部編語文三年級下冊單元教學(xué)計劃

..........部編人教版語文三年級下冊單元教學(xué)計劃編寫說明一、教案編寫思路：注重培養(yǎng)社會主義核心價值觀。語文是一門人文性與工具性統(tǒng)一的學(xué)科，它在培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成高尚道德情操方面具有無可替代的作用。本冊教科書通過寓言故事、古典詩詞、童話等多種形式向?qū)W生傳遞熱愛祖國，實事，勤勞勇敢等正能量。注重夯實基礎(chǔ)。重視識字寫字，重視閱讀，重視習(xí)作，重視口語交際，從多個方面培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫的能力，使學(xué)生真正在課堂上享受學(xué)語文的過程而不是學(xué)課文的過程。注意以生為本。中年級學(xué)段的語文學(xué)習(xí)呈現(xiàn)一種過渡性，本冊教科書準(zhǔn)確把握學(xué)生的認(rèn)知水平和發(fā)展方向，充分認(rèn)識到學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，采用學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生享受學(xué)語文的樂趣。重視理論聯(lián)系實際。在打好基礎(chǔ)的同時，重視培養(yǎng)學(xué)生的實際操作能力，以多種多樣的活動為平臺，使學(xué)生在活動中學(xué)會運用新知識解決實際問題，并進一步將自己的學(xué)習(xí)收獲應(yīng)用到實際生活中，體現(xiàn)了理論聯(lián)系實際。關(guān)注大量閱讀。注重激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，不僅設(shè)計了資料袋供學(xué)生參考，還專門設(shè)計了“快樂讀書吧”作為讀書專題活動，學(xué)生既能將習(xí)得的學(xué)習(xí)方法運用到閱讀中，又能從閱讀中獲得新知識。重視學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下不斷積累有效的學(xué)習(xí)方法，并將其應(yīng)用到學(xué)習(xí)過程中，變被動接受為主自動獲取。二、教案主要容：2822，6發(fā)熱愛祖國語言文字的情感?？谡Z交際，從不同角度培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力，口語交際中的情境設(shè)計符合學(xué)生的心理特點和認(rèn)知水平。語文?地，圍繞本單元進行整理復(fù)習(xí)，每個語文?地包括以下版塊：交流平臺——回顧本單元知識，加以強化。詞句段運用——重視聽說讀寫能力的培養(yǎng)。書寫提示——重視漢字書寫，強調(diào)寫好漢字。日積月累——安排經(jīng)典名句，集中學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化。第二單元語文?地后還有快樂讀書吧，這是課閱讀與課外閱讀連接的重要樞紐，以這個活動為平臺，將學(xué)生引向更為廣闊的課外閱讀天地，享受閱讀，體現(xiàn)了大語文觀。12元的學(xué)習(xí)主題相契合，考查學(xué)生的語文綜合能力。第五單元為作文單元，集中學(xué)寫想象作文。教案集根據(jù)上述所有文章、欄目精心編寫了教案。三、教學(xué)目標(biāo)：（一）識字與寫字1250250有初步的獨立識字能力。會運用音序檢字法和部首檢字法查字典、詞典。能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。寫字姿勢正確，有良好的書寫習(xí)慣。（二）閱讀1初步學(xué)會默讀，做到不出聲，不指讀。學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。方提出疑問。品中人物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受。誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，展開想象，領(lǐng)悟詩文大意。養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣，收藏圖書資料，樂于與同學(xué)交流。課外閱讀總量不少于40萬字。（三）習(xí)作1新奇有趣或印象最深、最受感動的容寫清楚。能用簡短的書信、便條進行交流。嘗試在習(xí)作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。（四）口語交際1與人商討。聽人說話能把握主要容，并能簡要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見聞，說出自己的感受和想法。講述故事力求具體生動。（五）綜合性學(xué)習(xí)能提出學(xué)習(xí)和生活中的問題，有目的地搜集資料，共同討論。結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然，觀察社會，用書面或口頭方式表達自己的觀察所得。能在教師的指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動，在活動中學(xué)習(xí)語文，學(xué)會合作。在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。四、教案的容和編寫意圖：本冊教案集是教師教學(xué)的參考書，編寫本書的目的是幫助教師把握教材容，領(lǐng)會寫作意圖，明確教學(xué)目標(biāo)。需要指出的是，本書中的教學(xué)設(shè)計，課時安排等，只是給廣大教師提供一個教學(xué)依據(jù)，以供教師在教學(xué)過程中參考使用，授課教師可以結(jié)合本地區(qū)，本校，本班實際情況進行再創(chuàng)造。并以表格的形式呈現(xiàn)本組的教學(xué)目標(biāo)，授課時數(shù)等，幫助教師系統(tǒng)把握每個單元的基本信息。反思。教材解析，幫助教師從整體上把握課文容，體會課文的中心思想。教學(xué)目標(biāo)，從學(xué)生實際出發(fā)，通過學(xué)習(xí)完成基本要求。教學(xué)重點，由教學(xué)目標(biāo)提煉而來，是學(xué)生進行語文學(xué)習(xí)的核心要素。教學(xué)設(shè)計，是完整的課時設(shè)計，為了幫助教師理解設(shè)計思路，在關(guān)鍵之處還配有設(shè)計意圖。教學(xué)反思，以教師的真實授課過程為依據(jù)，對整堂課進行再思考，作為教師教學(xué)的重要參考。當(dāng)然，教學(xué)時數(shù)由教師根據(jù)實際情況而定，本書中提到的教學(xué)時數(shù)僅供參考。單元教學(xué)計劃第一單元教材分析小品文，它們有從不同的角度，選取不同事物向?qū)W生展示了多彩的春天。振鐸的《燕子》描寫了桃花盛開、綠柳輕揚、燕子飛來的情景，作者描繪了充滿生機的如詩如畫般的春天景色，贊美了活潑可愛的小燕子，表達了對光彩奪目的春天到來的歡欣熱愛之情。。葉圣的《荷花》描寫了公?里一池荷花盛開時的情景，以及“我”沉浸在此景中，與荷花融為一體的感受，達了作者熱愛大自然的感情。汪曾祺的《?蟲備忘錄》選取了三種?蟲進行描寫，向我們展示了春天里?蟲界的生動畫面。及《荷花》中，注意積累優(yōu)美生動的語句，根據(jù)這些語句的特點，能將一種事物具體描寫出來。教學(xué)要點和課時安排分類 容 課時 教學(xué)要點古詩三首燕子課文荷花?蟲備忘錄口語春天去哪兒玩交際

3 1.3436識記規(guī)律。22.學(xué)習(xí)按一定順序抓住特點的觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生2抓住特點描寫事物的能力，積累好詞佳句。3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和熱愛大自然的思想感情1.引導(dǎo)學(xué)生觀察春天，了解春天特點。的語言表現(xiàn)春天的美。1培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)對大自然的熱愛之情。語交際能力的同時，豐富自己的見解和感受。習(xí)作 我的植物朋友 1

能夠介紹清楚一種你喜愛的植物。學(xué)會動用所有的感官系統(tǒng)，看一看，摸一摸，聞一聞等方式，多角度了解所觀察的植物。3.要把觀察和感受到的寫具體。4.種植物的形樣子、顏色、氣味以及其他特性。交流平臺識字加油站語詞句段運用文?地日積月累一

想象。入到自己的朗讀中。2 3.生字的意思。什么作用。能在具體的語境中運用合適的詞語進行表達。第二單元教材分析本單元圍繞“寓言”編排了《守株待兔》《罐和鐵罐》《美麗的鹿角》三篇精讀課文及《池子與河流》一篇課文略讀課。本組課文形式多樣，有文言文，有童話故事，有詩歌，但它們有一個共同特點：都是用具體的事情來說明一個道理。所說明的道理，分別從不同的角度豐富學(xué)生的思想。言故事帶給我們的啟示。及道理簡單落實到書面。教學(xué)要點和課時安排分類 容 課時 教學(xué)要點守株待兔罐和鐵罐美麗的鹿角課文

1.3333旁。22話。池子與河流 1 性格特點。聯(lián)系生活實際理解寓意?？谡Z 該不該實行交際 干部輪流制

學(xué)會思考別人講的是否有道理。1懂得尊重不同的想法。1.能按一定順序仔細觀察圖畫，看懂圖意。習(xí)作 看圖畫寫作文 2 2.結(jié)合生活展開想象，擴展圖畫容，聯(lián)系說話。3.把看到的、想到的寫清楚。交流平臺書寫提示語文24.24.語境中熟練使用。日積月累5.求進行寫作。6.短比例和距離?？鞓纷x書吧11.

簡單的復(fù)述。結(jié)合自身生活說明寓言故事中蘊含的深刻道理。正確掌握“AABC”和“ABAC”并能進行獨立列舉。二的特點。的特點。2.激發(fā)閱讀寓言的興趣。第三單元教材分析本單元圍繞“傳統(tǒng)文化”編排了《古詩三首》、《紙的發(fā)明》、《州橋》三篇精三首古詩、古代四大發(fā)明之一的造紙術(shù)，古代歷史遺產(chǎn)州橋、清明上河圖的名畫，每篇文章都有一個共同點就是：激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生感受和熱愛中國傳統(tǒng)文化。本單元圍繞“傳統(tǒng)文化”編排了《古詩三首》、《紙的發(fā)明》、《州橋》三篇精三首古詩、古代四大發(fā)明之一的造紙術(shù)，古代歷史遺產(chǎn)州橋、清明上河圖的名畫，每篇文章都有一個共同點就是：激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生感受和熱愛中國傳統(tǒng)文化。本單元了解一句話是怎么圍繞一個意思寫清楚的是教學(xué)重點。《古詩三首》以這三首詩分別寫的是哪三個傳統(tǒng)節(jié)日，寫出了什么樣的節(jié)日情景?！都埖陌l(fā)明》一課結(jié)合課文中的相關(guān)語句，說說為什么只有蔡倫改進的造紙術(shù)傳承下來了？《州橋》體會課文是怎樣把州橋的“美觀”寫清楚的。這幾篇課文圍繞單元教學(xué)目標(biāo)，層層深入，由點及面，逐步讓學(xué)生學(xué)會了解一句話是怎么圍繞一個意思寫清楚的?！豆旁娙住芬徽n的活動提示是了解我國有哪些傳統(tǒng)節(jié)日，節(jié)日里有哪些習(xí)俗；《紙《州橋》課后習(xí)題是你還知道哪些“我國寶貴的歷史遺產(chǎn)”？和同學(xué)交流。《一幅名《州橋》課后習(xí)題是你還知道哪些“我國寶貴的歷史遺產(chǎn)”？和同學(xué)交流?！兑环麚P中外的畫》結(jié)合課文容和圖畫，向別人介紹《清明上河圖》。教學(xué)要點和課時安排分類分類容課時教學(xué)要點古詩三首31.40372.了解一段話是怎么圍繞一個意思寫清楚的。紙的發(fā)明2課文3.寫一寫過節(jié)的過程。州橋 24.培養(yǎng)學(xué)生對中國傳統(tǒng)文化的喜愛之情一幅名揚中外的畫1綜合習(xí)1.自主搜集有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的資料中華傳統(tǒng)節(jié)日展示課12.小組合作交流并展示成果語文?地交流平臺1.了解一段話是怎么圍繞一個意思寫清楚的。2識字加油站2.學(xué)會從日常生活中識字。興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會發(fā)現(xiàn)。本單元借助關(guān)鍵句概括一段話的大意是教學(xué)重點?！痘ㄧ姟芬杂妹利惖幕ㄧ婇_啟興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，學(xué)會發(fā)現(xiàn)。本單元借助關(guān)鍵句概括一段話的大意是教學(xué)重點。《花鐘》以用美麗的花鐘開啟學(xué)生的觀察之旅，學(xué)習(xí)一二段用一句話概括段意的特點?！睹鄯洹芬徽n理清實驗的步要學(xué)會關(guān)鍵句概括一段話的大意，并體會文章中細致生動的描寫。這幾篇課文圍繞單元教學(xué)目標(biāo)，層層深入，由點及面，逐步讓學(xué)生學(xué)會概括。三詞句段運用3.學(xué)會根據(jù)一段話照樣子仿寫。4.理解和背誦日積月累中的關(guān)于中國傳統(tǒng)文化的知識。日積月累第四單元教材分析本單元圍繞“發(fā)現(xiàn)”編排了《花鐘》和《蜜蜂》兩篇精讀課文及《小蝦》一篇課文略讀課。本組課文都是圍繞自然界的動植物來展開的，有依時次第開放的花鐘，有識圖的蜜蜂，還有好勝的小蝦。每篇文章都有一個共同點就是：激發(fā)學(xué)生對大自然的本單元圍繞“發(fā)現(xiàn)”編排了《花鐘》和《蜜蜂》兩篇精讀課文及《小蝦》一篇課文略讀課。本組課文都是圍繞自然界的動植物來展開的，有依時次第開放的花鐘，有識圖的蜜蜂，還有好勝的小蝦。每篇文章都有一個共同點就是：激發(fā)學(xué)生對大自然的學(xué)會觀察并能用自己的話表達是本單元的難點，《花鐘》一課的小練筆練習(xí)用不學(xué)會觀察并能用自己的話表達是本單元的難點，《花鐘》一課的小練筆練習(xí)用不同的說法來表達鮮花開放的寫法；《蜜蜂》的實驗步驟梳理則讓學(xué)生明白觀察和記錄要有順序，表達要嚴(yán)謹(jǐn)；《小蝦》在練習(xí)概括能力的同時，讓學(xué)生學(xué)習(xí)用細致生動的語句來記錄觀察到的事物。教學(xué)要點和課時安排分類分類容課時教學(xué)要點花鐘21.29262.學(xué)會借助關(guān)鍵句概括一段話的大意。蜜蜂2課文3.學(xué)會觀察并能用自己的話準(zhǔn)確優(yōu)美地表達。小蝦14.培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)生活之美。5.積累好詞佳句。1.能把實驗過程寫清楚。習(xí)作看圖畫，寫作文22.語句生動細致，表達方法多樣。3.適當(dāng)加入自己做實驗時的心情和發(fā)現(xiàn)。交流平臺3.適當(dāng)加入自己做實驗時的心情和發(fā)現(xiàn)。交流平臺1.了解關(guān)鍵句的作用和如何用關(guān)鍵句概括一段話的大意。2.學(xué)會觀察時主動思考，并學(xué)會表達。書寫提示語文四23.練習(xí)使用文章修改符號：對調(diào)符號、移動符號和刪除符號。日積月累4.理解《西澗》的含義，能夠背誦并正確默寫。本單元圍繞“想象”編排了《小真的長頭發(fā)》《我變成了一棵樹》兩篇精讀課文和一篇習(xí)作。兩篇精讀課文人物對話有趣，故事情節(jié)引人入勝，富有想象，充滿童趣，插圖設(shè)計精美，符合學(xué)生年齡特點和認(rèn)知水平。本單元的學(xué)習(xí)重點是指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀，感受想象的神奇，并能激發(fā)學(xué)生的想象思維。《小真的長頭發(fā)》是根據(jù)日本畫家高樓方子同名繪本改編的故事。故事容極富想象力，講的是留著妹妹頭的主人公小真靠自己的奇思妙想和巧舌如簧，讓留著長頭發(fā)的天馬行空的想象和充滿天真稚趣的問答使得整個故事充滿戲劇力?！段易兂闪艘豢脴洹肥侵袊骷翌欪梽?chuàng)作的充滿生活氣息，貼近學(xué)生生活的童話故事。故事將人與動物、植物彼此相遇與認(rèn)同，描繪得有如童年生活中一種真實的存在，也使得不同生命的這份交流、關(guān)懷顯得格外自然。這兩篇課文容淺顯易懂，可以通過多種形式的朗讀感知富有想象的故事情節(jié)，感受豐富多彩的人物特點，并激發(fā)學(xué)生想象思維。抓關(guān)鍵詞體會表達效果的不同并進行創(chuàng)編故事的嘗試是本單元的教學(xué)難點。在教學(xué)《小真的長頭發(fā)》及《我變成了一棵樹》中，注意引導(dǎo)學(xué)生抓住寫的神奇、有意思的情節(jié)，通過朗讀想象畫面，抓住關(guān)鍵詞，拓展思維，進行語言文字積累與運用，嘗試創(chuàng)編故事，為進行單元習(xí)作打好基礎(chǔ)。分類容分類容課時教學(xué)重點小真的長頭發(fā)小真的長頭發(fā)11425新偏旁“反犬旁”和“爿字旁”。指導(dǎo)寫好帶有這類偏旁的字。22、能正確、流利朗讀課文，有感情朗讀好人物對話。課文3、抓住關(guān)鍵詞感受想象的神奇，并能激發(fā)學(xué)生的想象思維。我變成了一棵樹24、學(xué)習(xí)課文的表達方法，指導(dǎo)學(xué)生運用語言文字，嘗試創(chuàng)編故事。交流平臺1、回顧單元課文，感受想象的神奇。2、游戲環(huán)節(jié)，進行習(xí)作前熱身。初試身手習(xí)作33、讀例文，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，啟發(fā)學(xué)生思維，學(xué)習(xí)構(gòu)段方法。習(xí)作例文4、啟迪學(xué)生展開大膽、豐富、新奇的想象，并能有次序、有主次地表達和寫作。第六單元教材分析童年，是充滿純真和情趣的時光，也是令人留戀和難以忘懷的時光。本單元圍繞充滿詩情畫意的文字真實地描繪了孩子們多姿多彩的童年生活，在童年的百花?里，我們看到了繽紛的世界。童年生活，因為無憂無慮而快樂，因為有了夢想而精彩?！锻甑乃嫛肥抢^樓先生的三首兒童詩，分別描繪了鄉(xiāng)村孩子們溪邊垂釣，江上戲水，林中玩耍的情景，如水墨畫般勾勒了三個典型的兒童生活的剪影?！兑恢桓C囊的大老虎》則更像是一篇令人忍俊不禁的記事作文，作家葉至善寫了小時候好不容易得到一次演出機會，扮演一只大老虎，但卻因為太緊而演砸鍋的一次難忘而有趣的經(jīng)歷。演出前后豐富的心理變化及充滿生活氣息的詞語是這篇課文的特色?！洞捣试砼荨肥潜南壬貞浶r候玩吹肥皂泡的游戲時快樂而美好的感受，描寫了泡泡美麗而豐富多變的形態(tài)，并對泡泡會飛到哪里去展開了美好的遐想。略讀課文《我不能失信》寫的是革命家宋慶齡童年時因為和朋友約好而放棄了去伯伯家做客的一個小故事，贊揚了宋慶齡守信用的美好品德。本單元的學(xué)習(xí)重點是運用多種方法理解難懂的句子。如《童年的水墨畫》是聯(lián)系上下文的方法，理解詩句中隱藏的畫面容?！兑恢桓C囊的大老虎》是結(jié)合生活經(jīng)驗，理解小作者的心理活動變化。《肥皂泡》則可以通過觀察體會作者用詞的生動貼切。《我不能失信》則是聯(lián)系生活實際，理解包含道理的句子。還有查字典，查資料、向別人請教等學(xué)習(xí)方法。習(xí)作的教學(xué)容是寫一個熟悉的人，嘗試寫他的特點。分類分類容課時教學(xué)要點教學(xué)要點和課時安排課文課文我不能失信14.學(xué)習(xí)用心理活動、連續(xù)動詞等寫作方法。1.能抓住身邊一個熟悉的人的特點。身邊熟悉的那些習(xí)作 1有特點的人2.通過一兩件事表現(xiàn)這個人的特點，運用語言、動作、神態(tài)、心理等描寫把事情寫具體生動。3.為習(xí)作取一個新穎有趣的題目。交流平臺1．交流理解難懂的句子和難懂的詞語的方法。2．根據(jù)詞語的意思想象畫面。詞句段運用語文?地1不同含義。六日積月累4．圍繞一個事物，用比喻、擬人、排比等修辭方法和優(yōu)美的形容詞把這個事物寫具體生動。5．背誦積累關(guān)于誠實守信的古代名言詩句。童年的水墨畫21.認(rèn)識22個生字，會寫34個生字。一只窩囊的大老虎22.朗讀課文，感受童年生活的快樂。肥皂泡23.通過聯(lián)系上下文和生活實際，觀察體會等方法理解難懂的句子。第七單元教材分析本單元圍繞探索自然奧秘編排了《我們奇妙的世界》《海底世界》《地平線》三篇精讀課文。另包括“口語交際”容是如何正確的勸說同學(xué)不坐在樓梯的把手上往下滑?！傲?xí)作”是學(xué)會整合信息介紹國寶大熊貓。本組課文以問號帶領(lǐng)學(xué)生了解更加奇妙的世界，讓學(xué)生了解大自然的美，在普通的事物中發(fā)現(xiàn)美，并學(xué)會帶著問題在天地間遨游。本單元的學(xué)習(xí)重點是了解課文是從哪幾個方面把事情寫清楚的財富。天空的寶藏以一天的時間為順序，介紹了日出、云彩、雨、落日、繁星等。地球的財富以四季的順序介紹了植物、季節(jié)色彩、冰雪等。啟發(fā)讀者從極普通的事物中發(fā)現(xiàn)2—6進行說話練習(xí)。并在習(xí)作中根據(jù)查找的資料了介紹大熊貓，學(xué)以致用。教學(xué)要點和課時安排分類分類容課時教學(xué)要點我們奇妙的世界21.27莊、稼”等34個生字。2.正確流利有感情地朗讀課文。海底世界2課文3.了解三篇課文的主要容，把握單元主題“帶著問號在天地間遨游”。地平線24.了解課文是從哪幾個方面把事物寫清楚的。5.學(xué)會要求初步學(xué)會整合信息，介紹一種事物?？谡Z交際1.勸說別人時要注意說話的語氣。怎樣進行勸說12.1.借助給出的信息并查找資料了解大熊貓。1.借助給出的信息并查找資料了解大熊貓。習(xí)作介紹國寶大熊貓22.能根據(jù)所得信息把大熊貓介紹清楚。3.圍繞中心把大熊貓的特點寫具體。交流平臺1.培養(yǎng)積累好詞好句的習(xí)慣，并學(xué)會運用。語文七詞句段運用2.培養(yǎng)學(xué)生仿寫句段的能力。書寫提示23.學(xué)寫尋物啟事，注意容和格式。4.觀察字的結(jié)構(gòu)，練習(xí)書寫。日積月累5.背誦經(jīng)典句子。第八單元教材分析本單元圍繞“有趣的故事”這個專題編寫。有單元導(dǎo)讀、兩篇精讀課文和兩篇略讀5明確了本單元的兩個學(xué)習(xí)目標(biāo)：了解故事的主要容，復(fù)述故事；根據(jù)提示，展開想象，嘗試編童話故事。四篇課文四個