學(xué)校二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

Word-6-學(xué)校二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng):

大家好！謝謝大家的光臨。不知不覺中，我已陪同著你們的孩子開頭了二班級(jí)的學(xué)習(xí)生涯，謝謝大家在這一年多對(duì)我工作的協(xié)助和支持，比如成騏江的爺爺、金兆星的奶奶、天天早上幫我們班領(lǐng)、搬早餐，成夢(mèng)夢(mèng)的媽媽逢小學(xué)組織活動(dòng)幫我們班同學(xué)化妝、梳頭等等，這些家長(zhǎng)無償?shù)貛臀覀儼嘧隽诉@么多的工作，在此我表示深深地謝謝。看到你們?nèi)绱岁P(guān)注孩子們，關(guān)懷我們的年級(jí)體，我也有了信念，信任我碰到了仔細(xì)負(fù)責(zé)的好家長(zhǎng)，同時(shí)我也盡我所能，努力教好這一班同學(xué)。

一、我談一談常規(guī)管理。

作為班主任，我向來把孩子們的思想道德教導(dǎo)放在首位。這學(xué)期我仍是主要從培養(yǎng)孩子的各種行為習(xí)慣和各種本事入手，從整體看來，經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)和熬煉，同學(xué)長(zhǎng)進(jìn)都很大，絕大部分孩子都變得懂事、好學(xué)了！大家集體榮譽(yù)感都增加了，紀(jì)律學(xué)習(xí)方面都有顯然的長(zhǎng)進(jìn)。這些評(píng)選大大約束了那些學(xué)習(xí)不努力不仔細(xì)的學(xué)生?，F(xiàn)在像成騏江、瞿強(qiáng)宇、金兆星、張才智、劉暢、陳睦俊、劉為奧、劉潔穎、李軒、焦李紅、唐亞男、魯伊文等仔細(xì)聽講的學(xué)生多了，像成夢(mèng)夢(mèng)、彭宇浩、王李軒、張宇、劉晗宇、鐘任杰等學(xué)習(xí)效率高的學(xué)生多了，像張碩田、熊雙、楊雨欣、成露等字跡端正的學(xué)生也多了。有些學(xué)生與一班級(jí)相比有所長(zhǎng)進(jìn)，比如李蘇潔、劉俊、王旭、吳家俊、徐康的學(xué)習(xí)成果有了很大的長(zhǎng)進(jìn)?？吹胶⒆觽冞@樣的長(zhǎng)進(jìn)，我感到無比喜悅，我深深地知道，他們努力的背后是與你們這些家長(zhǎng)的支持密不行分的。現(xiàn)在2（5）班的學(xué)生都形成了一種團(tuán)結(jié)、競(jìng)爭(zhēng)、樂觀向上的風(fēng)氣。從上兩個(gè)學(xué)期的三項(xiàng)常規(guī)評(píng)選來看,我們班的同學(xué)的禮儀和衛(wèi)生做得不錯(cuò),能禮貌地向教師問好,我們班在一班級(jí)還被評(píng)為全校惟獨(dú)兩個(gè)優(yōu)秀年級(jí)中的一個(gè)，可是這學(xué)期卻顯然的退步了，紅領(lǐng)帶沒有按規(guī)定佩帶或是遲到、課間時(shí)還有個(gè)別男生做一些危急的動(dòng)作,這些都較以前顯然增多，影響了年級(jí)評(píng)選。希翼家長(zhǎng)們繼續(xù)協(xié)作我在家里多加提示孩子在校的行為，讓我們班在本學(xué)期的后半學(xué)期有所改進(jìn)。

二、重視孩子的學(xué)習(xí)辦法

對(duì)于孩子來說，學(xué)好二班級(jí)的語(yǔ)文不簡(jiǎn)單，二班級(jí)是識(shí)字教學(xué)的高峰期，每篇課文都會(huì)有會(huì)寫、會(huì)認(rèn)共十幾個(gè)生字，這對(duì)二班級(jí)同學(xué)來說有一定的難度，有些同學(xué)就會(huì)浮現(xiàn)前教后忘的現(xiàn)象。針對(duì)這種狀況，我在每課之前留有預(yù)習(xí)作業(yè)，課后聽寫詞語(yǔ)，練習(xí)冊(cè)等加深記憶，然后每單元舉行小結(jié)性復(fù)習(xí)準(zhǔn)時(shí)鞏固。

三、就是同學(xué)的書寫方面

課改對(duì)這方面的要求比較高，寫一手好字對(duì)于孩子來講，也是終身受用的好事。經(jīng)過一個(gè)暑假，有些孩子的書寫有了很大的長(zhǎng)進(jìn)，比如楊雨欣、黎智、王李軒、王旭、唐亞男、張宇、朱梓月、劉振東等學(xué)生。但還有何子豪、趙漣、萬廣、張萌霖、謝順、幾個(gè)孩子書寫還是比較糟糕的，甚至有些學(xué)生連握筆的姿態(tài)都是錯(cuò)誤的，希翼家長(zhǎng)在這方面引起重視，對(duì)孩子的書寫要求一定要嚴(yán)格，寫的不好一定要讓他重寫。往常在小學(xué)時(shí)光確實(shí)是十分緊急，無數(shù)時(shí)候想給他重寫的確沒有時(shí)光，由于每節(jié)課都有每節(jié)課的目標(biāo)。即使這樣，還是有一些實(shí)在是看不下去的作業(yè)我是讓他重寫的，而有些同學(xué)的字寫的十分工整，這和家長(zhǎng)的教導(dǎo)是分不開的，下面我發(fā)給大家看一看。（發(fā)以上幾位學(xué)生作業(yè)）希翼家長(zhǎng)和教師一起協(xié)作，這個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)就是抓書寫，嚴(yán)要求。我信任，只要我們協(xié)作起來，一定會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)。其它，孩子使用的鉛筆要注重，最好挑選2b的鉛筆，有些孩子使用的鉛筆寫出來的字一點(diǎn)都看不清。其它最好不要使用自動(dòng)鉛筆，晚上做完作業(yè)就把筆削好，天天預(yù)備5支左右，不帶鉛筆刀、鉛筆刨到小學(xué)來。

四、家庭作業(yè)的習(xí)慣問題。

這學(xué)期剛開學(xué)時(shí)有一些同學(xué)沒有按時(shí)完成家庭作業(yè)，如：萬廣、萬盛等希翼家長(zhǎng)催促一下，我們這學(xué)期的課程原來就很緊急，假如再到小學(xué)來補(bǔ)家庭作業(yè)的話，勢(shì)必影響當(dāng)天的學(xué)習(xí)。而且假如現(xiàn)在就不完成作業(yè)，以后勢(shì)必越發(fā)難以教導(dǎo)。所以我希翼家長(zhǎng)不要只是問一句“做沒做作業(yè)”，這樣到高班級(jí)簡(jiǎn)單導(dǎo)致說謊，所以請(qǐng)您要真正地檢查一下，做錯(cuò)的要讓孩子準(zhǔn)時(shí)更正，在這方面做得十分的好的有成夢(mèng)夢(mèng)等以上四十幾名家長(zhǎng)（見記下冊(cè)）。本學(xué)期我建議大家這樣做：普通現(xiàn)在的書面作業(yè)語(yǔ)數(shù)合起來1個(gè)小時(shí)絕對(duì)可以完成。請(qǐng)大家事先預(yù)備一個(gè)小鬧鐘，鐘表孩子們都熟悉，告知他們1小時(shí)就必需完成。完成不了的就強(qiáng)行不再讓他做了，其次天我會(huì)處理問題的。把鬧鐘放好后，讓孩子把家庭作業(yè)記下本拿出來，告知你今日的作業(yè)是什么，把要做的作業(yè)一樣一樣地?cái)[出來。然后問孩子你要上廁所嗎？你要喝水嗎？這時(shí)候他假如有這些要求你所有讓他去，滿足他。等做完了這些事情，你告知他拿起筆做作業(yè)開頭就不能說一句話，直到做完作業(yè)。早做完的能夠看電視、看課外書和街坊小伴侶玩等等，時(shí)光都由他自己安排，這樣加強(qiáng)一個(gè)月，習(xí)慣養(yǎng)成了，這對(duì)培養(yǎng)他用心的學(xué)習(xí)品質(zhì)是十分有效的。本學(xué)期還要培養(yǎng)孩子的檢查作業(yè)習(xí)慣，剛開頭一定很費(fèi)力，但是養(yǎng)成習(xí)慣就好了。有些同學(xué)天天的家庭作業(yè)都是全對(duì)，放學(xué)后也不用改錯(cuò)。有些孩子天天錯(cuò)一大堆，放學(xué)后改半天也改不完。而且時(shí)光長(zhǎng)了他也就無所謂了，反正每天都留在最后，最怕就是這樣，沒有了上進(jìn)心，一切都無從談起。

每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所小學(xué)，父母是孩子的第一任教師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(zhǎng)。好并不是指富饒的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：1）假如孩子生活在批判中，便學(xué)會(huì)責(zé)備；2）假如孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì)好斗；3）假如孩子生活在鼓舞中，便學(xué)會(huì)自信；4）假如孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì)喜愛?別人；5）假如孩子生活在友情中，會(huì)覺得生活在一個(gè)多么美妙的世界。

我的孩子也是讀二班級(jí)，我十分理解做父母的情緒。我們白天工作，晚上要擔(dān)負(fù)起教導(dǎo)孩子的責(zé)任。好多家長(zhǎng)晚上還有無數(shù)工作要做，十分辛勞。但是，大家再怎么忙，也不會(huì)遺忘對(duì)孩子的教導(dǎo)和輔導(dǎo)?？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地長(zhǎng)進(jìn)，內(nèi)心是十分高興、十分滿足的。

家長(zhǎng)需要注重些什么呢？下面我向大家提點(diǎn)建議：

1、發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)與教師聯(lián)系。

尤其是孩子思想上的問題，有時(shí)家長(zhǎng)說的話孩子不聽，孩子普通比較聽教師的話，所以能夠跟教師說說，讓教師跟孩子說，效果還是比較好的。作為家長(zhǎng)不要怕棘手教師，教導(dǎo)孩子是我們大家的職責(zé)。但是，有的孩子比較淘氣，對(duì)教師的話表面是很聽的，而背著教師想干什么就干什么，所以，需要我們常常聯(lián)系，多溝通孩子的狀況，雙方互相協(xié)作，讓小問題毀滅于萌芽狀態(tài)，不要等問題嚴(yán)峻了再來找教師。

2、催促孩子仔細(xì)完成回家作業(yè)，動(dòng)作快速。對(duì)書寫質(zhì)量嚴(yán)格要求。

說明：無數(shù)孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差無數(shù)，由于不仔細(xì)，所以錯(cuò)誤也多，而從小培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是十分重要的。孩子的習(xí)慣包括仔細(xì)、準(zhǔn)時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能仔細(xì)檢查、碰到問題愛動(dòng)腦筋、寫字姿態(tài)端正、不睡懶覺、自己的事情自己做等等。

3、有的題目孩子不懂，家長(zhǎng)要耐心地解釋題目的意思，鼓舞孩子不懂就問。

家長(zhǎng)最好不要直接把答案告知他，我想只要你把題目解釋清晰，孩子是可以自己解答的。我發(fā)覺成果不夠抱負(fù)的孩子，往往依靠性比較強(qiáng)，不肯自立思量，課堂上要么等著教師講解，要么轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去偷看。這幾個(gè)學(xué)生在家里做作業(yè)也絕對(duì)很拖拉。家長(zhǎng)要注重正確引領(lǐng)。其它家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分?jǐn)?shù)，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要仔細(xì)檢查，協(xié)助找問題，協(xié)助孩子弄懂，催促孩子糾正好，然后簽好字。

4、為孩子創(chuàng)設(shè)祥和安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓舞孩子靜心學(xué)習(xí)。當(dāng)孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話、爭(zhēng)辯、看電視等。

我們?cè)诩以L時(shí)了解到無數(shù)家長(zhǎng)為了孩子寧?kù)o地學(xué)習(xí)，在孩子做作業(yè)時(shí)從來不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法仔細(xì)思量的，假如他在謄寫，他能記住這幾個(gè)字嗎；假如他在做數(shù)學(xué)題，我想再容易的題也會(huì)做錯(cuò)。

5、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)光看書、寫字。要留心孩子的眼力是否下降。

6、保證孩子有充沛的睡眠時(shí)光。二班級(jí)的孩子8：30睡覺差