小班手指教案7篇

Word-14-小班手指教案7篇

教案在完成的時候，老師需要強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新教學(xué)方法，寫教案可以提前對自己的課堂進(jìn)行肯定的預(yù)知，小班手指教案7篇，。

小班手指教案篇1

活動目標(biāo)：

感知每只手有五個手指，喜愛用手指做嬉戲。

能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動作。

活動過程：

一、情景導(dǎo)入

熟悉自己的小手小伴侶我們伸出你們的小手，我們來一起來玩一玩吧。

小手小手拍拍，我的小手伸出來！

小手小手拍拍，我的`小手藏起來！

小手小手拍拍，我的小手舉起來！

小手小手拍拍，我的小手放腿上！

小伴侶，好玩么？小伴侶把小手拿出來，看看我們的小手有幾個指頭！

師：對，我們的小手有五個手指，讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧！

二、學(xué)習(xí)兒歌并進(jìn)行手指嬉戲

（一）、觀賞兒歌，理解內(nèi)容

1、老師邊念兒歌邊做手指嬉戲我們的手指可以跟我們做嬉戲，今日老師又給我們小伴侶帶來了一首手指的兒歌，聽聽看兒歌中的手指寶寶們在做什么嬉戲呢？（引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的"點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍"）

2、請小伴侶們再來聽一遍，聽聽幾個手教導(dǎo)點(diǎn)點(diǎn)？幾個手指敲敲敲？幾個手指捏捏捏？幾個手指撓撓撓？幾個手指拍拍拍？

（二）、學(xué)習(xí)邊念兒歌邊進(jìn)行手指嬉戲

1、嘗試跟著老師邊念兒歌邊進(jìn)行手指嬉戲剛剛我們已經(jīng)聽過了兒歌，也看了手指嬉戲，我們再來聽一遍，會念的小伴侶跟老師一起一邊念兒歌一邊來做這個手指嬉戲

2、幼兒表演兒歌先集體后個別（老師做適當(dāng)?shù)年P(guān)心）

3、完整的朗誦兒歌并進(jìn)行手指嬉戲

三、小結(jié)

提升今日我們一起學(xué)習(xí)了新的手指嬉戲，可以一邊念一邊拍，有空的時候我們可以自己念一念，拍一拍，也可以找好伴侶一起玩，在家里也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有許多好玩的手指嬉戲呢，下次老師帶我們小伴侶再來玩！

?手指歌》兒歌

一個手教導(dǎo)點(diǎn)點(diǎn)（伸出一個手教導(dǎo)寶寶）

兩個手指敲敲敲（伸出兩個手指在寶寶身上輕小扣）

三個手指捏捏捏（伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏）

四個手指撓撓撓（伸出四個手指在寶寶身上撓一撓）

五個手指拍拍拍（雙手對拍）

小班手指教案篇2

活動由來

手指嬉戲可以進(jìn)展幼兒的精細(xì)動作，對于小班幼兒來說，手指嬉戲是特別受他們歡迎的。同時為了讓幼兒熟悉自己手指，設(shè)計(jì)本次活動。

活動目標(biāo)

1.理解兒歌內(nèi)容。

2.熟悉五指的名稱。

3.體驗(yàn)手指嬉戲帶來的樂趣。

活動預(yù)備

1.閱歷預(yù)備

已儲備有關(guān)手指名稱的閱歷

2.材料預(yù)備

兒歌

活動過程

一、活動導(dǎo)入

1.師：今日我?guī)砹艘粯訓(xùn)|西，看看是什么？（出示小手）

2.師：對了這是小手！我們的小手可以干什么呀？（幼兒自由想象）

二、熟悉手指

1.師：一只手有幾個手指？五個手指一樣嗎？（比一比手指的長短、粗細(xì)。）

2.師：小伴侶出名字，手指也出名字，請小伴侶說說手指的名字。（讓幼兒指著手指記名字：大拇指、食指，中指，無名指、小拇指。）

三、初步感知兒歌

1.師：手指很能干，還會睡覺跟起床呢。（老師示范兒歌中的手指動作。）

2.師：兒歌里有哪些手指頭??？（大拇指、食指、中指、無名指、小指），它們都怎么樣了??？

四、老師再次邊念兒歌邊把手指動作加上

師：我在來一次哦，小伴侶看認(rèn)真他們是那個手指珍寶先醒來的哦。他們是那個手指珍寶先睡著的哦。

五、幼兒跟著老師學(xué)念兒歌，邊念邊做動作

師：那我們動動手指，讓他們醒來，再讓他們睡一覺。

六、請幼兒上來跟老師一起做動作

師：有沒有小伴侶情愿和我一起表演給其他小伴侶看？

活動結(jié)束

師：小伴侶的小手都很能干，你們都熟悉他們了吧，這是大拇指、食指、中指、無名指、小指。聰慧的小伴侶，回去之后可以把這個手指謠表演給爸爸媽媽看看。

小班手指教案篇3

活動目標(biāo)：

1、學(xué)會念兒歌，正確發(fā)出“食指”、“拇指”、“捏攏”的音。

2、會手口全都地念兒歌。

3、情愿和同伴表演兒歌。

活動預(yù)備：

知道五個手指的名稱。

活動過程：

一、熟悉手指名稱，引出主題。

1、老師伸出五個手指，引導(dǎo)幼兒熟悉手指。

師：小伴侶，看，這是什么？你們知道這五個手指的名字嗎？

（引導(dǎo)幼兒熟悉五個手指的名稱。）

2、師：下面我們來玩“五個手指起床了”的嬉戲，顧老師說到哪個手指起床了，你們就把那個手指伸出來。

（帶領(lǐng)幼兒玩嬉戲，鞏固熟悉五個手指的名稱。）

二、學(xué)習(xí)兒歌

1、師：五個手指起床了，他們會干什么呢？下面顧老師給你們帶來了一首兒歌“手指謠”，聽一聽，五個手指在做什么？

（老師邊念兒歌邊表演動作，引起幼兒愛好。）

2、老師和幼兒一起邊念兒歌邊做相應(yīng)的動作。

3、師：下面我們看著書，一起來念一念兒歌

（啟發(fā)幼兒依據(jù)小圖片的提示來記憶和學(xué)習(xí)兒歌。）

4、幼兒與同伴面對面表演兒歌。

三、仿編兒歌。

1、師：剛才我們用手指變出了小雞、剪刀、榔頭和夸贊別人的動作，還可以變什么呢？

引導(dǎo)幼兒大膽想象，創(chuàng)編兒歌。

2、師：我們把我們編的動作編到兒歌里，一起來念一念。

小班手指教案篇4

活動目標(biāo)：

1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)念兒歌。

2、初步熟悉五指的名稱。

3、運(yùn)用已有生活閱歷，依據(jù)畫面大膽想象、推想并表達(dá)自己對兒歌的理解。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動重難點(diǎn)：

能理解兒歌內(nèi)容，會念兒歌。

能熟悉五指的各個名稱。

活動過程：

1、熟悉手指：

“一只手有幾個手指?”五個手指一樣嗎?”比一比手指的長短、粗細(xì)。小伴侶出名字，手指也出名字，請小伴侶記住手指的名字。讓幼兒指著手指記名字：大拇指、食指，中指，無名指、小拇指。

2、引起說兒歌的愛好

師：“手指很能干，還會睡覺跟起床呢?！崩蠋熝菔緝焊柚械氖种竸幼?。（大拇指醒來了，食指醒來了，中指醒來了，無名指醒來了，小拇指醒來了，大家醒來了。大拇指睡著了，二胖子睡著了，高個子睡著了，三胖子睡著了，小不點(diǎn)兒睡著了，大家睡著了。）

提問：兒歌里有哪些手指頭??？（大拇指、食指、中指、無名指、小指），它們都怎么樣了啊?

3、老師再次邊念兒歌邊把手指動作加上。

4、幼兒跟著老師學(xué)念兒歌，邊念邊做動作

5、請幼兒將兒歌念給家長聽（家長可以跟幼兒一起做動作）

活動反思：

?手指謠》是一個兒歌、嬉戲相結(jié)合的語言活動?；顒硬粌H要求幼兒學(xué)會兒歌的內(nèi)容，而且要求幼兒能依據(jù)兒歌內(nèi)容做相應(yīng)的動作，假如通過對兒歌的學(xué)習(xí)能使幼兒對手指的名稱有肯定的了解，并能敏捷轉(zhuǎn)換各手指等。這會是一個好玩的手指嬉戲。

在本次活動中幼兒的參加意識從弱到強(qiáng)，兒歌內(nèi)容雖然簡單記憶，但是對于用手指協(xié)作相應(yīng)的動作時，大部分幼兒就有些手忙腳亂了。這可能有以下這幾種緣由：

1、幼兒對于各手指的名稱還沒有完全了解。有些混淆。

2、各幼兒的手指敏捷力量不一，有些幼兒的手指很敏捷，反應(yīng)也很快，兒歌中念到哪里，就能很快伸出相對應(yīng)的手指來。而有些幼兒的手指就不是很敏捷，雖然自己知道是哪個手指，但是伸手指的時候就是有些困難，不是伸的不到位就是兩個手指一塊伸出來了，也有的幼兒伸一只手時很快，兩手同時進(jìn)行時，一下子就反應(yīng)不過來。

這里就需要充分發(fā)揮家長的作用，在寶寶依據(jù)兒歌內(nèi)容伸出手指時，家長可賜予關(guān)心。寶寶年齡小，不能理解數(shù)的實(shí)際意義，主要是引導(dǎo)寶寶樂觀的進(jìn)行嬉戲。

小班手指教案篇5

【兒歌內(nèi)容】：

?手指歌》

一個手教導(dǎo)點(diǎn)點(diǎn)（伸出一個手教導(dǎo)寶寶）兩個手指敲敲敲（伸出兩個手指在寶寶身上輕小扣）三個手指捏捏捏（伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏）四個手指撓撓撓（伸出四個手指在寶寶身上撓一撓）五個手指拍拍拍（雙手對拍）

【教材分析】：

手指謠它是能為孩子供應(yīng)可操作的內(nèi)容，可以熬煉孩子雙手的精細(xì)動作，同時也增加了動作的協(xié)調(diào)力量以及手的敏捷性,從而開發(fā)了孩子的才智。小班的孩子正是處于手部各技能進(jìn)展的初期階段，這一個歌謠操作難度較淺，讓孩子們五個手教導(dǎo)點(diǎn)、敲敲，讓孩子們這樣的嬉戲中進(jìn)展手的敏捷性！

【活動目標(biāo)】：1.感知每只手有五個手指，喜愛用手指做嬉戲。

2.能一邊念兒歌一邊做相應(yīng)的手指動作。

【活動預(yù)備】：讓幼兒學(xué)會手指嬉戲

【活動過程】：

一．情景導(dǎo)入：

熟悉自己的小手小伴侶我們伸出你們的小手，我們來一起來玩一玩吧。

小手小手拍拍，我的小手伸出來！

小手小手拍拍，我的小手藏起來！

小手小手拍拍，我的小手舉起來！

小手小手拍拍，我的小手放腿上！

小伴侶，好玩么？小伴侶把小手拿出來，看看我們的小手有幾個指頭！

師：對，我們的小手有五個手指，讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧！

二．學(xué)習(xí)兒歌并進(jìn)行手指嬉戲

（一）.觀賞兒歌,理解內(nèi)容

1．老師邊念兒歌邊做手指嬉戲我們的手指可以跟我們做嬉戲,今日老師又給我們小伴侶帶來了一首手指的兒歌,聽聽看兒歌中的手指寶寶們在做什么嬉戲呢？(引導(dǎo)幼兒說出兒歌中的"點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍")

2.請小伴侶們再來聽一遍，聽聽幾個手教導(dǎo)點(diǎn)點(diǎn)？幾個手指敲敲敲？幾個手指捏捏捏？幾個手指撓撓撓？幾個手指拍拍拍？

(二).學(xué)習(xí)邊念兒歌邊進(jìn)行手指嬉戲

1．嘗試跟著老師邊念兒歌邊進(jìn)行手指嬉戲剛剛我們已經(jīng)聽過了兒歌，也看了手指嬉戲，我們再來聽一遍，會念的小伴侶跟老師一起一邊念兒歌一邊來做這個手指嬉戲

2.幼兒表演兒歌先集體后個別（老師做適當(dāng)?shù)年P(guān)心）

3.完整的朗誦兒歌并進(jìn)行手指嬉戲

三．小結(jié)提升

今日我們一起學(xué)習(xí)了新的手指嬉戲，可以一邊念一邊拍，有空的時候我們可以自己念一念，拍一拍，也可以找好伴侶一起玩，在家里也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有許多好玩的手指嬉戲呢，下次老師帶我們小伴侶再來玩！

小班手指教案篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1、培育幼兒對美術(shù)的愛好以及幼兒對美的初步感受力量和理解力量。

2、培育幼兒對大自然的喜愛之情。

3、幼兒學(xué)會用手教導(dǎo)畫蝌蚪。

教學(xué)預(yù)備：

1、選擇在春天進(jìn)行完春游活動以后上本課時。

2、魚缸若干，里面裝上小蝌蚪和少量水草分別擺在每個小組的正中間并用毛巾蓋住。

3、調(diào)好的黑色顏料（一組一份）、彩色筆（一人一份）、紙張（一人一份）。

4、錄音機(jī)，歡快的音樂磁帶。

教學(xué)過程：

1、播放歡快好聽的音樂，老師帶領(lǐng)幼兒跟著音樂自由做出舞蹈動作回位置坐好。

2、老師提問引入：“小伴侶，你們剛?cè)ゴ河位貋?，一路上都觀察了那些好看的、好玩的漂亮景色??？說給老師聽一聽！”引出小蝌蚪。

3、老師“今日，老師請來了一些可愛的小動物來我們教室里玩，請小伴侶們接掉毛巾，看一看，是誰來了？”“小蝌蚪?！薄靶◎蝌较牒托“閭H門一起玩，它們現(xiàn)在要請小伴侶認(rèn)真的看看，它們長的是什么樣子？請能干的娃娃用好聽的語言表達(dá)出來?！钡扔變赫f完，老師小結(jié)：“小蝌蚪長著大大的腦袋，黑黑的身子，甩著長長的大尾巴?！蓖瑫r啟發(fā)幼兒蝌蚪的頭圓圓的像幼兒的小手指頭。

4、老師“小蝌蚪參觀完我門的教室要回家了，我們把它們畫下來，以后想它們了就拿出來看好嗎？”老師示范講解蝌蚪的畫法：

伸出右手食指，蘸上顏料點(diǎn)在紙上，當(dāng)小蝌蚪的腦袋。每兩個小黑點(diǎn)之間要留足夠的空隙。

用毛巾擦掉小手上的顏料。

拿出黑色的彩色筆，給小蝌蚪添畫上尾巴。

引導(dǎo)幼兒給小蝌蚪畫上美麗的家――各種各樣的水草。

5、老師發(fā)放材料，幼兒自由操作，老師巡回指導(dǎo)。

6、老師評價，幼兒相互參觀。

播放歌曲

幼兒跟隨老師一起做嬉戲，學(xué)小蝌蚪在水里游來游去的樣子。

小班手指教案篇7

活動目標(biāo)：

1、知道手心、手背、手指等手的各部分名稱，熟悉五個手指。

2、學(xué)習(xí)簡潔的愛護(hù)手的方法。

3、樂觀參加與手偶嬉戲活動，引導(dǎo)幼兒熟悉手。

活動預(yù)備：

1、塑料做的大手

2、每個人5個套在手上的紙偶。

3、幻燈圖片（一）（二）。

活動過程：

1、老師出示塑料做的"大手"做嬉戲，引導(dǎo)幼兒熟悉手。

老師：今日老師帶來了一個歡快的伴侶，你們想知道她是誰嗎？我是一只歡快手，請你們伸出一起伸出手跟我來做嬉戲。搖搖你的手，轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)你的手。彎彎你的手指，大家嬉戲真歡樂。

老師：剛才你們是用什么跟歡快手做嬉戲的？請把你的小手舉起來，我們每人有幾只手？小手是什么樣的？比一比手指長的一樣嗎？（啟發(fā)幼兒說出手指、手心、手背、指甲等。）

：我們都有兩只手，共有十個手指。我們的手指不一樣長、不一樣粗，手指上還有指甲，手分手心和手背。

2、紙偶表演，引導(dǎo)幼兒了解各個手指的名稱。

老師套上紙偶：我們手指兄弟長的不一樣