幼兒園新生入園工作計劃

Word-3-幼兒園新生入園工作計劃幼兒園新生入園工作方案

班況分析：

針對上述狀況，我們方案實施如下工作：

一、將穩(wěn)定幼兒心情作為工作重點。

幼兒園是幼兒從家庭生活走向社會的第一步，幼兒入園前還生活在認識暖和的家庭中，是家庭中的小皇帝、小公主，而到幼兒園后，而面向的是一個生疏的環(huán)境及素不相識的保教人員，一切都難以接受，幼兒就不行避開地產(chǎn)生一種惶恐、擔心，膽怯，甚至因為語言表述本事較差，稍不如意就會發(fā)脾氣，哇哇大哭，所以我們將怎樣才干使剛?cè)雸@的幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活，作為新生入園工作的重點，爭取盡快使幼兒適應(yīng)新環(huán)境，穩(wěn)定心情?？蓪嵭校?/p>

1、用新穎的玩具、豐盛多彩的活動來吸引幼兒。

2、對哭鬧不休，家長難以放下的幼兒，教師將幼兒抱下來，用親切的態(tài)度對他舉行勸慰，或多摟摟、哄一哄，看好玩的動畫等方式來淡化幼兒對家人的依戀，和焦慮心情。

3、盡快認識幼兒姓名，可親切稱呼其乳名。讓幼兒感到教師像媽媽一樣親近。逐漸將依戀心情轉(zhuǎn)移為對教師的親近。

二、與家長建立良好的相信關(guān)系。

接待家長時仔細聽取家長看法，對所帶物品認真仔細交接，幼兒入園時，普通每個家長都對幼兒在家的狀況作一些交待，作為教師，我們一定要耐心熱烈，按照不同幼兒的狀況舉行區(qū)分對待。對家長的囑托，要仔細聽取；對有病幼兒帶來的藥物，要標記幼兒的姓名、藥名、服藥時光和服藥量，按時給幼兒服用。常常與家長交流，建立良好的相信關(guān)系，敬重家長對我班保教工作提出的看法和建議，利用家庭和幼兒園的同步教導，共同增進幼兒的成長。

幼兒離園時，按照需要向家長介紹幼兒在園的狀況，聽取家長的看法。對臨時不能回家的幼兒個別照看、妥當支配，適當組織活動，消退幼兒因等待家長而產(chǎn)生的焦慮擔心心情。

其它，在日常的工作中，我們還將利用家訪、書面聯(lián)系、電話聯(lián)系等，共同交流孩子的長進與不足，使家長了解，家園的工作任務(wù)就在于培養(yǎng)幼兒的各方面本事，增進孩子的長進。寬容、理解、誠摯、將交流作為處理家長工作的基本方針。家園有一個共同的紐帶——孩子。共同的任務(wù)，共同的熟悉，這樣能夠讓我們與家長的合作變得輕松而舒暢。家長們也會由此而放心送下孩子就離開的。

三、精心照看幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)幼兒生活自理本事。

1、孩子大多數(shù)是孩子都是老人帶大的，并且由老人負責接送，隔輩撫養(yǎng)的孩子們生活自理本事相當之差，依靠性較強，入園心情很不穩(wěn)定，照看年齡小的幼兒入廁，新入園的幼兒，因環(huán)境的轉(zhuǎn)變，大、小便可能會浮現(xiàn)異樣。教師會有足夠的耐心，主動臨近幼兒，協(xié)助、教會幼兒穿脫衣褲，幫助其入廁，消退其恐驚感，讓幼兒盡早適應(yīng)幼兒園生活，教幼兒掌控正確大小便的姿態(tài)，和家長協(xié)作，逐步養(yǎng)成良好的生活邏輯和生活習慣。

2、教會幼兒正確使用餐具。培養(yǎng)良好的生活習慣。

新入園的幼兒，在家大部分是家長喂飯，有些還養(yǎng)成了邊吃邊玩的習慣，我們要逐步教會幼兒正確使用餐具，觀看幼兒進餐狀況，準時處理幼兒進餐中浮現(xiàn)的問題。利用觀看初步掌控每個幼兒的飯量大小，在以后的進餐中做到心中有數(shù)，對不肯進餐的幼兒要舉行檢查咨詢，調(diào)查其緣由并賦予解決，注重訂正有不良習慣，培養(yǎng)幼兒文明進餐的習慣。家園共育，使幼兒健康成長組織管理幼兒的一日生活是不平庸而瑣碎的，然而幼兒體、智、德美全面協(xié)調(diào)進展的教導正是利用這些平庸瑣碎的活動