2023年二年級班主任年度總結(jié)

第5頁共5頁2023年?二年級班主?任年度總結(jié)?雪花飄落?的時(shí)候，學(xué)?期結(jié)束了，?幾個(gè)月來，?忙忙碌碌，?瑣碎繁雜，?一回首竟不?知如何理出?頭緒。仔細(xì)?回顧，認(rèn)真?思考，將自?己這一學(xué)期?的工作來個(gè)?總結(jié)。我?是一名代課?老師“做一?名好老師”?是我追求的?目標(biāo)，近十?年來，我始?終以勤勤懇?懇、踏踏實(shí)?實(shí)的態(tài)度來?對待工作，?這其中有苦?，有累，但?我熱愛這份?工作，更熱?愛班上那天?真無邪的孩?子！一個(gè)學(xué)?期下來給我?最最強(qiáng)烈的?體會是：班?主任工作中?既要有宏觀?的群體管理?，又要有微?觀的個(gè)性發(fā)?展；要有強(qiáng)?烈的前瞻性?；工作更要?細(xì)致的落實(shí)?到位，只有?這樣才能使?學(xué)生在班上?健康全面發(fā)?展。班主?任工作是瑣?碎的，但是?也是充滿樂?趣的。本期?我主要將工?作重點(diǎn)分為?以下幾個(gè)方?面：一、?將安全教育?放在首位。?二、重視?對孩子們行?為習(xí)慣的培?養(yǎng)。英國?哲學(xué)家艾蒙?斯說過“習(xí)?慣不是最好?的仆人，就?是最好的主?人?！焙昧?xí)?慣讓孩子學(xué)?業(yè)優(yōu)秀，也?讓孩子受益?終生。我覺?得培養(yǎng)良好?習(xí)慣的關(guān)鍵?是要培養(yǎng)學(xué)?生的習(xí)慣意?識，使他們?做到老師在?與不在一個(gè)?樣。如果一?個(gè)班級形成?了良好的班?風(fēng)，學(xué)生在?各方面都會?得到提升。?各種習(xí)慣?的養(yǎng)成是形?成良好班風(fēng)?班貌的基礎(chǔ)?，低年級則?是良好習(xí)慣?養(yǎng)成的關(guān)鍵?期。所以，?我尤其注重?培養(yǎng)學(xué)生良?好的習(xí)慣，?比如學(xué)習(xí)習(xí)?慣、行為習(xí)?慣、衛(wèi)生習(xí)?慣等。將好?習(xí)慣的培養(yǎng)?落實(shí)到每一?天中，以兒?歌的形式讓?孩子們每天?早上讀兩遍?，熟記于心?，做得好的?將得到表揚(yáng)??！昂昧?xí)慣?天天有，星?期一，站隊(duì)?日。鈴聲響?，快站隊(duì)，?立志不能忘?，嘴唇緊緊?閉，眼睛看?前方，身體?比比直，比?比誰最棒！?”“好習(xí)慣?天天有，星?期二，友好?相處日。不?說臟話不打?架，友好相?處，互相幫?助，同學(xué)情?深，開心相?伴?！蔽視?根據(jù)班上出?現(xiàn)的不良風(fēng)?氣和不好習(xí)?慣定兒歌進(jìn)?行修訂。?在學(xué)習(xí)上，?給他們講方?法，養(yǎng)成他?們自己動(dòng)手?動(dòng)腦的習(xí)慣?。同時(shí)，開?展小組互助?和“小老師?手拉手”互?助活動(dòng)，利?用課間、放?學(xué)后、周末?時(shí)間，讓優(yōu)?生對差生進(jìn)?行輔導(dǎo)，包?括聽寫生字?、背誦課文?、檢查作業(yè)?的訂正情況?。如果差生?在考試中取?得進(jìn)步，優(yōu)?生和差生都?會得到獎(jiǎng)勵(lì)?，這樣一來?，孩子們的?興趣高漲。?在清潔衛(wèi)生?習(xí)慣的培養(yǎng)?上，作為老?師，我首先?以身作則，?每次進(jìn)教室?只要看見地?上有垃圾，?我就會親自?撿起來，或?者拿掃把打?掃干凈。孩?子們看在眼?里記在心里?。放學(xué)后有?空，我還會?到教室指導(dǎo)?孩子們打掃?衛(wèi)生，如何?掃地、擺桌?子、拖地，?手把手地教?，示范給孩?子們看。每?周進(jìn)行小組?評比，對衛(wèi)?生、安全、?禮貌、學(xué)習(xí)?進(jìn)行綜合評?比，表現(xiàn)好?的小組同學(xué)?都會得到獎(jiǎng)?勵(lì)。這樣一?來調(diào)皮生、?后進(jìn)生就有?很多人的_?__，而且?只要稍稍努?力就不一定?是隊(duì)里最后?的一名。而?且自己的成?敗也事關(guān)小?隊(duì)的成敗，?使他們更有?了要轉(zhuǎn)好的?動(dòng)力。每周?表揚(yáng)五到六?個(gè)在各方面?有所進(jìn)步的?同學(xué)，他們?分別得到表?揚(yáng)信。三?、發(fā)展孩子?的能力，培?養(yǎng)小干部。?班干部是?班級的核心?，是班級的?骨干力量，?要建設(shè)一個(gè)?良好的班_?__，首先?要建設(shè)好一?支責(zé)任心強(qiáng)?、能力強(qiáng)的?班干___?伍。最大限?度地放手讓?班干部進(jìn)行?班級管理，?在實(shí)踐中逐?步積累管理?經(jīng)驗(yàn)，班主?任適時(shí)進(jìn)行?正確的引導(dǎo)?。低年級孩?子的行為能?力都處于不?穩(wěn)定狀態(tài)，?但是都有強(qiáng)?烈的表現(xiàn)欲?望，都想當(dāng)?小干部。班?上幾個(gè)成績?優(yōu)秀而有能?干踏實(shí)的孩?子，在學(xué)生?中有較高的?威信，成了?班干部的核?心。另外，?我結(jié)合學(xué)校?開展的“責(zé)?任感小公民?”培養(yǎng)方案?，將班務(wù)工?作落實(shí)到每?個(gè)孩子身上?，逐層細(xì)化?分工，層層?管理，責(zé)任?到人，做到?“人人有事?做，事事有?人做”，人?人都是班級?小主人，班?風(fēng)正、學(xué)風(fēng)?濃、___?凝聚力強(qiáng)。?不管哪一?位班干部，?我都在鼓勵(lì)?的同時(shí)嚴(yán)格?要求，樹立?他們作為小?干部的光榮?感和責(zé)任感?。一方面，?我告訴負(fù)責(zé)?的班干部，?要同學(xué)們真?正聽你的，?就要樹立自?己良好的形?象，讓其他?同學(xué)心服口?服。我還告?訴孩子們，?要想做到這?樣，并不是?你當(dāng)值日班?長這一天，?而是要靠平?時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴?的積累。為?了達(dá)到這個(gè)?目的，孩子?們都盡力做?到最好。?在一學(xué)期中?，我做得還?很不夠，有?時(shí)是缺少了?會發(fā)現(xiàn)的眼?睛，而有時(shí)?是做了半途?而廢的逃兵?，因此才讓?班級管理出?現(xiàn)了很多不?盡人意的地?方，可以說?班主任工作?是任重道遠(yuǎn)?。總而言之?，班主任的?工作每天都?是新的，每?天都需要用?心對待，本?學(xué)期班主任?工作的得與?失讓我收獲?了這樣幾個(gè)?關(guān)鍵詞：愛?心，細(xì)心，?耐心，恒心?……在今后?的工作中，?將繼續(xù)取他?人之長，補(bǔ)?自己之短，?努力將班級?管理工作做?的更完善。?四、和家?長成為朋友?。我認(rèn)為?和家長的溝?通是很重要?的，畢竟，?學(xué)生是自己?的，孩子是?家長的。這?血緣，這愛?是無法代替?的，但是，?在工作中，?并不是遇到?困難后把問?題都推給家?長，把孩子?也茫然的推?給家長。因?為通過多年?的教育工作?使我懂得了?，學(xué)生最瞧?不起找家長?的老師。把?問題交給家?長，學(xué)生的?工作往往更?被動(dòng)，與家?長交朋友是?因?yàn)槲覀兗?長落后了，?不了了解孩?子的心理，?沒有和孩子?成為真正的?朋友。每一?個(gè)家長都是?很愛自己的?孩子的，但?愛的方式不?同就能導(dǎo)致?好多的弊端?，給我們的?工作造成很?大的麻煩。?我要求家長?和孩子定一?個(gè)共同成長?的計(jì)劃：讓?家長給班主?任介紹孩子?成長的經(jīng)歷?，談?wù)剬?子的教育期?望。以幫助?我更多的了?解孩子，使?我的教育工?作做得更具?體，更到位?。現(xiàn)在的?孩子大多家?境較好，獨(dú)?生子女，家?長極其寵愛?，還有一些?孩子，和爺?爺奶奶住在?一起，特別?受寵愛，爸?爸媽媽也奈?何不得，久?而久之養(yǎng)成?了一些弊病?：嬌氣、任?性、以自我?為中心……?家長每次介?紹的情況都?讓人覺得不?是同一個(gè)孩?子。而且最?愛說的就是?：老師，您?說的話他們?才會聽。于?是我結(jié)合語?文、思品課?本，對他們?進(jìn)行愛的教?育，讓他們?既要愛班_?__，與同?學(xué)友好相處?，還要知道?爸爸媽媽的?付出，進(jìn)行?感恩的教育?。五、愛?心、細(xì)心、?耐心對待每?個(gè)孩子。?對孩子們七?、八歲的孩?子，他們個(gè)?個(gè)天真爛漫?，活潑好動(dòng)?，一言一行?，處處充滿?著童真童趣?。低年級的?孩子對老師?有著特別的?親近感，經(jīng)?常會圍著老?師轉(zhuǎn)，告訴?你今天誰又?給買了新衣?，誰又送給?他什么禮物?，或是強(qiáng)制?的給你塞個(gè)?自己喜歡吃?的東西，讓?你感受到他?們對你的愛?。我也很習(xí)?慣在課后把?孩子叫到自?己身邊，和?他們聊聊天?，打打他們?的小臟手，?告訴他們這?幾天誰又有?進(jìn)步了！告?訴他今天做?的事錯(cuò)在哪?里。在這種?輕松的聊天?氛圍下，把?握好教育的?契機(jī)，對他?們適當(dāng)?shù)奶?出一些要求?，收到的效?果會很好。?班主任對孩?子，應(yīng)該是?寬容的，因?為他們畢竟?還小，絕不?能以成人的?眼光來要求?他們。每次?，當(dāng)孩子犯?了錯(cuò)誤時(shí)，?當(dāng)我怒氣升?騰的時(shí)候，?我就在心里?對自己說：?沉住氣，他?們只是孩子?。如果我是?孩子，我是?不是也會像?他們一樣？?于是，在這?樣的前提下?，孩子們的?調(diào)皮搗蛋，?一些小錯(cuò)誤?也就變成了?可以理解的?行為。對?于低年級的?孩子來說，?表揚(yáng)的力量?耶是無窮的?。所以對孩?子，你一定?不要吝嗇你?的表揚(yáng)，它?會讓你有意?想不到的收?獲。教室里?，我專門精?心設(shè)計(jì)了一?個(gè)“比比誰?最棒”的表?揚(yáng)欄。在平?時(shí)，我通過?對孩子的觀?察，將孩子?們的閃光點(diǎn)?和一點(diǎn)一滴?的進(jìn)步都及?時(shí)表揚(yáng)和鼓?勵(lì)，并給他?們加星，這?極大的提高?了孩子們的?積極性。我?會經(jīng)常對我?的孩子們說?：你們都是?最棒的，最?優(yōu)秀的！老?師越來越喜?歡你們了…?…愛是無聲?的語言，是?教師溝通學(xué)?生思想和感?情最有效的?手段，想要?管理好班級?，必須關(guān)心?、了解每一?位學(xué)生，讓?孩子們感受?到你的愛心?，細(xì)心的了?解孩子們的?所思所想，?對每一位孩?子都要有耐?心，特別是?那些表現(xiàn)不?怎么樣的孩?子。作為?一名班主任?，我始終把?工作的責(zé)任?感放在第一?位。愛是相?互的。在這?一點(diǎn)上，作?為班主任的?我是幸福的?，我付出一?份愛，收獲?的則是__?_份純真的?愛。當(dāng)班主?任工作很累?，事情很多?，很操心，?有的時(shí)候會?很心煩，這?都是免不了?的，但是，?當(dāng)你的工作?取得了成績?，看到自己?的學(xué)生取得?了進(jìn)步，看?到那一雙雙?求知的眼睛?，當(dāng)你看到?你的學(xué)生在?你教育下有?很大的改變?，當(dāng)你被學(xué)?生圍著快樂?的談笑，當(dāng)?學(xué)生把你當(dāng)?成最好的朋?友，當(dāng)家長?打電話來告?訴你，孩子?變了，變的?懂事聽話了?……那快樂?是從心里往?外涌的。?班主任要用?個(gè)人的__?_力征