2016年安徽省“三支一扶”錄用考試《職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》真題及詳解

PAGEPAGE62016年安徽省“三支一扶”錄用考試《職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》真題(總分：100.00，做題時(shí)間：90分鐘)第一部分?jǐn)?shù)量關(guān)系一、數(shù)字推理(總題數(shù)：5，分?jǐn)?shù)：5.00)1.24，15，8，3，0，（分?jǐn)?shù)：1.00）A.1B.-1√C.-2D.-352222202-1=(-1B。2(-1)-0=-1，選B。2.87，106，127，150，175（分?jǐn)?shù)：1.00）A.198B.202C.206D.21019，21，23，25，(27)，2175+27=(202)，B。3.2，3，4，9，16，29，54，99，182，335， （分?jǐn)?shù)：1.00）A.585B.606C.616√D.628[解析]第一項(xiàng)+第二項(xiàng)+第三項(xiàng)=第四項(xiàng)，以此類推，所求為99+182+335=(616)，選C4.1，6，18，40，75，126， （分?jǐn)?shù)：1.00）A.144B.156C.178D.196√[解析]三級(jí)等差數(shù)列。5.（分?jǐn)?shù)：1.00）A.6B.8C.10D.12√[解析](左下角×右下角-頂角)×2=中間數(shù)字，依此規(guī)律，(7×3-15)×2=12，D三、數(shù)學(xué)運(yùn)算(總題數(shù)：10，分?jǐn)?shù)：10.00)1，2，3（分?jǐn)?shù)：1.00）A.1330B.1331C.1332√D.133366和都是(1+2+3)×2=12，612×1+12×10+12×100=1332。6，12，則這兩個(gè)數(shù)的積是：（分?jǐn)?shù)：1.00）A.24B.27C.48D.72[解析]由題可知，其中一個(gè)數(shù)字為(6+12)÷2=9，12-9=3，9×3=27。8.8556相同，問該商品每件的成本價(jià)是多少?（分?jǐn)?shù)：1.00）A.5B.8C.10元√D.12元[解析]設(shè)該商品每件成本價(jià)為x元。由題可得(8+x)×5=(5+x)×6，解得x=10。AB，C。已知AC385490ABC這條景觀帶上的景觀樹的最少種植棵數(shù)為：（分?jǐn)?shù)：1.00）A.25B.26C.35D.3638549035，所求為(385+490)÷35+1=26，B。4同的坐法種類數(shù)為：（分?jǐn)?shù)：1.00）A.48√B.84C.96D.14444224×2=48416（分?jǐn)?shù)：1.00）A.6B.8√C.10D.12mx4m=xnx=8。ABA4515/5/小時(shí)，若去時(shí)為順風(fēng)，且風(fēng)向不變，則AB兩點(diǎn)間的距離為：（分?jǐn)?shù)：1.00）A.10千米B.8C.7D.5千米√20/10//A、B5AB248AB（分?jǐn)?shù)：1.00）A.16B.12√C.8D.41，客車與人的速度分別為xyB。ABCDE各種部件在各工序所花的時(shí)間如下表(單位：分鐘)：現(xiàn)安排2名工人各負(fù)責(zé)一道工序，若要盡快把這五種部件加工完畢，最快需要多少分鐘?（分?jǐn)?shù)：1.00）A.26B.30C.31√D.3230265430-26=4CEC-D-A-B-EC-A-D-B-E30+1=311ABCD-A1B1C1D1PBCC1B1的中心，則三棱錐CD1的體積是：A．B．C．D．（分?jǐn)?shù)：1.00）A.√B.C.D.[解析]由于PB∥AD1，則PB∥平面ACD1，則三棱錐P-ACD1與B-ACD1的體積相等。B-ACD1的體積可以以△ABCD1DA。四、第二部分言語理解與表達(dá)(總題數(shù)：26，分?jǐn)?shù)：30.00)相當(dāng)多的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)無法避免兩方面的問題：一、語言表述草率平庸， ，人們很難從中覺察精深的意味；二、一些寫手很快顯露出難以為繼的跡象，原地徘徊，主題、情節(jié)構(gòu)思似曾識(shí)。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（分?jǐn)?shù)：1.00）A.魚龍混雜B.良莠不齊C.D.真假難辨ABDC。伴隨著戰(zhàn)爭合法性門檻與戰(zhàn)爭預(yù)期代價(jià)的上升，國家間戰(zhàn)爭有所減少，但是戰(zhàn)爭 為軍事手段可能越來越受到重視。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（分?jǐn)?shù)：1.00）A.威懾√B.威信C.威脅D.威力[解析]與"戰(zhàn)爭"搭配，"威信""威力"均不恰當(dāng)，排除BDA。一座古樸高雅的"絲綢之路"巨型石雕， 在西安市玉祥門外，那馱著彩綢的一峰峰駱駝，高鼻凹眼的西域商人，精神飽滿，栩栩如生。商人們?cè)谶@個(gè)東方大都市開了眼界，正滿載貨返回故鄉(xiāng)。望著這座群雕，就仿佛看到了當(dāng)年絲綢之路上商旅不絕的景象。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（分?jǐn)?shù)：1.00）A.矗立√B.屹立C.挺立D.站立D。"矗立"著重于直，直而高地立著。對(duì)象多為物，表現(xiàn)雄偉的氣勢(shì)。"屹立"著重在"屹"，指像高ft一A。志愿服務(wù)要致力于 政府服務(wù)和市場服務(wù)的缺失和不足。隨著政府職能的轉(zhuǎn)換和市場配置資源的決定性作用進(jìn)一步發(fā)揮以志愿服務(wù)為主的NCO組織參與社會(huì)管理和服務(wù) 出巨的發(fā)展空間。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（分?jǐn)?shù)：1.00）BC、DA。在孔子所處的春秋末期，西周以來的舊禮制難以繼續(xù)維持下去了，對(duì)此，孔子在情感上并不認(rèn)同，但是他以自己的實(shí)際行動(dòng)，辦起"私學(xué)"，主" "：不論是貴族或平民，也不論出身何處，都可以到他的私學(xué)來學(xué)習(xí)由此可見，孔子選定了一條道路就是用教育和文化去 社會(huì)。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（分?jǐn)?shù)：1.00）[解析]分析可知，"不論是貴族或平民，也不論出身何處，都可以到他的私學(xué)來學(xué)習(xí)"是對(duì)第一空所填詞語的解釋說明。"因材施教""舉一反三""仁者愛人"均與此不符，排除B、C、D。"有教無類"指不管什么人都可以受到教育。填入符合句意。第二空，"改造社會(huì)"也符合孔子辦私學(xué)的初衷。故本題答案為A。立法法審議修改的過程，使黨的主張和人民意志通過法定程序轉(zhuǎn)化為國家意志，充分體現(xiàn)了黨的領(lǐng)導(dǎo)人民當(dāng)家作主依法治國有機(jī)統(tǒng)一生動(dòng) 和 了中國特色社會(huì)主義民主治，必將在"法治中國"建設(shè)史上留下濃墨重彩的一筆。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（分?jǐn)?shù)：1.00）[解析]"繼承""發(fā)揚(yáng)""發(fā)展"均不能與"生動(dòng)"搭配，排除B、D。"過程??分析了中國特色社會(huì)主義民主政治"搭配不當(dāng)，排除C。故本題答案為A。走過拉薩古城，首先 眼簾的便是那極富特色的藏族民居。平頂?shù)陌咨珮欠恳蛔ぶ蛔诳虻拈T窗上 著條條漂亮的短皺簾家家的樓頂上五彩經(jīng)幡 古城民居的建風(fēng)格獨(dú)特，色彩鮮明，無論是顏色還是造型，都給人留下深刻的印象。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（分?jǐn)?shù)：1.00）A、B、CD。23.2013年11月11日阿里巴巴旗下的淘寶又以350億的銷售額創(chuàng)造了更加驚人的紀(jì)錄論在"光棍節(jié)"過后人們發(fā)現(xiàn)了多少存在的問題，或?qū)@次網(wǎng)購犴歡有多少 和批評(píng)。都無法 。填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（分?jǐn)?shù)：1.00）[解析]第三空，句中說的是雙十一創(chuàng)造的銷售奇跡對(duì)消費(fèi)業(yè)態(tài)的影響。"洗牌"為經(jīng)濟(jì)術(shù)語，C對(duì)中國來說，過高油價(jià)顯然不利，但能加速我們的節(jié)能減排和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，而且低的油價(jià)反然要繼續(xù)探索新路，積極推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和發(fā)展新能源。下列說法與原文不符的是：（分?jǐn)?shù)：1.00）A.高油價(jià)可以促進(jìn)節(jié)能減排和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型B.油價(jià)過高和過低各有利弊C.積極推進(jìn)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型和發(fā)展新能源是發(fā)展的必由之路D.排除油價(jià)波動(dòng)的干擾，才能夠立于不敗之地√ABDD。研究表明，在城鎮(zhèn)化進(jìn)程中，農(nóng)村受教育人口的規(guī)模、教育投入水平、學(xué)校布局和軟硬件對(duì)這段話概括最全面、準(zhǔn)確的是：（分?jǐn)?shù)：1.00）城鎮(zhèn)化推動(dòng)了農(nóng)村教育整體水平提高√教育水平的提高會(huì)推動(dòng)城鎮(zhèn)化的進(jìn)程農(nóng)村教育品質(zhì)的提升，會(huì)提高農(nóng)村地區(qū)人口素質(zhì)城鎮(zhèn)化影響學(xué)校布局和軟硬件建設(shè)，以及教育意識(shí)形態(tài)AB、D"，CA。 滿堂灌"式的課堂教學(xué)為主，未能突出學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的訓(xùn)練；以實(shí)踐能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的專業(yè)學(xué)也不高。下列哪一個(gè)句子填在橫線處，能準(zhǔn)確概括這段文字的內(nèi)容?（分?jǐn)?shù)：1.00）A.普通高校理論教學(xué)質(zhì)量也不高B.有些普通高校輕視實(shí)踐教學(xué)C.我國高等教育有重理論輕實(shí)踐之弊√D.應(yīng)該雙管齊下，加強(qiáng)理論與