買不起書；相反網(wǎng)上閱讀的人越來(lái)越多。全面了解材料原則一個(gè)側(cè)面和一個(gè)角度作文。3、雨燕減肥雨燕孵化之后很胖，飛不高，雨燕的媽媽要求它加強(qiáng)鍛煉減肥，這樣才能展翅高飛。請(qǐng)以“雨燕減肥”為話題作文。（二）材料作文概念及特點(diǎn)解說(shuō)1、為什么要關(guān)注材料作文？材料作文審題立意方面能力要求最高，因而應(yīng)試復(fù)習(xí)中訓(xùn)練價(jià)值較大。它是高強(qiáng)度的思維體操，有利于培養(yǎng)理解分析的能力，又有利于培養(yǎng)聯(lián)想想像力；它又是綜合閱讀與寫作能力于一體的高效度的訓(xùn)練樣式。由于對(duì)同一材料可以進(jìn)行多角度的寫作練習(xí)，因此又有利于促進(jìn)各種文體的全面訓(xùn)練?？傊?，作為高考復(fù)習(xí)，材料作文訓(xùn)練的優(yōu)點(diǎn)在于集中了“積累－思考－表達(dá)”三項(xiàng)語(yǔ)文能力，綜合性、實(shí)用性、操作性極強(qiáng)。2、什么是材料作文材料作文是一種半命題作文，它是根據(jù)所提供的一則或多則材料，讓學(xué)生按照要求進(jìn)行作文的一種作文方式。給材料作文的形式，主要由兩部分組成。

（1）材料：作文所依據(jù)的(文字)信息。

（2）要求：作文所遵循的規(guī)則要求。

根據(jù)所提供的材料，可將供材料作文分為供文字材料作文、看圖作文和情境作文。根據(jù)訓(xùn)練要求，則包括續(xù)寫、仿寫、縮寫、改寫、擴(kuò)寫、讀后感及看材料寫評(píng)論文、說(shuō)明文、記敘文等。3、話題作文與材料作文的區(qū)別（1）話題作文：?一般由材料、話題（包括解說(shuō)）、要求三部分組成，給考生劃定一個(gè)較為寬泛的范圍立意作文。?材料是作文的前提和引子，寫作過(guò)程中可以引用材料，也可以對(duì)材料只字不提。（2）材料作文：?要求考生在分析理解材料基礎(chǔ)上，嚴(yán)格根據(jù)材料的某一點(diǎn)內(nèi)涵來(lái)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，立意作文。?對(duì)所給的材料“非用不可”，行文過(guò)程中一定要緊扣材料，進(jìn)而聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活展開。

作文真題２００5年重慶卷高考作文題

一位登山隊(duì)員參加攀登珠穆朗瑪峰的活動(dòng)，在海拔8000米的高度，他體力不支，停了下來(lái)。后來(lái)當(dāng)他講起這段經(jīng)歷時(shí)，大家都替他惋惜，為何不再堅(jiān)持一下呢?再攀一點(diǎn)高度，再咬緊一下牙關(guān)!

“不。我最清楚，海拔8000米是我登山生涯的最高點(diǎn)，我一點(diǎn)都沒(méi)有遺憾。”他說(shuō)。

要求全面理解材料，可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定問(wèn)題，確定標(biāo)題；不要脫離材料的含意作文，不要套作，不得抄襲。

作文真題２００5年重慶卷高考作文題

一位登山隊(duì)員參加攀登珠穆朗瑪峰的活動(dòng)，在海拔8000米的高度，他體力不支，停了下來(lái)。后來(lái)當(dāng)他講起這段經(jīng)歷時(shí)，大家都替他惋惜，為何不再堅(jiān)持一下呢?再攀一點(diǎn)高度，再咬緊一下牙關(guān)!

“不。我最清楚，海拔8000米是我登山生涯的最高點(diǎn)，我一點(diǎn)都沒(méi)有遺憾?！彼f(shuō)。

在這則材料中，登山隊(duì)員對(duì)自我的認(rèn)識(shí)與“大家”對(duì)他的期望是不一致的。在現(xiàn)實(shí)生活中，自我認(rèn)識(shí)與他人期望有時(shí)一致，有時(shí)不一致。一致、不一致都值得我們深思。請(qǐng)就“自我認(rèn)識(shí)與他人期望”這個(gè)話題，寫一篇文章。

[注意]①試題引用材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。三、材料作文審題指導(dǎo)（一）讀懂閱讀下面的材料，按要求作文:

新春，小爬山虎要長(zhǎng)大了。媽媽告訴他屋頂上有美麗的風(fēng)景，但要觀賞到它卻只能靠自己的努力，于是，小爬山虎便沿著墻壁往上攀援了。墻角的竹筍嘲笑他柔弱、動(dòng)作遲鈍，路邊的小草諷刺他胸懷野心、趨炎附勢(shì)，低矮的牽?；▌t羨慕他堅(jiān)毅有力、能爬高墻。在太陽(yáng)伯伯和風(fēng)姑娘的鼓勵(lì)下，小爬山虎終于爬上了墻頂。舉目四望，雖然視野開闊了，可風(fēng)景似乎不如想像的那樣美麗，小爬山虎不免有點(diǎn)失望和悵惘。突然樓上一個(gè)孩子推開窗，看到蔥郁的綠葉，高興地對(duì)爺爺說(shuō)：“多好的爬山虎啊，夏天我們有陰涼了?！毙∨郎交⒙犃诵睦锾鹛鸬?，一時(shí)百感交集，陷入了深思……生命是多方的，生活是多彩的，認(rèn)識(shí)是多元的。在人生的旅途上和成長(zhǎng)過(guò)程中，你應(yīng)該也有類似小爬山虎的見聞和感受，請(qǐng)根據(jù)上述材料的寓意，結(jié)合生活的實(shí)際，寫一篇作文。要求：（１）自選角度，自定立意，自擬標(biāo)題；（２）體裁限定為議論文，字?jǐn)?shù)不少于８００字。舊題重溫1、要觀賞它只能靠自己努力:2、小爬山虎沿著墻壁往上攀援，小爬山虎終于爬上了屋頂:3、竹筍嘲笑,小草諷刺,牽?；w慕,太陽(yáng)伯伯和風(fēng)姑娘鼓勵(lì):4、屋頂?shù)娘L(fēng)景不如想像的美麗，小爬山虎失望和悵惘。孩子看到蔥郁的綠葉，高興地說(shuō)：“多好的爬山虎啊，夏天我們有陰涼了?！毙∨郎交⒙犃诵睦锾鹛鸬摹牧狭⒁狻虺晒Ρ仨毟冻鰟趧?dòng)，要靠自己?！蛞ε实?，成功在于堅(jiān)持不懈。◎成功的最大價(jià)值是奉獻(xiàn)；人生的價(jià)值就在于對(duì)別人有益?！蜃咦约旱穆?讓別人去說(shuō)吧；正確對(duì)待批評(píng)材料作文審題指導(dǎo)（二）想通例2：一次，老師在黑板上掛了一幅畫：白紙中間圈了一個(gè)黑色的圓點(diǎn)?！澳銈兛匆娏耸裁?？”老師問(wèn)?！耙粋€(gè)黑點(diǎn)。”全班同學(xué)幾乎一起回答。老師說(shuō)：“只說(shuō)對(duì)了極小一部分，畫面上最大的部分是空白。只見小，不見大。知其一點(diǎn)，不及其余，就會(huì)束縛我們的思考力?！闭?qǐng)以此類現(xiàn)象聯(lián)系實(shí)際寫一篇文章。注意：文體不限；題目自擬；800字以上。廣闊聯(lián)想思考時(shí)圍繞一則材料的主旨,展開廣泛聯(lián)想,全面拓展思維空間，多方位展現(xiàn)立意角度。BCDEA不可因小失大以偏概全寫作時(shí)要抱住這個(gè)題目四面的想，不拘大小，不問(wèn)次序，想到一點(diǎn)就用三五字的小標(biāo)題寫在紙上，一直到把當(dāng)時(shí)所能想到的意思全記下來(lái)為止?！旃鉂摱嘞虬l(fā)散，八方聯(lián)想聯(lián)想社會(huì)、學(xué)校、家庭中因小失大、片面看待人或事的現(xiàn)象。聯(lián)想各色人等（自己、同學(xué)、朋友、家長(zhǎng)、老師）類似的事例。聯(lián)想到相近相反的名言俗語(yǔ)：

一葉障目不見泰山；只見樹木不見森林；撿了芝麻丟了西瓜；不以一眚掩大德；金無(wú)足赤，人無(wú)完人……聯(lián)想課內(nèi)外接觸到積累過(guò)的素材故事：如齊人攫金、井底之蛙、管鮑之交等。多向發(fā)散，八方聯(lián)想立意之一：一個(gè)缺點(diǎn)、一次犯錯(cuò)不能看輕看扁一個(gè)人。立意之二：一點(diǎn)困難、一回挫折不能看淡看空整個(gè)人生。立意之三:因貪蠅頭小利丟掉了為官的守則和遠(yuǎn)大前程，喪失了為人的準(zhǔn)則和尊嚴(yán)。立意之四：為眼前的利益破壞環(huán)境自毀家園，禍害全人類。案例解析材料作文：

法國(guó)一個(gè)偏僻的小鎮(zhèn)，據(jù)說(shuō)有一口特別靈驗(yàn)的泉水，可以治療各種疾病。有一天，一個(gè)少了一條腿的退伍軍人拄著拐杖來(lái)到這里。旁邊的鎮(zhèn)民帶著同情的口吻說(shuō)：“可憐的家伙，難道他要向上帝祈求有一條新腿嗎？”軍人聽到了說(shuō)：“我不是要向上帝祈求有一條新腿，而是祈求上帝幫助我，叫我沒(méi)有一條腿后，也知道如何過(guò)日子?！辈牧献魑牧⒁鈽?biāo)題：

1、相信自己2、做生活的強(qiáng)者3、幸福就是那么簡(jiǎn)單4、都是美麗的5、直面苦難，追求新生作文材料運(yùn)用標(biāo)題：1、相信自己C1:食指《相信未來(lái)》C2:杜甫《春夜喜雨》C3:司馬遷《報(bào)任安書》“蓋文王拘而演周易,仲尼厄而作春秋;屈原放逐,乃賦離騷;左丘失明,厥有國(guó)語(yǔ);孫子臏腳,兵法修列;不韋遷蜀,世傳呂覽;韓非囚秦,說(shuō)難、孤憤;詩(shī)三百篇,大抵圣賢發(fā)憤之所為作也?！睒?biāo)題：2、做生活的強(qiáng)者C1:海倫.凱勒《假如給我三天光明》C2:史鐵生《我與地壇》C3:屈原的傲骨蘇軾的豪邁作文材料運(yùn)用標(biāo)題：

3、幸福就是那么簡(jiǎn)單C1:乞丐與國(guó)王的故事C2:陶淵明隱居標(biāo)題：4、都是美麗的C1:幾米的詩(shī)作為引入C2:米蘭.昆德拉的創(chuàng)作C3:司湯達(dá)的墓志銘：活過(guò)，愛過(guò)，寫作過(guò)。

標(biāo)題：5、直面苦難，追求新生C1:史鐵生的故事C2:體操運(yùn)動(dòng)員桑蘭高考作文的復(fù)習(xí)備考和

臨場(chǎng)應(yīng)試意識(shí)積累素材

高考作文時(shí)，許多考生的文章內(nèi)容空洞，虛意矯情，根本原因就是強(qiáng)為無(wú)米之炊。素材應(yīng)該分為三類：事實(shí)材料、語(yǔ)言材料、思想材料。素材積累方面的工作要通過(guò)分類的方法、定點(diǎn)的方式來(lái)進(jìn)行，比較有效。最為有效的還在于要求學(xué)生把收集到的寫作素材進(jìn)行預(yù)制加工，例如在材料的下面寫上一二點(diǎn)自己的感悟。留意生活體驗(yàn)，注重個(gè)性閱讀每人的生活經(jīng)歷及其體驗(yàn)各不相同，學(xué)生閱讀研究興趣更是大異其趣，這便是個(gè)性化。考場(chǎng)作文倘能使自己個(gè)性化的生活經(jīng)驗(yàn)、閱讀內(nèi)容為文章的主旨服務(wù)，就會(huì)別具一格，高人一籌。擁有相當(dāng)?shù)奈幕瘹v史知識(shí)又能有意識(shí)地將其運(yùn)用到寫作中去的考生，就有可能從諸多名著中涌動(dòng)創(chuàng)作靈感，或反彈琵琶，或舊說(shuō)新解，展示自己的優(yōu)勢(shì)?！冻嗤弥馈贰墩丫鋈肪蛯俅祟?。與此同時(shí)，平時(shí)在文史類材料積累的同時(shí)，又不忘關(guān)注現(xiàn)實(shí)性強(qiáng)的材料，注重發(fā)掘自身的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)，更能夠大大豐富材料積累，擴(kuò)展自己的寫作思路。《臨窗靠墻》《說(shuō)笑之詞，休息一下一一給媽媽的一封信》（均為06年評(píng)分樣卷，54分）。加強(qiáng)審題訓(xùn)練

仔細(xì)審辯作文材料的含義與要求，這是寫好每一篇考場(chǎng)作文的第一要著。近幾年來(lái)，話題作文降低了作文審題的難度，使不少人產(chǎn)生了話題作文審題不必費(fèi)多大勁的錯(cuò)覺(jué)。一定要丟棄這種幻想，認(rèn)真對(duì)待。最后的常識(shí)篇：1、考場(chǎng)作文要聽話；2、要說(shuō)自己的話；3、要說(shuō)漂亮的話；4、要用事例說(shuō)話。（不要沒(méi)話找話）材料作文當(dāng)堂訓(xùn)練：閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

一只狐貍失足掉到了井里，不論他如何掙扎仍沒(méi)法爬上去，只好呆在那里。公山羊覺(jué)得口渴極了，來(lái)到這井邊，看見狐貍在井下，便問(wèn)他井水好不好喝？狐貍覺(jué)得機(jī)會(huì)來(lái)了，心中暗喜，馬上鎮(zhèn)靜下來(lái)，極力贊美井水好喝，說(shuō)這水是天下第一泉，清甜爽口，并勸山羊趕快下來(lái)，與他痛飲。一心只想喝水便信以為真的山羊，便不假思索地跳了下去，當(dāng)他咕咚咕咚痛飲完后，就不得不與狐貍一起共商上井的辦法。狐貍早有準(zhǔn)備，他狡猾地說(shuō)：“我倒有一個(gè)方法。你用前腳趴在井墻上，再把角豎直了，我從你后背跳上井去，再拉你上來(lái)，我們就都得救了。”公山羊同意了他的提議，狐貍踩著他的后腳，跳到他背上，然后再?gòu)慕巧嫌昧σ惶?，跳出了井口。狐貍上去以后，?zhǔn)備獨(dú)自逃離。公山羊指責(zé)狐貍不信守諾言。狐貍回過(guò)頭對(duì)公山羊說(shuō)：“喂，朋友，你的頭腦如果像你的胡須那樣完美，你就不至于在沒(méi)看清出口之前就盲目地跳下去?！?/p>

要求全面理