研究性學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(制定研究方案)

《制定課題研究方案——研究設(shè)計》的教學(xué)設(shè)計------------表現(xiàn)性評價活動設(shè)計一、教學(xué)分析1、教材分析“制定課題研究方案”是上海科技教育出版社出版的《綜合實踐活動——“研究性學(xué)習(xí)”課題組》高一年級上冊第二單元第一節(jié)的內(nèi)容，本節(jié)是在學(xué)生已經(jīng)了解了如何確定課題后，通過以學(xué)生自由組合的小組為單位對全班本學(xué)期選定的集體課題《貴陽某中學(xué)課間操優(yōu)化方案》進行研究設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)研究的目的和類型為課題提出研究假設(shè)，選擇合適的研究方法，科學(xué)、經(jīng)濟地選取研究對象，并認真考慮研究條件、研究程序、研究時間安排和預(yù)期的研究結(jié)果，充分預(yù)計可能遇到的問題與困難，為課題的實施奠定充分的基礎(chǔ)。與此同時促進師生、生生間的溝通與交流，使本學(xué)期研究更具有計劃性，科學(xué)性。并有利于學(xué)生為下學(xué)期的自由選題時的研究打下扎實的理論和方法基礎(chǔ)。2、學(xué)情分析知識基礎(chǔ)初中階段一部分學(xué)生對研究性學(xué)習(xí)有所體驗。我校在開學(xué)初期邀請3名校內(nèi)研究性學(xué)習(xí)專家進行了研究性學(xué)習(xí)的全校講座培訓(xùn)。本班研究性學(xué)習(xí)課，讓學(xué)生知道如何發(fā)現(xiàn)和提出問題并通過全方面的“考察”和“打磨”將問題轉(zhuǎn)變成課題。但在具體操作的方法和程序上學(xué)生存在很多的空白，需要老師的有效指導(dǎo)。情感基礎(chǔ)高一學(xué)生，剛進入高中學(xué)校，對高中的新環(huán)境充滿好奇。并且對自己人生的新階段滿懷憧憬與期待，具有很強的求知欲和表現(xiàn)欲等優(yōu)點。不足：有畏難、不夠自信的的等情緒。能力基礎(chǔ)高一學(xué)生對各種現(xiàn)象和問題都有一定的自我解讀和獨立思考能力，知識儲備以及分析、綜合、歸納的能力都比起初中階段有著很大的進步，因此更加具備開展研究性學(xué)習(xí)條件。而綜合實踐能力、創(chuàng)新能力等有待磨礪提高。3、教學(xué)條件分析大環(huán)境上，教改的理念以及國家課程的設(shè)置，都給了本課程很大的空間。就本校而言，我校地處市中心，屬于市級示范高中，教學(xué)設(shè)施完善，校內(nèi)具有多名研究性學(xué)習(xí)的專家教師，研究性學(xué)習(xí)課程安排有專門的課時及指定的指導(dǎo)教師。二、設(shè)計思路總設(shè)計思路：以高中新課程理念為宗旨，教師作為學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者以學(xué)生為主體，引導(dǎo)學(xué)生綜合運用已學(xué)的知識技能，以科學(xué)的態(tài)度、方法解決實際問題?！把芯吭O(shè)計”是研究性學(xué)習(xí)的靈魂，其核心內(nèi)容是研究假設(shè)、研究方法和研究對象的確立。研究設(shè)計是否科學(xué)、合理、周全，不僅直接影響研究的進程，而且還影響研究結(jié)果的可靠性、科學(xué)性。本節(jié)課課堂教學(xué)側(cè)重于以上“研究設(shè)計”中的三個方面：（1）研究假設(shè)：引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位從多角度對我?！罢n間操優(yōu)化方案”進行思考，發(fā)現(xiàn)本課題涉及的問題，并作出假設(shè)，確定該課題的子課題（小組的子課題有可能會有重復(fù)，這樣有利于競爭和對比效果會較好）；（2）研究方法：以實例的形式簡要的向?qū)W生介紹各種研究方法，并讓學(xué)生找出本小組所進行的假設(shè)中可能要用的研究方法，通過進行小組內(nèi)或小組間的討論選擇合適的研究方法，各個小組深入學(xué)習(xí)本組研究方法（自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)）并像全班介紹進行交流。（3）選取研究對象：根據(jù)第二步中確定的研究方法進行進一步的深入討論，確保研究成果具有可靠性的同時，根據(jù)各小組的人力、財力和物力，最終確定研究的對象。總的來說，本節(jié)課綜合的采用到拋錨式教學(xué)和協(xié)作學(xué)習(xí)策略。以完成全班性課題本?！罢n間操優(yōu)化方案”小組子課題的研究設(shè)計為任務(wù)驅(qū)動，授課過程中要求各小組完成“學(xué)案”和“研究設(shè)計——小組互評自評表”，已達到本節(jié)課的教學(xué)目標。三、

教學(xué)目標1、知識目標（1）知道假設(shè)形成的步驟和符合的條件（2）概述各種研究方法（3）了解抽樣的程序2、能力目標：（1）嘗試獨立完成研究設(shè)計（2）能順利有效的進行師生、生生間溝通和交流3、情感態(tài)度價值觀目標（1）體會科學(xué)精神和態(tài)度，領(lǐng)悟科學(xué)的思維方法（2）善于、樂于與人溝通和交流，并從中學(xué)習(xí)知識和方法、發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢與不足并獲得創(chuàng)新的啟發(fā)和靈感四、

教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：（1）知道假設(shè)形成的步驟和符合的條件（2）概述各種研究方法（3）了解抽樣的程序教學(xué)難點：嘗試獨立完成研究設(shè)計五、課時安排2課時（90分鐘）六、教學(xué)方法：直觀教學(xué)（多媒體教學(xué)：高效、簡潔）學(xué)生活動（小組方案研究方法、互評自評展示：讓學(xué)生在各種各活動中主動獲取知識）討論交流（閱讀討論，全班交流：提高分析及語言表達能力，提升自信心）七、教學(xué)流程八：

教學(xué)設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師行為學(xué)生行為設(shè)計意圖評價方式創(chuàng)設(shè)情境引入新課運用發(fā)現(xiàn)問題的方法，分析具體案例。（10分鐘）1、引導(dǎo)學(xué)生回顧發(fā)現(xiàn)問題的方法。2、播放本校學(xué)生課間操視頻片段。3、如何進行我?！罢n間操優(yōu)化方案”課題的研究設(shè)計？1、回顧發(fā)現(xiàn)問題的方法。2、觀看視頻，內(nèi)審自己做課間操的情況。3、產(chǎn)生進行研究設(shè)計的興趣將前節(jié)課所學(xué)知識用于案例分析當中。點明本節(jié)課教學(xué)目標。教師評價：肯定學(xué)生學(xué)以致用發(fā)現(xiàn)問題的能力。新課講授研究假設(shè)（科研的一般歷程；科研假設(shè)形成的基本步驟；理想的科研假設(shè)必須符合的條件）（25分鐘）1、提問：我校課間操現(xiàn)狀是怎樣的？從中能發(fā)現(xiàn)什么問題？如何解決這些問題？2、通過ppt展示各組的問題回答，引出“研究假設(shè)”的概念并講解相關(guān)知識。3、引導(dǎo)學(xué)生修改完善各自假設(shè)，確定各組的子課題，自評互評。4、對學(xué)生進行評價小結(jié)。1、思考并討論問題、完成學(xué)案，以小組為單位，用實物投影儀展示學(xué)案并回答問題。2、了解有關(guān)科研假設(shè)的知識。3、修改完善各自小組的假設(shè)，確定各自子課題并再次展示。并進行自評和互評。讓學(xué)生體驗科如何進行科研假設(shè)。進行組內(nèi)和組間交流。教師進行評價小結(jié)：客觀評價學(xué)生修改后的假設(shè)以及自評互評活動的過程。新課講授各種科學(xué)研究方法（文獻研究法、實驗法、問卷調(diào)查法、訪談?wù){(diào)查法、實地考察法等）（25分鐘）1、以實例簡要介紹各種研究方法。2、提問：從各組的子課題方向出發(fā)，你的小組將用到哪些研究方法？是怎樣選擇研究方法的？此研究方法的要點是什么？如何實施？1、認識各種研究方法。2、通過思考、討論確定本組題子的研究方法。3、利用教材自學(xué)相應(yīng)方法進行小組間交流。4、形成具體方案，完成學(xué)案。通過交流和自評互評讓學(xué)生找到積極的參照點，學(xué)會欣賞別人的優(yōu)點，修正自身的不足，促進自身的發(fā)展，重視研究的過程。小組自評和互評。教師進行評價小結(jié)：激勵、指引學(xué)生,樹立完成研究的信心。新課講授選取研究對象（界定總體；選取抽樣框；擇抽樣的方法；確定樣本大?。恢贫ǔ闃佑媱潱?5分鐘）1、舉出課題選擇研究對象失敗的例子。1、自學(xué)教材“選取研究對象”部分內(nèi)容。2、根據(jù)子課題內(nèi)容選擇研究對象。完成學(xué)案。3、小組互評。學(xué)生對學(xué)習(xí)抽樣方法產(chǎn)生好奇心。會用科學(xué)的思維方法進行研究對象選擇。小組互評自評。（本部分老師更多的手放開，以學(xué)生為主體）總結(jié)本節(jié)課知識、能力、情感收獲（10分鐘）提問：這節(jié)課的收獲是什么？完成自評互評表。進行本節(jié)課總結(jié)。提供學(xué)生歸納總結(jié)表達的機會。學(xué)生互評。布置作業(yè)開題論證（5分鐘）發(fā)放“開題報告記錄表”課下自學(xué)開題論證內(nèi)容并完成“開題報告記錄表”，制作開題報告ppt為下節(jié)課做鋪墊小組自評互評

板書設(shè)計：第二單元制定研究方案第一節(jié)研究設(shè)計一、提出研究假設(shè)二、選擇研究方法并進行研究設(shè)計三、選取研究對象附件一：研究設(shè)計學(xué)案課題名稱貴陽某中學(xué)“課間操”優(yōu)化方案日期

組名

姓名

問題課間操現(xiàn)狀

假設(shè)存在原因

解決方法

子課題名稱

采用的研究方法及運用要點

研究對象總體抽樣框抽樣方法樣本大小

自評互評表對象評價成功之處不足之處本組研究設(shè)計