2021上半年教師教學(xué)工作總結(jié)

2021上半年教師教課工作總結(jié)轉(zhuǎn)瞬間，xx年的教課工作已畫上以圓滿的句號(hào)。本學(xué)年中，我擔(dān)當(dāng)六年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)二年級(jí)教課工作?；仡欁哌^(guò)的光陰，感性有些許的寬慰，也有幾分感想?，F(xiàn)將xx年工作總結(jié)以下：一、思想工作俗語(yǔ)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”。特別是剛走上工作崗位不久的我，關(guān)于教師的基本工作還有些陌生，如：如何授課、如何控制講堂紀(jì)律、如何合理安排自己各項(xiàng)工作、如何與學(xué)生相處等。為了早日勝任我的組織工作，聽(tīng)我全力聽(tīng)備課組長(zhǎng)和教研組長(zhǎng)的課;及時(shí)向師傅討教;同時(shí)閱讀很多少兒讀物，如《中小學(xué)數(shù)學(xué)》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等書刊，從中汲取營(yíng)養(yǎng)，填充我教課經(jīng)驗(yàn)的不足。二、教育教課工作這學(xué)期，自己擔(dān)當(dāng)六年級(jí)數(shù)學(xué)教課計(jì)算機(jī)科學(xué)工作。在教課中，我能自覺(jué)做到仔細(xì)研究新課標(biāo)、吃透教材，踴躍開辟教課思路，不停學(xué)習(xí)，把一些先進(jìn)的教課辯證法、科學(xué)的教課方法及先進(jìn)現(xiàn)代教課手段靈巧運(yùn)用于講堂教課中，努力培育學(xué)員的合作溝通、自主研究、勇于創(chuàng)新的等能力。并且在教課中及時(shí)反省，發(fā)現(xiàn)自己教課中存在的構(gòu)造性問(wèn)題，并踴躍追求解決國(guó)策。在教課中能夠我能夠針對(duì)六年級(jí)學(xué)生的特色來(lái)設(shè)計(jì)教課，教課中我側(cè)重指引學(xué)生體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的親近聯(lián)系，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)、會(huì)用數(shù)學(xué)。在講堂教課中，我能夠踴躍地采納多種策略優(yōu)秀的講堂次序，以能夠保證講堂成效更有效。在重視講堂教課同時(shí)我也特別重視對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。學(xué)生每日做的防沖我都及時(shí)的批閱及時(shí)并解說(shuō)，并利用學(xué)生的課余時(shí)間找學(xué)生改錯(cuò)進(jìn)行復(fù)批。三、考勤方面本學(xué)期，我每日?qǐng)?jiān)持準(zhǔn)時(shí)上下班。學(xué)校給我安排的各項(xiàng)工作我都能及時(shí)到崗，仔細(xì)負(fù)責(zé)地達(dá)成自己所擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)。四、工作中所存在的不足作為一名新教師，我深入展開懷著滿腔熱忱踴躍展開組織工作，可是因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，我的工作中還存在很多問(wèn)題。(一)沒(méi)有合理分派工作時(shí)間因?yàn)闆](méi)有太多的其余工作經(jīng)驗(yàn)，繁瑣到極點(diǎn)的此項(xiàng)工作讓我有點(diǎn)對(duì)付不來(lái)。每周要上18節(jié)課，課間或許午睡就要找學(xué)生改作業(yè)，下班以后其實(shí)不需要批作業(yè)，還要準(zhǔn)備次日的課，每日都顯得那么忙繁忙碌。在眾多的工作中，批閱作業(yè)的時(shí)間占用太多，以致授課不夠充分。(二)講堂中存在的問(wèn)題1、有時(shí)課前準(zhǔn)備不夠許多。2、授課時(shí)的語(yǔ)言不夠精練(有時(shí)感覺(jué)個(gè)別學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)理解我就在啰唆常常的講一遍，其實(shí)老師的語(yǔ)言越羅嗦學(xué)生聽(tīng)課頤利的成效所以不好)。3、組織社團(tuán)組織講堂教課的方法不合適。固然我也會(huì)運(yùn)用多種不一樣組織教課的方法，如小組評(píng)選，運(yùn)用肢體語(yǔ)言、面部表情控制講堂，可是當(dāng)講堂出現(xiàn)突發(fā)時(shí)間時(shí)我就沒(méi)有方法了。4、講堂上不可以很好地控制自己的情緒，當(dāng)講堂很亂的時(shí)候我會(huì)雷霆之怒的摔東西。我想應(yīng)當(dāng)有比摔東西更有效的方法來(lái)解決這類僵局。5、講堂對(duì)學(xué)生回答反問(wèn)問(wèn)題語(yǔ)言和姿勢(shì)的訓(xùn)練不到位，這也表現(xiàn)了我表現(xiàn)講堂教課的序列化不足，任意性太大。二班同學(xué)事實(shí)上訓(xùn)練的就比較到位，那是因?yàn)樵谥v堂上才有模范，某個(gè)學(xué)生回答以下問(wèn)題姿勢(shì)標(biāo)準(zhǔn)，聲音宏亮我就鼎力夸獎(jiǎng)，結(jié)果同學(xué)們回答以下問(wèn)題聲響時(shí)都注意姿勢(shì)和聲音。在一班上課時(shí)只有講堂上出現(xiàn)這中模范我才會(huì)鼓舞他們，而當(dāng)沒(méi)有模范出現(xiàn)顯然時(shí)我就沒(méi)有要求，其實(shí)不論有沒(méi)有的出現(xiàn)我都應(yīng)當(dāng)存心識(shí)的為全班同學(xué)建立一個(gè)模范，并且嚴(yán)格要求他們。6、講堂上夸獎(jiǎng)的話語(yǔ)太少，對(duì)癥結(jié)學(xué)生回答以下問(wèn)題后的反應(yīng)不到位，沒(méi)有等候意識(shí)。(三)作業(yè)算數(shù)中存在的問(wèn)題。工作了幾年，合理老是感覺(jué)自己的課下個(gè)別指導(dǎo)時(shí)的人員和內(nèi)容的安排太少我。每一個(gè)月學(xué)校都也要檢查一次作業(yè)，每次檢查的時(shí)候我都沒(méi)有復(fù)批并沒(méi)有發(fā)完，我老是在責(zé)怪教師，壓根兒都沒(méi)有好好是否是想一想是否是自己的工作方法有問(wèn)題。想一想還是自己的工作方式不對(duì)。一是改作業(yè)不合時(shí)，累積多了改起來(lái)改回就更難改了;二是改作業(yè)的時(shí)間和人員分派的不合理，其實(shí)每個(gè)班大概有20人的作業(yè)馬虎較少，能夠利用課間修定，其余錯(cuò)的比許多的能夠利用正午的大塊時(shí)間更正，并且爭(zhēng)取當(dāng)日的錯(cuò)題當(dāng)日改完。我深知，作為一名教師，不但可能需要努力地工作，更要掌握合理的工作方法，做好教育教課其余工作計(jì)劃。我們?cè)诮虝?huì)學(xué)生“