幼兒園新生入園工作計(jì)劃

Word-3-幼兒園新生入園工作計(jì)劃幼兒園新生入園工作方案

班況分析：

針對(duì)上述狀況，我們方案實(shí)施如下工作：

一、將穩(wěn)定幼兒心情作為工作重點(diǎn)。

幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會(huì)的第一步，幼兒入園前還生活在認(rèn)識(shí)暖和的家庭中，是家庭中的小皇帝、小公主，而到幼兒園后，而面向的是一個(gè)生疏的環(huán)境及素不相識(shí)的保教人員，一切都難以接受，幼兒就不行避開(kāi)地產(chǎn)生一種惶恐、擔(dān)心，膽怯，甚至因?yàn)檎Z(yǔ)言表述本事較差，稍不如意就會(huì)發(fā)脾氣，哇哇大哭，所以我們將怎樣才干使剛?cè)雸@的幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，作為新生入園工作的重點(diǎn)，爭(zhēng)取盡快使幼兒適應(yīng)新環(huán)境，穩(wěn)定心情。可實(shí)行：

1、用新穎的玩具、豐盛多彩的活動(dòng)來(lái)吸引幼兒。

2、對(duì)哭鬧不休，家長(zhǎng)難以放下的幼兒，教師將幼兒抱下來(lái)，用親切的態(tài)度對(duì)他舉行勸慰，或多摟摟、哄一哄，看好玩的動(dòng)畫(huà)等方式來(lái)淡化幼兒對(duì)家人的依戀，和焦慮心情。

3、盡快認(rèn)識(shí)幼兒姓名，可親切稱呼其乳名。讓幼兒感到教師像媽媽一樣親近。逐漸將依戀心情轉(zhuǎn)移為對(duì)教師的親近。

二、與家長(zhǎng)建立良好的相信關(guān)系。

接待家長(zhǎng)時(shí)仔細(xì)聽(tīng)取家長(zhǎng)看法，對(duì)所帶物品認(rèn)真仔細(xì)交接，幼兒入園時(shí)，普通每個(gè)家長(zhǎng)都對(duì)幼兒在家的狀況作一些交待，作為教師，我們一定要耐心熱烈，按照不同幼兒的狀況舉行區(qū)分對(duì)待。對(duì)家長(zhǎng)的囑托，要仔細(xì)聽(tīng)??；對(duì)有病幼兒帶來(lái)的藥物，要標(biāo)記幼兒的姓名、藥名、服藥時(shí)光和服藥量，按時(shí)給幼兒服用。常常與家長(zhǎng)交流，建立良好的相信關(guān)系，敬重家長(zhǎng)對(duì)我班保教工作提出的看法和建議，利用家庭和幼兒園的同步教導(dǎo)，共同增進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。

幼兒離園時(shí)，按照需要向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的狀況，聽(tīng)取家長(zhǎng)的看法。對(duì)臨時(shí)不能回家的幼兒個(gè)別照看、妥當(dāng)支配，適當(dāng)組織活動(dòng)，消退幼兒因等待家長(zhǎng)而產(chǎn)生的焦慮擔(dān)心心情。

其它，在日常的工作中，我們還將利用家訪、書(shū)面聯(lián)系、電話聯(lián)系等，共同交流孩子的長(zhǎng)進(jìn)與不足，使家長(zhǎng)了解，家園的工作任務(wù)就在于培養(yǎng)幼兒的各方面本事，增進(jìn)孩子的長(zhǎng)進(jìn)。寬容、理解、誠(chéng)摯、將交流作為處理家長(zhǎng)工作的基本方針。家園有一個(gè)共同的紐帶——孩子。共同的任務(wù)，共同的熟悉，這樣能夠讓我們與家長(zhǎng)的合作變得輕松而舒暢。家長(zhǎng)們也會(huì)由此而放心送下孩子就離開(kāi)的。

三、精心照看幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒生活自理本事。

1、孩子大多數(shù)是孩子都是老人帶大的，并且由老人負(fù)責(zé)接送，隔輩撫養(yǎng)的孩子們生活自理本事相當(dāng)之差，依靠性較強(qiáng)，入園心情很不穩(wěn)定，照看年齡小的幼兒入廁，新入園的幼兒，因環(huán)境的轉(zhuǎn)變，大、小便可能會(huì)浮現(xiàn)異樣。教師會(huì)有足夠的耐心，主動(dòng)臨近幼兒，協(xié)助、教會(huì)幼兒穿脫衣褲，幫助其入廁，消退其恐驚感，讓幼兒盡早適應(yīng)幼兒園生活，教幼兒掌控正確大小便的姿態(tài)，和家長(zhǎng)協(xié)作，逐步養(yǎng)成良好的生活邏輯和生活習(xí)慣。

2、教會(huì)幼兒正確使用餐具。培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

新入園的幼兒，在家大部分是家長(zhǎng)喂飯，有些還養(yǎng)成了邊吃邊玩的習(xí)慣，我們要逐步教會(huì)幼兒正確使用餐具，觀看幼兒進(jìn)餐狀況，準(zhǔn)時(shí)處理幼兒進(jìn)餐中浮現(xiàn)的問(wèn)題。利用觀看初步掌控每個(gè)幼兒的飯量大小，在以后的進(jìn)餐中做到心中有數(shù)，對(duì)不肯進(jìn)餐的幼兒要舉行檢查咨詢，調(diào)查其緣由并賦予解決，注重訂正有不良習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒文明進(jìn)餐的習(xí)慣。家園共育，使幼兒健康成長(zhǎng)組織管理幼兒的一日生活是不平庸而瑣碎的，然而幼兒體、智、德美全面協(xié)調(diào)進(jìn)展的教導(dǎo)正是利用這些平庸瑣碎的活動(dòng)