初中物理蘇科版九年級上冊二內(nèi)能和熱傳遞練習題-普通用卷

初中物理蘇科版九年級上冊第十二章二內(nèi)能和熱傳遞練

習題一、單選題.關(guān)于熱量，下列說法正確的是（）A.熱水比冷水含的熱量多一大桶水比一小桶水含的熱量多一個物體內(nèi)能越多，它具有的熱量越多D.熱量是熱傳遞過程中物體內(nèi)能的改變量.下列事例中，通過做功方式改變物體內(nèi)能的是（）A.用火把水燒開 B.鋸木頭時，鋸條變熱C.冬天，用熱水袋取曖 D.冷空氣使房間溫度降低.下列關(guān)于溫度、熱量和內(nèi)能的說法中，正確的是（）A.物體的溫度越高，具有的熱量就越多B.熱量總是從內(nèi)能大的物體傳遞到內(nèi)能小的物體C.0℃的冰沒有內(nèi)能，1000℃的鐵塊具有內(nèi)能D.物體不從外界吸收熱量，其內(nèi)能也可能增加.關(guān)于熱現(xiàn)象以下說法中正確的是（）A.分子之間存在著相互作用的引力和斥力B.鐵絲很難被拉斷，說明分子之間只存在引力C.物體的機械能和物體的內(nèi)能是同種形式的能，都與物體的機械運動和分子熱運動以及分子間的相互作用情況有關(guān)D.擴散現(xiàn)象只能說明分子是運動的，不能說明分子之間存在空隙.關(guān)于物體內(nèi)能的改變，下列正確的是（）A.物體對外做功物體內(nèi)能減少B.物體吸收熱量物體內(nèi)能一定減小C.對物體做功時，物體內(nèi)能一定減少D.物體放熱時，物體內(nèi)能一定增加.下列實例中，屬于熱傳遞改變物體內(nèi)能的是（）第7頁，共13頁A.用鋸鋸木頭，鋸條溫度升高B.寒冬，雙手互相搓一搓，手的溫度升高C.從滑梯上滑下時，臀部有灼熱的感覺D.用熱水袋暖手，手的溫度升高.在下列現(xiàn)象中，利用做功使物體內(nèi)能增加的是（）A.手冷時對手“哈氣”，手會感到暖和.來回彎折的鐵絲溫度會升高C.冬季用熱水袋取暖D.自行車輪胎放氣時，氣門嘴處溫度會降低8.對一定質(zhì)量0℃的冰水混合物加熱，加熱沸騰后繼續(xù)加熱一段時間。下列分析正確的是A.冰水混合狀態(tài)時，冰和水的總內(nèi)能不變B.溫度升高過程中，燒杯中水的機械能增加C.溫度升高過程中，燒杯中水的內(nèi)能不變D.在水沸騰過程中，燒杯中水的內(nèi)能減少.一個物體的溫度升高了，其原因是（）一定是物體對外做了功一定是外界對物體做了功一定是物體吸收了熱量D.可能是物體吸收了熱量，也可能是外界對物體做了功.高空的冰晶在下落過程中變成了雨滴，這說明（）A.它的內(nèi)能減小了 B.它的內(nèi)能增加了C.它的內(nèi)能沒有發(fā)生變化 D.以上三種說法都不正確二、填空題.在“關(guān)愛我們的校園”綜合實踐活動中，同學們用砂紙清除校園周邊的“小廣告”。砂紙擦除過程中感覺砂紙發(fā)熱，這是通過 的方式增加了砂紙的內(nèi)能。摩擦起電實際上是電子在物體之間的。用塑料梳子在干燥的頭發(fā)上梳幾下，梳子上會帶電，經(jīng)檢驗梳子帶的是負電荷。說明梳子在摩擦過程中 （選填“得到”或“失去”）電子。.如圖所示，在空氣壓縮引火儀的玻璃筒底部，放入一小團干燥的棉花，用力將活塞迅速下壓，玻璃筒內(nèi)的空氣溫度升高，空氣的內(nèi)能（填“增加”或“減少”），空氣的內(nèi)能是通過 方式改變的；筒內(nèi)的棉花由于溫度升高到著火點而燃燒，第12頁，共13頁棉花的內(nèi)能是通過 方式改變的. 丁5.物理學中的“熱”可以表示溫度、內(nèi)能、熱量等含義，下 框并面幾句話中“熱”的含義分別表示：①摩擦生熱：；②冰塊吸熱而熔化：..鐵水很熱，冰塊很冷，但它們都具有能，冬天搓手可以感到溫暖，是通過一的方式改變內(nèi)能；用熱水袋取暖，是通過 的方式改變內(nèi)能。.救災汽車正在公路上疾馳，突然發(fā)現(xiàn)前方山體滑坡后緊急剎車，剎車片和輪胎都變熱，汽車的能轉(zhuǎn)化為能，這一過程是通過 方式來實現(xiàn)的。.火柴可以擦燃，也可以放在火上點燃，前者是用的方法使火柴燃燒，后者是用的方法使火柴燃燒，兩種方法都可以改變物體的內(nèi)能。三、實驗探究題.研究改變物體內(nèi)能的方式，小明做了兩個實驗：實驗甲：如圖1所示，將裝有少量乙醚的薄壁金屬管固定于桌面，用橡皮塞塞緊，來回快速拉動纏在金屬管外的皮繩，過一會兒，可以觀察到橡皮塞從管口飛出.實驗乙：如圖2所示，用氣筒不斷向裝有少量水的瓶內(nèi)用力打氣，可觀察到瓶塞從瓶口跳出，此時瓶內(nèi)有白霧產(chǎn)生.(1)在甲實驗中：橡皮塞從管口飛出，是 的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為橡皮塞的機械能.A.皮繩 B.金屬管 二橡皮塞。.乙醚氣體(2)在乙實驗中：當瓶塞從瓶口跳出時，瓶內(nèi)有白霧產(chǎn)生，這時瓶內(nèi)氣體的內(nèi)能，溫度降低，發(fā)生了液化現(xiàn)象.A.增大 B.減少 C.不變 。.無法確定圖1 用工.為了探究做功與物體內(nèi)能變化的關(guān)系，某小組同學利用氣壓式噴霧器、數(shù)字式溫度計、小葉輪等進行實驗，如圖所示。第7頁，共13頁【提出問題】做功與物體內(nèi)能的變化存在怎樣的關(guān)系?【制定計劃與設(shè)計實驗】(1)先用溫度計測出氣壓式噴霧器內(nèi)氣體的溫度，如圖甲所示;(2)關(guān)閉噴嘴處的閥門，接著用手按壓活塞快速打氣，并用溫度計測出噴霧器內(nèi)部氣體的溫度，如圖乙所示。(3)打開噴嘴處的閥門，迅速放出壺內(nèi)一部分氣體，并用溫度計測出噴霧器內(nèi)部氣體的溫度。如圖丙所示?！痉治雠c論證】(1)該實驗通過 來反映氣體內(nèi)能的變化，這里所應用的物理研究方法是(2)用手按壓活塞快速打氣的目的是 。(3)打開噴嘴處的閥門，迅速放出壺內(nèi)一部分氣體時，內(nèi)能(選填“增加”、“減少”或“不變”)?！緦嶒灲Y(jié)論】(1)比較甲和乙兩圖可知：；(2)比較甲和丙兩圖可知。四、綜合題.閱讀下面的短文。內(nèi)能內(nèi)能是指物體內(nèi)部所包含的總能量，包括分子的動能(即分子無規(guī)則熱運動的動能)、分子的勢能(即分子間相互作用能)、分子內(nèi)的能量、原子內(nèi)的能量、原子核內(nèi)的能量等。在熱學中，由于在熱運動中上述后三項能量不發(fā)生變化，所以內(nèi)能一般指前兩項。由于分子的動能跟溫度有關(guān)，分子的勢能跟分子間的距離有關(guān)，所以物體的內(nèi)能跟溫度、體積都有關(guān)系。請回答下列問題：第12頁，共13頁(1)①慢慢壓縮針筒里的氣體，氣體內(nèi)能中哪部分發(fā)生變化？②加熱針筒里的氣體(體積不變)，氣體內(nèi)能中哪部分發(fā)生變化?③金屬塊在受熱膨脹時，金屬塊內(nèi)能中哪些部分發(fā)生變化？(2)質(zhì)量相同的0℃的水和0℃的冰比較：①它們的內(nèi)能哪個大？②內(nèi)能大的原因是什么？③多出的這部分能量是以什么形式存在的？第7頁，共13頁答案和解析.【答案】D【解析】解：A、熱水比冷水含有熱量多，不對，不能說含有或者具有熱量.B、一大桶水比一小桶水含有的熱量多，不對，不能說含有或者具有熱量.。、一個物體內(nèi)能越多，它具有的熱量越多，不對，熱量不是狀態(tài)量，不能說含有或者具有熱量.D、熱量總從高溫物體傳遞到低溫物體，正確，熱量只存在于熱傳遞或熱交換過程中.故選D.熱量是過程量，就是說，熱量只存在于熱傳遞或熱交換過程中，只能說吸收或放出熱量，熱量傳遞等；熱量不是狀態(tài)量，不能說含有或者具有熱量.此題是一道易錯題，很多同學不能理解：熱量不是狀態(tài)量，不能說含有或者具有熱量，只能說放出或者吸收..【答案】B【解析】解：A、燒水時水溫升高，是水從火焰上吸熱，是通過熱傳遞改變了物體的內(nèi)能，故A不符合題意；B、鋸木頭時鋸條變熱，是因摩擦（克服摩擦力做功）而發(fā)熱，屬于做功改變物體的內(nèi)能，故B符合題意；。、用熱水袋取暖，屬于通過熱傳遞改變物體的內(nèi)能，故C不符合題意；D、冷空氣使房間溫度降低，是利用熱傳遞來改變物體內(nèi)能的，故D不符合題意。故選：B。改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞，熱傳遞過程是能量的轉(zhuǎn)移過程，而做功過程是能量的轉(zhuǎn)化過程。此題是考查對做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能的辨別，是中考熱點，屬于基礎(chǔ)題目。.【答案】D【解析】【分析】本題主要考查內(nèi)能與溫度、熱量、質(zhì)量的關(guān)系，要正確理解溫度、熱量與內(nèi)能的關(guān)系，以及改變內(nèi)能的兩種方式。第12頁，共13頁(1)根據(jù)描述熱量的物理術(shù)語進行判斷；(2)熱傳遞的條件：有溫度差；(3)任何物體都有內(nèi)能；(4)改變物體內(nèi)能的兩種方式：做功和熱傳遞?！窘獯稹緼.熱量是過程量，描述它的術(shù)語只能用“吸收”和“放出”，不能說“具有”，故4錯誤；A熱量總是從溫度高的物體傳遞到溫度低的物體，故B錯誤；C0℃的冰和1000℃的鐵塊都具有內(nèi)能，故C錯誤；D物體不從外界吸收熱量，若外界對物體做功，其內(nèi)能也會增加，故D正確。.【答案】A【解析】解：A、分子間存在相互作用的引力和斥力，故A正確；B、鐵絲很難被拉斷，說明分子間存在引力，但除了引力，分子間同時還有斥力的存在，故B錯誤；C、內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運動的動能和分子勢能的總和，內(nèi)能與分子的熱運動和分子間的相互作用情況有關(guān)，與物體的機械運動情況無關(guān)，故C錯誤；D、因為分子間存在間隙，所以兩種物質(zhì)相互接觸時，它們的分子做無規(guī)則的運動，才能擴散到對方分子的間隙中。擴散表明分子不停的做無規(guī)則的運動，也從另一個角度說明了分子間有間隙，故D錯誤。(1)分子間既有引力又有斥力；(2)區(qū)分物體的機械能和物體的內(nèi)能是兩種不同形式的能；(3)擴散現(xiàn)象說明了：①構(gòu)成物體的分子在不停的做無規(guī)則運動；②分子之間有間隙；本題考查學生對擴散現(xiàn)象的理解能力，以及分子間的作用力的理解，要熟練掌握分子動理論的內(nèi)容。.【答案】A【解析】解：A、物體對外做功時，物體的內(nèi)能會減少；B、物體吸收熱量，物體的內(nèi)能是增加了；C、對物體做功時，物體的內(nèi)能是增加了；D、物體放熱時，物體的內(nèi)能是減少了。故選：A。第7頁，共13頁改變物體內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞。對物體做功，物體的內(nèi)能會增加；物體對外做功，內(nèi)能會減少。物體吸收熱量，內(nèi)能會增加；物體放出熱量，內(nèi)能會減少。做物理選擇題時，如果選項中出現(xiàn)“一定”這兩個字時，一定要好好分析，往往是“一定”的反而是“不一定”。.【答案】D【解析】解：A、鋸木頭時，鋸條和木頭之間存在摩擦，克服摩擦做功，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，屬于做功改變物體內(nèi)能，故A不符合題意；B、兩手互相摩擦時手發(fā)熱，克服摩擦力做功，將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，屬于做功改變物體的內(nèi)能，故B不符合題意；。、從滑梯上滑下時臀部感覺到熱，是克服摩擦做功機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，是利用做功的方式改變物體內(nèi)能的，故C不符合題意；D、用熱水袋暖手，手的溫度升高，屬于熱傳遞改變物體內(nèi)能，故D符合題意。故選：D。做功與熱傳遞是改變物體內(nèi)能的兩種方式，做功過程是能量的轉(zhuǎn)化過程，熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移過程。做功和熱傳遞都可以改變物體的內(nèi)能，做功和熱傳遞改變內(nèi)能方式不同，但是效果是相同的。.【答案】B【解析】解：4、對手“哈氣”是通過熱傳遞的方式改變手的內(nèi)能的，不符合題意；B、彎折鐵絲時對鐵絲做功，鐵絲的內(nèi)能增大，溫度升高，是通過做功的方式使物體的內(nèi)能增加的，符合題意；。、用熱水袋取暖是通過熱傳遞的方式改變手的內(nèi)能的，不符合題意；D、輪胎放氣時，輪胎內(nèi)氣體對外做功，內(nèi)能減小，是通過做功的方式使物體的內(nèi)能減小的，不符合題意；故選：B。要解答本題需知道做功和熱傳遞是改變物體內(nèi)能的兩種途徑，熱傳遞是能量的轉(zhuǎn)移，做功是能量的轉(zhuǎn)化。此題是考查對做功和熱傳遞改變物體內(nèi)能的辨別，要結(jié)合能量的轉(zhuǎn)化和轉(zhuǎn)移進行分析。第12頁，共13頁.【答案】D【解析】【分析】(1)晶體熔化過程中吸收熱量但溫度保持不變。(2)沸騰過程，水的質(zhì)量減小，內(nèi)能減小。本題考查學生對于晶體在熔化過程和沸騰過程中吸熱但溫度不升高的理解和掌握?！窘獯稹緼.冰是晶體，由于晶體熔化過程中處于冰水混合狀態(tài)，吸熱，內(nèi)能增加，故A錯誤；BC.溫度升高過程中，吸收熱量，水的內(nèi)能增加，但機械能不變，故BC錯誤；D.沸騰過程中，吸收熱量，溫度不變，水的質(zhì)量減小，故水的內(nèi)能減小，故D正確。故選D。.【答案】D【解析】解：一個物體的溫度升高了，說明其內(nèi)能一定增大了，內(nèi)能增大的原因可能是外界對物體做功，也可能是從外界吸收熱量，對照選項可知，只有D說法嚴密，是正確的。故選：D。改變物體內(nèi)能的方式：做功和熱傳遞，兩種方式對于改變物體內(nèi)能來說是等效的。此題主要考查的是學生對改變物體內(nèi)能兩種方式的理解和掌握，理解熱量和內(nèi)能的區(qū)別是解決此題的關(guān)鍵，基礎(chǔ)性題目。.【答案】B【解析】解：冰晶在下落過程與空氣摩擦做功，空氣對冰晶做功內(nèi)能增加，溫度升高，冰晶由于吸收熱量會發(fā)生熔化現(xiàn)象；故選：B。解決此題要知道冰晶變成雨滴發(fā)生了熔化現(xiàn)象，熔化過程需要吸收熱量，內(nèi)能增加。解決此類問題要結(jié)合物體內(nèi)能的改變進行分析解答。.【答案】做功轉(zhuǎn)移得到【解析】解：(1)砂紙在摩擦的過程中發(fā)熱，這是摩擦生熱的現(xiàn)象，此過程中將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，第7頁，共13頁是通過做功的方式使物體內(nèi)能增加的；(2)摩擦起電的實質(zhì)是電子在物體之間的轉(zhuǎn)移，失去電子的帶正電，得到電子的帶負電；塑料梳子與干燥的頭發(fā)摩擦時，梳子上會帶電，經(jīng)檢驗梳子帶的是負電荷，則可知梳子在摩擦過程中得到了電子而帶負電。故答案為：做功；轉(zhuǎn)移；得到。(1)改變內(nèi)能的方式有兩種：做功和熱傳遞；(2)摩擦起電的實質(zhì)是電子的轉(zhuǎn)移，失去電子的帶正電，得到電子的帶負電。此題主要考查的是學生對改變內(nèi)能兩種方式的理解和掌握，摩擦起電的實質(zhì)是電荷(電子)在物質(zhì)間發(fā)生轉(zhuǎn)移，屬于基礎(chǔ)性題目。.【答案】增加做功熱傳遞【解析】【分析】迅速向下壓活塞，活塞會壓縮空氣做功，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，使空氣的內(nèi)能增加，溫度升高，當溫度達到棉花的燃點時，棉花就會燃燒，通過此實驗可說明做功可以改變物體的內(nèi)能。解決此類問題要結(jié)合改變物體內(nèi)能的方式進行分析解答，相對比較簡單，屬于基礎(chǔ)題?！窘獯稹拷猓貉杆傧蛳聣夯钊钊麜嚎s空氣做功，機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，使空氣的內(nèi)能增加，溫度升高，這是通過做功的方法增大空氣內(nèi)能的；當溫度達到棉花的燃點時，棉花就會燃燒，這是通過熱傳遞的方式增加棉花的內(nèi)能的。故答案為：增加；做功；熱傳遞。.【答案】內(nèi)能；熱量【解析】【分析】“熱”有不同含義，有“溫度”“內(nèi)能”“熱量”等多種含義，溫度表示物體的冷熱程度；內(nèi)能表示物體具有內(nèi)能；熱量是熱傳遞過程中吸收或放出熱量的多少.雖然同樣是”熱“，但在不同的語境中含義卻不一樣.本題要求學生知道溫度、熱量和內(nèi)能的相同點和不同點，并且能夠區(qū)分溫度、熱量和內(nèi)能.【解答】摩擦生熱是通過克服摩擦做功，使物體的內(nèi)能增加，所以這里的“熱”指內(nèi)能；第12頁，共13頁冰塊吸熱是指冰塊吸收熱量，故指熱量.故答案為：內(nèi)能；熱量..【答案】內(nèi)；做功；熱傳遞【解析】解：物質(zhì)是由分子組成的，分子永不停息地做無規(guī)則運動，所以分子在任何狀態(tài)下都具有分子動能和分子勢能，也就是具有內(nèi)能；冬天兩手互搓之后手暖和，是克服摩擦力做功，使手的內(nèi)能增加，是通過做功的方式改變物體的內(nèi)能；使用熱水袋取暖，手從暖水袋吸熱，屬于熱傳遞改變物體的內(nèi)能。故答案為：內(nèi)；做功；熱傳遞。物體內(nèi)部所有分子做無規(guī)則運動具有的分子動能和分子勢能的總和，叫內(nèi)能。一切物體在任何情況下都具有內(nèi)能；改變內(nèi)能有兩種方式：做功和熱傳遞。此題考查了內(nèi)能的存在和改變內(nèi)能的方法，是一道基礎(chǔ)題。.【答案】機械內(nèi)做功【解析】解：緊急剎車時，剎車片和輪胎克服摩擦做功，剎車片和輪胎都變熱，這一過程機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能。故答案為：機械；內(nèi)；做功。做功是改變物體內(nèi)能的一種方式，對物體做功，物體的內(nèi)能增大，溫度升高。此題考查的知識點是:做功可以改變物體內(nèi)能，做功改變物體內(nèi)能的實質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化。.【答案】做功；熱傳遞【解析】【分析】解答此類題時關(guān)鍵是明確：改變內(nèi)能的方式是做功和熱傳遞；做功的實質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化（主要是通過摩擦、敲打、彎折、壓縮等方式）、熱傳遞的實質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)移（主要是由溫度差引起的）。改變內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞；其中做功改變物體內(nèi)能的實質(zhì)是能量的轉(zhuǎn)化，熱傳遞改變物體內(nèi)能的方式是能量的轉(zhuǎn)移.它們在改變物體的內(nèi)能上是等效的。【解答】火柴可以擦燃是通過克服摩擦做功來改變物體內(nèi)能的；放在火上點燃是將火柴從溫度高第7頁，共13頁的地方來獲得內(nèi)能，由溫度差引起了內(nèi)能的改變，故是通過熱傳遞來改變物體內(nèi)能的。故答案為：做功；熱傳遞。.【答案】（1）0（2*【解析】【分析】做功可以改變物體的內(nèi)能.對物體做功，可將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能.物體對外做功，可將內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能。本題考查了機械能和內(nèi)能的轉(zhuǎn)化等知識點，要會理論聯(lián)系實際進行分析解答，是中考的熱點。【解答】解：（1）橡皮塞從管口飛出，這一過程中氣體膨脹對外做功，將乙醚氣體的內(nèi)能轉(zhuǎn)化為橡皮塞的機械能；故選D；（2）當瓶塞從瓶口跳出時，瓶內(nèi)有白霧產(chǎn)生，這是瓶內(nèi)氣體對外做功，內(nèi)能減少，溫度降低，發(fā)生了液化現(xiàn)象；故選Bo故答案為：（1）。；（2）鳳.【答案】溫度計示數(shù)的變化轉(zhuǎn)換法對氣體做功減少外界對氣體做功，氣體內(nèi)能增加氣體對外界做功，氣體內(nèi)能減小【解析】解：（1）實驗中有數(shù)字式溫度計，可以測量氣體的溫度，該實驗通過溫度計示數(shù)的變化來反映氣體內(nèi)能的變化，這是轉(zhuǎn)換法；（2）用手按壓活塞快速打氣，此時活塞對氣體做功，能使氣體的內(nèi)能變大；（3）打開噴嘴處的閥門，迅速放出壺內(nèi)一部分氣體時，里面的氣體對外做功，由圖可知，此時的溫度減小了，故內(nèi)能減少；【實驗結(jié)論】①比較甲和乙兩圖，手壓活塞，對壺內(nèi)氣體做功，觀察到氣體溫度上升，即氣體內(nèi)能增大，所以外界對氣體做功