學(xué)生同伴教育課題20131010

鹽城市 中小學(xué)德育 口中職學(xué)校德育 口課題申報(bào)書課題名稱：學(xué)生同伴教育課題負(fù)責(zé)人： 蔡清林所在單位：鹽城市田家炳中學(xué)申報(bào)日期：2013年9月20日鹽城市教育局制填寫說明：本表用計(jì)算機(jī)打印填寫。封面上方的2個(gè)代碼框不填。按照申報(bào)課題種類在封面“中小學(xué)德育〃、“中職學(xué)校德育”選擇一種打勾。表中所列“課題負(fù)責(zé)人”應(yīng)為課題研究和課題管理的主要實(shí)際負(fù)責(zé)人，只能填寫一人。課題組主要成員不超過12人（個(gè)人單獨(dú)申報(bào)的此欄可不填），與本課題有關(guān)的研究成果不超過20項(xiàng)?！耙弧?shù)據(jù)表”中“負(fù)責(zé)人和課題組主要成員近五年來取得的與本課題有關(guān)的研究成果”欄所填成果“二、申報(bào)學(xué)校（單位）基本情況”中有關(guān)學(xué)校（單位）德育工作業(yè)績(jī)，均需提供相關(guān)佐證材料復(fù)印件（含證書復(fù)印件、發(fā)表論文復(fù)印件、出版書籍封面復(fù)印件等）復(fù)印件請(qǐng)粘貼在"五、復(fù)印件粘貼處”。申報(bào)書報(bào)送一式一份，內(nèi)容須與電子申報(bào)內(nèi)容一致。

―、數(shù)據(jù)表課題名稱 學(xué)生同伴教育課題副標(biāo)題名稱（可不填）負(fù)責(zé)人信息姓名蔡清林性別男民族漢出生年月1967.9職務(wù)政教處主任職稱中學(xué)高級(jí)最后學(xué)歷本科最后學(xué)位研究專長(zhǎng)德育工作單位鹽城市田家炳中學(xué)聯(lián)系電話88323491通訊地址鹽城市黃海中路64號(hào)聯(lián)系手機(jī)####郵政編碼224002電子郵箱cql388@課題組主要成員序號(hào)姓名性別出生年月職務(wù)職稱學(xué)歷學(xué)位課題分工1徐永紅女1966.4年級(jí)主任中學(xué)高級(jí)本科數(shù)學(xué)組長(zhǎng)2唐勇軍男1977.10政教副主任中學(xué)一級(jí)本科政治副組長(zhǎng)3任麗艷女1980.9班主任中學(xué)一級(jí)本科語文課題組秘書4高娟女1980.7班主任中學(xué)一級(jí)本科物理子課題研究5殷鵬展男1979.9班主任中學(xué)一級(jí)本科數(shù)學(xué)子課題研究6丁霞女1979.6班主任中學(xué)一級(jí)本科英語子課題研究7韓正平男1981.9班主任中學(xué)一級(jí)本科語文子課題研究8王舒女1982.3班主任中學(xué)一級(jí)本科化學(xué)子課題研究9江唯偉男1982.7班主任中學(xué)一級(jí)本科化學(xué)子課題研究10卞金鳳女1968.6班主任中學(xué)高級(jí)本科英語子課題研究11孫冬梅女1985.11班主任中學(xué)二級(jí)本科英語子課題研究12葛琎女1987.12班主任中學(xué)二級(jí)本科英語子課題研究

負(fù)責(zé)人和課題組主要成員近五年來取得的與本課題有關(guān)的研究成果（佐證材料復(fù)印件貼在“五、復(fù)印件粘貼處”表格不夠填寫可增加，不超過20項(xiàng)）成果名稱著作者成果形式發(fā)表刊物或出版單位發(fā)表出版時(shí)間《自律自主自信自強(qiáng)》蔡清林校本教材鹽城市田家炳中學(xué)2007.9《生命生存生活》蔡清林校本教材鹽城市田家炳中學(xué)2013.9《個(gè)性化班集體建設(shè)研究》蔡清林課題研究論文集鹽城市田家炳中學(xué)2011.11《走進(jìn)學(xué)生心靈》徐永紅論文《學(xué)生同伴教育在課堂中的運(yùn)用》唐勇軍論文《不該不能遺忘的角落》任麗艷論文《淺談班級(jí)文化的建設(shè)》高娟論文《班級(jí)建設(shè)中如何做到“形散神不散”》殷鵬展論文《新課程》2011.9《優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)滲透美學(xué)教育》丁霞論文《語文課堂教學(xué)中的小組合作》韓正平論文《做一個(gè)值得學(xué)生信任的教師》王舒論文《班級(jí)文化建設(shè)初探》江唯偉論文《英語興趣小組活動(dòng)初探》卞金鳳論文《也談班級(jí)文化建設(shè)》孫冬梅論文《課堂因活動(dòng)而精彩》葛琎論文《鹽城教育研究》2011.12二、申報(bào)學(xué)校（單位）基本情況學(xué)校（單位）基本情況（學(xué)生、班級(jí)、教師數(shù)量與結(jié)構(gòu)；德育資料情況、場(chǎng)館、實(shí)踐活動(dòng)基地等。鹽城市田家炳中學(xué)是市區(qū)一所規(guī)模較大的完全中學(xué)，現(xiàn)有72個(gè)班級(jí)，3300余名學(xué)生，教職工289人，教師隊(duì)伍的老中青比例、職稱結(jié)構(gòu)都比較合理，特別是擁有一支敬業(yè)精神強(qiáng)、樂于奉獻(xiàn)的中青年班主任隊(duì)伍。學(xué)校十分重視德育工作，先后開展了國(guó)家級(jí)子課題《中華傳統(tǒng)美德教育實(shí)效性方式》、《城市普通中學(xué)校園文化建設(shè)的研究》《中華傳統(tǒng)美德教育文化在現(xiàn)代素質(zhì)教育中的地位與作用研究》和市級(jí)課題《學(xué)生同伴教育建設(shè)研究》《〃三生教育”的實(shí)踐與研究》，其中前四個(gè)已經(jīng)順利結(jié)題，并獲得課題優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)、先進(jìn)單位、先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào)。同時(shí)積累了豐富的德育資料，形成了《相伴一生的傳統(tǒng)美德》《中學(xué)生文明禮儀百問》、《生命生存生活》等校本教材，培養(yǎng)了一支具有一定研究能力的德育科研隊(duì)伍。學(xué)校擁有藏書12萬本以上圖書館和100個(gè)座位的電子閱覽室，有為學(xué)生活動(dòng)提供680個(gè)座位的青春劇場(chǎng)。學(xué)校還與社會(huì)共同建立了四個(gè)學(xué)生德育基地：愛國(guó)主義教育基地——新四軍紀(jì)念館、國(guó)防教育基地——武警鹽城市中隊(duì)、學(xué)生社會(huì)實(shí)踐基地——江蘇省鹽城未成年人社會(huì)實(shí)踐基地、法制教育基地——江蘇省方強(qiáng)勞教所。學(xué)校（單位）德育工作業(yè)績(jī)（佐證材料復(fù)印件貼在〃五、復(fù)印件粘貼處”學(xué)校德育工作堅(jiān)持'育人為本、德育為先'的教育理念，認(rèn)真貫徹《中學(xué)德育大綱》、《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》黨中央關(guān)于加強(qiáng)文化建設(shè)和立德樹人的要求把德育工作擺在突出的位置，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，通過制度、活動(dòng)、課程、環(huán)境等方式來教育和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)健體、學(xué)會(huì)審美、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)生活，從而實(shí)現(xiàn)〃讓教育回歸生活”的總體目標(biāo)。學(xué)校通過加強(qiáng)德育工作制度化建設(shè)，開展系列化的德育主題教育活動(dòng)，（愛國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育、學(xué)習(xí)雷鋒、感恩教育、〃三生”教育、法制安全教育，以引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)和培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品德。讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中受到教育，得到鍛煉和發(fā)展，從而提高了德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性。學(xué)校經(jīng)過多年的實(shí)踐和積淀，形成了田中德育工作特色一一〃五力并舉”的德育模式，即學(xué)校、家庭、社會(huì)、學(xué)生和同伴五種教育力量互相結(jié)合、互相滲透的德育模式。近年來，學(xué)校德育工作成效顯著，文明高雅、勤勉好學(xué)、積極上進(jìn)的田中學(xué)子的整體形象已經(jīng)樹立，學(xué)生無違法犯罪現(xiàn)象。先后有李建等8名老師榮獲鹽城市優(yōu)秀班主任和德育工作先進(jìn)個(gè)人，羅青等122名同學(xué)在市級(jí)德育活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。學(xué)校在先后獲得中華民族傳統(tǒng)美德教育〃百佳示范校”、江蘇省精神文明建設(shè)〃先進(jìn)單位”、“江蘇省文明學(xué)?！薄ⅰ敖K省平安校園”、“江蘇省學(xué)生軍訓(xùn)工作先進(jìn)單位”、“2006-2010年全省教育系統(tǒng)法制宣傳教育先進(jìn)單位”、“鹽城市文明單位”、“鹽城市平安校園”、〃鹽城市德育工作先進(jìn)集體”、〃鹽城市未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)集體'、〃鹽城市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！焙汀ㄎ拿靼槲倚小睂ｎ}教育活動(dòng)等15個(gè)德育活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)等榮譽(yù)稱號(hào)。三、課題論證本課題研究背景、核心概念的界定，國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)、選題意義及研究?jī)r(jià)值。課題研究背景：在新課程實(shí)施過程中，學(xué)生的主體教育作用日益突出，尤其是在2009年江蘇省〃五嚴(yán)”規(guī)定出臺(tái)之后，高中學(xué)生每天的在校集中學(xué)習(xí)時(shí)間不得超過8小時(shí)，每天在校體育活動(dòng)時(shí)間不得少于1小時(shí)，在節(jié)假日（含雙休日和寒暑假）不得集體上課，或以補(bǔ)差、提優(yōu)等形式變相組織集體上課這樣學(xué)校老師對(duì)學(xué)生的可控時(shí)間明顯減少，就如何發(fā)揮學(xué)生的自主教育作用，我校在加強(qiáng)學(xué)生自我教育與學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的〃四位一體”的基礎(chǔ)上，探索出〃學(xué)校、家庭、社會(huì)、自我、同伴”教育五位一體的德育模式，意在體現(xiàn)新課程理念，突出學(xué)生的主體地位。核心概念的界定：學(xué)生同伴主要是指學(xué)生的同班同學(xué)或者是年齡相仿的小伙伴，他們經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)和生活，相互了解、相互信任、志趣相近，有共同的任務(wù)或共同的面臨的困難，他們能相互影響、相互幫助、共同提高的一群人。國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀述評(píng)：國(guó)內(nèi)有學(xué)生社團(tuán)組織、興趣小組的相關(guān)研究，國(guó)外有關(guān)于合作小組的類似研究，但作為同伴教育的教育意義、做法和作用的并不多。選題意義及研究?jī)r(jià)值學(xué)生同伴教育的選題意義在于新課程要求發(fā)揮學(xué)生的主體作用，學(xué)生同伴教育具有學(xué)校老師、家長(zhǎng)和社會(huì)教育替代不了的作用，甚至是顛覆的作用，因?yàn)橥榫哂心挲g、志趣、心理、認(rèn)識(shí)等方面的諸多相似之處，他們的教育和影響更具有影響性。所以我們要充分利用同伴教育的這一優(yōu)勢(shì)發(fā)揮同伴教育的正影響力，達(dá)到教育效果的優(yōu)化。本課題負(fù)責(zé)人及課題組主要成員前期相關(guān)研究成果。（限1500字內(nèi)）課題負(fù)責(zé)人蔡清林主持的市級(jí)課題《個(gè)性化班集體建設(shè)研究》，已經(jīng)結(jié)題，并形成課題成果論文集一本。主編過校本教材《自律自主自信自強(qiáng)》《生命生存生活》，在學(xué)校印刷、使用，教育效果較好。殷鵬展的《班級(jí)建設(shè)中如何做到〃形散神不散”在《新課程》雜志發(fā)表，葛琎的《課堂因活動(dòng)而精彩》在《鹽城教育研究》上發(fā)表，徐永紅《走進(jìn)學(xué)生心靈》唐勇軍的《學(xué)生同伴教育在課堂中的運(yùn)用》任麗艷的《不該不能遺忘的角落》、韓正平的《語文課堂教學(xué)中的小組合作》卞金鳳的《英語興趣小組活動(dòng)初探》等論文獲獎(jiǎng)或交流。四、課題設(shè)計(jì)、、探尋學(xué)生同伴教育的方式方法、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)嘎本模式、教育效果；通過有計(jì)劃、有目的的教育指導(dǎo)，使學(xué)生相互教育、相互幫助，形成正影口力，使學(xué)生群體成為具有愛國(guó)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、友善、明禮誠信、積極向上的良好品德；對(duì)前途充滿信心，學(xué)習(xí)比較勤奮，文化成績(jī)較好；具有一定的法律法規(guī)意識(shí)的一代新人。通過實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，為五力并舉的德育模式提供借鑒。、、方式膻、、探尋學(xué)生同伴教育的方式方法、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)嘎本模式、教育效果；通過有計(jì)劃、有目的的教育指導(dǎo)，使學(xué)生相互教育、相互幫助，形成正影口力，使學(xué)生群體成為具有愛國(guó)、守紀(jì)、團(tuán)結(jié)、友善、明禮誠信、積極向上的良好品德；對(duì)前途充滿信心，學(xué)習(xí)比較勤奮，文化成績(jī)較好；具有一定的法律法規(guī)意識(shí)的一代新人。通過實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，為五力并舉的德育模式提供借鑒。、、方式膻_2.研究?jī)?nèi)容:學(xué)生同伴教育的模式設(shè)計(jì)、活動(dòng)安排、方向控制、效果監(jiān)測(cè)、效果評(píng)價(jià)、指導(dǎo)老師和班干部的作用發(fā)揮。擬解決的問題解決在學(xué)生同伴教育中的可能遇到的一些難點(diǎn)問題，如研究性學(xué)習(xí)小組的組成、興趣小組的安排、班干部的選擇與培訓(xùn)、同伴教育副作用的預(yù)防等問題。F3景研究方法:（1）問卷調(diào)查法，精心設(shè)計(jì)問卷，搜集整理有關(guān)資料，進(jìn)行問卷調(diào)查。依據(jù)當(dāng)前新課程背景下教育的新特點(diǎn)，通過對(duì)目前中學(xué)生思想現(xiàn)狀的調(diào)查、測(cè)試，客觀分析學(xué)生E道德傾向，確定具體的同伴教育內(nèi)容和方式，統(tǒng)籌規(guī)劃，并在具體的操作過程中不斷予以調(diào)整充實(shí)，有的放矢地開展研究。F3景（2） 實(shí)踐法，把學(xué)生同伴教育與其他德育教育內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)、活動(dòng)中，用中學(xué)生行為規(guī)范來約束自己經(jīng)受鍛煉。通過實(shí)踐體驗(yàn)不斷提高道德認(rèn)識(shí)升華道德情感，樹立道德信念，養(yǎng)成良好的道德行為習(xí)慣；學(xué)校通過引導(dǎo)學(xué)生撰寫成長(zhǎng)日記的做法，幫助學(xué)生逐漸形成規(guī)范意識(shí)，并以此自我約束、自我反省，調(diào)整、支配自己的行為。（3） 活動(dòng)展示法，通過開展各種文體活動(dòng)、才藝展示、興趣小組、各類評(píng)比活動(dòng)，引導(dǎo)、培養(yǎng)、展示學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，構(gòu)建和諧、愉悅的校園環(huán)境，使廣大學(xué)生受到激勵(lì)，逐步形成團(tuán)結(jié)互助、積極向上，勤奮學(xué)習(xí)、奮發(fā)有為的良好品質(zhì)。（4） 網(wǎng)絡(luò)文獻(xiàn)法，通過上網(wǎng)和查閱大量的文獻(xiàn)資料，了解當(dāng)前最新的理論成果，來武裝自己用以指導(dǎo)實(shí)踐，不斷校正我們的研究活動(dòng)。本課題主要特色及創(chuàng)新之處:本課題的主要特色是運(yùn)用學(xué)生同齡的優(yōu)勢(shì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的教育和影響，不再是老師或家長(zhǎng)居高臨下式的教育方式，而是同伴之間平等的勸導(dǎo)、示范和幫助式E教育，學(xué)生更容易接受和執(zhí)行。本課題對(duì)新時(shí)期、新形勢(shì)、新課標(biāo)要求下的中學(xué)德育工作，從理論和實(shí)踐上加以探索，制定出切實(shí)可行的、操作性強(qiáng)的工作方法，為學(xué)生的全面發(fā)展指明方向.為學(xué)生的健康發(fā)展提供范例。因此，本課題研究不僅具有重大的理論意義，而且具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。不僅如此，搞好該課題研究，將有利于學(xué)校三風(fēng)建設(shè)，有利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，是實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的需要，是全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要。本課題預(yù)期的研究進(jìn)展（包括研究時(shí)間及階段性工作要點(diǎn)）（1） 2013年9月——2013年12月（申報(bào)期）：完成課題申報(bào)、立項(xiàng)；成立課題研究小組，確定參加課題人選，選定研究方向，明確分工；學(xué)習(xí)與課題研究有關(guān)的理論及經(jīng)驗(yàn)介紹；制定具體課題實(shí)施方案。（2） 2014年1月——2014年12月（實(shí)驗(yàn)研究階段）收集、整理課題實(shí)驗(yàn)素材；印發(fā)課題調(diào)查問卷，完成相關(guān)原始數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析；選派實(shí)驗(yàn)人員參加課題辦組織的研討、培訓(xùn)活動(dòng)。各年級(jí)、各班級(jí)依據(jù)課題組要求開展各類實(shí)踐活動(dòng)。成果。（3）成果。（3）2015年1月——2015年12月（申報(bào)評(píng)審期、成果鑒定）：收集課題研究成果，完善課題研究資料，以研究報(bào)告、論文集等形式接受專家組的成果鑒定和結(jié)題驗(yàn)收。研究成果：研究報(bào)告、論文集完成本課題的保障條件（如配套經(jīng)費(fèi)、所在單位條件等：學(xué)校將提供課題研究所需要的經(jīng)費(fèi)0.6萬元，并提供圖書、網(wǎng)絡(luò)、活動(dòng)場(chǎng)所等設(shè)施和設(shè)備條件，提供實(shí)踐的班級(jí)和學(xué)生等人力資源，保證課題研究的需要。五、復(fù)印件粘貼頁.”一、數(shù)據(jù)表”中“負(fù)責(zé)人和課題組主要成員近五年來取得的與本課題有關(guān)的研究成果”欄所填成果佐證材料復(fù)印件。.“二、申報(bào)學(xué)校（單位）基本情況”中有關(guān)學(xué)校（單位）德育工作業(yè)績(jī)佐證材料復(fù)印件。（復(fù)印件含證書復(fù)印件、發(fā)表論文復(fù)印件、出版書籍封面復(fù)印件等。）

六、評(píng)審意見學(xué)校意見校長(zhǎng)（簽名）： （蓋章）年月日縣（市、區(qū)）教育局意見負(fù)